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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “LAZARO CARDENAS”
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA: 48 SECTOR: 06 GRADO: 6° GRUPO: “A”
SEMANA DEL 03 AL 07 DE MAYO
Asignatura Programa en tv Actividades seguimiento y
evaluación
Vida saludable El hábito de cuidar nuestra salud Clase virtual programada
Lee con atención las actividades del anexo 1, y realiza las actividades que se sugiere. para seguimiento de
Educación En sus marcas, listos, ¡a sonreír! realización de actividades.
socioemocional Concreta correctamente cada una de las actividades que se encuentran en el anexo 2.
Envía evidencias de tus
L Los trabajadores como personajes trabajos al whatsap del
en la literatura mexicana grupo.
U Lengua materna
Lee con atención las actividades que se encuentra en el anexo 3, y lleva acabo cada una de ellas.
N El islam y la expansión musulmana
NOTA: NO OLVIDES
PONERLE LA FECHA A
Lee con atención tu libro de texto en las páginas 94 y 95, El islam y la expansión musulmana: Mahoma. Con base a
E Historia ello elabora un mapa conceptual sobre las características y la expansión islámica.
CADA TRABAJO Y TÚ
NOMBRE EN LA PARTE
S Países con
mayor y menor desarrollo económico
Lee con atención las actividades que se indica en el anexo 4, y concreta correctamente. DE ARRIBA.
Geografía

Asignatura Programa en tv Actividades Seguimiento y

M evaluación
Matemáticas ¿Qué sigue? Clase virtual programada para
A Lee con atención la consigna del desafío # 58 ¿Cómo va la sucesión? De tu libro de texto, seguimiento de realización de
página 115, analiza y resuelve correctamente los problemas, puedes hacer uso de tu calculadora. actividades.
R Ciencias naturales Fuerzas y
movimiento de los objetos Lee cuidadosamente las actividades que se encuentran en el anexo 5, y concreta correctamente las Envía evidencias de tus trabajos
T actividades. al whatsap del grupo.
E Borrador en el que se contrasten dos
ideas sobre Lee con atención las actividades que se encuentra en el anexo 6, y realiza correctamente cada una de NOTA: NO OLVIDES PONERLE
S un mismo ellas. LA FECHA A CADA TRABAJO Y
malestar TÚ NOMBRE EN LA PARTE DE
Lengua materna
Cartas sobre ARRIBA.
India durante la Lee con atención tu libro de texto en las páginas 96-99, y con base a esa información completa la
Historia Edad Media tabla que se encuentra n el anexo 7.
 Asignatura Programa en tv Actividades Seguimiento y
evaluación
Matemáticas La sucesión en práctica
Lee con atención la consigna del desafío # 59 “Así aumenta” de tu libro de texto, página Clase virtual
programada para
116, escribe los términos que faltan y la regularidad que presenta cada sucesión. seguimiento de
Geografía
Educación y salud en el mundo
Lee con atención las actividades que se encuentran en el anexo 8, y realiza correctamente cada realización de
actividades.
una de ellas.
JUEVES

Envía evidencias de tus

trabajos al whatsap del
Lengua Las palabras de la experiencia Investiga y elabora un guion radiofónico sobre la importancia de cuidar nuestra salud. grupo.
materna
NOTA: NO OLVIDES
Ciencias Lee, y observa con atención las imágenes que se encuentra en el anexo 9, y realiza cada una de las PONERLE LA FECHA A
naturales Más vale máquina simple, que actividades que se señala. CADA TRABAJO Y TÚ
fuerza NOMBRE EN LA PARTE
DE ARRIBA.

Asignatura Programa en Actividades Seguimiento y

tv evaluación
Vida saludable Mi campaña para Clase virtual
promover la
Elabora un collage en donde promuevas la prevención del contagio de enfermedades respiratorias programada para
salud contagiosas. seguimiento de
Sucesiones y arte realización de
Matemáticas Lee con atención la consigna que se encuentra en el anexo 10, y concreta correctamente cada una de actividades.
las actividades.
Envía evidencias de
Artes, música El trombón de tus trabajos al
Fernando Elije un instrumento de tu interés y menciona sus características y su importancia musical dentro de una whatsap del grupo.
Islas obra artística.
NOTA: NO OLVIDES
Educación La alegría, mi
socioemocional mejor aliada Observa y lee con atención PONERLE LA FECHA A
CADA TRABAJO Y TÚ
las actividades que se encuentran en el anexo 11, y realiza cada una de ellas. NOMBRE EN LA
PARTE DE ARRIBA.

