REI

NADE
MENSAJES
Vol
úmen1

LA SUTI
L
SEDUCTORA

/
EJERCI
TODEREI
NAS
Ehm.
.
.Sí
,lat
ienesent
usmanos
Rei
na.
Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 1
.LAI
NDI
FERENTE 2.LADI
RECTA
Nos éseducir.Tampocome Voyadecirl
ot odo,voya
i
nteresaaprender.Sial
guien confesarl
otodo,voyadar lemi
quier
ehablarme, quevenga. amordes deelprinci
pio.Siéles
Actuarécomoquenome unbuenhombr evaaval orarl
o,
i
mpor tahastaques egane sino,puesasufri
runpocoot ra
al
gomás . vez.

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Yt
odobi
en,

Cadaunodeestos
mensaj
est
ienesumoment
o
ysufunci
ón.
.
.

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Porej
emplo,SerI
ndi
ferent
e
esbuenoparaunascosas.
..

Buenopar
a..
.
-Buenopar acuandoyal e
distepistasdetuinterés
per oahor aqui
eresques e
esfuerce.
-Buenopar acuandoyat e
esforzast
eyahor aletocaa
élhacer l
o.
-Buenopar acasti
garal
i
nf eli
z(j
aja)poralgoque
hizomal .

Seri
ndi
fer
ent
e
 Ymal
opar
aot
ras.
.
.

Mal
opar
a..
.
-Teconfundencon
desint
erés.
-Unhombr econopciones
seaburreyprefierever
haciaotr
olado.
-Teescogenat i
,no
escogestú.
-Puedepas armucho
ti
empoant esdeencont r
ar
aunhombr equevalgala
pena.

Seri
ndi
fer
ent
e
I
ncl
usoSerDir
ecta,miamor
,
t
ienesufunci
ón.
..

Buenopar
a..
.
-Buenoparacuandoya
ti
enesunarel
ación.
-Buenoparadejarl
ascos
as
cl
arasmoment osde
confli
cto.
-Buenoparapremiaraun
hombrecuandoyas el
oha
ganado.

Serdi
rect
a
Ysuscosasmal
as.
.
.

Mal
opar
a..
.
-Malopar aatraera
hombr esconi nici
ativa.
-Sinos elohaganado,
puedequenol ovalore.
-Puedes ubi
rleelego.
-Sisi
entequeyat e
conquistó,dejade
esfor
zarse.
-Mat aelmi s
terioen
etapastempr anasde
conocerse.

Serdi
rect
a
 Per
ohermosa,
cuandodeseduci
raun
hombr eset
rat
a..
.

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Exist
euntipode
mensajequeesmás
úti
lquetodoslos
demás.
..

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Seencuent
raaquí,
j
ustoenelmedio.
.
.

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Yl
omej
ordet
odo.
.
.

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a

Dudasdesilo Dudasdes
ilegus
tas
deseas
,osisól
o onolegust
as.
est
ásjugando..
.

Dudasdes icont
igo
puedevivi
rloqueno
havi
vidoconotra.
.
.
Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Desper
tarunaduda

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 Desper
tarunaduda

Seri
ndi
fer
ent
e Serdi
rect
a
 ¿Li
stapar
aseducir
enviandomensaj
es?

Empecemos.
.
.
 NÚMERO DEL
MENSAJE
1

Asumequeesélqui en
“t
ees pí
a”(suti
ldesafí
o
queintroducetensi
ón).
Eshumoras íquet
ienesent r
ada Lat
ensiónest uamigaal a
senci
ll
a(puedessuavizar
lo horades educi
r.
conunemoj i)

TI
PSY
SECRETOSDE
CÓMO USARLO

Dej
adeespi
arme
Si
tuaci
ón:hombr
esube
hi
stor
iaohabladeunacanci
ón
oalgoque“t
egusta”
.

Nopuedes er,
esmicanci
ón
favor
ita,
¿acasomeespí
as?
SI
TUACIÓN EN
DÓNDEPUEDES
APLI
CARLO

ELMENSAJEQUE
VASAENVIAR Pors
erundes
afí
o,unadedos
cos
asocurr
en:
(O EN ELQUETEVAS
AI
NSPI RARPARAENVIARLE r
1.
Ser
egres
es
o(
is
t
ej
.
eyt
“t
edes
úer
af
í
esqui
ade
enme
ALGO PARECI
DO) est
áes pi
andoamí ”
).

