FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

El suicidio y la depresión en los estudiantes del cuarto grado

de la Institución Educativa “Simon Bolivar” Independencia -
Huaraz - 2023

AUTOR (ES):
Atanacio Alva, Heyner Yulián (orcid.org/0000-0003-3488-0483) - 70%
Cruz Rodriguez, Santa Esther (orcid.org/0009-0000-1817-0487) - 70%
Leon Silvestre, Mabel (orcid.org/0000-0002-4022-1866) - 100%
Mendoza Maguiña, Jhasmin (orcid.org/0000-0002-4687-0015) - 100%
Pajuelo Huayaney, Gustavo Roossevelt
(orcid.org/0000-0002-9831-6251) - 100%
Rios Asencios, Marifer (orcid.org/0000-0002-5689-7107) – 70%

ASESORA:
Mgtr. Vega Garcia de Chauca, Jenny Elizabeth (orcid.org/0000-0002-2367-9373)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Salud Integral Humana

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Promoción de la salud

LINEAS Objetivo de desarrollo sostenible

Salud y bienestar

Huaraz — Perú
 (2023)

ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN 4
II. MÉTODO 7
2.1. Variables 7
2.2. Operacionalización de variables 8
2.3. Población, muestra y muestreo 10
2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 10
2.5 Procesamiento estadístico 11
2.5 Aspectos éticos 11
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 11
IV. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
I. INTRODUCCIÓN

Este informe se realizó a través de un proyecto de trabajo en equipo y una

previa organización en conjunto, la cual nos proporcionó una mayor
organización de la información para su comprensión y desarrollo. En las
siguientes páginas abordaremos conceptos muy importantes para una
adecuada y favorable comprensión del tema. Este informe estadístico
sobre el suicidio y la depresión en los estudiantes conllevó un proceso
amplio de recopilación de información, donde pudimos observar distintos
puntos de vista de diferentes autores.
Respecto a la ley peruana, declarado por el Congreso de la República N°
31627 de salud mental, a fin de fortalecer la prevención del suicidio de los
niños, niñas y adolescentes y otras poblaciones vulnerables. Esta ley
permitirá mejores servicios de la salud mental en nuestro país,
principalmente enfocados en las familias y comunidades.
En un estudio realizado por la OMS unos 800 mil individuos recurren al
suicidio por cada año, lo conlleva a una tasación de 11,4 fallecimientos por
cada 100 mil ciudadanos. Por otro lado, respecto a esta investigación el
25% son los únicos que buscan ayuda o atención médica.
Este estudio sobre el suicidio y la depresión en los estudiantes conllevó un
proceso amplio de recopilación de información, donde pudimos observar
diferentes problemáticas respecto a problemas psicológicos y sociales,
será dirigido a los alumnos de está respectiva institución y se realizará en
la provincia de Huaraz en el departamento de Ancash. ¿Cuál es la relación
entre el suicidio y la depresión en los estudiantes del cuarto grado de la I.E
“Simon Bolivar” Independencia - Huaraz-2023?
Respecto, al beneficio sobre este estudio permitirá identificar a los
estudiantes que experimentan síntomas de depresión o que puedan estar
en riesgo de suicidio, a su vez permitirá desarrollar estrategias de
prevención efectivas. De esta manera, se busca mejorar el bienestar a
nivel escolar y comunitario proporcionando el apoyo y los recursos
adecuados para hacer frente a los desafíos emocionales. Y ayudará a
concientizar a los adolescentes que esta acción no soluciona aquellos
problemas familiares ni académicos que el adolescente esté atravesando,
si no que existen profesionales que te pueden ayudar a encontrar una
solución al problema que estés enfrentando.
En este estudio se consideró como objetivo general: Analizar la relación
entre el suicidio y la depresión en los estudiantes.
Además, se consideró los siguientes objetivos específicos:
● Determinar los motivos emocionales en los estudiantes.
● Establecer conciencia sobre la salud mental en los estudiantes.
● Determinar los problemas en el entorno familiar en los estudiantes.
● Investigar los tipos de acciones que generan esta consecuencia.
● Reconocer las dificultades que originan una inestabilidad emocional
en los estudiantes.
● Definir las consecuencias de este problema emocional.

Respecto, a la hipótesis:
H0 No existe relación en el suicidio y la depresión en los estudiantes.
H1 Si existe en el suicidio y la depresión en los estudiantes.

