Jardín de niños: Grado: Grupo: CCT:

Maestra: Proyecto: Aprendemos sobre alimentación saludable

NUEVO PROGRAMA
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PDA
De lo humano y lo Cuidado de la salud PDA I: Practica hábitos de higiene y limpieza en sus actividades
comunitario personal y colectiva, al cotidianas al usar objetos y espacios físicos, así como de cuidado
llevar a cabo acciones de personal, como medidas de conservación de la salud y de
higiene, limpieza, y prevención de enfermedades.
actividad Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación
física, desde los saberes y los hábitos de higiene aportan
prácticos de la comunidad al cuidado de la salud.
y
la Información científica.
PDA III: Reconoce algunos factores determinantes que permiten
conservar la salud y los que la perjudican.
Propone acciones que contribuyan a mantener el
bienestar físico, mental, emocional y social,
considerando los saberes prácticos de la comunidad y
la información científica.

Consumo de alimentos y PDA I: Contribuye al cuidado de la salud personal y colectiva al

bebidas que benefician la practicar hábitos de higiene y limpieza en el consumo y
salud, de acuerdo con los preparación de alimentos y bebidas.
contextos socioculturales. PDA II: Cuida su salud al llevar a cabo medidas de seguridad,
higiene y limpieza, en la preparación y consumo de alimentos y
bebidas saludable
PDA III: Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los
factores que favorecen estilos de vida saludable, como alimentos
nutritivos, consumo de agua simple potable, actividad física,
descanso, hábitos de higiene y limpieza, entre otros.
EJES ARTICULADORES Igualdad de genero Inclusión Interculturalidad Vida saludable
critica.
DÍA 1 FECHA:
INICIO DESARROLLO CIERRE
En plenaria Cuestionar a los alumnos Presentar el video: ¿Por qué es importante tener Pedir a los alumnos que dibujen su
sobre sus saberes previos referente a una alimentación correcta? comida favorita, pueden hacerlo en un
alimentación saludable. https://www.youtube.com/watch? plato de cartón.
¿sabes que es la comida nutritiva o v=9_F9UBNE9sc
saludable?, ¿qué crees que sea? ¿Para Los niños expondrán su plato a sus
qué crees que te sirva comer alimentos cuestionar: compañeros en plenaria.
saludables? ¿Qué grupos alimenticios ¿les gustaría conocer alimentos nutritivos?
conoces? ¿cuál es su comida favorita? ¿es nutritivo? ¿qué
crees que pasaría si comieras todos los días
alimentos que no son nutritivos?
Pausa activa: bailar la canción MEZCLA TU SABOR
https://www.youtube.com/watch?v=L09hgZMHVGg
DÍA 2 FECHA:
INICIO DESARROLLO CIERRE
Canción de bienvenida. “El trenecito de Plantear la problemática Realizar una lista de las
los saludos” ¿les gustaría ayudar a Carlitos? ¿Qué consejo le recomendaciones para compartir con
presentar a los pequeños a Carlitos, un darías para que aprenda a comer correctamente? Carlitos deacuerdo a sus posibilidades,
títere que tiene como características de ¿Qué medidas de higiene debe aplicar? permitir que integren dibujos y letras.
un niño enfermo y cansado, lo Realizar un títere de varilla, compartir
presentaremos con los pequeños en plenaria sus recomendaciones.
explicando que constantemente se
enferma de gripa, de tos, del estómago
y es más pequeño que los demás niños
de su edad, además lo que le pone triste
es que cuando juega con sus amigos se
cansa mucho, y no se puede divertir
Su comida favorita es la pizza, comer
dulces, refresco.
No le gusta lavarse las manos ni
bañarse y sus dientes están muy
amarillo.
Solicitar su ayuda para aprender a
comer bien y tener buenos hábitos de
higiene.
Tarea: pedir que investiguen sobre su fruta o verdura favorita, señalando sus vitaminas o nutrientes que aportan al cuerpo, así como
sus características. El día de mañana lo expondrán al grupo.
Pausa activa:
Bailar la canción ¡BRINCA Y PARA YA!
https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w&t=11s

DIA 3
INICIO
El día de hoy comenzaremos
introduciendo a los niños con respecto a
los tres grupos alimenticio mediante un
video,
abordando específicamente “Frutas y
verduras”,
https://www.youtube.com/watch?
v=ivvXpIIl7fw
señalando algunos de sus beneficios a
nuestro cuerpo.
Ver el video Doki descubre las frutas y
las verduras.
Posteriormente cuestionar a los
alumnos sobre sus frutas y verduras
favoritas y las que no les gustan.
FECHA:
DESARROLLO
Exponer en plenaria la fruta o verdura que
eligieron apoyándose de un gráfico, señalando
sus beneficios, vitaminas que aportan al cuerpo.
Jugar canasta de frutas.
. forma natural sino de diversas formas y
CIERRE
Bailar la canción
“las verduras”- los pimpollos.
En organización de equipos llevar a
cabo la preparación de una deliciosa
agua de frutas mencionando a los niños,
que no solo las pueden comer en su
algunos hábitos de seguridad y de
higiene dentro de la cocina

