EL LENGUAJE FUNCIONES DEL LENGUAJE

Se define al lenguaje como el conjunto de

medios que permiten al hombre expresar Se entiende que la función principal del
sus pensamientos, sentimientos y vivencias. lenguaje es servir de instrumento de
También se define como el conjunto de comunicación. Sin embargo, se puede
sistemas de comunicación constituido por hallar otros matices funcionales con
diversas manifestaciones: dibujos, gestos, predominio de la intención del hablante.
sonidos, movimientos, procesos culturales Además, toda función del lenguaje se
(mitos, leyendas, arte, monumentos), etc. relaciona con un elemento de la
El lenguaje es la facultad exclusiva e comunicación, tal como se aprecia en el
inherente del ser humano que le permite cuadro:
comunicar ideas, emociones, deseos, etc.,
mediante un sistema de signos verbales o
lingüísticos establecidos
convencionalmente.
El lenguaje formado íntegramente por
palabras se llama lenguaje verbal
articulado; éste presenta forma fónica
(verbal), tiene naturaleza auditiva y se
puede materializar en el acto del habla, por
esta razón, genéricamente se le llama
LENGUA.

El lenguaje verbal, presenta las siguientes

características:
• Es universal, por cuanto es inherente a la
totalidad de habitantes del mundo que lo
utilizan en su interrelación sin distinción de
El lingüista alemán Karl Bühler identificó tres
razas ni creencias.
funciones básicas del lenguaje (referencial,
• Es racional, se codifica en el cerebro
emotiva y apelativa), y posteriormente
puesto que nadie habla sin pensar. Todos
Román Jakobson presentó tres funciones
los seres humanos utilizan la inteligencia y
complementarias (fática, metalingüística y
la razón para expresarse.
poética).
• Es un comportamiento voluntario porque
no es ningún acto instintivo, sino más bien
A) REPRESENTATIVA. - Llamada también
contrario, es un acto intencional.
función referencial, denotativa, informativa
• Es adquirido, se forma a temprana edad.
o cognoscitiva. Es, sin duda, la más
• Es de naturaleza social, pues sólo se
importante en el habla cotidiana. En esta
aprende en la vida de relación social.
función el emisor trata sobre temas de la
• Es arbitrario, porque no guarda relación
realidad para brindar conocimientos,
de correspondencia con la realidad que
conceptos; es decir, información objetiva
designa.
de la realidad física o mundo exterior. Su
• Es convencional, las personas
mayor uso está en las noticias y documentos
“convienen” en utilizarlas bajo tal o cual
históricos. A su vez se relaciona con el
significado según las circunstancias.
referente.
• Es doblemente articulado, ya que los
Ejemplos:
morfemas constituyen la primera
- El Perú es un país multilingüe y pluricultural.
articulación, mientras que los fonemas la
- Las neuronas forman parte del sistema
segunda articulación.
nervioso.

