ESCUELA PRIM.

EMILIANO ZAPATA
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 LENGUAJES
Observa la imagen y contesta lo que se indica.

1.- Según la mitología azteca, la

leyenda del ajolote ¿dónde
tiene lugar?
a) En Monte Albán
b) En Teotihuacán
c) En Palenque

2.- Colorea el recuadro con el significado correcto de lo que es una

entrevista

Es una discusión en la que

dos o mas personas opinan
acerca de uno o varios
temas, hay un moderador.

Es un texto periodístico en el
que se da una conversación
para obtener información de
una persona o acerca de un
tema.

3-4. Relaciona con una línea el concepto con su definición.

Entrevistado Entrevistador

Responde las preguntas a

partir de sus conocimientos Dirige el diálogo y formula
o experiencia. las preguntas durante la
entrevista.
5-6. Escribe si se refiere a una entrevista formal o
informal donde corresponda.

Hace uso de frases y palabras de

cortesía

Se usan muchas palabras del habla

cotidiana

7-10. Escribe expresión artística o expresión cultural donde

corresponda.
11-13. Escribe debajo de cada imagen su nombre en náhuatl.
Apóyate de los significados de abajo.

auakamoli nopalli molli

14. Es un conjunto de lenguas que derivan de un ancestro común.

a) Lenguas españolas
b) Lenguas latinoamericanas
c) Familia lingüística

15-17. Colorea los recuadros con palabras en lengua indígena.

koatl door papalotl
chiken ayotl sandwich

18-20. Colorea los recuadros con lenguas indígenas.

ingles náhuatl portugués

otomí francés chontal

18. Es una representación gráfica que permite ordenar varios
eventos históricos de forma cronológica para identificar la relación
de éstos en el transcurso de cierto periodo de tiempo.
a) Relato histórico
b) Línea del tiempo
c) Línea de la vida

19. Es una representación sencilla del esquema general de un

espacio, la distribución de sus elementos o la ubicación de algunos
sitios importantes.
a) El mapa
b) El croquis
c) Foto
aérea

20. Son algunos de los elementos del croquis.

a) Introducción, desarrollo y conclusión
b) Rosa de los vientos, símbolos
c) Símbolos, moraleja

21-24. Escribe el nombre que representa cada símbolo.

.
 SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
1-2. Colorea los recuadros con las diferencias entre niños y niñas.
Tienen diferentes órganos
sexuales
Tienen los mismos órganos
sexuales

El niño tiene pene y la niña vagina

El niño tiene vagina y la niña pene

3-4. Relaciona cada órgano sexual con su nombre y con las

partes que lo componen.

testículos

pene vulva

Trompas de
Falopio

escroto
vagina
clítoris
5-6. Marca con una las partes que no deben ser tocadas sin
tu consentimiento.

7-10. Colorea los objetos del color que indique la forma que
tienen.

11. Son formas que se trazan sobre un plano y tienen solamente

dos dimensiones; pueden estar formadas por rectas, curvas o una
combinación de ambas.
a) Cuerpos geométricos b) Figuras naturales
c) Figuras geométricas d) figuras de metal
12-15. Relaciona con una línea la figura geométrica con
su característica.

Tiene 4 lados, No tiene Tiene 4 lados

dos mas Tiene 3 lados, vértices, ni lados
iguales, 4
grandes que ángulos y 3 rectos, ni
vértices ángulos, tiene vértices y 4
los otros 2
línea curva ángulos
lados cerrada

16-18. Escribe debajo de cada imagen si los objetos se deforman o

se rompen al aplicar una fuerza.

19-21. Escribe la acción que realiza cada persona “empujar” o

“jalar”.
.
.
 ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
1-3. Encierra las acciones que consideres ponen en riesgo tu
integridad física.

4. Es el uso de la violencia que ejercen familiares, personas

conocidas, extrañas o servidores públicos en contra de las niñas y
los niños.
a) Situación de riesgo
b) Maltrato infantil
c) Explotación infantil
d) Derechos humanos

5. Es el empleo de menores de 15 años en actividades que producen

un beneficio económico a quienes los inducen u obligan a
realizarlas.
a) Situación de riesgo
b) Maltrato infantil
c) Explotación infantil
d) Derechos humanos
6. Son las actividades económicas que generan o comercializan
productos prohibidos por la ley.
a) Situación de riesgo
b) Maltrato infantil
c) Explotación infantil
d) Negocios ilícitos
7-9. Escribe debajo de cada imagen si el derecho protege la salud
física o la salud mental.