Respecto, al ámbito internacional las investigaciones realizadas en países

como México como menciona (Tabares, 2020) En los intentos de suicidios
identificados en base a género, el 7.3% es respecto al género femenino y
el 2.2% al género masculino, donde pudimos observar que los casos más
frecuentes ocurren en el sexo femenino. Por ello, se consideró un problema
a nivel público porque la depresión es unas de las causas principales e
dependiente del suicidio. En un estudio del año 2019 se registraron más de
97 mil suicidios en el continente, indicó la agencia regional de salud
destacando que la mayor parte de suicidios fueron el 79% de hombres,
aunque se observó un aumento entre las mujeres.
Por otro lado, según (Benavides, 2019) el suicidio es una causa de una
propia destrucción, es decir, es una forma que cuyo objetivo es conseguir
acabar con la vida por el medio elegido, las más frecuentemente causas
resaltadas según nuestra investigación entre ellas están la depresión, baja
autoestima, bullying escolar, pobreza, situaciones estresantes, violación
infantil y familiar, ansiedad, consumo de drogas, abuso, ciberbullying y
también problemas en las relaciones sentimentales. Todas estas causas
permiten que el adolescente recurre a esta solución premeditada pensando
así en quitarse la vida

Respecto al ámbito nacional Chacaliaza y Manrique (2022) mencionan que

el propósito de su investigación es identificar los principales hallazgos de
depresión y pensamientos suicidas en la población juvenil, en una revisión
de tipo narrativo se analizaron 9 artículos en el periodo del 2016 y se
encontraron las características más importantes de las respectivas
variables hasta el 2021, estadísticamente significante. Los resultados
muestran que la depresión y los pensamientos suicidas están aumentando,
con la cifra más alta en 2021, cuando el 80% de los adolescentes había
pensado en suicidarse en algún momento de sus vidas, y la más baja en
2017, cuando el 30% de los adolescentes pensó en el suicidio y el 9 % tuvo
pensamientos de suicidio. Síntomas de depresión. También es importante
señalar que estos hallazgos nos permiten comprender mejor los signos de
depresión e ideación suicida, permitiéndonos proponer intervenciones y
desarrollar medidas preventivas.

Así como también Chacaliaza, K. P. T., Manrique, J. D. (2022). El flagrante

labor tuvo como ecuánime identificar los principales hallazgos respecto a la
hoyo e ideación suicida en la pueblo adolescente, despreciable una
revisión de pollo narrativa, se analizaron nueve existencias donde se logró
resolver las principales características de las variables en mención, entre
los primaveras 2016 y 2021 encontrándose resultados estadísticos
significativos los mismos que señalan que la hoyo y la ideación suicida van
en ampliación siendo las cifras más altas en el año 2021 donde el 80% de
los adolescentes han tenido alguna oportunidad en su semblanza alguna
ideación suicida y la último en el año 2017 donde el 30% presentaron
ideación suicida y el 9% síntomas depresivos.

Asimismo, se puede balizar que estos hallazgos nos permiten albergar un

mejor escena de las características de la hoyo e ideación suicida, la cual
nos permite el prerrogativa exponer medidas de intervención y conciliar
acciones preventivas.

De acuerdo a los ámbitos locales, el autor Cáceres (2021) en su tesis, su

objetivo principal, es investigar la conexión entre la violencia experimentada
durante la infancia y la presencia de síntomas de depresión de los alumnos
en una institución educativa pública en Huaraz en el 2021, Los resultados
indican que hay un nivel de riesgo de violencia en la niñez del 23,47% y un
nivel medio de depresión del 11,22%. Además, se encontró una correlación
Rho de Spearman moderada y estadísticamente significativa (r=0.480)
entre la violencia en la niñez y la depresión en los estudiantes. En relación
al primer objetivo específico, se confirma que existe una correlación fuerte
entre las dimensiones de violencia en la niñez y la depresión. Para la
dimensión de violencia física (r=0,491), la dimensión de violencia
psicológica (r=0,507) y la violencia sexual (r=0,349) respectivamente. Por lo
tanto, a medida que aumenta la manifestación de los diferentes tipos de
violencia, también aumentan los síntomas y signos de depresión en los
niños. Por lo que las actitudes violentas que a veces surgen pueden
generar niveles moderados de depresión, lo cual puede causar daño en la
etapa de la niñez.

