plan anual artes2

ARTES VISUALES II
PLANEACIÒN 2022-2023
MA DE LA LUZ CANTÙ FRÌAS

º 22 LIC. AGUSTÌN YÀ Ñ EZ
SEC. N
Asignatura: Artes Visuales 2
Ciclo escolar:
Nombre del docente: ___MA. DE LA LUZ CANTÙ FRÌAS_ Escuela: ___ Nº 22 AGUSTÌN YÀÑEZ
DOSIFICACION DEL PROGRAMA
Periodo 1: Los usos y las funciones de las imágenes del entorno Secuencia 1: Los tipos de imágenes en el entorno
Tema: Forma-color
Eje: Aprendizajes esperados: Al concluir el bloque, el alumno:
Elementos básicos de las artes
Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
Propósito: En esta lección distinguirás los tipos de imágenes que se
encuentran en el entorno para clasificarlas, según sus características,
en publicitarias, artísticas, documentales, simbólicas y científicas.
LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN
1. ¿Qué tipos de imágenes Resolver las actividades de las págs. 15, 18, 19, 20 y 22 Artes Visuales 2
Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
existen? En internet, buscar más ejemplos de imágenes según su
Ediciones Punto Fijo.
clasificación, compartirlas en alguna red social.
Crear un blog gratuito y registrar las imágenes más llamativas,
para ello se puede ir al siguiente enlace:
https://es.wordpress.com/learn-more/?v=blog
Usando la cámara del celular registrar las imágenes o documentar
las situaciones que se viven a diario, subirlas a la red para
compartirlas con el resto del grupo.
Para conocer una posible vista de 360º de la obra Las meninas de
Diego Velázquez se sugiere visitar el siguiente enlace:
http://enmenina2.esy.es/flash/ en el que se requiere que la
computadora donde trabajes permita el uso de Flash.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Nombre del docente: _________________________________________________________ Escuela: _________________________________________________________
Tema: Forma-color
Propósito: En esta lección distinguirás el uso y la función de diferentes
imágenes para registrar algunos sucesos de tu vida.
2. Uso la imagen para… Resolver las actividades de las págs. 23, 24, 25 y 26 Artes Visuales 2
Para conocer más ejemplos de imagen documental, consultar la
página: https://www.magnumphotos.com/ en donde se encuentran
fotografías de diferentes sucesos.
También se puedes visitar la siguiente página:
http://www.franciscomata.com.mx/inicio.html para observar el
trabajo del fotógrafo documental mexicano Francisco Mata
Rosas.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Sensibilidad y percepción estética

Apreciación estética y creatividad
Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones
Propósito: En esta lección reconocerás la función informativa que tiene la de artistas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la
imagen documental mediante la observación de las fotografías que acompañan explicación de los sentimientos o ideas que le provocan.
las noticias del periódico.
Artes Visuales 2
3. ¡Extra, extra! Resolver las actividades de las págs. 30, 31 y 32
Para conocer más ejemplos de imágenes documentales, puedes Ediciones Punto Fijo.
revisar las siguientes páginas:
http://www.ngenespanol.com,
http://www.worldpressphoto.org
http://goo.gl/dx1m8
También se recomienda ir a la plataforma de Flickr en donde
existen más de 400 grupos formados por los propios usuarios,
quienes comparten imágenes documentales de fotógrafos o
ciudadanos de diferentes partes del mundo. Para ello, cuando
estés en la página, busca el término “social documentary” y
descubre las maravillosas imágenes que existen de este género.
Es importante explorar más sobre este tipo de imágenes, se puede
crear un blog o un perfil en esta misma plataforma y compartir
las fotografías de los sucesos más interesantes. Registrar el
suceso empleando la cámara de tus gadgets, es decir, de tu
celular, tableta, etcétera.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Periodo 1: Los usos y las funciones de las imágenes del entorno Secuencia 2: Las imágenes publicitarias
Tema: Diversidad cultural y artística