Pausa activa: BAILAR LA CANCION HORMIGUITA

https://www.youtube.com/watch?v=gk91o4duZTE
DÍA 4 FECHA:
INICIO DESARROLLO CIERRE
Canción de bienvenida: “buenos días, Proponer jugar al oso dormilón, el cual se juega En plenaria compartir. ¿Qué aprendí?
tralala” de la siguiente manera: ¿Qué cereales conocí? ¿Por qué es
Ver el video sobre el grupo alimenticio El oso dormilón conversa con los ositos importante consumirlos?
de cereales y tubérculos diciéndoles que necesitan descansar y les pide
https://www.youtube.com/watch? que por favor hagan silencio. Los ositos
v=OAerJKswxDE prometen quedarse callados. Entonces el oso se
, los cuales conforman otro grupo retira a su refugio y simula descansar. El grupo
DÍA 1
INICIO
Proponer a los alumnos a jugar a ser
chef.
Crear sus propios gorros de chefs
¿saben que es un chef?
¿te gustaría jugar a ser chef?
Ver video Un chef genial de pocoyo.
https://www.youtube.com/watch?
v=e6Hf2WCvfPQ
Pausa activa:
Bailar la canción el baile de hockey poli
https://www.youtube.com/watch?v=tN3CFyuyelw
DÍA 2
INICIO
Platicar con los alumnos sobre los
alimentos chatarra
¿te gusta consumir alimentos chatarra?
¿Qué alimentos chatarra conoces?
¿consideras que aportan nutrientes en tu
cuerpo? ¿Qué sucederá si solo
comemos alimentos chatarra?
Pausa activa: bailar la canción Cabeza, hombro, rodilla y pie https://www.youtube.com/watch?v=a3F-ZdCtyUk
DIA 3
INICIO
Presentar el plato del bien comer,
mediante el video:
https://www.youtube.com/watch?
v=JMDD-p5xnqg
Cuestionar a los alumnos
¿Por qué será importante integrar todos
los grupos alimenticios?
¿te han gustado las actividades? ¿Qué
has aprendido sobre alimentación
saludable?
FECHA:
DESARROLLO CIERRE
Degustar sus snacks saludables,
Realizar un desayuno o snack saludable
manteniendo sana distancia.
creativo,
Registrar en el pizarrón ingredientes y
procedimiento Bailar la canción “soy una taza”
Hacer énfasis en retomar algunos de los grupos
alimenticios que hemos retomado durante las
clases pasadas.
FECHA:
DESARROLLO CIERRE
Ver el video En plenaria proponer realizar un menú
https://www.youtube.com/watch? saludable para el desayuno, comida y
v=bt14sbL6bHs cena.
¿Qué pasa si comemos comida chatarra? Registrar en su libreta.
https://www.youtube.com/watch? Identificar si tienen presentes los tres
v=RIyqSUMSQ6I grupos alimenticios.
comida chatarra
https://www.youtube.com/watch?
v=0_VyNwWUZjk
platicar con los alumnos ¿Qué aprendiste del
video? ¿Qué consejos le darías a Lalo?
FECHA:
DESARROLLO CIERRE
Brindar formato del plato del bien comer y Exponer algunos de los alimentos que
solicitar a los alumnos que lo clasifiquen, observan en el plato del bien comer.
organizando cada uno de los alimentos.
Jardín de niños: Grado:
Maestra: Proyecto: Aprendamos sobre la alimentación saludable
NUEVO PROGRAMA
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO
De lo humano y lo Cuidado de la salud personal
comunitario y colectiva, al llevar a cabo
acciones de higiene,
limpieza, y actividad
física, desde los saberes
prácticos de la comunidad y
la Información científica.
Consumo de alimentos y
bebidas que benefician la
salud, de acuerdo con los
contextos socioculturales.
NIVEL SOBRESALIENTE NIVEL AVANZADO
Grupo: CCT:
PDA
PDA I: Practica hábitos de higiene y limpieza en sus
actividades cotidianas al usar objetos y espacios físicos,
así como de cuidado personal, como medidas de
conservación de la salud y de prevención de
enfermedades.
Comprende los beneficios que la actividad física, la
alimentación y los hábitos de higiene aportan
al cuidado de la salud.
PDA III: Reconoce algunos factores determinantes que
permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Propone acciones que contribuyan a mantener el
bienestar físico, mental, emocional y social,
considerando los saberes prácticos de la comunidad y
la información científica.
PDA I: Contribuye al cuidado de la salud personal y
colectiva al practicar hábitos de higiene y limpieza en el
consumo y preparación de alimentos y bebidas.
PDA II: Cuida su salud al llevar a cabo medidas de
seguridad, higiene y limpieza, en la preparación y
consumo de alimentos y bebidas saludable
PDA III: Obtiene información de diversas fuentes, acerca
de los factores que favorecen estilos de vida saludable,
como alimentos nutritivos, consumo de agua simple
potable, actividad física, descanso, hábitos de higiene y
limpieza, entre otros.
NIVEL BASICO NIVEL REQUIERE
APOYO.