60 minutos Motivacin para iniciar el periodo. Semana 1.

Con el fin de motivar los estudiantes para el inicio del periodo, se llevar a cabo unas dinmicas de motivacin con el fin de identificar algunas situaciones de convivencia al interior del grupo, as como proponer algunas estrategias para mejorar el rendimiento acadmico durante ste periodo.

Comprende la importancia de iniciar el periodo escolar con mejor disposicin. Identificar las situaciones que se presentan en el grupo que no permiten avanzar en el proceso educativo.

Motivar a los estudiantes para el trabajo del rea, proponiendo alternativas de solucin frente a las dificultades que se han presentado.

Se iniciar la clase con la dinmica: Qu le aporta cada estudiante a su grupo, donde a partir de un conversatorio grupal, se identifican las fortalezas que tienen cada uno de los integrantes del grupo para aprovechar los talentos de cada uno y poder ayudarse mutuamente. Luego se dar a conocer los logros que se deben alcanzar durante el periodo y los temas que se trabajarn durante las diez semanas que componen el periodo acadmico.

Los compromisos para mejorar el trabajo durante el periodo quedarn registrados en una hoja iris, la cual ser guardada por el monitor del rea hasta el final del periodo, donde se confrontar el cumplimiento de dichos compromisos por parte de cada estudiante.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Once.

Como demuestra la Iglesia su accin social?

60 minutos. Races de la doctrina social desde el Nuevo Testamento. Semana 2.

Con sta clase se pretende reflexionar sobre la doctrina social de la Iglesia, con el fin de hacer parte activa de sta importante labor en beneficio de los dems. El anlisis de diferentes textos Bblicos aportarn grandes conocimientos frente al tema propuesto.

Reflexiono a partir de diferentes citas bblicas las enseanzas de Jess. Interiorizo algunas enseanzas del Nuevo testamento para convivir mejor en sociedad.

Reflexionar sobre la doctrina social de la Iglesia en beneficio de los dems.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con una pregunta Los talleres de aplicacin sern problematizadora que motivar a los estudiantes frente al tema: Cmo demuestra la Iglesia su accin social?, la cual generar un registrados en el cuaderno de apuntes de los estudiantes. conversatorio grupal alrededor del tema.

INDAGACIN: Despus de socializar la lluvia de ideas, se invitar a los estudiantes a consultar en la Biblia los siguientes textos: Lucas 8, 43-55. Lucas 7, 36-39

La buena disposicin al momento de realizar las actividades son la mayor evidencia de aprendizaje.

SINTESIS: A partir de la lectura de los textos, se elaborar el siguiente taller de aplicacin: Qu relacin encuentras en los textos con el tema de la doctrina social de la Iglesia? Cmo podramos comparar la actitud del fariseo con una situacin de la actualidad?

Qu le dice Jess a la mujer pecadora? Cul de los dos textos demuestra lo que se vive actualmente en la sociedad y por qu?

SOCIALIZACIN: Al finalizar la clase se comparte grupalmente los puntos anteriores y se realiza un ejercicio de reflexin sobre nuestro compromiso social como cristianos.

Libro Gua: Hablemos de Dios, Grado 11. Editoria S,m Biblia.

Cules son las caractersticas de un profeta?

60 MINUTOS Jess, profeta de la misericordia de Dios. Semana 3.

Con esta clase se pretende orientar a los estudiantes sobre algunos acontecimientos de la historia de Jess que nos permiten conocer el papel que desempea un verdadero profeta. Las reflexiones grupales y la consulta de textos Bblicos, sern de gran ayuda para profundizar en el tema propuesto.

1.Reflexiona a partir de diferentes citas bblicas las enseanzas de Jess. 2. Aplica textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo.

Conocer algunos acontecimientos de la historia de Jess para comprender la misin de un profeta.

SABERES PREVIOS: Se iniciar la clase con una oracin colectiva y luego se propiciar un conversatorio grupal a partir de la siguiente Los talleres de aplicacin se registran en el cuaderno de pregunta: Cules son las caractersticas de un profeta? apuntes de cada estudiante. INDAGACIN: En un segundo momento de la clase se invitar a los estudiantes a consultar en la Biblia los siguientes textos: La buena disposicin y Mc 10, 43-44 participacin en clase evidenciarn Lc 18, 24 el inters por el aprendizaje. Jn 13, 34 Mt 25, 34-36 Mt 25, 36-40 Mc 1, 40-42. SINTESIS: Con el fin de profundizar sobre el tema, se realizar la siguiente actividad, teniendo en cuenta los textos que consultaron: Cul es el mensaje central de cada uno de los textos? Qu partes de los diferentes textos nos demuestran los hechos profticos de Jess? Por qu se dice que Jess es el profeta de la misericordia? De acuerdo al texto efesios 2,4 explica cmo demuestra Jess su compasin en este relato? De quines sinti compasin Jess y por qu?, teniendo en cuenta los siguientes textos:

Mt 9, 36 Mt 14, 14 Lc 5, 24-25 SOCIALIZACIN: La actividad ser compartida en forma grupal, donde se aclararn algunas dudas que pueden surgir al momento de elaborar el trabajo.