Artes y entornos
Investiga los trabajos más importantes de artistas visuales mexicanos, así
Propósito: En esta lección investigarás el trabajo realizado por fotógrafos como de la diversidad cultural y nacional de México.
documentalistas mexicanos.
Artes Visuales 2
4. Nuestros fotógrafos Resolver las actividades de las págs. 35, 36 y 37 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer diferentes trabajos de fotógrafos documentales, Ediciones Punto Fijo.
visitar la página de la Fundación World Press Photo en el
siguiente enlace:
http://www.worldpressphoto.org
También se pueden revisar distintos portafolios en la página de
Zone Zero en el siguiente enlace:
http://zonezero.com/es/
Observaciones:
Ciclo escolar:
Nombre del docente: _________________________________________________________ Escuela: _____________________________________________
Tema: Forma-color
Elementos de las artes
Propósito: En esta lección identificarás el mensaje de diferentes imágenes
publicitarias al emplear la denotación y la connotación.
Artes Visuales 2
5. Mira quién habla en la Resolver las actividades de las págs. 38, 39, 40 y 41
imagen Para conocer los mejores anuncios publicitarios del 2017, se Ediciones Punto Fijo.
sugiere ir al siguiente enlace: https://www.merca20.com/los-
mejores-365-anuncios-publicitarios-de-2017/; después de
observarlos, prestar atención a cómo se utiliza la imagen para
comunicar
el mensaje deseado.
Para ver ejemplos de carteles publicitarios visitar la dirección:
https://neoattack.com/100-mejores-anuncios-publicitarios-
creativos-del-mundo/
Para saber más sobre “El día de no comprar nada” consultar el
siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=o_v-
lbirzjs&feature=youtu.be
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Elementos de las artes
Propósito: En esta lección analizarás imágenes publicitarias de algún
producto que comúnmente consumas, para reconocer lo que su publicidad
busca comunicarte.
Artes Visuales 2
6. Los mensajes del entorno Resolver las actividades de las págs. 44 y 45 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más ejemplos de imágenes publicitarias puedes Ediciones Punto Fijo.
consultar blogs o páginas de publicidad en donde se recopilen
varias campañas publicitarias, por ejemplo, puedes buscar en:
http://www.gomaestudi.com/
https://lasblogenpunto.blogspot.mx/
http://lacriaturacreativa.com/
para ver los cinco comerciales más caros de la historia
producidos hasta el momento, busca el enlace:
https://www.merca20.com/los-5-comercialesmas-
caros-de-la-historia/
usando la cámara de un celular se puede fotografiar la publicidad
más impactante o llamativa en la calle y crear un blog grupal
donde se comparta.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Periodo 1: Los elementos básicos en la composición de obras artísticas Secuencia 2: Las imágenes publicitarias
Tema: Imaginación y creatividad

Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas
Propósito: En esta lección emplearás la imaginación y creatividad al elaborar de las artes visuales, para resolver retos de una manera novedosa.
el cartel publicitario de un producto que consumas frecuentemente.
Artes Visuales 2
7. Del escritorio al cartel Resolver las actividades de las págs. 47, 48 y 49 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Se sugiere ir a la página de Flickr en el siguiente enlace: Ediciones Punto Fijo.
https://www.flickr.com y buscar “carteles publicitarios”.
Esta plataforma presenta miles de imágenes creadas
por diferentes artistas, diseñadores, fotógrafos y publicistas, las
cuales se encuentran dentro de esa misma categoría y son subidas
a la red por los mismos creativos o por los espectadores que en
algún lugar las observan,
registran y comparten.
También se recomienda crear una cuenta dentro de este servidor
o algún otro que, para registrar la publicidad más llamativa o
interesante ya sea del entorno o de internet.
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Proyecto artístico

Práctica artística
Observa y compara piezas artísticas de múltiples lugares, técnicas y épocas, para
Propósito: En esta lección identificarás las etapas a considerar para realizar proponer en colectivo el tema para la exposición artística.
un proyecto artístico en colectivo que tenga un impacto dentro de la comunidad
y donde se emplee lo aprendido con respecto a la imagen publicitaria.
Artes Visuales 2
8. Acercando el arte a la Resolver las actividades de las págs. 51, 52, 53, 54, 55 y 56
comunidad Existen campañas publicitarias que no buscan sólo vender, Ediciones Punto Fijo.
sino también comunicar un mensaje que genere reflexión en torno
a momentos de tensión social o política. Un ejemplo es el
comercial de la campaña de Aeroméxico conocida como
“Fronteras”, la cual estuvo a cargo de las agencias publicitarias
Ogilvy & Mather México, durante el año 2016. El objetivo de
esta campaña era comunicar claramente el mensaje “La aerolínea
no cree en las fronteras”, mismo que nació como respuesta al
debate del 26 de septiembre de 2015, durante la campaña política
entonces candidato a la presidencia de los Estados Unidos de
América Donald Trump, quien declaró que, de llegar al poder,
construiría un muro en la frontera de México con su país.
Para ver este comercial, hay que consultar el enlace:
https://youtu.be/Isj2_xjulHI
Observaciones:
Ciclo escolar:

Artes y entorno
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales de la
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos que componen una de región o de su país, para reconocer sus características como patrimonio
las imágenes publicitarias más valoradas y significativas de cultural.
la historia de la imagen.
Artes Visuales 2
9. Investigador de obras Resolver las actividades de las págs. 58 y 59
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Elementos del lenguaje visual y su uso para comunicar

Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas de las artes
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos del lenguaje que se visuales, para resolver retos de una manera novedosa.
emplean en la comunicación visual.
Artes Visuales 2
10. Me comunico con Resolver las actividades de las págs. 67, 68, 69, 70 y 71 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
imágenes Ediciones Punto Fijo.
Debido a que en esta lección se vieron sólo algunas de las leyes
de percepción visual o de la Gestalt se pueden conocer otras de
las leyes en el video que se muestra en el siguiente enlace:
https://youtu.be/OM34JuZXIE8
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Propósito: En esta lección aplicarás los elementos básicos de la composición
en ejercicios donde emplees la percepción.
Artes Visuales 2
11. Manteniendo el Resolver las actividades de las págs. 72, 73, 74, 75, 76 y 78 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
equilibrio Utilizando internet para identificar el empleo de la composición Ediciones Punto Fijo.
en diferentes imágenes según la clasificación vista, guardar las
más atractivas y compartirlas en alguna red social.
Crear un blog gratuito para llevar un registro de las imágenes que
más llaman la atención por su composición y por el uso de las
leyes de la percepción visual, para ello se puedes consultar la
página siguiente:
https://es.wordpress.com/learn-more/?v=blog
Observaciones:

Ciclo escolar:

Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas de las artes
Propósito: En esta lección experimentarás la distorsión de la percepción al visuales, para resolver retos de una manera novedosa.
observar el empleo de los efectos ópticos en imágenes artísticas.
Artes Visuales 2
12. Mundos imposibles Resolver las actividades de las págs. 80, 81, 82 y 83 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para tener una experiencia óptica ve al enlace siguiente: Ediciones Punto Fijo.
https://strobe.cool/
O bien, para conocer un juego inspirado en las imágenes de
Escher se recomienda que vayas al: https://creators.
vice.com/es_mx/article/xyj7v7/recorre-el-universo-de-escher-en-
un-juego-absurdamente-fascinante
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Utiliza los conceptos básicos de la teoría del color para elaborar gradaciones
Propósito: En esta lección realizarás combinaciones de colores primarios, cromáticas.
secundarios y terciarios en una producción visual.
Artes Visuales 2
13. Comunicando con colores Resolver las actividades de las págs. 85, 86 y 87 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Se sugiere visitar la página de Flickr en el siguiente enlace: Ediciones Punto Fijo.
https://www.flickr.com y en su buscador coloques las palabras:
“colores primarios” y “colores secundarios”. Esto sirve para
descubrir diferentes imágenes donde se utilicen estas mezclas.
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Utiliza los conceptos básicos de la teoría del color para elaborar gradaciones
Propósito: En esta lección reconocerás las propiedades del color y su cromáticas.
clasificación en tono, saturación y valor (luminosidad) al producir un círculo
cromático.
Artes Visuales 2
14. El círculo de colores Resolver las actividades de las págs. 89, 90, 91, 92 y 93
Para conocer más sobre las infinitas combinaciones de colores
que se pueden emplear en el círculo cromático,
se recomienda visitar la página de internet:
http://presenciaweb.net/tools/circulo-cromatico/ en donde
podrás jugar con los colores, las armonías y los grados de
luminosidad y saturación. Se puedes visitar esta página cada vez
que se desee visualizar posibles combinaciones para las imágenes
artísticas que se produzcan.
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte
Tema: Sensibilidad y percepción

Apreciación estética y sensibilidad
Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de artistas
Propósito: En esta lección interpretarás los elementos que componen visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los
diferentes imágenes para identificar sus significados. sentimientos o ideas que le provocan.
Artes Visuales 2
15. Nuevos significados Resolver las actividades de las págs. 96, 97 y 98 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para obtener más información acerca de las obras vistas en clase,
buscar en la web o en YouTube: La persistencia de la memoria
de Salvador Dalí o La barca de Dante de
Eugène Delacroix.
También se pueden consultar documentales donde se analicen e
interpreten diferentes obras artísticas, por lo cual se sugiere
buscar los capítulos de la serie La vida privada de las obras
maestras en el enlace siguiente:
https://www.documaniatv.com/documentales/la-vida-privada-
deuna-obra-maestra/ para conocer algunas de las pinturas más
importantes de la historia del arte.
Observaciones:

