LEOYE I CBTIS 169

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO.

I. Identifica el tipo de lenguaje que representan las siguientes imágenes y

anótalo en el espacio correspondiente:

_____________ _____________ ______________ _____________

_____________ _____________ ______________ _____________

II. En el siguiente fragmento del

cuento “Tenga para que se
entretenga”, de José Emilio
Pacheco, se puede identificar
claramente el proceso de
comunicación entre los
personajes.
Realiza lo que se solicita a
continuación.

ELABORÓ: LIC. ALMA ROSA MANCILLA VÁZQUEZ

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1. Identifica en el texto los elementos del proceso comunicativo y completa la tabla

siguiente.

ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

EMISOR

RECEPTOR

III. Identifica los elementos del proceso de comunicación en los siguientes actos
comunicativos:
a) El maestro les informa durante la clase a sus alumnos la fecha de entrega del avance
del proyecto correspondiente al primer parcial.

ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

EMISOR
RECEPTOR

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b) Manuel recibe un correo electrónico en el que le notifican que ha sido seleccionado

para formar parte del equipo de futbol de su localidad.

ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

EMISOR
RECEPTOR

IV. Determina a qué función del lenguaje corresponden los siguientes ejemplos.

1. La coma (,) es el signo de puntuación para separar oraciones.

______________________________________________________________
2. ¡Buen día!
______________________________________________________________
3. ¡Me disgusta mucho tener calor!
______________________________________________________________
4. Quiero que me pases la sal.
______________________________________________________________
5. El atardecer es frío y nítido, constantes colores cambian en el cielo.
______________________________________________________________
6. ¡Hoy me siento muy feliz!
______________________________________________________________
7. Mañana por la tarde iré al dentista.
______________________________________________________________
8. ¡Hasta entonces!
______________________________________________________________

V. Reúnete con un compañero y escriban una breve narración en su cuaderno basada

en un acto comunicativo (diálogo), incluyendo los seis elementos de la
comunicación y las seis funciones del lenguaje.

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VI. De acuerdo con tu narración anterior, identifica y anota en la tabla los

elementos y las funciones del lenguaje, y la parte de la narración que los
representa.

FUNCIÓN DEL
ELEMENTO
LENGUAJE

VII. Relaciona cada palabra con la categoría gramatical que le corresponde.

 Nosotros ( ) 1. Sustantivo
 Hasta ( ) 2. Adjetivo
Y ( ) 3. Verbo
 Siempre ( ) 4. Preposición
 Los ( ) 5. Conjunción
 Montaña ( ) 6. Adverbio
 Grande ( ) 7. Articulo
 Caminar ( ) 8. Pronombre

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VIII. Lee el siguiente poema y realiza lo que se te solicita.

Poema V
Para que tú me oigas Ahora quiero que digan lo que quiero
mis palabras decirte
se adelgazan a veces para que tú las oigas como quiero que me
como las huellas de las gaviotas en oigas.
las playas.
El viento de la angustia aún las suele
Collar, cascabel ebrio arrastrar.
para tus manos suaves como las uvas. Huracanes de sueños aún a veces las
tumban.
Y las miro lejanas mis palabras.
Más que mías son tuyas. Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Van trepando en mi viejo dolor como las Llanto de viejas bocas, sangre de
yedras. viejas súplicas.
Ámame, compañera.
Ellas trepan así por No me abandones.
las paredes húmedas. Sígueme.
Eres tú la culpable de Sígueme, compañera, en esa ola de
este juego sangriento. angustia.

Ellas están huyendo de Pero se van tiñendo con

mi guarida oscura. tu amor mis palabras.
Todo lo llenas tú, todo lo llenas. Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.

Antes que tú poblaron la soledad que Voy haciendo de todas un collar infinito
ocupas, para tus blancas manos, suaves como
y están acostumbradas más que tú a mi las uvas.
tristeza.
PABLO NERUDA

 Subraya la respuesta correcta.