Por otro lado, el autor Huaman (2021) en su tesis menciona que su

principal objetivo fue buscar establecer relación de la idea suicida y la
agresión en sus hogares en alumnos de una I.E. La investigación fue de
tipo correlacional descriptivo y de diseño no experimental-transeccional. Se
seleccionó una muestra de 300 adolescentes de edades comprendidas
entre los 12 y los 18 años, utilizando un método de muestreo no
probabilístico. Como resultado, se destacan los siguientes hallazgos: se
encontró una correlación significativa directa y baja (Rho = 0,292) entre las
variables estudiadas. Además, se observó una relación significativa directa
y baja (Rho = 250) entre la violencia física y la ideación suicida. De manera
similar, se evidenció una relación significativa y baja entre la violencia
 psicológica y la ideación suicida (Rho = 0,290). Por lo tanto, se concluye
que los adolescentes que experimentan violencia familiar, ya sea física o
psicológica, tienen mayores probabilidades de tener ideas de suicidio.

II. MÉTODO

Respecto al método de este presente estudio será de tipo básico, con un

diseño de manera descriptiva y una investigación de tipo no experimental. Por
lo que, en está presente investigación no habrá intervención directa con las
variables independiente y dependiente, sino buscar reunir información
cuantificable que pueda usarse para hacer un estudio estadístico de una
muestra específica a través de un análisis de datos para llegar a una
conclusión.

2.1. Variables

● Independiente: Suicidio.
● Dependiente: Depresión.

2.2. Operacionalización de variables

En base a este estudio utilizaremos como escala de medición, la escala de

Golbert:
● Nada (1)
● Poco (2)
● Moderadamente (3)
● Mucho (4)
Ítems de la encuesta:
1.- Preguntas de la variable dependiente (depresión).
● Usted padece constantemente de depresión.
● Tiene conocimiento sobre las consecuencias que genera la
depresión.
● Consideras que los estudios generan una depresión.
● Crees tú que el bullying generalmente ocasiona la depresión.
● Cuánto influyen los problemas familiares en la depresión.
 ● Sabe usted sobre los efectos que genera la depresión en la salud
mental de los adolescentes.
● Sabe usted que la depresión presenta síntomas físicos.
● Consideras que los problemas alimenticios son consecuencia de la
depresión.
● Cree usted que generalmente la depresión es un evento normal en
la adolescencia.
● Crees que la ayuda de un profesional es necesaria para salir de la
depresión.
● Tiene conocimiento sobre los inconvenientes de los antidepresivos.
● Cree usted que la meditación puede ayudar a reducir los síntomas
de la depresión.
2.- Preguntas de la variable independiente (suicidio).
● Conoces alguna información sobre el significado de suicidio.
● Consideras que la depresión influye en la decisión del suicidio.
● Conoces cuáles son las causas que conllevan al suicidio.
● Has experimentado pensamientos suicidas en algún momento de tu
vida.
● Conoces a alguien que haya intentado suicidarse.
● Crees que la sociedad brinda suficiente apoyo y prevención para
aquellos que están en riesgo de suicidio.
● Tener pensamientos suicidas hará que intentes suicidarte.
● Consideras que todas las personas que se suicidan tienen un
trastorno mental.
● En el colegio te han brindado charlas sobre la prevención del
suicidio.
● Crees que hablar de suicidio reduce el riesgo de realizarlo.
● Piensa usted que el consumo de alcohol y las drogas es una causa
del suicidio.
● Consideras que el suicidio se puede prevenir.
 2.3. Población, muestra y muestreo

● Población: 80 estudiantes que se encuentran cursando el cuarto grado del

nivel secundario de la I.E “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz.

● Muestra: 66

PARÁMETRO INSERTAR VALOR

N 80

Z 1.96

P 50.00%

Q 50.00%

e 5.00%

● Muestreo: Probabilístico (Muestreo aleatorio simple).

2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

● Técnicas de recolección: Encuesta

● Instrumentos de recolección de datos: En este estudio se empleó un
cuestionario con 24 preguntas, entre estas 12 pertenecen a la variable
independiente y las siguientes 12 a la variable dependiente.