Libro Guia: Hablemos de Dios, Grado 10. Editorial S.M Biblia.

Cmo era el comportamiento de los primeros cristianos?

60 MINUTOS Los primeros cristianos. Semana 4.

La clase se iniciar con una reflexin grupal que invitar a los estudiantes a considerar la importancia de conocer la vida y actitudes de los primeros cristianos, con el fin de retomar aspectos positivos de esas conductas en nuestra propia vida. El trabajo de reflexin grupal y la lectura de los textos Bblicos aportarn grandes conocimientos frente al tema propuesto. .

1.Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo. 2. Interiorizo algunas enseanzas del Nuevo testamento para convivir mejor en sociedad

Conocer la vida de los primeros cristianos para retomarlos en nuestra vida.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con una pregunta Los talleres de aplicacin se problematizadora: Cmo era el comportamiento de los primeros registrarn en el cuaderno de cristianos?, la cual generar un conversatorio grupal y una apuntes de cada estudiante.

motivacin para consultar sobre el tema.

INDAGACIN: Se invitar a los estudiantes a consultar en la Biblia los siguientes textos: La buena disposicin en la clase se Hechos 2, 44-45 tendr en cuenta en la evaluacin. Hechos 3, 2-6 1 Corintios 13, 3. SINTESIS: En un segundo momento de la clase se realizar una actividad que consiste en resaltar las actitudes de los primeros cristianos y determinar de qu forma podemos aplicarlo en nuestras vidas. Cada estudiante elaborar un ensayo de una pgina sobre la importancia de retomar las enseanzas de los primeros cristianos en nuestra vida diaria. SOCIALIZACIN: Luego de elaborar el taller de reflexin se comparte grupalmente el trabajo.

Libro Gua: Hablemos de Dios Grado 11. Editorial S.m Biblia.

60 MINUTOS La dignidad de la persona. Semana 5.

Con sta clase se dar a conocer la importancia que tiene para los cristianos el respeto por la dignidad humana, a partir de reflexiones de diferentes autores sobre el tema. El taller de aplicacin ser fundamental para avanzar en la reflexin que genera el tema propuesta.

1. Reflexiono a partir de diferentes citas bblicas las enseanzas de Jess. 2. Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo.

Reflexionar sobre la dignidad de la persona a partir de diferentes autores.

SABERES PREVIOS: Se invitar a los estudiantes a participar de un conversatorio a partir de la siguiente pregunta: Consideras que en la actualidad se est El taller de aplicacin se registrar en el respetando la dignidad de las personas? cuaderno de apuntes de cada estudiante. INDAGACIN: En un segundo momento de la clase se comparte con los estudiantes la lectura de un documento del texto gua en la pgina 45 sobre los derechos humanos y luego se realizar un taller de aplicacin por equipos de La socializacin de los trabajo. trabajos permite evidenciar el avance en SINTESIS: Teniendo en cuenta la lectura del documento sobre los derechos el aprendizaje. humanos, contesta las siguientes preguntas: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a tu punto de vista sobre los derechos humanos, basndote en el ejemplo que aparece. SOCIALES FISICOS MORALES CULTURALES RELIGIOSOS ECONOMICOS A la libre A la A la A la A profesar A un trabajo expresin vida honra educacin. la religin digno.

Despus de llenar el cuadro, haz una lista jerarquizando los diferentes derechos, determinando cul debe ser el primero y Por qu? Cul crees que son los derechos humanos ms vulnerados en la sociedad actual y explica tu respuesta.

SOCIALIZACIN: El taller de aplicacin se socializar grupalmente.

Libro Gua: Hablemos de Dios, Grado 11. Editorial S.m Biblia.

Qu es lo que ms te preocupa del mundo en que vivimos?

DURACIN: 60 MINUTOS. La tierra en que vivimos. Semana 6.

