MATRIZ DE CONSISTENCIA

CANTIFÁBULAS PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA N° 32262 LEONCIO PRADO GUTIERREZ, TINGO MARÍA - 2024.

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES METODOLOGÍA

Problema General: Objetivo general: Hipótesis general ➢ Planificación
¿Cómo influyen las Determinar la ➢ Elaboración
Cantifábulas en el influencia de las Hi: Las Cantifábulas influyen de Selección y ➢ Selección Tipo de
desarrollo de la Cantifábulas en el manera positiva en el desarrollo de la adpatación investigación
competencia “lee desarrollo de la competencia “lee diversos tipos de Las ➢ Estrategias de enseñanza Experimental
diversos tipos de competencia “lee textos” en los estudiantes del segundo Cantifábulas Uso y ➢ Monitoreo
textos” en los diversos tipos de grado de primaria de la Institución aplicación ➢ Conducción Enfoque de
estudiantes del textos” en los Educativa N° 32262 Leoncio Prado investigación
segundo grado de estudiantes del Gutierrez, Tingo María – 2024? ➢ Reflexión del aprendizaje Cuantitativo
primaria de la segundo grado de Medición y ➢ Medición de efectividad
institución educativa primaria de la Ho: Las Cantifábulas no influyen de evaluación ➢ Evaluación de resultados Nivel de
N° 32262 Leoncio Institución Educativa manera positiva en el desarrollo de la investigación
Prado Gutierrez, N° 32262 Leoncio competencia “lee diversos tipos de Aplicada
Tingo María – 2024? Prado Gutierrez, textos” en los estudiantes del segundo
Tingo María – 2024? grado de primaria de la Institución 1. Narra los hechos y sucesos del texto Diseño de
Problemas Educativa N° 32262 Leoncio Prado de manera sistematizada de la fábula investigación
específicos Objetivos Gutierrez, Tingo María – 2024? 2. Identifica a los personajes de la fábula Cuasiexperimental
Específicos: Obtiene 3. Comprende el contenido que engloba
¿De qué manera las Hipótesis específicas información de la fábula Población
Cantifábulas son Explicar la efectividad 4. Describe las características físicas de 60
efectivos en el de las Cantifábulas Hi: 1. Las Cantifábulas son efectivas los personajes de la fábula
desarrollo de la en el desarrollo de la en el desarrollo de la capacidad 5. Describe las características Muestra:
capacidad “obtiene capacidad “obtiene “obtiene información del texto” en emocionales de los personajes de la 42
información del información del texto” los estudiantes del segundo grado Competencia fábula.
texto” en los en los estudiantes del de primaria de la Institución “lee diversos 6. Identifica el tiempo y espacio de los Técnica
estudiantes del segundo grado de Educativa N° 32262 Leoncio tipos de hechos de la fábula Observación
segundo grado de primaria de la Prado Gutierrez, Tingo María – textos” 7. Parafrasea el final de la fábula
primaria de la Institución Educativa 2024? Instrumentos
institución educativa N° 32262 Leoncio Ho: 1. Las Cantifábulas no son 8. Elabora resúmenes de la fábula Prueba escrita
N° 32262 Leoncio Prado Gutierrez, efectivos en el desarrollo de la 9. Aplica técnica de síntesis de la fábula Lista de cotejo
Prado Gutierrez, Tingo María – 2024? capacidad “obtiene información del Infiere 10. Construye diferentes diagramas
Tingo María – 2024? texto” en los estudiantes del información visuales acerca de la fábula
Explicar la efectividad segundo grado de primaria de la 11. Deduce el propósito de la fábula
¿De qué manera las de las Cantifábulas Institución Educativa N° 32262 12. Infiere el mensaje del texto de la
Cantifábulas son en el desarrollo de la Leoncio Prado Gutierrez, Tingo fábula
efectivos en el capacidad “infiere María – 2024? 13. Pronostica el final de la fábula
desarrollo de la información del texto” 14. Establece relación entre sus saberes
capacidad “infiere en los estudiantes del Hi: 2. Las Cantifábulas son efectivos previo y los nuevos conocimientos.
información del segundo grado de en el desarrollo de la capacidad
texto” en los primaria de la “infiere información del texto” en 15. Propone el cambio de título de la
estudiantes del Institución Educativa los estudiantes del segundo grado Evalúa y fábula
segundo grado de N° 32262 Leoncio de primaria de la Institución reflexiona el 16. Opina sobre la participación de los
primaria de la Prado Gutierrez, Educativa N° 32262 Leoncio contenido del personajes en la fábula.
Institución Educativa Tingo María – 2024? Prado Gutierrez, Tingo María – texto. 17. Argumenta su punto de vista sobre el
N° 32262 Leoncio 2024? mensaje de la fábula
Prado Gutierrez, Explicar la efectividad HO: 2. Las Cantifábulas no son 18. Expone su punto de vista sobre el final
Tingo María – 2024? de las Cantifábulas efectivos en el desarrollo de la de la fábula
en el desarrollo de la capacidad “infiere información del 19. Propone un nuevo inicio de la fábula
¿De qué manera las capacidad “reflexiona texto” en los estudiantes del 20. Argumenta sobre la actuación y el
Cantifábulas son y evalúa el contenido segundo grado de primaria de la papel que cumple los personajes en la
efectivos en el del texto” en los Institución Educativa N° 32262 fábula
desarrollo de la estudiantes del Leoncio Prado Gutierrez, Tingo
capacidad segundo grado de María – 2024?
“reflexiona y evalúa primaria de la Hi: 3. Las Cantifábulas son efectivos
el contenido del Institución Educativa en el desarrollo de la capacidad
texto” en los N° 32262 Leoncio “reflexiona y evalúa el contenido
estudiantes del Prado Gutierrez, del texto” en los estudiantes del
segundo grado de Tingo María – 2024? segundo grado de primaria de la
primaria de la Institución Educativa “ N° 32262
Institución Educativa Leoncio Prado Gutierrez, Tingo
N° 32262 Leoncio María – 2024?
Prado Gutierrez, Ho: 3. Las Cantifábulas no son
Tingo María – 2024? efectivos en el desarrollo de la
capacidad “reflexiona y evalúa el
contenido del texto” en los
estudiantes del segundo grado de
primaria de la Institución Educativa
N° 32262 Leoncio Prado Gutierrez,
Tingo María – 2024?