● Número de preguntas o ítems: Contiene 18 ítems

● Edad: Entre los 15 a 16

2.5 Procesamiento Estadístico

Tabla 1
Nivel de cantidad de género de los estudiantes respecto a la dependiente; de las
encuestas realizadas para las variables: Depresión y suicidio.
 GÉNERO CANTIDAD PORCENTAJE

MASCULINO 23 65.2%

FEMENINO 43 34.8%

TOTAL 66 100%

Nota: Datos tomados de la encuesta dirigida a los estudiantes del cuarto grado de
la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz - 2023
De la tabla 1, se observó que hay un total de 43 del género femenino y un total de
23 ciudadanos masculinos.

Tabla 2
Nivel de cantidad de edades de los estudiantes respecto a la dependiente de la
encuesta realizada.

RANGO FRECUENCIA PORCENTAJE

15 17 25.70%

16 16 24.30%

17 33 50%

TOTAL 66 100%

Nota: Respecto a los rangos de edad están 15 a 17 años, de 15 años existen 17

estudiantes, de 16 años existen 16 estudiantes y 17 años existen 33 estudiantes.

Tabla 3
Nota: De acuerdo al gráfico realizado por geómetra la hipótesis que nos da como
resultado es la H0 reemplazando todos los datos obtenidos estadísticamente. Por
tanto, al ser H0 quiere decir que la depresión y suicidio no tiene una relación
directa, que no todo caso de depresión te conlleva a suicidarte.

Tabla 4

Objetivo general: Analizar la relación entre el suicidio y la depresión en los

estudiantes.

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 10 15.2%
Poco 24 36.4%
Moderadamente 20 30.3%
Mucho 12 18.1%
TOTAL 66 100%

Nota: Nuestra muestra de jóvenes estudiantes considera que la relación entre

ambas es muy poca, ya que el 36.4% de los estudiantes considera que es poca la
relación, el 30.3% considera que es moderada la relación, el 18.2% considera que
la relación es mucha y el 15.2% considera que la no existe nada de relación entre
ambos.

Tabla 5

Investigar qué es lo que conlleva tomar ese tipo de acciones en los estudiantes
del cuarto grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 11 16.7%

Poco 14 21.2%

Moderadamente 21 31.8%

Mucho 20 30.3%

TOTAL 66 100%
Nota: La población estudiantil conoce moderadamente, por lo que conlleva a
tomar este tipo de acciones a un estudiante.

Tabla 6
Reconocer las dificultades que originan una inestabilidad emocional en los
estudiantes del cuarto grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia -
Huaraz – 2023

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 11 16.7%

Poco 12 18.2%

Moderadamente 22 33.3%

Mucho 21 31.8%

TOTAL 66 100%

Nota: La población estudiantil conoce mucho sobre las dificultades que

originan una inestabilidad emocional en los estudiantes.

Tabla 7

Establecer conciencia sobre la salud mental en los estudiantes del cuarto

grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 9 13.6%

Poco 13 19.7%

Moderadamente 36 54.5%

Mucho 8 12.1%

TOTAL 66 100%
Nota: Los jóvenes estudiantes de esta institución educativa conoce
moderadamente sobre el buen estado de la salud mental.

Tabla 8

Describir cuales son los motivos emocionales en los estudiantes del cuarto
grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 21 31.8%

Poco 19 28.8%

Moderadamente 25 37.8%

Mucho 1 1.6%

TOTAL 66 100%

Nota: Nuestra muestra de estudiantes tiene un poco de conocimiento sobre

cuáles son los motivos emocionales para esta consecuencia.

Tabla 9

Determinar si existen problemas en el entorno familiar en los estudiantes del

cuarto grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 23 34.8%

Poco 18 27.4%

Moderadamente 22 33.3%

Mucho 3 4.5%

TOTAL 66 100%
 Nota: Los estudiantes tienen un poco de conocimiento para determinar si
existen problemas familiares y cómo estos influyen.

Tabla 10

Generar soluciones para evitar estas consecuencias en los estudiantes del

cuarto grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023

NIVEL FRECUENCIA PORCENTAJE

Nada 21 31.8%

Poco 17 25.8%

Moderadamente 20 30.3%

Mucho 8 12.1%

TOTAL 66 100%

Nota: Nuestra muestra de jóvenes conoce poco sobre cuáles serían las
soluciones para evitar esta consecuencia.

