INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN INTEGRAL

TECNICATURA SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL

PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE EN INTERVENCIÓN EN SITUACIONES

DE VIOLENCIA – MÓDULO 1

LECTURA Y ACTIVIDAD DE ENTREGA OBLIGATORIA N° 2

Prof. Lic. DENISE AYALA

Alumna: Albarracín Paola Silvana

Dupla: María Victoria López

Para la realización de esta actividad se deberá:

- Confeccionar un documento de avances preliminares en el que, a partir del

diagnóstico socio-comunitario desarrollado en el Módulo 1, delimite una primera
propuesta de prevención y/o intervención acorde a la institución en la que se
encuentra realizando la práctica.

Importante: Este desarrollo deberá plasmarse en un documento Word que no

supere las 5 carillas confeccionadas con tipografía Arial 12, interlineado sencillo.
Asimismo, deberán sintetizarlo en un Power Point, cuya exposición no supere los
5 minutos.
Se destaca a fin de promover los espacios de participación en los Encuentros
Virtuales Sincrónicos, algunas presentaciones serán seleccionadas y se les
invitará a compartirlas con sus compañeros/as.
Centro de prácticas: Centro Educativo complementario 803
Fundamentación
El C.EC 803 ubicado en Gobernador Castro provincia de Bs.As se encuentra
afectado por una problemática que con el transcurro del tiempo ,la misma
puede tener grandes consecuencias.
De acuerdo a lo observado se propone llevar adelante talleres sobre el Bullying
ya que en reiteradas oportunidades los alumnos llegan a agredirse de manera
verbal y física.
Lo que se intenta con esta propuesta es llevar a cabo acciones que logren
regular la convivencia en el C.EC y reducir los conflictos en la comunidad
educativa.
Marco teórico
El Bullying es el acoso físico o psicológico que los compañeros de escuela
hacen a otro alumno. Rosario Ortega (2011). una de las mayores
investigadoras de este fenómeno, define a la palabra bullying de la lengua
inglesa al español como: acoso, intimación, exclusión social y maltrato.
Por lo tanto, el bullying abarca la misma concepción que acoso escolar y se
refiere al maltrato vivido dentro del ámbito educativo, al tratarse de un
comportamiento altamente agresivo donde el actor utiliza su propio cuerpo o un
objeto para infligir una lesión o un daño a otro individuo, por un tiempo
prolongado abusando de su poder.
El bullying tiene como actores a sus propios alumnos, mediante acciones que
son reiteradas y que rompen con la asimetría que debe existir en la convivencia
entre iguales, generando un proceso de victimización en quien es sujeto de
violencia interpersonal.
En el marco, la agresión verbal aparece en las personas desde muy temprana
edad, desde el pre-escolar los niños empiezan a maltratar a sus compañeros
con apodos, insultos, burlas y con el pasar de los años, los niños crecen y
aumenta en ellos otras formas de manifestar maltrato verbal. Las principales
manifestaciones de agresión verbal suelen ser: bromas, apodos, amenazas,
rumores, insultos y burlas.
Por otro lado, y para dar respuesta a este fenómeno el concepto de valores
resulta de suma importancia. Según Lucia Amanda Negrete Lares (2014),”
todas las personas tenemos la capacidad de hacer, decir y sentir lo que nos
agrada, tomando en cuenta que somos poseedores de un sentido común y que
nos conducimos según nuestra propia convivencia, siempre que buscamos
fines positivos y claros. Como seres humanos estamos expuestos a sentir todo
tipo de dolor y a tener plena felicidad”.
Todos los seres humanos necesitamos vivir en sociedad. Para que esta
funcione, hay que aprender a convivir y la convivencia es producto de la
educación que recibimos en casa, la escuela, los amigos, etcétera. La casa es
el lugar donde recibimos la formación más importante y nuestras familias son
los encargados de inculcarnos los valores y las normas de convivencia que
más tarde serán parte de nuestra educación en la sociedad.
Sabemos que el significado de valor es el grado de estimación que se le tiene a
una persona o cosa, también la cualidad o característica que posee una
persona o un objeto que lo hace estimable.
Valores universales: son el conjunto de normas de convivencia validas en un
tiempo y época determinada.
Un concepto decisivo y estrechamente ligado a los valores, es la actitud. ¿Que
son las actitudes? Son tendencias que tiene una persona a reaccionar de un
modo determinado ante un objeto, persona, suceso o situación y actúa en
consecuencia. Una de esas es la “opinión”, que es la manifestación pública, por
lo general verbalizada, de un sentimiento o creencia. Expresa un valor o una
actitud. Otro concepto relevante es el “habito “que es un comportamiento o
modo de proceder regular y adquirido por la repetición de actos similares.
Algunas formas de conducta que se consideran valores fundamentales:
 AMISTAD: es el afecto o estimulación entre personas que permiten
establecer vínculos más estrechos de convivencia.
 AMOR: es un principio de unión entre los elementos que forman el
universo; una manifestación de los hombres hacia el bien y la belleza
absoluta.
 BONDAD: es una cualidad de una cosa o persona que la voluntad
considera como un fin deseable tendiente a lo bueno.
 Confianza: actitud de esperanza hacia una persona o cosa; sentimientos
de actos de fe.
 FRATERNIDAD: es la unión y la buena correspondencia entre los
hombres.
 HONOR: es el sentimiento profundo de la propia dignidad moral del
hombre.
 HONRADEZ: es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e
integridad.
 JUSTICIA: es dar a quien lo que merece según sus obras.
 LIBERTAD: es obrar con libre albedrío; es hacer lo que uno desea sin
dañar a nadie.
La libertad física es limitada y solo el pensamiento es infinitamente libre.

 PAZ: es un conjunto de actos de unión o concordia que hacen posible la

convivencia armoniosa entre los miembros de una sociedad o familia.
 RESPETO: es la consideración especial hacia las personas en razón de
reconocer sus cualidades, méritos, situación o valores particulares.
 RESPONSABILIDAD: es el deber de asumir las consecuencias de los
actos que uno ejecuta sin que nadie obligue.
  SOLIDARIDAD: es una responsabilidad mutua contraída por varias
personas, que nos hace colaborar de manera circunstancial en la causa
de otros.
 TOLERANCIA: actitud abierta hacia posturas u opiniones diferentes a la
propia.
 VALENTÍA: es la cualidad que nos permite enfrentar con decisión y sin
dudar todos los actos de nuestra vida.
 VERDAD: es la conformidad o acuerdo de lo que dice con lo que siente,
se piensa o hace.

Objetivos generales
 Rechazar toda forma de discriminación, hostigamiento, violencia y
exclusión entre los integrantes de la comunidad educativa
 Garantizar el derecho a una convivencia pacífica, libre de violencia física
y emocional.
Objetivos específicos
 Conocer que es el bullying y sus manifestaciones.
 Concientizar a los alumnos sobre los daños emocionales en las
victimas de bullying
 Desarrollar estrategias de intervención que determinen participación
e inclusión entre compañeros.
 Elaborar en conjunto con los alumnos normas de convivencia para el
aula.
 Promover en los alumnos el respeto hacia sus compañeros y al
docente, analizando constantemente las normas de convivencias de
la institución.
 Generar en los alumnos la capacidad de resolver los conflictos de
una manera no violenta, aceptando diferencias entre sus pares,
fomentando así la NO discriminación.

Destinatarios: Primero II