Actividad 4 - Concepto de inteligencia

Marcela Ivonne Díaz Guerrero

Corporación Universidad Iberoamericana

Psicología modalidad virtual

Evaluación psicológica II

Prof. Claudia Yaya Hoyos

Mayo 2023
 Concepto de
inteligencia
Primeros estudios de
inteligencia y el factor “G”
En 1869 Francis Galton,
consideraba que la
inteligencia es hereditaria y
una capacidad física.
(Maureira Cid, 2018).
En 1923 Charles Sperman
plantea que la inteligencia
cuenta con los factores;
factor g: factor hereditario,
que contiene todas las
habilidades, correlacionado
con el rendimiento
académico. Factor s;
características específicas
de pruebas cognitivas, que
no tienen una relación entre
ellas. Donde se encuentran:
la habilidad espacial,
habilidad mecánica,
habilidad aritmética,
habilidad lógica. (Maureira
Cid, 2018).
En 1890 McKeen Cattell
diseña un test mental,
midiendo el tiempo en
reaccionar, la capacidad de
memorizar, la discriminación
sensorial. (Maureira Cid,
2018).
En 1905 Binet, diseña test
mentales más complejos
midiendo, procesos
cognitivos, como lo es la
memoria, la comprensión, el
juicio, entre otros. (Escala
de medida de inteligencia).
(Maureira Cid, 2018).
Binet conceptúo el termino
de edad mental.
Permitiendo diagnosticar un
retraso mental o una
inteligencia superior a lo
normal. (Maureira Cid,
2018).
En 1938 John C. Rave, crea
el Test de matrices
Progresivas compuesto por
12 ítems, presentados por
grado de dificultad
creciente. Donde se
encuentran figuras
geométricas incompletas y
el evaluado debe completar
el área que falta. (Maureira
Cid, 2018).
En 1994 Edgar Anstey crea el
Test Domino; tiene 44 ítems,
organizado en una serie
lógica de fichas de dominó y
el fin es que el individuo
debe hallar la ficha que
finalizara dicha secuencia.
(Maureira Cid, 2018).
 Modelos jerárquicos y multifactoriales
de la inteligencia I

En 1938 Louis Thurstone

En 1920 Thorndike postula el
Modelo multifactorial; la
existencia de 3
inteligencias.
postula el modelo de
inteligencia integrado por 7
elementos independientes; 1.
Comprensión Verbal, 2.
Habilidad numérica, 3.
Rapidez perceptiva, 4.
memoria asociativa, 5.
Razonamiento, 6. Fluidez
verbal, 7. Habilidad
espacial. (Maureira Cid,
2018).

En 1939 David Wechsler crea

el test “Escala Wechsler de
inteligencia para adultos;
compuesto por 5 pruebas
verbales; 1. Información
general, 2. Comprensión
general, 3. Razonamiento
aritmético, 4. Dígitos, 5.
Semejanzas. Y 5 pruebas de
ejecución; 1. Figuras
incompletas, 2. Disposición
de ilustración, 3. Ensamblaje
de objetos, 4. Diseño de
cubos, 5. Digito símbolo.
(Maureira Cid, 2018).

En 1949 Cyril Burt persigue la

idea que la inteligencia es
heredable, donde para él la
inteligencia está compuesta
por factores relacionales, de
asociación, de percepción
de sensación. (Maureira Cid,
2018).

En 1950 Philip Vernon

propone que la inteligencia
está estructurada por 3
niveles; 1. El factor g de
Spearman, 2. El factor de
grupos mayores, que
contiene las habilidades
verbales y educativas, e. el
factor de grupos menores;
que contiene las habilidades
de ejecución de trabajos
determinados. (Maureira
Cid, 2018).
 Modelos jerárquicos y multifactoriales
de la inteligencia II

En 1956 Jean Paul Guilford

postula el modelo de la
“Estructura del intelecto”
compuesta por 5
operaciones mentales; 1.
Evaluación, 2. Producto
convergente, 3. Producto
divergente, 4. Memoria, 5.
Cognición. 4 contenidos; 1.
Figurativo, 2. Simbólico, 3.
Semántico, 4. Conductual y
fompuesta por 6 productos;
1. Unidades, 2. Clases, 3.
Relaciones, 4. Sistemas, 5.
Transformaciones, 6.
Implicaciones. (Maureira
Cid, 2018).