2.5. Aspectos Éticos

Es ético obtener el consentimiento informado de los participantes antes de
incluirlos en este estudio, garantizando su privacidad e integridad. Por tal motivo
en esta investigación hemos tomado decisiones y acciones para analizar el
porcentaje, el aumento de estudiantes en relación a dos variables, y así
recopilamos datos a través de encuestas a cada uno de ellos, por lo que, tuvimos
la oportunidad de dialogar en grupo para entender y abordar el problema que
afecta a los estudiantes en la actualidad.

III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

En base a la recopilación de información y el análisis estadístico, se revelarán los
resultados de la investigación de acuerdo con los objetivos establecidos.
Como objetivo general se analizo la relación entre el suicidio y la depresión en los
estudiantes, de acuerdo a los resultados de la encuesta utilizando la escala de
Golbert, se encontró que en la muestra de jóvenes estudiantes, existe una
relación entre ambos factores, aunque es bastante limitada. El 36.4% de los
estudiantes considera que la relación es poca, mientras que el 30.3% la percibe
como moderada. Por otro lado, el 18.2% cree que la relación es alta y solo el
15.2% considera que no existe ninguna relación entre ambos factores. Por lo
tanto de acuerdo al analisis se puede afirmar que la mayoría de los estudiantes
consideran poca que el suicidio es por motivos de la depresion, esto se puede
corroborar con el estudio de Chacaliaza, K. P. T., & Manrique, J. D. (2022), donde
menciona, que su objetivo es identificar los principales descubrimientos en
relación a la depresión y la ideación suicida en la población adolescente. A través
de una revisión exhaustiva de la literatura, se analizaron nueve estudios en los
cuales se logró determinar las características principales de las variables
mencionadas. Los datos recopilados abarcaron el periodo comprendido entre los
años 2016 y 2021, revelando resultados estadísticamente significativos. Estos
resultados indican que tanto la depresión como la ideación suicida han
aumentado a lo largo de los años, siendo el año 2021 el que registra las cifras
más altas. En este año, el 80% de los adolescentes han experimentado en algún
momento de su vida ideación suicida, mientras que en el año 2017, solo el 30%
presentó síntomas depresivos y el 9% mostró síntomas depresivos.

Tabla 5

Investigar qué es lo que conlleva tomar ese tipo de acciones en los estudiantes
del cuarto grado de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023 Los
resultados obtenidos de la tabla n° 5, se obtuvo que el 31.8% tiene un conocimiento
moderado, el 30.3% tienen mucho conocimiento

Tabla 7

Respecto a los objetivos específicos es establecer conciencia sobre la salud

mental en los estudiantes del cuarto grado de la I. E. “Simón Bolívar”
Independencia - Huaraz – 2023 en base a la presente tabla n° 7 nos dieron como
resultados que el 13.6% no tiene nada de conocimiento, 19.7% tienen un poco de
conocimiento, el 54.5% tienen un conocimiento moderado y por último, el 12.1%
tienen mucho conocimiento sobre la salud mental en los estudiantes.
En tanto, los resultados coinidicen respecto al estudio del autor Chacaliaza (2022)
los resultados muestran que la depresión y los pensamientos suicidas están
aumentando, con la cifra más alta en 2021, cuando el 80% de los adolescentes
había pensado en suicidarse en algún momento de sus vidas, y la más baja en
2017, cuando el 30% de los adolescentes pensó en el suicidio y el 9 % tuvo
pensamientos de suicidio y síntomas de depresión.

Tabla 8
Describir cuales son los motivos emocionales en los estudiantes del cuarto grado
de la I. E. “Simón Bolívar” Independencia - Huaraz – 2023
En este objetivo específicos dieron como resultado que el 37.8% de la muestra
tiene un conocimiento moderado, 31.8 desconoce cuales son los motivos, el
28.8% tiene un poco conocimiento, el 1.6 conoce mucho sobre los motivos
emocionales que generan estas consecuencias en los estudiantes.
Estos resultados encontrados en el presente estudio coincide con el del autor
Manrique (2022) en el ámbito nacional donde considera que que el propósito de
su investigación es identificar los principales hallazgos de depresión y
pensamientos suicidas en la población juvenil, en una revisión de tipo narrativo se
analizaron 9 artículos en el periodo del 2016 y se encontraron las características
más importantes de las respectivas variables hasta el 2021, estadísticamente
significante.
IV. CONCLUSIONES

REFERENCIAS

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pt=sci_arttext
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