Con esta clase se pretende reflexionar sobre las situaciones concretas que vive hoy la humanidad y conocer el pensamiento de la iglesia frente a sta situacin. Los talleres de reflexin se realizarn por equipos para compartir diferentes puntos de vista y llegar a conclusiones.

1. Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo. 2. Interiorizo algunas enseanzas del Nuevo testamento para convivir mejor en sociedad. .

Reflexionar sobre las situaciones que se presentan en la actualidad que van en contra de nuestros principios cristianos del respeto por el otro.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con un conversatorio grupal a partir de la siguiente pregunta: Qu es lo que ms te preocupa del El trabajo de reflexin y los ejercicios de aplicacin, quedaran mundo en que vivimos? registrados en el cuaderno de INDAGACIN: Luego de compartir las diferentes respuestas frente apuntes de cada estudiante. al interrogante, se invitar a los estudiantes a analizar el documento de la pgina 55 y 56 del libro gua denominado los soportes de la vida SINTESIS En un segundo momento se realizar un taller de reflexin a partir de la lectura de los documentos. Elabora un listado de los tipos de agresiones que el ser humano provoca en cada uno de los elementos: el aire, el suelo, el agua. De acuerdo a las caricaturas explica. Qu denuncian? Que dimensiones crees que tienen hoy estos hechos? Que se podra hacer para solucionar los hechos denunciados? Busca en el libro del Apocalipsis en el texto Apocalipsis 8,7 explica qu relacin tiene el texto con lo que estamos viviendo en la actualidad.

SOCIALIZACIN: Al finalizar la clase se compartir grupalmente el taller de reflexin y luego se llevar a cabo una reflexin acerca del aporte que podemos dar los seres humanos al cuidado de nuestra tierra.

Libro Gua: Hablemos de Dios, grado 11.Editorial s.m. Biblia.

Qu orientaciones nos da el libro del Apocalipsis sobre lo que est sucediendo en la actualidad?
60 minutos Leer los signos de los tiempos. Semana 7.

Con sta clase se busca ampliar los conocimientos sobre el libro sagrado, mediante el anlisis del libro del Apocalipsis, que nos aportar reflexiones valiosas alrededor del tema de los signos de los tiempos, con el fin de descubrir la sabidura de ste libro y la invitacin que nos hace de cuidar nuestros recursos naturales. El taller grupal permite compartir diferentes puntos de vista y socializar experiencias. .

1.Reflexiono a partir de diferentes citas bblicas las enseanzas de Jess. 2. Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo.

Conocer algunos textos de la Biblia que nos orientan sobre el cuidado de los recursos naturales.

SABERES PREVIOS: Con el fin de motivar a los estudiantes sobre el conocimiento de otros libros del nuevo Testamento, se comparte la El taller de aplicacin y la siguiente pregunta para generar un conversatorio grupal frente al informacin que se obtiene en la tema: Qu orientaciones nos da el libro del Apocalipsis sobre clase, se registrar en el cuaderno de apuntes. lo que est sucediendo en la actualidad? INDAGACIN: Se invitar a los estudiantes a consultar en el libro del Apocalipsis diferentes versculos que nos orienten sobre lo que est sucediendo en la actualidad y que recibe el nombre de signos de los tiempos. SINTESIS: Despus de compartir el resultado de la investigacin, se procede a realizar una exposicin por parte de cada grupo sobre el resultado de su investigacin. SOCIALIZACIN: Cada grupo socializar su trabajo y permitir el aporte de sus compaeros frente al tema.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Once. Biblia.

Qu tipo de agresiones estn viviendo las personas en la sociedad actual?

60 minutos Ecologa Humana. Semana 8.

En las clases anteriores hemos visto las agresiones que sufre hoy el medio ambiente en general. En este tema nos centraremos en el estudio de las agresiones que sufren algunos colectivos humanos, especialmente los nios, las mujeres, los emigrantes, los desempleados y las personas mayores. Con el taller de aplicacin se reflexionar sobre las denuncias y orientaciones de la iglesia sobre el trato a estos grupos humanos.

1. Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo. 2. Interiorizo algunas enseanzas del Nuevo testamento para convivir mejor en sociedad.

Analizar las agresiones que se presentan en el mundo actual sobre algunos grupos humanos y reflexionar a partir de las enseanzas de Jess sobre sta situacin.

SABERES PREVIOS: Se iniciar la clase con una motivacin por conocer la forma en que se estn vulnerando los derechos de algunos grupos en nuestra sociedad, a partir de la siguiente pregunta: Que tipo de agresiones estn viviendo las personas en la sociedad actual?