10. Son principios y acciones que garantizan una vida libre de

violencia y respeto a la integridad personal. Conocerlos
es importante para que los ejerzas y goces de protección en
cualquier situación.
a) Situación de riesgo
b) Maltrato infantil
c) Explotación infantil
d) Derechos de niñas, niños y adolescentes

11. Son aquellas necesidades que, al ser satisfechas, brindan

protección, seguridad, crecimiento y bienestar.
a) Necesidades afectivas
b) Necesidades básicas
c) Necesidades intelectuales
d) Necesidades económicas
12-13. Escribe donde corresponda necesidad básica.

14-15. Escribe quién debe satisfacer las necesidades que se

muestran, la familia o el estado.

16. Es cuando se da un trato desfavorable, injusto e inmerecido a

una persona o grupo debido a alguna característica o situación.
a) Situación de riesgo
b) Necesidades básicas
c) Explotación infantil
d) Discriminación
 17. Colorea la situación donde hay discriminación.

18-19. Escribe discriminación donde corresponda.

Negar el acceso de
salud a las personas en Negar lose studios a una
Jugar con mis
tituaciones de pobreza niña o niño indigene
amigos futbol y
pedir ser portero

. .

20. Significa que todas las personas deben ser tratadas con
igualdad y sin distinción alguna.
a) Situación de riesgo
b) Trato igualitario
c) Explotación infantil
d) Discriminación
21. Son prejuicios (ideas sobre algo o alguien antes de conocerlo)
que una comunidad crea para determinar los roles de género.
a) Desconfianza
b) Trato igualitario
c) Estereotipos de género
d) Discriminación
22-24. Escribe el nombre de cada fenómeno natural.
 DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Lee atentamente y subraya la respuesta correcta

1. Favorecen la convivencia, la salud y la seguridad de todos.

Permiten establecer acuerdos y resolver conflictos, pues
favorecen las relaciones sanas.
a) La violencia
b) Maltrato infantil
c) Estereotipos de género
d) Las reglas
2-3. Observa las siguientes situaciones y colorea la regla que
lo represente.

Ayuda a mantener en silencio la biblioteca

Apaga la luz mientras no la utilices

Mantén limpio el patio y cuida las plantas

Deposita la basura en su lugar

Escucha cuando te hablan

Entrega objetos perdidos en la dirección

4-5. Colorea las reglas que sirven para mantener una sana
convivencia.
Evitar poner sobrenombres a los compañeros

Correr dentro del salón de clases

Obedezco las indicaciones que el maestro me da

Correr y empujar en una emergencia

6-8. Colorea los recuadros que indiquen estereotipos de género.

La mujer solo puede vestir de color rosa

El hombre también lava los trastes

Los hombres no deben llorar

La mujer puede jugar futbol

Los hombres no participan en quehaceres

domésticos

La mujer tiene los mismo derechos

9. Significa que mujeres, hombres, niñas y niños deban gozar, por

igual, de los mismos derechos, recursos, oportunidades.
a) Maltrato infantil
b) Igualdad de género
c) Estereotipos de género
d) Discriminación

10. Encierra la situación donde hay inclusión.

11. Son ejemplos de características sociales que comparten
las personas.
a) Vivienda y vestimenta
b) Lujos e idioma
c) Moda y grado de escolaridad
d) Vestimenta y viajes

12-14. Escribe en cada recuadro habilidad cognitiva o

habilidad motriz según corresponda.

15-17. Observa los siguientes juegos y escribe qué

movimientos puedes realizar en cada uno de ellos (saltar,
lanzar caminar, correr, aventar, patear, esconder, jalar, trepar,
gatear.
18-20. Escribe en cada situación, el ámbito donde se toman
decisiones. Familiar – escolar - entorno
En compañía de la Se decide con quién Alguien va con su
familia, por jugar a la hora del papá al
ejemplo, se elige recreo, se elige con mercado. Hace
por cuáles calles quién trabajar mucho calor y él le
caminar, a qué parque en equipo, con dice: “Te invito algo
acudir, qué quién compartir banca, de la paletería”. Es
actividad llevar a entre otras probable que
cabo fuera de casa. situaciones. piense en paletas,
nieves, helados,
aguas frescas.