¡Bienvenido a

Unstoppable Kids!
Mi nombre es Miss Linda y
te estaré acompañando
durante esta guía para que
aprendas inglés de una
manera fácil y divertida.

Soy Bilingüe
 Antes de realizar las
actividades de esta
guía, ten en cuenta las
siguientes
recomendaciones:

Ubicarte en un lugar cómodo

y tranquilo.
Leer las instrucciones antes de
responder.
Practicar las veces que sean
necesarias.
Soy Bilingüe Cumplir las fechas de entrega
establecidas.
Palabras para dar información personal.

Números del 1 al 20.

Palabras para hacer preguntas: what /who / how old

Antes de empezar...

Así como nuestro cuerpo funciona en

conjunto, igualmente nosotros, aunque
somos seres individuales, necesitamos del
resto de personas. Es por ello que debemos
empezar por aprender a interactuar con los
demás integrantes de nuestro colegio,
presentándonos y conociendo a los demás.
Bienvenido a esta nueva aventura…
ayúdame con el conteo regresivo, en cinco,
cuatro… Vamos!
a. Complete the conversation using the words in the box.
(Completa la conversación usando las palabras en el cuadro.)

Friend Red Favorite Angie

Hello! My name Hi, Luis! I'm

is Luis. What's your favorite color?

My favorite
color is Great! My
color is pink.

Who's your My best

best friend?
is Laura.

b. Watch this video with kids introducing themselves. Can you do the same?
(Observa este video con niños y niñas presentándose. ¿ Puedes hacerlo tú también?)

https://www.youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0
ACTIVITY 2
a. Read Miriam's information.
(Lee la información de Miriam)

To
Subject

Hello, my name is Miriam.

I am eight years old.
I am from Cartagena.
My favorite color is blue.
I like ice cream.
My favorite sport is basketball

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b. Match the questions to the answers.

(Empareja las preguntas con las respuestas.)

1. What's her name? Cartagena.

2. What's her favorite sport? Basketball.
3. What does she like? Ice cream.
4. Where is she from? 8.
5. How old is she? Miriam.
c. Answer Miriam's email using your own information.
(Responde el correo electrónico de Miriam con tu propia información.)

To
Subject

Hi, my name is

I am years old.

I am

My favorite

I like

My favorite sport is

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ACTIVITY 3
a. Watch this video to review the alphabet in English.
(observa el siguiente video para repasar el alfabeto en inglés)

https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

b. Put the missing letters in the right place.

(Coloca las letras faltantes en el lugar correcto.)

C Super Hero Girls pongebob eppa Pig

Squarepants

W A S M D P

Lego City dventures The Clone ars High School usical

c. Write numbers 1-6 next to the TV shows to organize them alphabetically.
(Escribe los números del 1-6 al lado de los programas de TV para organizarlos
alfabéticamente.)

d. Learn the name of your favorite cartoon in English and write it using numbers
instead. Then, exchange your code with two of your classmates.
(Averigua el nombre de tu caricatura favorita en inglés y escríbela usando números.
Luego, intercambia tu código con dos de tus compañeros.)

A1 B2 C3 D4 E5 F6 G7

H8 I9 J 10 K 11 L 12 M 13 N 14

O 15 P 16 Q 17 R 18 S 19 T 20 U 21

V 22 W 23 X 24 Y 25 Z 26

a: My favorite cartoon is 19-21-16-5-18-13-1-14

b: What's your favorite cartoon?
ACTIVITY 4
a. Find the following words in the puzzle.)
(Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras)

THIRTEEN TWELVE TWENTY

ELEVEN FOUR ONE

T W O T Z D T T U M T L

S S H H O N E W E M H T
THREE TWO
E I N I E L N E L W R W
EIGHT SIX
V X I R I F S L E E E E

E E N T G I R V V A E N
FIVE TEN
N T E E H V C E E B O T
NINE S T H E T E V I N V X Y SEVEN
V P M N A F O U R K Y B

b. Look at the numbers below and place them next to the corresponding word
above.
(Mira los números de abajo y colócalos junto a la palabra correspondiente del cuadro superior).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20
c. Circle the missing numbers and answer the questions.
(Encierra en un círculo los números faltantes y responde las preguntas.)

1. What do the missing numbers have in common?

They all end in

2. Which one is different?

3. Numbers are used to…

a. count objects b. say the age c. both

ACTIVITY 5
a. Look at questions 1, 2, 3 and 5 in activity 2b. and help the teacher order the
elements to make questions with the verb be. Write initials on her board.

(Mira las preguntas 1, 2, 3 y 5 en la actividad 2b y ayuda a la profesora a organizar los elementos

necesarios para hacer preguntas con el verbo be. Escribe las iniciales en su tablero.)
b. Use the given words to make wh-questions.
(Usa las palabras dadas para hacer preguntas de información.)

favorite cartoon your is ? What

are Where ? from you

you are How old?

name ? is What your

b. Record a voice note in which you answer these questions.

(Graba una nota de voz en la que respondas estas preguntas.)
ACTIVITY 6
Draw a comic in which you and a friend introduce to each other. Use the information
from the previous activities.
(Dibuja un comic en el que tú y un amigo se presenten. Usa la información de las actividades previas).
Final task

Con alegría y disposición

Dear disfrutaremos
Student: de esta
Prepare a poster in which you talk about your favorite
cartoon character. Use all the information studied in
this module.

(Prepara un afiche en el que hables acerca de tu

personaje animado favorito. Usa toda la información
estudiada en este módulo.)
Miss Linda Soy Bilingüe
Valora tu desempeño alcanzado en esta guía teniendo en cuenta los siguientes
criterios

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS ¡Lo estoy ¡Necesito
¡Lo logré! practicar!
logrando!

Identifico las palabras

necesarias para hacer
preguntas de información
personal y su orden.

Dibujo un cómic en el que

dos personajes intercambian
información personal.

Preparo un afiche en el que

hablo de mi personaje
animado favorito.

¡DIVIÉRTETE Y DISFRUTA APRENDIENDO!