2.
Seport
aamorosoys umi
so,
habl
andosobr
eeltemao
cual
qui
erotracos
a.

Cual
qui
eradelasdost
esi
rve.
Tevuel
veatielcentr
odela Ambasl
oint
roducenmásy
convers
aci
ón,comunica másentuseducci
ón.
amorpropi
o.
 1

Asumequeesélqui en
“t
ees pí
a”(suti
ldesafí
o
queintroducetensi
ón).
Eshumoras íquet
ienesent r
ada Lat
ensiónest uamigaal a
senci
ll
a(puedessuavizar
lo horades educi
r.
conunemoj i)

Dej
adeespi
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Si
tuaci
ón:hombr
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hi
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iaohabladeunacanci
ón
oalgoque“t
egusta”
.

Nopuedes er,
esmicanci
ón
favor
ita,
¿acasomeespí
as?

Pors
erundes
afí
o,unadedos
Tevuel
veatielcentr
odela cos
asocurr
en:
convers
aci
ón,comunica
amorpropi
o. 1.
Seresis
teytedesaf
íade
r
egres
o( ej
.“t
úeresqui
enme
est
áes pi
andoamí ”
).

2.
Seport
aamorosoys umi
so,
habl
andosobr
eeltemao
cual
qui
erotracos
a.

Cual
qui
eradelasdost
esi
rve.
Ambasl
oint
roducenmásy
másentuseducci
ón.
 2

Ti
p:
Esunavar
iantedelmens
aje
anteri
or. Nosólocopiesypegues
(
aunquepodr í
as)adapt
acada
Ti
p:Tambiénpuedescrear mensajeatumaner ade
tuspr
opiasvar
iant
es hablar
.

Dej
adeespi
arme2
Si
tuaci
ón:hombres
ube
hi
stor
iaohabladeunacanción
uotracosaque“
tegusta”
.

Justoest
abaescuchandoesa
canci
ón,¿acas
omees pías
?

Hazl
opar adi vert
irt
e.Hazl
o
Ti
p:
par
ades cubrirsiélesalgui
en
conquienr ealment epuedes
Puedess epar
arelmensajeen
j
ugarydi vert
irt
e.
var
iosglobospar
aques e
si
entamáscas ual
.
Nolohagaspara”
conquis
tar
lo”
yver
áscómovienedir
ectot
u
red.
 3

¿Volt
earl
ascosasyvolver
tetúel
centrodeatenci
ón,i
nclusosierest
ú
quienleescr
ibeunmens aj
e? Acusar
loaéldealgoesuna
manerasi
mpledeut i
li
zar
Vamosr
eina,
loent
endi
stet
odo. humorparaseduci
r.

Loshombr
esamamosun
desaf
ío.

Tecopi
ast
e
Sit
uación:
hombr es ubehis
tori
ao
habladeestarhaciendocualqui
er
cosa.

Dej
adecopi ar
tedemí ,
yotambién__________
(
ej.
vinealgimnas i
o)

Notienequeserver
dad.Dicen
Sust
ituye“
gimnasi
o”con queunapequeñament irano
cualqui
ercosaqueseteocurr
a. hacedañosiesunavezalaño.
 4

Acostúmbrat
eaver bali
zarl
as
“
Meamar í
amásamí ”
,“yolohar
ía cosasquetegustan(oquet e
mejor
”,“mequedamej oramí”
, dis
gust
an).Esunabuena
puedescreart
antasvari
antescomo maneradecomuni cartuamor
puedas. propi
oaot ros
.

Meamar
íamásamí
Si
tuaci
ón:hombresubehi
stor
ia
ohabl asobr
eunamascota.

Quelindogati
to.
Meencant
an
losgati
tos
.Seguromeamarí
a
másamí .

Opcional
: Site“
pel
ea”eldesafí
oquele
Di
videelmensaj
eenpar t
es,y pr
opones
,puestú“ pel
eas
”de
es
peraaqueélcontest
epar a r
egreso.
revel
arl
asigui
enteparte.
Ej
empl o:
Ej
emplo: Él
:“i
mpos
ible,
meador
a”
Tú:“
Meencant anlosgat
itos
” Tú:“
meadorarí
amásamí”
Él
:“Amítambién”
Tú:
“Seguromeamar í
amása Setrat
adej ugarconlatens
ión
mí
” ques ecreaentreambosy
diver
tir
te.
 5

“
Meantoj
aste”dej
auna
pr
eguntaabier
ta:

¿quier
equel ai
nvit
e?
¿si
mpl ementeloestá
Acus
ar,
acusaracusar
..
. dici
endo?
québuenatécnica.
Elmist
eri
oest uami
go.
Deci
rl
otodo,¿t
uenemigo?