En 1993 John Carroll

postula “la teoría de los
tres estratos” basado en
la teoría de Cattell y
Horn; los estratos están
compuestos por; 1.
Estrato cerrado;
experiencia y
aprendizaje; donde se
encuentra el
razonamiento, la
inducción, el lenguaje, la
gramática, la velocidad y
capacidad y lectora, la
memoria semántica y
visual, la capacidad
espacial, y la capacidad
de percepción. 2. Estrato
amplio; comprendido por
las capacidades que
influyen en el
comportamiento; donde
se encuentran la
inteligencia fluida y
cristalizada, el
aprendizaje y la memoria,
la percepción visual y
auditiva, la habilidad de
recuperación y las
velocidades de cognición
y procesamiento.3.
Estrato general ; contiene
el factor "g" de Sperman
(Maureira Cid, 2018).
 Inteligencias múltiples

En 1983 Gardner afirma que la inteligencia no solo se

basa en el rendimiento académico, si no que existen
múltiples inteligencias, para él la inteligencia son las
habilidades que posee un individuo y que le permite
resolver un problema, basado en esto afirma que existen
diferentes clases de problemas y por lo mismo existen
varios tipos de inteligencias. Por esto postula el modelo
de las 7 inteligencias; 1. Lingüística, 2. Musical, 3.
Corporal kinestésica, 4. Lógica matemática, 5. Espacial,
6. Interpersonal, 7. Intrapersonal. (Maureira Cid, 2018).

En 1993 Gardner
describe que las
inteligencias
múltiples se pueden
combinar de
diferentes maneras
en diferentes
individuos, ya que un
sujeto puede poseer
varias inteligencias
en diferentes niveles
de desarrollo.
(Maureira Cid, 2018).
 Inteligencia Emocional

En 1990 Salovey y Mayer

En 1870 Galton planteo que
las inteligencias morales
también deberían ser
estudiadas. (Maureira Cid,
2018).
incluyen el término
“inteligencia emocional”,
donde involucran los
factores de la expresión,
regulación y utilización de
las emociones. (Maureira
Cid, 2018).

En 1997 replantean su
modelo donde demuestran
una relación entre la
inteligencia de la cognición
y la emocional, planteando
4 habilidades; 1. Regulación
emocional (automotivación),
2. Comprensión emocional
(comprender emociones), 3.
En 1997 Reuven Baron Facilitación emocional (la
postula el modelo “social capacidad de generar
emocional”, el cual está sentimientos que ayuden al
compuesto por factores no pensamiento), 4. Percepción
cognitivos, similares a los y expresión emocional. (la
factores de la personalidad. capacidad de percibir las
Este modelo está compuesto emociones propias o de
por capacidades esenciales otros individuos de manera
y facilitadores de la efectiva). (Maureira Cid,
inteligencia emocional; 1. 2018).
Autopercepción
(autorrealización,
autoconcepto y
autoconciencia emocional),
2. Expresión de uno mismo
(expresión emocional,
asertividad e
independencia), 3.
Componente interpersonal
(relaciones interpersonales y
empatía), 4. Toma de
decisiones (resolución de
problemas, contrastación de
la realidad, control de
impulso), 5. Manejo del
estrés (flexibilidad,
tolerancia al estrés y
optimismo). (Maureira Cid,
2018).
 Inteligencia triárquica

En 1985 Robert Sternberg postula la

inteligencia triárquica basada en un
enfoque psicométrico (mas cognitivo),
compuesto por tres inteligencias; 1.
Inteligencia analítica (compuesto por
metacomponentes, componentes de
rendimiento y componentes de
adquisición). 2. Inteligencia practica
(compuesto por factores de
adaptación, conformación y
selección). 3. Inteligencia creativa
(compuesto por novedad y
automatización) (Maureira Cid, 2018).

Bibliografia

Maureira Cid, F. (2018). ¿Qué es la inteligencia?.

Madrid, Spain: Bubok Publishing S.L. Recuperado
de
https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/51359?
page=48.