CLASE 1 UNIDAD 1 CUARTO MEDIO

INICIO

Tiempo: 20 minutos Objetivo de la clase: Comprender y reflexionar sobre diferentes concepciones de la dignidad
humana a través de la lectura de textos magisteriales y su discusión en plenario con el fin de comprender que dice la
Iglesia sobre ello.

El/la docente se presenta y saluda a la clase.

Presenta los contenidos que se abordarán en el presente ciclo académico. (5 minutos)

Motivación:

Introduce la unidad 1: El respeto de toda persona humana y motiva a los/las estudiantes a través de una consulta inicial
sobre el concepto de dignidad:
¿Qué es la dignidad humana?

¿Cómo podemos entender qué es la dignidad humana?

¿Quién nos entrega la dignidad?

¿Todos tenemos dignidad?
Escribe las principales respuestas en la pizarra. (10 minutos)
Activación de los conocimientos previos:
Se proyecta power point con imágenes de vulneraciones a la dignidad de la persona (niños desnutridos, filas en centros
de salud, casas de campamentos, etc.) Se comenta sobre lo expuesto.
¿Esto es digno para las personas?

¿Por qué Dios permite que estas situaciones ocurran? (10 minutos)
La Dignidad
humana

 DESARROLLO

Tiempo: 60 minutos
El/la docente presenta un video sobre la dignidad humana.

Explica el significado de dignidad humana desde la perspectiva religiosa y les pregunta a los estudiantes si están de
acuerdo con esa explicación. Recoge un par de respuestas parta monitorear las respuestas.
El/la docente explica el significado de la dignidad humana desde la concepción de persona, “digno”, el cual es un valor
inherente al ser humano, dado por el simple hecho de ser persona.
Se explica a los estudiantes que existen diversas formas de abordar la dignidad humana, tanto desde lo religioso,
pasando por lo psicológico, lo filosófico, lo ético y lo social. En cada una de estas áreas de estudio la idea es la misma,
defender la dignidad de la persona de todas aquellas vulneraciones que puedan afectarla. Se comenta que a nivel
religioso, la Iglesia ha presentado varios escritos sobre la defensa de la dignidad humana, entregando indicaciones sobre
cómo cuidar y garantizar la defensa y la promoción de la dignidad humana.

Actividad: El/la docente crea 5 grupos de trabajo y entrega extractos de diferentes textos magisteriales para el trabajo
individual de los estudiantes.
Indicaciones: Leer el texto, resaltar la información sobre la dignidad humana (¿qué dice sobre la dignidad humana?),
luego anotan las principales reflexiones en una hoja. Al finalizar la actividad, exponen las principales reflexiones a modo
plenario.
Textos:
Texto 1: (Juan XXIII Pacem in terris n° 5, 7, 9 extractos).

Texto 2: (Gaudium et spes n° 26).

Texto 3: (Gaudium et spes n° 27).

Texto 4: (Gaudium et spes n° 26).

Texto 5: (Gaudium et spes n° 29).

LA DIGNIDAD DE LA
PERSONA

 CIERRE

Tiempo: 10 minutos

El/la docente recoge las re exiones de los grupos de trabajo y pregunta qué es la dignidad humana, recibe un par de
respuestas y veri ca si el objetivo ha sido logrado.

Puede apoyarse de algunas preguntas adicionales para generar el cierre de la clase:

¿Qué dice la Iglesia sobre la dignidad humana?

¿De qué formas de vulnera la dignidad de las personas?
¿Es la Iglesia la única encargada de velar por la defensa de la dignidad
humana? ¿Cuáles? ¿Cómo puedes tú, cuidar, promover y garantizar la dignidad de
las personas?

El/la docente comenta que en la siguiente clase, analizarán las dimensiones del ser humano a través de la lectura de
algunas fuentes.