El taller de aplicacin y la informacin que se obtiene en la clase, se registrar en el cuaderno de apuntes.

INDAGACIN: Luego de compartir las diferentes respuestas sobre la pregunta inicial se orientar a los estudiantes a descubrir ms La participacin activa y la buena acerca del tema mediante la lectura de las pginas 59, 60, y 61 del disposicin evidencian el proceso libro gua. de aprendizaje en los estudiantes. SINTESIS: Despus de consultar los diferentes textos se procede a realizar un taller de aplicacin para complementar los conocimientos sobre el tema. 1.Explica con tus propias palabras la relacin de los texto que consultaste con el de la ecologa humana?. 2. Que relacin encuentras entre lo que se plantea en los textos y las noticias que escuchamos a diario? 3. Qu es lo que ms te llama la atencin de estos textos? 4. Elabora en forma creativa un acrstico con la palabra Ecologa Humana, teniendo en cuenta la informacin que has obtenido durante la clase. SOCIALIZACIN: Despus de terminar el taller de aplicacin, se comparte grupalmente las respuestas.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Once. Biblia.

Cul es nuestra aporte como cristianos al servicio de los dems?

60 minutos La realidad cristiana. Semana 9.

Con el fin de complementar los diferentes temas que se han visto durante el periodo, se realiza un ejercicio de reflexin sobre nuestra realidad cristiana, a partir del pensamiento de grandes personajes de la historia que nos orientan sobre la forma en que podemos construir la paz desde nuestra actitud de justicia y comprensin por los dems.

1. Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo. 2. Interiorizo algunas enseanzas del Nuevo testamento para convivir mejor en sociedad.

Reflexionar a partir de diferentes autores sobre la importancia de asumir nuestra realidad cristiana con una actitud de cambio al servicio de los dems.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con la siguiente pregunta de Los ejercicios de reflexin por parte reflexin: Cul es nuestra aporte como cristianos al servicio de de los estudiantes se registrarn en los dems? , con la cual se generar un conversatorio grupal. el cuaderno de apuntes, con el fin de socializarlos grupalmente. INDAGACIN: Se invitar a los estudiantes a analizar algunas reflexiones de diferentes autores en la pgina 69 del libro gua que los motivar a pensar sobre nuestra realidad cristiana. SINTESIS: Despus de analizar los documentos se realizar un ejercicio de reflexin: 1.Con cul de los autores ests de acuerdo y por qu? 2. Qu cosas debes cambiar en tu vida para ser mejor cristiano? 3. Teniendo en cuenta las enseanzas que recibiste con el tema, elabora un escrito sobre la forma en que podemos contribuir a la paz desde nuestro ambiente familiar y educativo, como fundamento de nuestro compromiso cristiano. SOCIALIZACIN: Despus de terminar el taller de aplicacin, se comparte grupalmente las respuestas.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Once. Biblia.

Mi compromiso de mejoramiento personal como cristiano

60 minutos Autoevaluacin del rea. Semana 10.

Durante sta clase se llevar a cabo una actividad por parte de cada estudiante para reflexionar sobre los avances que se obtuvieron en cada actividad y determinar el compromiso de mejoramiento personal.

Luego se realizar la autoevaluacin del rea y se dar la nota final del periodo.

1. Aplico textos del antiguo testamento relacionados con la justicia que Dios hace en su pueblo. 2. Interiorizo algunas enseanzas del Nuevo testamento para convivir mejor en sociedad.

Reflexiona a partir de su proceso de aprendizaje y su experiencia personal de mejoramiento.

Durante sta clase se llevar a cabo un ejercicio d autoevaluacin La presentacin de cada una de las teniendo en cuenta los siguientes aspectos: actividades en forma oportuna y 1. Participa activamente en clase. organizada evidenciar el 2. Presenta oportunamente los trabajos. compromiso de cada estudiante 3. Utiliza el material que se requiere para el desarrollo de la clase. para el trabajo del rea. 4. Propicia un ambiente adecuado para la clase. 5. Respeta a sus compaeros y superiores. Cada estudiante analizar cada aspecto y se autoevaluar con una La disciplina y buena disposicin en calificacin entre 1 y 5, la cual se socializar en forma grupal para el momento de realizar las determinar el mejoramiento en el trabajo del rea. actividades se tendrn en cuenta Luego se promediar la autoevaluacin con las dems notas y se en la nota final. dar a conocer el desempeo de cada estudiante durante el periodo. Al finalizar cada estudiante elaborar un compromiso de mejoramiento teniendo en cuenta la dimensin acadmica y personal.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Once. Biblia.