1. Collar, viento, playas, son:

a) adverbios b) sustantivos
c) verbos d) pronombres

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2. Ellas, tus, tuyas, son:

a) conjunción b) artículos
c) pronombres d) preposiciones

3. Trepar, haciendo, escuchas son:

a) sustantivos b) verbo
c) adjetivo d) adverbio

4. Húmedas, doloridas, suaves, son:

a) adjetivos b) sustantivas
c) artículos d) verbos

5. La, un, las son:

a) artículo b) pronombre
c) conjunción d) preposición

6. Ahora, antes, son:

a) adverbio b) conjunción
c) pronombre d) artículo

7. Pero, como, y, son:

a) preposición b) pronombre
c) conjunción d) adverbio

IX. Lee el fragmento de la biografía de Ana Frank, identifica y anota 5 palabras por cada
categoría de las que se muestran a continuación.

ARTÍCULO SUSTANTIVO VERBO ADJETIVO

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BIOGRAFÍA DE ANA FRANK.

Ana Frank, nació en Frankfurt (Alemania) el 12 de mayo 1929 y murió en el campo de
concentración de Bergen Belsen a los 15 años de tifus (…) La familia Frank era una familia de judíos
alemanes. Su padre participó como teniente del ejército alemán en la Primera Guerra Mundial.
Debido a la persecución de los judíos por los nazis, ella junto con su familia marchó de Frankfurt
para instalarse en Ámsterdam cuando tenía cuatro años. Ahí asiste a la Escuela Montessori, es
una etapa muy feliz, hasta que en 1940 el ejército alemán invade Holanda.
Al cumplir los 13 años de edad, sus padres le regalan el diario. La situación de la familia es cada
vez más difícil. No pasa mucho tiempo, la familia Frank recibe la noticia de que deben permanecer
escondidos ya que la GESTAPO (policía secreta alemana) había enviado una citación para su
hermana Margot para ir a trabajar en un campo de concentración: A las tres de la tarde alguien
llamó la puerta…

X. Subraya todos los sustantivos que encuentres en el siguiente fragmento de

Cien años de soledad y posteriormente clasifícalos.

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de
recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo Macondo era entonces
una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas
que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos
prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para
mencionarlas había que señalarlas con el dedo.

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XI. Lee los siguientes fragmentos de relatos y escribe en el paréntesis a qué

tipo pertenecen.
A) Relato Realista B) Relato extraordinario C) Relato fantástico D) Relato maravilloso
( ) La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto iniciado en 1939 y terminado en 1945 en el que
estuvieron implicadas muchas naciones del planeta. Éstas, con el paso de los días del conflicto,
conformaron dos alianzas militares opuestas: los Aliados y el Eje. Es la guerra más extendida de la
historia, y en la que hubo una movilización militar de hasta 100 millones de soldados.
En el conflicto murieron millones de personas, siendo el Holocausto y el uso de armamento nuclear
dos de las mayores desgracias ocurridas a la humanidad. Las cifras de muertos están entre los 50 y
70 millones.
El evento que desencadenó el gran conflicto lo tenemos en la invasión del Führer de Alemania, Adolf
Hitler, sobre Polonia en septiembre de 1939. Esto hizo que Gran Bretaña y Francia declarara la guerra
a Alemania.
Posteriormente, en abril de 1940, Hitler optaría por invadir Noruega y Dinamarca, iniciando un plan
de expansión por toda Europa. En mayo de ese mismo año Bélgica y los Países Bajos serían invadidos.
(…)
Tomado de Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/cultura/
( ) "La liebre se alababa en cierta ocasión, delante de los demás animales, de su incansable velocidad
en la carrera.
-Nadie me ha derrotado jamás-decía-cuando echo a correr con todas mis fuerzas. Desafío al que
quiera probarlo.
-Acepto el desafío-dijo la tortuga tranquilamente."
Tomado de https://www.ejemplode.com/11-escritos/167-ejemplo_de_narracion
( ) Alejandro Magno ha sido uno de los mayores conquistadores de la historia. Nació en lo que hoy
en día es Macedonia del Sur, Grecia, en 356 a.C. y se convirtió en uno de los grandes estrategas
militares, creando un vasto imperio en Europa, Asia y África.
Como hijo del rey Filipo II de Macedonia, desde bien pequeño tuvo que aprender sobre las artes
militares para poder desempeñar su tarea como futuro rey. Tuvo la suerte de ser educado por una
de las grandes mentes de Grecia: Aristóteles.
En el año 336 a.C. Alejandro se convirtió en el rey de Macedonia e inició una de sus grandes
conquistas, atacando el Imperio Persa, con un ejército de 40.000 soldados.
Más tarde, ya siendo conocido como Alejandro Magno, lograría unificar los pueblos helénicos en una
sola nación, e invadiría lugares tan lejanos como Egipto, Oriente Próximo.
( ) Era la primera vez que Omar iba al cementerio a visitar la tumba de su hermano mayor, el cual
murió siendo muy pequeño. Sus padres le habían contado de él, pero nunca antes los había
acompañado. Pero, decidieron que Omar ya era mayor y podría unirse a la tradición familiar.
El chico observaba con atención todo lo que había a su alrededor, y se apresuraba para no quedarse
atrás, de pronto, pasó entre dos tumbas pisando un caballito de madera; lo recogió para ponerlo en
su lugar. Miró la inscripción de las dos tumbas, y en ambas había enterrado un niño, lo cual le
dificultaba devolver el juguete a su dueño. Así que lo dejó a la suerte, y lanzando una moneda,
decidió dejarlo en la tumba a su izquierda.

