Evaluación del lenguaje

oral
Avances en la evaluación del lenguaje
y la comunicación
Proceso de evaluación

• Expresión.
• Repetición.
• Denominación.
• Comprensión.
• Lectura.
• Escritura.
Expresión

• Secuencias automatizadas.

• Comprobar la capacidad lingüística del elemento.

• Ej: Test de Boston.
• Lenguaje emocional.
• Capacidad emocional.

• Habla espontánea.
• Fluida.
• No fluida.
Repetición

• Repetición de sonidos.
• Repetición de palabras.
• Repetición de no palabras.
• Repetición de frases.
Denominación

• Imputs visuales.
• Imputs auditivos.
• Imputs táctiles.
Comprensión

• Discriminación acústica.
• Discriminación léxica
• Ej: Test de palabras de Boston.
• Discriminación sintaxis.

• Ej: Test de comprensión gramatical de Pizzamiglio.

• Ej: Token-Test.
 Lectura

Procesamiento durante la lectura

 Lectura

Se puede evaluar:

- En voz alta y con comprensión lectora de:

- Sílabas.
- Palabras.
- No palabras.
- Frases.
 Escritura

Se puede evaluar:

- Copia.

- Escritura de dictado.
- Denominación escrita.
- Escritura narrativa.
 Consideraciones para la
evaluación.
- Determinar los objetivos y procedimiento de - Utilizar métodos flexibles.
la evaluación. - Ajustar los materiales.
- Disponer de toda la información a cerca del - Tener en cuenta la exploración del lenguaje.
estado físico, desarrollo y contexto del - Comparar el desarrollo evolutivo.
paciente. - Tener continuidad entre la evaluación y el
- Incluir los componentes de la comunicación tratamiento.
y lenguaje. - Realizar una aproximación diagnóstica.
- Conocer los motivos e intereses del - Programas estrategias de intervención.
paciente. - Realizar una devolución de la información.
 Objetivos de la evaluación

- ¿ Para qué evaluar?

- Detectar o identificar los posibles problemas.

- Delimitar los criterios de interpretación de resultados.

- Determinar quien necesita la evaluación.
- Detectar diferentes alteraciones.
 Objetivos de la evaluación

- ¿Cuándo evaluar?
- Evaluación inicial.

- Evaluación a lo largo de la intervención.

- Evaluación final.
 Objetivos de la evaluación

- ¿Qué evaluar?
- Determinar el conocimiento de diferentes aspectos funcionales y

estructurales.

- Motivo de consulta.
- Antecedentes.
- Habilidades.
 Objetivos de la evaluación

- ¿Cómo evaluar?
- Procedimientos de evaluación normalizados.

- Procedimiento de evaluación no estandarizados.

 Habilidades del terapeuta

 Recursos interpersonales.
 Empatía.

 Autenticidad y congruencia.
 Autoconocimiento.
 Habilidades de comunicación.
 Escucha activa.