VO.BO.

MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA ENCARGADA DE LA ESCUELA

LEP.MARIA LISSET OLVERA VALENCIA PROFRA. JUANA LIDIA GOMEZ SANCHEZ

Lee con atención la siguiente información y con base a ella elabora un cartel donde consideres las medidas para detener la
propagación de enfermedades contagiosas.
Muchos de los microbios que causan enfermedades respiratorias se transmiten a través de las gotitas provenientes de la tos y los estornudos. Estos microbios por lo
general se transmiten de persona a persona cuando las que no están infectadas tienen contacto cercano con alguien enfermo. Algunas personas pueden infectarse al
tocar algo que tenga estos microbios y luego tocarse la boca o la nariz.

En general, la mejor manera de ayudar a prevenir la transmisión de los microbios causantes de enfermedades respiratorias es evitar el contacto con gotitas o
secreciones de saliva, mucosidad y lágrimas. Las medidas que pueden ayudar incluyen las siguientes:

o Minimizar el contacto cercano con personas que tengan síntomas de enfermedad respiratoria, como tos o estornudos. o Ayudar a las
personas enfermas a contener las gotitas que expulsan al toser y estornudar.
o Evitar compartir artículos de uso personal, como utensilios para comer o beber, cepillos de dientes y toallas. Debería evitar compartir estos
artículos especialmente con personas enfermas.
o Mantener un entorno limpio. Lavarse las manos frecuentemente

• Antes de comer o preparar la comida.

• Antes de tocarse la cara.
• Después de ir al baño.
• Después de salir de lugares públicos.
• Después de sonarse la nariz, toser o estornudar.
• Después de manipular su mascarilla.
• Después de cambiar pañales.
• Después de cuidar a una persona enferma.

Todas las personas pasan por momentos difíciles. En esas situaciones ponen a prueba lo que han aprendido: creencias, habilidades, actitudes y valores, que
forman parte de una cualidad, útil para enfrentar con éxito la adversidad. La toma de decisiones, el esfuerzo y las ganas de superar cualquier obstáculo para
conseguir propósitos o metas hace a una persona perseverante, esto es la constancia para cumplir objetivos. Es la fuerza de cada persona para lograr lo que
se propone.
1. Subraya con verde las emociones de Luisa y con rosa las conductas que demuestran que es perseverante.

Luisa es ultra maratonista, ha competido en carreras de 50 km y 100 km. ¿Puedes creerlo? Para ello, además de correr, Luisa se prepara yendo al gimnasio, cuidando su
alimentación y lo más importante, enfocándose en la meta que quiere cumplir.
A veces se siente agotada, ella cuenta que se ha frustrado porque algunos entrenadores le sugirieron que mejor corriera distancias cortas porque es muy delgada, pero ella
los ha sorprendido porque siempre llega en los primeros lugares. Sus papás no la apoyaban en un principio, por lo que Luisa estaba triste, pero no dejó de intentarlo.
También dice que cuando está corriendo a veces siente que su cuerpo no responde, pero no deja que eso la derrote y en su mente ella se ve llegando a la meta.
2. Lee y completa.
Imagina que por tercera ocasión no clasificaste al concurso de ortografía y siempre has querido participar. Analiza tus emociones y recursos personales para enfrentar la situación.

• Me siento _______________________________________________________ por no clasificar para el concurso de ortografía.

• Reconozco que para el concurso yo ________________________________________________________

• Estoy dispuesto a _____________________________________________________________________

• Tengo la capacidad de__________________________________________________________________

• Realiza una lista sobre los trabajos que conoces y platica sobre ellos.

• Dialoga: ¿Por qué se debe trabajar?

• En tu libreta escribe sobre el trabajo que realizan tus padres, abuelos y demás familiares.

• realiza ejercicios de mímica imitando diferentes profesiones para que los miembros de tu familia adivinen.

• Visitar (si te es posible) centros de trabajo en la ciudad: bomberos, taller, supermercado, panadería.

• Dialogar: Igualdad de mujeres y hombres para trabajar, trabajo infantil ¿deben trabajar los niños?
• Busca elementos de trabajo, que utilicen tus padres en su trabajo, exponlos y habla sobre ellos.

• Solicita a un miembro de tu familia que te cuente todo lo referente a su profesión.

• Elabora un gran mural con recortes y dibujos sobre diferentes profesiones.