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Se dispuso a salir corriendo para alcanzar a su familia, pero su pie se atoró con algo, y mientras estaba
agachado tratando de zafarlo, le tocaron el hombro derecho y una suave voz le susurró al oído: -Ese
juguete era mío…-, aunque el chico volteó lo más rápido que pudo, sus ojos solo percibieron una
ligera forma translúcida que se deslizaba debajo de la lápida a su derecha.
Fragmento adaptado de https://www.yaconic.com/10-cuentos-cortos/

XII. Lee los dos relatos siguientes (Comparte tu maíz y El sabio), subraya con
colores diferentes las partes de la estructura, posteriormente complementa
la tabla con la información que se te solicita.
Comparte tu maíz …

En cierta ocasión un reportero le preguntó a un agricultor si podía divulgar el secreto de su

maíz, que ganaba el concurso al mejor producto, año tras año. El agricultor confesó que se
debía a que compartía su semilla con los vecinos.
—“¿Por qué comparte su mejor semilla de maíz con sus vecinos, si usted también entra al
mismo concurso año tras año?” preguntó el reportero.
—“Verá usted, señor,” dijo el agricultor. “El viento lleva el polen del maíz maduro, de un
sembradío a otro. Si mis vecinos cultivaran un maíz de calidad inferior, la polinización cruzada
degradaría constantemente la calidad del mío. Si voy a sembrar buen maíz debo ayudar a que
mi vecino también lo haga”.
Lo mismo es con otras situaciones de nuestra vida. Quienes quieran lograr el éxito deben
ayudar a que sus vecinos también tengan éxito. Quienes decidan vivir bien, deben ayudar a que
los demás vivan bien, porque el valor de una vida se mide por las vidas que toca. Y quienes
optan por ser felices, deben ayudar a que otros encuentren la felicidad, porque el bienestar de
cada uno se halla unido al bienestar de todos.
“Dios les conceda la gracia del éxito en sus vidas al compartir lo que Dios les da”.

El Sabio…

Se cuenta que, en el siglo pasado, un turista americano fue a la ciudad del Cairo, Egipto, con la
finalidad de visitar a un famoso sabio.
El turista se sorprendió al ver que el sabio vivía en un cuartito muy simple y lleno de libros. Las
únicas piezas mobiliarias eran una cama, una mesa y un banco.
– ¿Dónde están sus muebles? - preguntó el turista.
El sabio, rápidamente, también preguntó:
– ¿Y dónde están los suyos?
- ¿Los míos?- se sorprendió el turista-. ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso!

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– Yo también, concluyo el sabio.

La vida en la Tierra es solamente temporal… Sin embargo, algunos viven como si fueran a
quedarse aquí eternamente y se olvidan de ser felices.
El valor de las cosas no está en el tiempo que duran, sino en la intensidad con que suceden. Por
eso existen momentos inolvidables, cosas inexplicables y personas incomparables.
(Autor desconocido)

ELEMENTOS RELATO 1 RELATO 2

1. Historia o
acción

2. Personajes

3. Temporalidad

4. Ambientación
o espacio

5. Narrador

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