Meant
ojast
e
Si
tuaci
ón: hombresubehis
tor
ia
ohabl
as obrecaf
é,t
rago,
comida

Mal
o,meant
ojas
te.

“
Eresmal
o”“ erescruel
”“nos
é
sicreert
e”
Yaelhechodequel eestés
escr
ibi
endocomuni caint
erés. Es
taspequeñasacus aci
oneslo
Nohacef altaregalarl
emucho ponenenlapos iciónde
más .
Ahor alet ocaaél def
enderse(jugando,
part
icipar. obviamente).oacept arl
oy
coquetear.

Ambast
esi
rven.
 6

Unamezcl aent
re“dar
leuna
orden”
,ins
inuarqueteinvi
tea
sal
iryunjuego.

Elhechodequenopueda
Aveces,par
aseducir
,sól
o s
aberexact
ament
eaquét e
neces
itasunapal
abra.Yuna refier
esesl
omágico.
buenaes“dame” .
Let
ocaaéladivi
nary
ar
ries
gar
se.

Dame
Sit
uaci
ón;hombresubehis
tor
ia
ohabl
asobrecaf
é,t
rago,
comida.

Dame.

Nos ólosi
rveparahi
stori
as,
Puedess uavizarloconun t
ambi énparaelmediodeuna
emoj i
,per
oyor ecomendarí
a conversaci
ónendondees t
én
usar
loasí
,si
nemoj is,
que habl
andos obr
eese“café”,
s
uenecomocas icomouna “
trago”,
o“comida”.
orden,másquecomouna
petición. ¿Queríasversat
ili
dad?Es
ta
palabr
itatesir
vepar aunsi
nfin
des i
tuaciones.
 7
Laideanoessonarcomoque
supli
cas,
essonarcomoun
pequeñodesafí
o.

Ycomoqueer eselt
ipode
mujerconelquepuedesacar
suladomásmasculi
noy
Otr
omens aj
edeunas
olapalabra, “l
levart
e”adondenecesi
tes.
muyúti
lpar
aunsi
nfindes i
tuaciones.

Ll
évame
Si
tuación:
hombr esubehistor
ia
enautoohablas obr
eunl ugara
dondeir
á/f
ué/quier
eir.

Ll
èvame.

I
nmedi atament eloponesenl
a
si
tuaciónde“ elhombreque Bás
icamente,seduci
resal
res
uel ve”
. mi
smot i
empoj ugaryponer
lo
apr
ueba.
Unoques esient
emas culinoy
fuert
es iest
áenl aposici
ónde
l
levarteyatenderte(as
íseaen
formadej uego).

Sinoesun“ hombreque
r
esuelve”telovaahacersaber
ypodr ásdesechar
lorápi
do.
 8

Siquieresaunhombr e
“orgull
oso”yquenoes té
“
det rásdet odas”
,necesi
tarás
Suenacomoungr aci
oso darlealgúnt i
podes eñal(o
“
reclamo”.Si
rvecomouna s uti
lpermi so)
,antesdeque
es
peciedeper misoque sepongaenmodo
l
edaspar ainvi
tar
teas al
ir conquist
a.
al
gunavez.

Nomel
levast
e
Si
tuación:
hombr esubehistor
ia
enautoohablas obr
eunl ugara
dondeir
á/f
ué/quier
eir.

Nomel
levas
te.

Nosobrepienses ,
s ól
ojuega.
Noloest
ásdi ciendoens eri
o.
Nisi
quieralees tásdando Yacuandoelhombr e
importancia.Lohaces demuestr
econsist
encia,
porj ugar . es
fuer
zoydedicaci
ón,ahísite
l
opuedestomarens er
io.
Seduciresjugar,
másaúnsiapenassees t
án
conociendo.
 9

¿
Yavasent
endi
endoelt
ema
del
atensi
ón?
Estaesmáscomopar aromperel
hielo,
not i
enedemas i
adamagi a Nos i
gnificaquenuncavasa
seductor
a, aunquei
ntroduceuna seramor osaocari
ñosa,
pizcadetensi
ón. si
mpl ement equelovasa
al
tenarconmens aj
escar
gados
demi s
teri
o,tensi
ónoamor
propio.