Ciclo escolar:

Propósito: En esta lección analizarás imágenes figurativas para identificar el visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los
uso del símbolo o la alegoría. sentimientos o ideas que le provocan.
Artes Visuales 2
16. El símbolo y la alegoría Resolver las actividades de las págs. 100, 101, 102 y 103 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Si se desea conocer más acerca de la obra El geógrafo, revisa en
YouTube el video “Vermeer. Obra: El geógrafo (The
geographer)” que encontrarás en el siguiente enlace:
https://youtu.be/3DEpXHCEkds
Observaciones:
Ciclo escolar:

Propósito: En esta lección utilizarás símbolos y alegorías al realizar visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los
producciones con temas de interés personal. sentimientos o ideas que le provocan.
Artes Visuales 2
17. Creando con mis propios Resolver las actividades de las págs. 104, 105 y 106 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
símbolos Ediciones Punto Fijo.
Para conocer más obras del artista Pierre-Adrien Sollier, visitar el
siguiente enlace: https://www.solliergallery.com/
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Reflexión
Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico, para
Propósito: En esta lección continuarás identificando las etapas para crear un compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público.
proyecto artístico en colectivo que tenga un impacto dentro de la comunidad y
donde se emplee lo aprendido con respecto a la imagen publicitaria.
Artes Visuales 2
18. Acercando el arte a la Resolver las actividades de las págs. 108, 109, 110, 111 y 112 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
comunidad Para conocer alguna instalación artística con fines sociales y Ediciones Punto Fijo.
elaborada en un espacio poco convencional, se sugiere ver la
pieza Mi familia muerta de Adrián Villar en el siguiente enlace:
http://www.goethe.de/ges/umw/prj/kuk/fot/roj/esindex.htm. Esta
obra se expuso en la Bienal del Fin del Mundo realizada en
Ushuaia, Argentina.
También se puede revisar el trabajo de Alejandro Durán en la
página: http://www.alejandroduran.com/
Observaciones:

Ciclo escolar:

Artes y entorno
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales de su región o de
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos que componen una de su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
las obras artísticas más valoradas y significativas de la historia del arte.
Artes Visuales 2
19. Investigador de obras Resolver las actividades de las págs. 113, 114 y 115 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 5: El contexto histórico, social y simbólico de las

vanguardias artísticas
Tema: Ensayos, bocetos y presentación

Investiga los pasos para la realización de un proyecto artístico de artes visuales y
Propósito: En esta lección concluirás la pintura histórica y continuarás desarrolla una propuesta utilizando los elementos básicos de las artes para
ejecutando el proyecto artístico para la comunidad. expresarse y lo muestra a la comunidad escolar y sus familiares.
Artes Visuales 2
20. Haciendo historia Resolver las actividades de las págs. 116, 117, 118 y 119 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más sobre el trabajo de los artistas mencionados en Ediciones Punto Fijo.
la lección, consulta los enlaces siguientes:
https://www.artofmarkbryan.com y http://choijeonghwa.com
De igual forma, para conocer un proyecto de arte donde mediante
una instalación artística se modifica la fachada de un edificio
empleando materiales económicos como cajas de cartón, acceder
al siguiente enlace: https://magnet.xataka.com/un-mundo-
fascinante/el-proyecto-artistico-que-convirtio-una-fachada-en-un-
gran-libro-animado-de-carton donde se proporciona información
y un video de la instalación Pop-up building Milan del artista
Daniel González.
Observaciones:

Ciclo escolar:


Propósito: En esta lección observarás imágenes de las vanguardias artísticas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los
para identificar los ismos y reconocer el contexto sociocultural sentimientos o ideas que le provocan.
en el que se crearon las obras pertenecientes al primer periodo del siglo xx.
Artes Visuales 2
21. El arte en las vanguardias Resolver las actividades de las págs. 123, 124, 125, 126, 127 y Autor: Aidée Cristina García Varela
128 3 horas
En un celular o tableta investigar más acerca del movimiento
estridentista en la siguiente página:
http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-398.htm
También para conocer más sobre las características
y los artistas más importantes del muralismo consultar
los siguientes enlaces:
http://museopalaciodebellasartes.gob.mx/assets/descarga
bles/muralistas.pdf y
https://hipertextual.com/2016/07/muralismo-mexicano
Observaciones:

Ciclo escolar:


Propósito: En esta lección analizarás e investigarás el contexto en que se visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los
crearon las obras artísticas de la primera mitad del siglo xx para reconocer sentimientos o ideas que le provocan.
cómo se percibe y modifica la forma de hacer y vivir el arte.
Artes Visuales 2
22. Las vanguardias y yo Resolver las actividades de las págs. 129, 130 y 131 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más datos acerca de la obra Guernica, observa el Ediciones Punto Fijo.
siguiente video: https://youtu.be/uG15eEZa12Y
Es breve, pero te dará una idea muy clara del contexto que hay
detrás de la creación de una obra de arte.
Observaciones:

Ciclo escolar:


Pensamiento artístico
Reconoce las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de las artes
Propósito: En esta lección crearás una pieza artística visuales y argumenta para explicar los sentimientos o ideas que le provocan.
con sentido social a partir de tu contexto.
Artes Visuales 2
23. Arte con fines sociales Resolver las actividades de las págs. 133, 134 y 135
Para obtener más información acerca de las piezas escultóricas
existentes en el MUSA, se recomienda visitar la siguiente página:
http://musamexico.org/
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 3: El contexto histórico y social de las obras artísticas en Secuencia 6: El arte en los sucesos sociales de México
México

Artes y entorno
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales de la región o de
Propósito: En esta lección identificarás las características, temáticas y su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
técnicas más representativas del muralismo mexicano.
Artes Visuales 2
24. Arte en los muros Resolver las actividades de las págs. 142, 143, 144, 145, 147, 148 Autor: Aidée Cristina García Varela
y 149 3 horas
Revisar el contenido de la siguiente liga, ya que ayudará a
realizar la investigación solicitada:
https://consulmex.sre.gob.mx/atlanta/index.php/
component/content/article/22-asuntos-comuni
tarios/299-movimiento-muralista-mexicano
Observar el video: https://youtu.be/4-B9QS_rFYg, en donde se
encuentra información sobre los artistas y sus obras más
representativas de este movimiento artístico.
Después de verlo, comentar con el grupo:
• ¿Qué imágenes aparecen con mayor frecuencia
en los murales del video?
• ¿Qué similitudes pueden distinguirse entre los
murales de diferentes autores?
• ¿Cuáles murales ya han podido visitar o cuáles
están cerca del lugar dónde viven?
Observaciones:

Ciclo escolar:
México

Artes y entorno
Propósito: En esta lección investigarás sobre el movimiento muralista para su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
reconocer su importancia en México.
Artes Visuales 2
25. México y sus murales Resolver las actividades de las págs. 150, 151, 152, 153 y 154 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Revisar los videos que se encuentran en las siguientes ligas, ahí Ediciones Punto Fijo.
se encuentran datos que complementarán la información ya
investigada respecto al muralismo mexicano.
El primero es un documental permite conocer el contexto
histórico de México durante el periodo en el que surgió el
muralismo:
https://youtu.be/qPueYDiwt5E
En este otro video se puede conocer el contexto histórico de los
muralistas y algunos de los temas desarrollados en sus obras:
https://youtu.be/4-B9QS_rFYg
Observaciones:

Ciclo escolar:
México

Artes y entorno
Propósito: En esta lección elegirás algunos de los murales investigados para su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
distinguir los que pertenecen a los artistas más representativos del muralismo
mexicano.
Artes Visuales 2
26. Los tres muralistas Resolver las actividades de las págs. 157, 158, 159 y 160 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Se sugiere consultar los murales que se encuentran en Ciudad Ediciones Punto Fijo.
Universitaria en su versión 3D, descargando
sin costo la aplicación Murales CU en la siguiente dirección:
https://apps.unam.mx/murales-cu/ donde se pueden apreciar los
murales que se encuentran en ese recinto
y escuchar su historia.
Para conocer más sobre los murales magistrales que se
encuentran en Palacio Nacional, se recomienda ir al sitio:
http://www.historia.palacionacional.info/index.php
Observaciones:

