Por supuesto, aquí tienes cuatro preguntas de opción múltiple junto con sus respuestas:

1. ¿Qué se entiende por conducta en términos generales?

a) Cualquier cosa que una persona piensa

b) Cualquier cosa que una persona hace o dice

c) Cualquier cosa que una persona imagina

d) Cualquier cosa que una persona siente

Respuesta correcta: b) Cualquier cosa que una persona hace o dice

2. ¿Qué se considera una etiqueta sumaria para la conducta desde una perspectiva conductual?

a) Personalidad

b) Inteligencia

c) Actitud

d) Motivación

Respuesta correcta: c) Actitud

3. ¿Qué describe la personalidad en psicología?

a) La capacidad de una persona para procesar información

b) La manera característica en que una persona interactúa con los demás

c) Las fuerzas internas o externas que impulsan a una persona a actuar

d) La habilidad de una persona para resolver problemas

Respuesta correcta: b) La manera característica en que una persona interactúa con los demás

4. ¿Qué se entiende por motivación en psicología?

 a) La capacidad de una persona para resolver problemas

b) La manera característica en que una persona interactúa con los demás

c) Las fuerzas internas o externas que impulsan a una persona a actuar

d) La capacidad de una persona para procesar información

Respuesta correcta: c) Las fuerzas internas o externas que impulsan a una persona a actuar

Aquí tienes cuatro preguntas de opción múltiple sobre el texto proporcionado:

1. ¿Cuál es una desventaja del uso de etiquetas sumarias para describir el comportamiento de los
atletas?

a) Proporcionan información rápida sobre el comportamiento.

b) Pueden llevar a explicaciones falsas de la conducta.

c) Ayudan a los entrenadores a entender mejor a sus atletas.

d) No influyen en las expectativas de rendimiento del entrenador.

Respuesta: b) Pueden llevar a explicaciones falsas de la conducta.

2. ¿Qué tipo de comportamiento puede ser etiquetado como “no motivado” según el texto?

a) Llegar temprano a las sesiones de entrenamiento.

b) Completar todos los ejercicios sugeridos por el entrenador.

c) Disfrutar del tiempo navegando en internet.

d) Llegar tarde a las sesiones de entrenamiento y no completar los ejercicios.

Respuesta: d) Llegar tarde a las sesiones de entrenamiento y no completar los ejercicios.

3. ¿Por qué es importante centrarse en las conductas específicas en lugar de en las etiquetas
generales según el texto?
 a) Para facilitar la comunicación entre entrenadores y atletas.

b) Para identificar a los atletas más talentosos.

c) Para evitar pseudoexplicaciones de la conducta.

d) Para mejorar el estatus científico del concepto de inteligencia.

Respuesta: c) Para evitar pseudoexplicaciones de la conducta.

4. ¿Qué tipo de comportamiento conduce a que los deportistas busquen ayuda de un psicólogo
deportivo, según el texto?

a) Un exceso de conducta en general.

b) Una etiqueta sumaria específica.

c) Déficits conductuales o excesos conductuales.

d) Una alta motivación para el rendimiento deportivo.

Respuesta: c) Déficits conductuales o excesos conductuales.

Aquí tienes cuatro preguntas de selección múltiple sobre el tema proporcionado junto con sus
respuestas:

1. ¿Cuál es una característica clave de una aproximación conductual en el contexto deportivo?

a) Se basa en la psicología tradicional.

b) Utiliza evaluaciones de personalidad.

c) Reordena los antecedentes y consecuentes de la conducta del deportista.

d) Emplea técnicas cognitivas exclusivamente.

Respuesta: c) Reordena los antecedentes y consecuentes de la conducta del deportista.

2. ¿Qué son los estímulos en el contexto del análisis conductual?

a) Variables físicas en el entorno inmediato de una persona que afectan su conducta.

b) Resultados de la conducta de un deportista.

 c) Técnicas de tratamiento para mejorar el rendimiento deportivo.

d) Principios de condicionamiento respondiente y operante.

Respuesta: a) Variables físicas en el entorno inmediato de una persona que afectan su conducta.

3. ¿En qué se basa fundamentalmente una aproximación conductual en el ámbito deportivo?

a) En la psicología tradicional.

b) En la psicología del aprendizaje y los principios de condicionamiento.

c) En la hipnosis y el uso de drogas.

d) En la modificación de la conducta cognitiva.

Respuesta: b) En la psicología del aprendizaje y los principios de condicionamiento.

4. ¿Qué interpretan los terapeutas cognitivo-conductuales en términos de condicionamiento

respondiente y operante?

a) Emociones del individuo.

b) Experiencias pasadas del individuo.

c) Cogniciones del individuo.

d) Antecedentes de la conducta del individuo.

Respuesta: c) Cogniciones del individuo.