Not
eenvi
dio(
+emoj
i)
Si
tuación:hombresubehist
oriao
habladeunt emadetrabajo,
estudiooalgunaobl
igaci
ón

Not
eenvi
dio.

Las
educci
ónesunbal
ance. Seducci
óness
impl
ement
ejugar
.

I
maginal
oas í
:50% s
eramoros
a, Jugaradivert
irs
eambos ,
mi ent
ras
50% s
erdesafianteyponer
tea demues t
rasqueconunas onri
sa
tidepr i
mero. erescapazdeponertetimismade
pri
mero.
 1
0

Es
temegus t
amucho. Poneal
hombreenlaposi
cióndes enti
rcomo
Muchodels educi
raun
quepuedeens eñar
tealgo.
hombreconsist
edej ugara
aparent
arestarunapos i
ción
Unhombr el
lenodeenergía
“vul
nerable”
.
mascul
inavaaapreci
arl
o.
Es
todespier
tanuestr
olado
pr
otect
orymas cul
ino.

Enséñame
Si
tuaci
ón:hombr
es ube
hi
stor
iaohabladeuntemadel
quesient
espodrí
as“
aprender
”.

Ens
éñame

Nolehuyasal apos i
cióndela
I
mpor t
ant
e:parecer damicelaenpel i
gro.Másbien
“
vul
nerabl
e”nosi
gnificafal
ta abr
ázala,ymíralacomouna
depoder. herramient
ades educci
òn.

Alcontr
ario. Comunicala Unamaner adeempuj araest
e
convicci
óndequecomomuj er hombr easervi
rte.
Mientrasmás
estásesper andoqueél( o mas culi
noelhombr e,
másvaa
al
guienmej or )est
éal aalt
ura agradecerelquelohagas.
depoderpr otej
erte.
 1
1

Tú:“Ti
enesuncl on”
Él:
“¿qué?”
Tú:
Cr eoquet eviporXl ugar.
¿Unapequeñament irapi
adosa?
Él:¿Enserio?noer ayo.
Siesporj
ugar,avecesunarei
na
Tú:“
¿Estáss eguro?”
s
eductor
aaprovechacualqui
er
Él
:“Sí
,segur oj
aja”
herr
ami enta.
Tú:
“Tienesuncl onent onces
”

Ti
enesuncl
on
Si
tuaci
ón: Simpl
ement e
qui
eresunaexcus aparaini
ciar
laconversacióndelanada.

Ti
enesuncl
on.

Bebé,has t
aqueunhombr e
nosees fuerce,
not elotomes
¿
Yporquénoun:“
hol
a,me demas iadoens eri
o.Juega
gus
tas
”? conél.Juegaconl asituaci
ón.
Quees aseatuformade
Puesporqueavecesesmejor poner l
oapr ueba.
elmi
ster
io.Además,nosel
o
merece.Notodaví
a. Aquíl
arei
naer est
ú,éls
ólo
esot
ropl
ebeyohaciendo
cas
ting.
 1
2

Elcás
icoquenunca Tú: “
Soñécont igo”
pasademoda. Él:“
¿qué?¿ens eri
o?”
Tú:
“Nadat ur
bio,j
aja.Novayas
ahacer t
eunai deaquenoes ”
.
Él:“
jajaj
a,¿quésoñas te?”
Tú:“I
gualnot evoyadeci r”

Soñécont
igo
Si
tuaci
ón:Quier
esotr
aexcusa
parai
nici
arl
aconversaci
ón.

Soñécont
igo.

Ot
raopci ónesintr
igar
lodándole
Juegaconnorevel
arl
eel sól
opi st
asparaquevaya
s
ueño. invir
tiendomásymásens u
conversaci
óncont i
go.

Ej
empl
o:

Tú:“novoyadecirte”
Él :
“¿porquéno?di me”
Tú:“¿ti
enesunper r
o?”
Él:
“mmm. .
.no,perotuveuno”
Tú: “
¿dequér azaera?enmi
sueñoteníasuno”
 1
3

Ej
empl
o:

Esteesunej empl
odecómo *
habl
ans
obr
egat
os/
ani
mal
es.
puedesjugarahacerqueun
hombresei magi
neenuna Tú:“yosoyunagat it
a”
sit
uaciónconti
go. Él:“
¿qué?¿tegus tanlos
gat
itos?”
Tú:
“ no,yosoyunagat it
a.Veny
teronroneo”

Soyunagat
ita
Si
tuaci
ón:Enmedi odeuna
convers
ación,cuandoveasl
a
oport
unidad.

Dame.

