Instituto María Auxiliadora

“HABITANDO NUESTRA
CULTURA”
Un acercamiento a nuestro patrimonio
cultural

Área de
LITERATURA

Profesoras
López Vera, Pilar
Boisbehere, Gabriela

Ciclo lectivo 2024

Introducción

El presente proyecto se adecua a la propuesta de contenidos vigente para el

ciclo 2024, en el área de Literatura, propuesta por las profesoras Boisbehere,
Gabriela y López Vera, Pilar.

Denominación del proyecto:

“HABITANDO NUESTRA CULTURA”
Un acercamiento a nuestro patrimonio cultural

Fundamentación:

Objetivos:

Se intentará mostrar al alumno:

 Los enlaces específicos de cada materia involucrada con el contexto
histórico que comparten.
 La vinculación literatura y patrimonio cultural
 La necesidad de conocer el patrimonio cultural
 Reconocimiento de los espacios físicos relacionados con la historia y la
historia literaria.

Asimismo, se pretende concientizarlos sobre:

 La importancia de preservar los espacios culturales
 El valor de la interacción con otros ambientes, con otras personas, con
otros recursos como productores de aprendizajes
  La necesidad de apreciar y participar en experiencias de integración e
intercambio.

Expectativas de logro

-Integrarán los contenidos sobre el teatro, lo espectacular y el espacio teatral

-Identificarán y aplicarán conceptos sobre Literatura inspirada en fuentes

históricas vistos en el transcurso del primer trimestre.

-Concientización sobre preservación, protección y cuidado del patrimonio cultural.

-Interactuarán con sus pares en contacto con la historia y la arquitectura.

-Intercambiarán experiencias de socialización y aprendizaje durante el transcurso

de la salida didáctica.

Destinatarios:
 Sexto “A” y “B”

Guía de actividades:

Clases de Literatura:
 Lectura de las obras LA NONA y ESPERANDO LA CARRROZA
 Análisis del grotesco criollo
 Análisis del contexto histórico en relación con las historias leídas

Salida didáctica al teatro ROMA

 Propuesta curricular:

tiempo de realización
expectativas de logro
Contenidos salida Regreso acciones evaluación
-Integrarán los contenidos *espacio teatral Saldremos 11.30 salida *Recorrer el
sobre teatro grotesco y sus desde la al colegio teatro Continua y
obras vistas en el primer *patrimonio institución
cuatrimestre procesual
cultural 9.30 hs. Llegada *Observar durante la
aproximada características visita.
-Identificarán y
*grotesco 9.30 a a las predominantes.
aplicarán las historias
criollo 11.30 visita 11.45hs Desarrollo de
ficcionales leídas para
*Observar los guía de
las clases con el
espacios actividades
contenido del espacio
arquitectónicos realizada por la
vinculados con la docente.
-Identificarán y
historia.
aplicarán los contenidos
históricos trabajados en
*Tomar
las obras
fotografías del
lugar.
-Concientización sobre
preservación, protección
. *Intercambiar
y cuidado del patrimonio
experiencias de
cultural e histórico
socialización y
aprendizaje con
-Interactuarán con sus
sus pares.
pares y con otros
adultos en un ambiente
nuevo

-Intercambiarán
experiencias de
socialización y
aprendizaje durante el
transcurso de la visita.

Guía de actividades:

Previa a la salida:
Clases de Prácticas del Lenguaje:
 Lectura de las obras LA NONA y ESPERANDO LA CARROZA
 Lecturas de análisis sobre el teatro argentino
 Análisis del contexto histórico en relación con las historias leídas
 Producciones audiovisuales y artísticas

9.20 h Preparación dentro de la escuela para la salida didáctica,

indicaciones generales
9.30 h salida hacia el TEATRO ROMA
 9.45 h presentación ante las autoridades del teatro
10 h visita guiada
11.15h regreso al colegio
11.3 h llegada al colegio

Observaciones:

ANEXO 8
LECCION PASEO
MATERIA : LITERATURA
PROFESORAS. Gabriela Boisbehere/ López Vera, Pilar
AÑO .: 6º año cursos : A y B

PLAN DE ACTIVIDADES DE SALIDA EDUCATIVA

Sala,
Institución AREA/MATERIA/ASIGNATURA/ESPACIO DOCENTE
grupo, DIVISIÓN
educativa CURRICULAR RESPONSABLE
año
Boisbehere,
Maria
Gabriela / López
Auxiliador 6º año “A” y “B” Literatura
Vera Pilar
a

Se adjunta copia del proyecto en ……fojas

FECHA DE LUGAR/ES QUE SE

OBJETIVO/S DE LA SALIDA
LA SALIDA VISITARÁ/N
Recorrer las instalaciones del teatro Martes 23 de Teatro Roma
Vincular los espacios con la historia y la abril
literatura
Reconocer los espacios y la historia como
fuente de inspiración literaria

ACTIVIDADES PREVIAS
DESCRIPCIÓN RESPONSABLES OBSERVACIONES
Análisis de obras teatrales
Lecturas ficcionales sobre las
historias que circulan en la Profesora
ciudad Boisbehere, Gabriela
Vinculación dentro del área de López Vera, Pilar
historia con el contexto
histórico
 ACTIVIDADES DURANTE EL DESARROLLO
DESCRIPCIÓN RESPONSABLES OBSERVACIONES
Docentes
Visita guiada dentro del
complejo
Observación de los espacios
arquitectónicos vinculados
con las historias leídas.
Socializar lo experimentado
dentro de las instalaciones

EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN RESPONSABLES OBSERVACIONES
Procesual, constante y
continua in situ
Docentes a cargo
Redacción de conclusiones

FIRMA DOCENTE FIRMA JEFE DE FIRMA DIRECTOR/A

RESPONSABLE DEPARTAMENTO (Si
correspondiera)