1991 - 2024 JUVENIL INSTITUTO FUEGUINO S.R.L.

“33 años propiciando espacios de enseñanza - aprendizaje creativos, participativos y colaborativos

respondiendo a los diferentes contextos”
“2024-30° ANIVERSARIO DE LA DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL DE 1994”

FECHA DE LA CLASE: Durante la semana del 28/03al 11/04/24. CURSO:SEXTO GRADO

ÁREA: Ciencias sociales DOCENTE: JOHELA PRADO
EMAIL: jprado@juvenilinstitutofueguino.org
SECUENCIA Nº 1: CIENCIAS SOCIALES

FECHA: /04/24
TEMA: AMÉRICA EN EL MUNDO.
ACTIVIDADES:
 PRESENTACIÓN EN PRIMERA INSTANCIA DE UN PLANISFERIO MUDO.

 Solicitará a los alumnos que lo observen y formulará algunas peguntas orientadas que permitirán
indagar algunos conocimientos previos:
 ¿Qué tipo de mapa es el que observan?.
 ¿Qué pueden observar en él?
 ¿Qué otros tipos de mapas conocen?.

En base a las respuestas, con el aporte de los alumnos, irán completando el mapa, colocando
el nombre de los continentes y de los ocenos . Además, señalarán el Ecuador y El meridiano de
Greenwich con diferentes colores, indicando los hemisferios correspondientes.

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DIVISIÓN DE AMÉRICA.
ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO: https://youtu.be/vSWxreO_S_I?
feature=shared
EN LA CARPETA
 Luego de observar el planisferio, reunidos en pequeños grupos, respondan:
 Teniendo en cuenta el Ecuador, ¿en que hemisferio se encuentra el continente Americano? ¿y
la Argentina?.
 Considerando el Meridiano de Greenwich ¿en que hemisferio se encuentra America? ¿y
nuestro país?.

Se recordará a los alumnos que el continente Americano puede ser dividido según distintis criterios.
 Completamos los mapas que se presentan a continuación, realizando los correspondientes
cuadros de referencia.

 Mencionen las caracterìsticas principales de America Latina.

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FECHA DE LA CLASE: /04/24

AREA:CIENCIAS SOCIALES.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE AMERICA LATINA.

 Se les comentará a los alumnos que el continente Americano, al igual que otros, se divide en
Estados, pero que también hay territorios dependientes.Preguntará :
 ¿Qué tipo de mapa nos permite ver estas divisiones?.
 Luego de las respuestas, se presentará un mapa politico mudo y se solicitará a los alumnos
que lo observen y señalen diferentes países; y los límites. A continuación se les realizará
preguntas tales como:
 ¿Qué es un Estado?
 ¿Qué diferencias hay entre un Estado independiente y los territorios dpendientes?
 ¿La independencia de los paises es cosa del pasado o tambien del presente?.

DIVERSIDAD CULTURAL DE AMERICA LATINA

Observamos el siguiente video para informarnos sobre el tema: https://youtu.be/t50xTBKs2-c?
feature=shared
4)- Reunidos en pequeños grupos, lean el siguiente texto:

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 A través de las siguientes preguntas se busca identificar las causas y consecuencias de la

influencia de distintos elementos culturales en la región.
 ¿Qué factores influyen en la conformación de las características culturales de latinoamérica?.
 ¿Por qué a pesar de tener un pasado comùn, los países que conforman America Latina se
caracterízan por tener una gran diversidad cultural?.

5)- Observen atentamente el siguiente mapa y luego respondan las consignas.

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respondiendo a los diferentes contextos”
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 ¿Cómo se denomina el espacio reprentado en el mapa?

 ¿Faltan algunos países, para que sea un mapa de América?.
 ¿Por qué ese espacio se considera una región?
 Teniendo en cuenta todo lo trabajado en clase, ¿podrían decir que los países
latinoamericanos tienen una historia en común?¿justifiquen su respuesta.

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AREA:CIENCIAS SOCIALES.

DIVISION TERRITORIAL DE AMERICA.

6)-En pequeños grupos leemos la siguiente información, luego completamos el cuadro.

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