Pors er“
obviament eun
Ot
rascos
asquepuedesmeter juego”,l
afantasíaentra
enestej
uego/f
antas
ía: dir
ectoas uimagi naci
ón,sin
r
esist
enciadeni ngúnt i
po..
“Venyteronroneo”
“
Voyaent r
arporlaventanade Impos i
blequenot e
tucuart
ocuandonadi eme i
magi ne:“
entrandoporla
vea” ventanades ucuarto”“
él
“
Simemol estoconti
gote acar
ici
ándote”,
etc.
ras
guño”
 1
4

Es
cojel
afot
odeunl ugar
i
nteres
anteobonit
oalquete
gust
arí
air.
Aquíusamosl ovisual,yla
palabr
a“ vamos ”parahacer Mientr
asmásf antasi
osoo
queunhombr eempi ecea l
ejanoellugar,másfáci
lser
á
proyectarseenact i
vidades quel af
antasíaentr
ecomoun
cont
igo. juego.

Ej
empl
o:Fot
odeunl ugaren
unpaísl
ejano.

Mi
raqueboni
to,vamos
Si
tuaci
ón:Enmedi odeuna
convers
ación,cuandoveasl
a
oport
unidad.

Dame.

¿Pr
efier
espl
anesenl
avi
da
Antesdehacerpl anesenla real
?
vi
dareal,est
aesunaexcel ent
e
maner adequeambos Vale,
puedeses cogerunlugar
descubransilesdivi
ert
ehacer alques ípudies eni
rpronto,
y
planesde“ f
antasí
a”. s
ustit
uirel“vamos ”porun
“
ll
évame” .

Siélesunhombr eque
r
esuelve,vaal
levar
te. Sinolo
es,
ahor apuedesdes echarlo
s
int emoraequivocar te.
 1
5

Otramaner adeus arlo

visualparaquees t
e Encuent
raunafot
oo
hombr eempi ecea videohermosodeuna
proyect
arseen par ej
ahaci
endoal
go.
si
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cas
conti
go. Sel
aenví
asyledices
:
“
vamosatomarnosfot
os
así
”.

Vamosat
omar
nosf
otosasí
Si
tuaci
ón:Enmedi odeuna
convers
ación,cuandoveasl
a
oport
unidad.

Dame.

Loshombr esasídebás i
cos:
silafotoesmuys ensual,
Esmejorusar
loconal gui
en incl
us osiapenasloes t
ás
conqui
enyaes táss ali
endo, y conociendo,vaagus tarl
eel
quequier
essei nvolucrede j
uego.
unaf
ormaaúnmásr ománt ica
contigo. Silafotoesmásr ománt i
ca,
teconvi eneesperaraqueya
hayans al
idounascuantas
veces .
O almenosdej arcl
aro
queesunj uegoyquenot e
l
oes tást
omandoaélen
realment eenseri
o(no
t
odavía)
.
 1
6
Ej
empl
os:

¿Est
ánhabl
andodecoci
na?
“
Sitel
oganas
,undíat
ecocino”

¿Est
ánhabl andodequete
gustacantar?
“
Siteloganas ,undí
atecant
o
Sigamoss embrando algo”
l
as emil
ladevivi
r
nuevascosasconti
go. ¿Es
táshablandodequet e
gustaescri
bir
?
“
Siteloganas,undíatees
cribo
algo”

Sit
eloganas,undí
aX
Si
tuaci
ón:Enmedi odeuna
convers
ación,cuandoveasl
a
oport
unidad.

Sit
eloganas
,undí
aX

Els
ecr
etoes
:
Si
empr equeunhombr e
1
.Mencionarl
os i
empreque s
ientaquequedanpor
puedas. vivi
rcont
igo,
segui
rás
2.Tar
darteencumpl i
res
a si
endoundesafí
o.
promes a.
Mi
ent
rasmáscos
as
Ques
iempresient
aquehay mejor
.
cos
ast
odavíanosehaganado
cont
igo.
 Yei
ii
i.
..
.
.

¿Notesi
ent
esmásseductor
a
consól
ohaberleí
doest
os
mensaj
es?

Quétepar ecesitambién
t
eregalounaf órmula
si
mplepar aquel auses
entus“hist
orias”
..
.