Países con mayor y menor desarrollo económico
Lee las páginas 114 y 115 de tu libro, así como la siguiente noticia y argumenta tus respuestas.
México es un país de contrastes ya que existen diferencias que dependen en gran medida del lugar
donde vives. Si comparáramos la educación, la esperanza de vida, la salud y el ingreso de las diferentes
entidades de nuestro país con los de otras naciones del mundo encontraremos similitudes, tanto en
países subdesarrollados como en los desarrollados. Por ejemplo, el PIB per cápita de los habitantes de
la ciudad de México fue de 36 562 dólares en 2012, una cifra similar a la de los franceses que fue de 36
084 dólares.
¿Estás de acuerdo en que México es un país de contrastes?
¿Qué significa que el PIB per cápita de la ciudad de México sea similar al de Francia?
2. Compara lo observado en la actividad anterior con los datos de ingreso per cápita de la página
115 de tuyo libro y responde en tu cuaderno lo siguiente.
• Entre el PIB de un país y el PIB per cápita, ¿Cuál permite comparar las condiciones
económicas de la población de un país? Argumenta tu respuesta:
• Explica la ventaja de que además del PIB per cápita se utilicen otros indicadores como el
nivel de escolaridad, el gasto en salud y el desempleo para conocer las diferencias
económicas entre países y regiones del mundo.
3. Analiza la información del mapa y anota una X en las afirmaciones que consideras

Analiza la imagen y contesta en

tu cuaderno lo que se te pide.

¿Cómo es el porcentaje del PIB de

México comparado con el de
Francia?

Países con mayor porcentaje de

PIB.

son verdaderas. Argumenta tu respuesta.

Continentes o regiones que
tienen los países con mayores África es el continente con menos escolaridad promedio del mundo.
porcentajes de PIB.
Los países con mayor escolaridad se ubican en el hemisferio norte.
Continentes o regiones que
tienen los países con porcentajes
del PIB más bajos. Hay un país con muy alta escolaridad en Oceanía.

Los países europeos tienen un promedio de escolaridad alta.

La escolaridad del continente americano es muy alta.

1. Lee las siguientes preguntas y responde de manera verbal.
La imagen que se muestra del lado derecho es un pozo o noria y sirve para obtener agua.
. ¿Qué opinas del procedimiento para hacerlo?
. ¿Consideras que hay una forma más sencilla para sacar el agua del pozo? ¿Cuál?

. Copia y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.

. ¿Qué tipos de máquinas nos rodean?
. ¿Conoces las máquinas simples?, ¿cuáles?
. ¿Para qué sirven?
. ¿Consideras que en el funcionamiento de la noria hay una maquina simple? ¿cuál?

2. Lee la siguiente información referente a las maquinas simples y cópiala en tu cuaderno con el título “Máquinas simples”.

Llamamos máquina a un dispositivo que se utiliza para compensar una fuerza o levantar un mayor peso en condiciones más favorables.
Las máquinas simples son sistemas sencillos que facilitan labores a hombres y mujeres.
Permiten multiplicar la fuerza o cambiar su dirección, resultando un trabajo más sencillo y seguro.

Algunos ejemplos de máquinas simples son:

. La rueda.
. La palanca.
. La polea simple.
. El tornillo.
. El plano inclinado.
Escribe un texto breve en el que presentes las ideas complementarias y contrastantes a cerca de ambas posiciones.
Al redactar tu texto, recuerda utilizar conectores lógicos y frases adverbiales que faciliten la comparación de las diferentes posiciones. Puedes los
siguientes conectores para remarcar los cambios: a diferencia de, sin embargo, pero. Lee el siguiente ejemplo:

Las creencias populares dicen que “el hipo es producido porque se metió un espíritu a nuestro cuerpo”, a diferencia del médico, que afirma que “el hipo
es un movimiento involuntario del diafragma”.

Utiliza las oraciones descriptivas y trata de seguir un orden para jerarquizar las ideas. Escribe una introducción en la que expliques de qué trata tu trabajo
y algunas recomendaciones para el lector. Finalmente, anota los datos de las fuentes que empleaste para elaborar tu texto, tanto las impresas como las
electrónicas.
ANEXO 7

Comprendo y aplico

Copia en tu cuaderno la siguiente tabla comparativa de China, India y Japón durante la Edad Media.

Completa cada una de las columnas con la información que se te pide.