Ciclo escolar:
México

Artes y entorno
Propósito: En esta lección conocerás el trabajo y estilo característicos de las su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
obras de los muralistas mexicanos Rufino Tamayo y Roberto Montenegro.
Artes Visuales 2
27. Dos grandes muralistas Resolver las actividades de las págs. 162, 163 y 164 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para obtener más información sobre las biografías de los artistas Ediciones Punto Fijo.
muralistas, se recomienda ir al siguiente enlace:
http://museopalaciodebellasartes.gob.mx/assets/
descargables/muralistas.pdf
Observaciones:

Ciclo escolar:
México

Artes y entorno
Propósito: En esta lección realizarás un mural colectivo para plasmar su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
un tema de importancia social y planearás la exposición final, donde incluirás
este trabajo para valorar el aporte cultural del muralismo para el mundo, así
como su importancia en la historia del arte en México.
Artes Visuales 2
28. Yo soy el muralista Resolver las actividades de las págs. 165, 166, 167 y 168 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer el trabajo de los nuevos muralistas mexicanos que Ediciones Punto Fijo.
están causando sensación en México y el mundo. Los siguientes
enlaces llevan a sus páginas y blogs.
Las obras de Saner están a tu alcance en:
http://saner.com.mx/ y http://www.saner-dsr.blogspot.mx/
También se pueden encontrar las obras del Norteño en las
siguientes ligas: http://globalstreetart.com/el-norteno y
https://youtu.be/BbrJn3BzQ_g
Observaciones:

Ciclo escolar:
México

Artes y entorno
Propósito: En esta lección investigarás sobre los artistas más representativos su país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.
de la Generación de la Ruptura en México para reconocer las características de
sus obras.
Artes Visuales 2
29. La ruptura Resolver las actividades de las págs. 171, 172 y 173 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
En grupo, revisar el video que aparece en la siguiente Ediciones Punto Fijo.
liga para conocer más detalles acerca de la Generación de la
Ruptura:
https://youtu.be/j7d9D5EazPI
Observaciones:
Ciclo escolar:
México
Tema: Presentación
Organiza las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de una
Propósito: En esta lección observarás el uso de la escultura en el espacio exhibición artística
natural y continuarás con la ejecución de tu proyecto artístico.
Artes Visuales 2
30. Espacio escultórico Resolver las actividades de las págs. 175, 176 y 177 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Sacar fotografías o capturas de pantalla de Ediciones Punto Fijo.
las obras del espacio escultórico visitado o buscar en internet las
que más llamen la atención y crear una galería en redes sociales
con el título: “Las esculturas en el espacio” para compartirlas con
alumnos de otros estados o escuelas.
Para conocer el espacio escultórico de la UNAM se recomienda
visitar la siguiente página: http://www.fundacio
nunam.org.mx/donde-paso/conoce-el-espacio-escultorico-de-la-
unam/
Observaciones:
Ciclo escolar:
México
Tema: Reflexión
Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico, para
Propósito: En esta lección montarás la exposición final del proyecto artístico compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público
comunitario, así como los trabajos elaborados durante el ciclo escolar.
Artes Visuales 2
31. Todo para el montaje Resolver las actividades de las págs. 180, 181 y 182 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Por medio de la siguiente liga acceder a un video que muestra, en Ediciones Punto Fijo.
un par de minutos, la experiencia del montaje profesional que se
vive en el Munal, ubicado en la ciudad de México:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Hc
DEugktgJg
Observaciones:
Ciclo escolar:
México

Artes y entorno
Observa diferentes manifestaciones artísticas del mundo de las artes visuales,
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos que componen una de reconociendo la diversidad creativa a lo largo del tiempo.
las obras artísticas más valoradas y significativas de la historia del arte.
Artes Visuales 2
32. Investigador de obras Resolver las actividades de las págs. 185, 186 y 187 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Observaciones:

plan anual artes2

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ARTES VISUALES II

MA DE LA LUZ CANTÙ FRÌAS

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Tema: Sensibilidad y percepción estética

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Tema: Diversidad cultural y artística

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Tema: Imaginación y creatividad

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Tema: Proyecto artístico

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Tema: Diversidad cultural y artística

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Tema: Imaginación y creatividad

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Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Tema: Imaginación y creatividad

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

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Asignatura: Artes Visuales 2

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte

Tema: Sensibilidad y percepción

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte

Tema: Sensibilidad y percepción

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte

Tema: Sensibilidad y percepción

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte

Tema: Diversidad cultural y artística

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 2

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 5: El contexto histórico, social y simbólico de las

Tema: Ensayos, bocetos y presentación