Vamosconl
asi
gui
ent
e
 EXTRA

Lafórmula:cómousarhi st
ori
as
eninst
agr am parahacerque
unhombr et ebusque

I
ngr
edi
ent
e1:Unaf
otot
uya I
ngr
edi
ente2:Frasede
anzuel
o

1.Meant oj
édeunX( ej.uncaf
é,un
helado)
2.QuierounX( ej
.pos
tre,McDonalds,
chocolate)
3.Estoyaburri
da.
4.Recomi endenunapel i
.
5.Estoyaburri
dademi scanci
ones,
recomiéndameuna.

Col
ocarlaf
rasedentrodelafot
o,
comosicompar t
ier
asun
pens
ami ent
oalaire.

Noti
enequeserunafot
o
ext
remadamentesens
ualo Noimpor
tamuchos ielobjet
ivo
sexy res
pondeonoaunaf ot
oen
Puedes
erunaf
oto: es
pecí
fico.

1.
Det ur
os t
roamedi as
.
2.Tuspi
ernas,t
umano.
3.Unafotoalespej
o.

Túsóloacos túmbr at
eacompar ti
r
Loimpor t
anteesquet es
ient
asl
inda his
toriasasícomounamaner ade
tú.
Sit
es ient
esli
nda,esl
oquevasa expres
art ufeminidad,tu
t
ransmi
tiryotrasper
sonasvanasent
ir expectati
vadequeal guiencon
l
omismo. ener gí
amas cul
inacumpl atus
capri
chos.
 Ummmm.
.
.

¿Quétalr
esúmendelos
secr
etosmásimpor
tant
es?

Vamosconl
asi
gui
ent
e
 EXTRA

Resúmen:las7i
deasmásimpor
tant
es
detrásdecadamensaj
ede
seducci
ónqueenvíasaunhombre

1
.Er
esunar
eina.
Hermos a,quenos etecaigala
corona.Cadamens aj
e,cadasi
lenci
o,
ycadacos ar el
acionadaalamor
debesr eal
izarl
aent endiendoque
probablement eer eslomás
espectacularquel ehapas adoaese 2.Élesunpl
ebeyo.
chimpancéens uvida.
Noimport
acuántascual
idades
t
engaelcandi
datoarey,
s i
gue
si
endouncandidat
o.

Sielpuest
odereyest
ávací
o,elque
l
oqui er
ava t
enerqueganàr
selo.

2.Loestásponi
endo
aprueba.
¿Qui eresunahi stor
iadeamordi gna
películadeHol lywood?Novaa
servirt
eunact ordet er
cera.Seducir
aunhombr eesponer l
oapr ueba. 4.Mi
ent
rast
edi
vier
tes.
Conobs táculos,conpremi os.Pero
sobr et
odo, observandoyes t
ando Els
ecretoaquíesdis
frut
ardeese
si
empr edispues taades cart
arlo. per
íodoenelquenot el
otomas
demasiadoenseri
o.

Estoesj ust
ament eloquehar
áque
éldes eequet el
ot omesmásen
seri
o.¿Not ehapas adoat
ial
guna
vez?Dal eunpocodes upr
opia
medi cina.
 EXTRA

5.Pr
ovocando.
Elar
madeunamuj erespr
ovocar
consupres
enci
a,s
uvulner
abil
idad,
susens
uali
dadoconunmens aji
to.

Provocareshacerl
eentenderaun
hombr equees per
asalgodeél. 6.Ret
rocedi
endo.
Esperasqueestéal aal
tur
a.
Luegodequel oprovocas,
retr
ocedes.Yahi
cist
et odol
oque
teníasquehacer(
dar l
eunas eñal
),
ahor al
etocaaél.

Sielpl
ebeyoquier
ecor
onar
serey,
deberáesf
orzar
sepors
ucorona.

7.Si
nnuncaconf
ormart
e
conpoco.Er
esmucho.
Alsapovaat omar
leal
godet iempo
eldemostrarquet
ienepotencial
paraconvert
irs
eenprí
ncipe.

Poreso,s
educiresunjuego.El
j
uegodeponer loaprueba.Elj
uego
dedarleseñal
esdeloques eesper
a
deél.

Eresundiamante,
sinoti
enepara
pagarl
o,puesquevayaysebus
que
unodei mit
aci
ón.
 Miamor
,

Esper
odecor azónquehayas
disf
rutadodeesta
pequeñaguía.

Yporf
avorr
ecuer
dasi
empr
e:

Eresunadi
osa,
yelateoquenoterece.
.
.
Puesquesequeme
eneli
nfierno.

Jaj
a.
Mást
rucosysecretosen
manualdedi
osa.com

Síguenosen
/
ejerci
toder
einas