India China Japón

Localización

Organización política y/o social

Aportaciones

Religión
¿CÓMO LO VOY A HACER?
1. Lee el siguiente texto con atención y después contesta las preguntas en tu cuaderno.
Rosy vive en California, Estados Unidos, el cual es considerado un país de alta calidad de vida, porque muchas personas tienen un ingreso que les permite cubrir sus gastos y
ahorrar, las viviendas tienen todos los servicios básicos como; energía eléctrica, agua entubada, acceso a telefonía e internet; la mayoría de las personas saben leer y escribir.
Además, la esperanza de vida es alta, es decir viven 77 años en promedio. Sin embargo, ha observado que no toda la población goza de estas condiciones, hay personas con baja
calidad de vida, que viven en condición de calle o en albergues. Durante algún tiempo ella ha investigado y sabe que Estados Unidos es uno de los países que más contamina
debido a la producción industrial y del uso excesivo de automóviles.
Con las características que se mencionan en el texto, ¿puede Estados Unidos considerarse un país con alta calidad de vida? ¿Por qué?

2. Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y responde a partir de lo que has observado en tu localidad.
¿Cómo es la calidad de vida en tu localidad? ¿Qué aspectos se necesitan mejorar para elevar la calidad de vida en tu localidad?

3. Anota en tu cuaderno los siguientes enunciados y escribe V si la frase es verdadera o F si es falso.

La elevada esperanza de vida en un país es un indicador importante para medir la calidad de vida

La producción industrial y el crecimiento económico son los únicos elementos para que una sociedad alcance una buena calidad de vida.

El acceso de la población a servicios básicos como educación y la salud es un factor que contribuye a mejorar la calidad de vida de los países.
1. Copia en tu cuaderno la siguiente información y pinta los recuadros del mismo color para relacionar cada elemento con su descripción.

Cuña Es un cono con rosca de espiral que se usa para mantener unidos dos cuerpos, por
ejemplo, dos piezas de madera o metal.
Palanca ES una rueda acanalada por la que se hace pasar una cuerda para reducir la fuerza
y poder levantar con mayor facilidad un objeto
Tornillo Está formada por una barra rígida que puede moverse libremente sobre un punto
de apoyo fijo llamado fulcro.
Polea ES una pieza de madera o metal en forma de prisma triangular que se utiliza para
dividir cuerpos sólidos.

2. Identifica que máquinas simples hay en los siguientes dibujos a partir de esos elabora la tabla en tu cuaderno y compleméntala con la
información.

Nombre del objeto Máquina simple empleada Usos del objeto en la vida cotidiana
 1. Resuelve en tu cuaderno el siguiente problema.
Don Hernán quiere iniciar su venta de espejos pentagonales con contorno de madera fina, uniendo sus lados con clavos grandes.
El primer día de la semana solo elaboró uno de muestra para iniciar con la publicidad de su negocio.
El segundo día elaboró dos y se dio cuenta que, el tiempo que requería para su elaboración no le permitiría hacer más de esa
cantidad por día. Al finalizar la semana, Don Hernán se dirigió a la plaza de su pueblo para emprender su venta con la cantidad
de espejos que logró completar.
• ¿Cuál es la sucesión numérica que representa la cantidad de espejos acumulados por día durante una semana?
• ¿Cuál es la sucesión numérica que representa a cantidad de clavos para sellar cada contorno?
• ¿Cuántos clavos se habrán utilizado en una semana?

2. Realiza la siguiente actividad utilizando una hoja de color tamaño carta. Elabora un cuadrado
de 20 x 20 cm en la hoja de color y recórtalo.
Haz los dobleces como se muestra en la sucesión y responde en tu cuaderno:
¿Cuántos triángulos se forman en la figura 3?
¿Cuántos habrá en la figura 4?
¿Cuál es el número de triángulos que aumenta por figura?
Lee y responde

En el grupo de 6° C, decidieron realizar un huerto escolar para un proyecto
de la clase de Ciencias Naturales. Todos los alumnos se sienten integrado
porque cada uno aportó y escuchó ideas para su proyecto.
Espontáneamente se formaron grupos más pequeños para turnarse y
acudir los fines de semana a regar el huerto.
Se acerca el concurso de murales sobre la educación ambiental. Cada
equipo deberá pintar su mural en cuatro horas. El equipo ganador podrá ir
al Museo Natural y al parque Biodiversidad. El registro de los equipos fue
libre y cada uno deberá crear una estrategia para cumplir con las bases del
concurso.

• ¿En qué caso se habla del trabajo en equipo? ¿por qué?

• ¿En qué caso se trabaja colaborativamente? ¿Por qué?

• ¿Alguno de los equipos del concurso podrá trabajar colaborativamente? ¿Por qué?