B) EXPRESIVA. - Llamada también emotiva,

sintomática. En esta, el emisor no aporta
información objetiva y conocimientos, sino
tiende a expresar sentimientos dando a
conocer su vida afectiva, sus estados de
ánimo, sus emociones, su sensibilidad o su
punto de vista ante lo que dice. Se aprecia
especialmente en las interjecciones.
Ejemplos:
- ¡Que viva el Perú!
- Te extraño como no tienes ideas.
C) APELATIVA. - Se le conoce también como
función conativa, imperativa o exhortativa.
Busca atraer la atención del receptor para
provocar en él una respuesta positiva,
negativa o neutra frente al mensaje; es
decir, buscamos convencerlo o persuadirlo
e influir en su voluntad. A través de órdenes,
mandatos, peticiones.
Ejemplos:
- Mantén la calma ante el sismo.
- No botes la basura por la ventana del
carro.
D) FÁTICA. - Llamada también función
interaccional o de contacto. Tiene como
objetivo establecer la comunicación,
mantenerla, prolongarla o detenerla entre
el emisor y el receptor. Así pues, en la
función fática o de contacto se usa el
lenguaje para cerciorarse del correcto
funcionamiento y fidelidad del canal en el
proceso comunicativo. Ejemplos:
- ¿Me escuchas…hola, me escuchas?
- ¿Aló?, ¿Aló?, ubícate mejor que no
entiendo nada.
- ¡Chau!, ¿Adiós! ¡Hasta luego!
E) POÉTICA. Llamada también estética. Se
aprecia esta función cuando se usa el
lenguaje para crear un mensaje con valor
de obra de arte. Es decir, un mensaje
impregnado de belleza, armonía, colorido y
énfasis, bien podríamos decir que se ha
usado el lenguaje con finalidad estética,
pues procura producir goce o emoción
artística. Esta función agrega una serie de
recursos expresivos como la metáfora,
rimas, etc. Su uso frecuente se da en la
literatura. Ejemplos:
- “Quisiera ser un colibrí y que mis alas fueran
dos pétalos”.
- Hay golpes en la vida, tan fuertes, … ¡Yo no
sé!
F) METALINGÜÍSTICA O DE GLOSA. - Busca
mejorar la utilización del código a través de
la explicación de su uso. Es decir, se emplea
el lenguaje para estudiar y comprender el
mismo lenguaje en sus aspectos
ortográficos, semánticos, sintácticos,
gramaticales, etc. Ejemplos:
- La palabra “conciencia” tiene dos
diptongos.
- El núcleo del predicado es el verbo.
-Inverecundo, significa sinvergüenza o
desvergonzado.
LA LENGUA
La lengua es una de las formas específicas
del lenguaje. Es considerado como un
sistema convencional de signos fónicos
que, como modelo abstracto, existe en la
conciencia de todos los integrantes de una
comunidad lingüística y le sirve para la
expresión de sus pensamientos.
Por su condición socio-cultural, la lengua se
clasifica en:
A) LENGUA MATERNA: Es la que se aprende
a hablar desde la infancia. También se
llama lengua nativa o natural.
B) SEGUNDA LENGUA: Es aquella que se
aprende después de la lengua materna. La
denominación es la misma, aun cuando se
trate de una tercera, cuarta o más lenguas
aprendidas después de la lengua materna.
C) LENGUA OFICIAL: Es aquella a través de
la cual se difunden las disposiciones legales,
se realiza el trámite estatal, se administra
justicia, se imparte la educación, se
propagan los medios de comunicación,
etc. Su estatus de oficial es fijado por ley.
Según nuestra Constitución Política del Perú,
en el Artículo 48°.- Son idiomas oficiales el
castellano y, en las zonas donde
predominen, también lo son el quechua, el
aimara y las demás lenguas aborígenes,
según la ley.
D) LENGUA VERNÁCULA: Es la aborigen
propia de un país específico. Estas lenguas
son usadas por grupos social y
económicamente dominadas. En el Perú se
consideran como lenguas vernáculas al
quechua, aimara, shipibo, entre otros, ya
que son consideradas como lenguas
aborígenes.
E) PIDGIN: Es una variante lingüística
constituida por el vocabulario de una
lengua y la sintaxis de otra. Un habitante de
la zona andina que habla el quechua y
posteriormente aprende el español, tendrá
problemas en su forma expresiva inicial ya
que la sintaxis del quechua es distinta a la
del español; de ahí que podemos escuchar
expresiones tales como: “La niño si ha
enfermadu”, “Señoreta, atiéndame por
favor”, etc.
F) LENGUA CRIOLLA: Es el “PIDGIN”
nativizado, es decir, convertido en la lengua
materna de una comunidad determinada,
es decir de un grupo. Ejm: “De mi mamá en
su casa estoy yendo”, “Mañana a
Huancayo voy ir”, “A tu chiquito oveja
véndeme”.
Adicionalmente podemos decir de la
lengua es un fenómeno enteramente
psíquico; solo existe en el cerebro de cada
uno de sus usuarios, pues los hablantes la
aprenden y retienen en su memoria. Fuera
del cerebro, la lengua no existe como tal
sino como realización concreta llamada
HABLA. La lengua, por tanto, es un modelo
abstracto, mental, ideal, psíquico.
EL HABLA
Es el uso individual que cada persona hace
de su lengua en su caracterización
intervienen: La edad, el sexo, el estado de
ánimo, la ocupación, la salud, la educación
y otros factores, en virtud de los cuales se
puede distinguir, por ejemplo, el habla de
un hombre, de una mujer, de un niño, de un
enfermo, de un campesino, etc.
El habla es un fenómeno psíquico-físico-
fisiológico, pues es un acto lingüístico
concreto, real, tangible porque con su
efectivización hay hechos:
- Psíquicos: Pues el habla es producto del
intelecto.
- Físicos: Porque hay fonación y articulación
de elementos acústicos.
-Fisiológicos: Porque intervienen los órganos
del aparato fonador.
Existe un tercer elemento: LA NORMA, que
en cierto modo está situado entre la lengua
y el habla. La norma, es pues, el conjunto de
usos sociales del habla en una comunidad
que se impone al individuo por hábito
social, costumbre o tradición.
Cuando la norma impide que los usuarios
utilicen la lengua “de cualquier forma”, ella
logra que la posibilidad de entendimiento
sea mejor entre un mayor número de
hablantes.
DIALECTO
Se llama dialecto a cada una de las
variedades regionales o sociales en las que
se manifiesta una lengua, la cual no
constituye una totalidad homogénea sino
diversificada, porque varía de una región o
de una clase social a otra. La variación
puede ocurrir en el léxico, la pronunciación,
la entonación, el significado, etc. Por
ejemplo, el español de Trujillo no es igual al
de Cusco o Cajamarca y dentro de una
misma ciudad, la lengua varía según los
grupos sociales; por ejemplo, hay diferencia
en el habla de la gente que clases altas y
de los sectores marginales.
Por otro lado, por razones extralingüísticas
(políticas, sociales, culturales, económicas,
etc.) un dialecto regional o geográfico
adquiere prestigio y se impone a los demás,
cuyos usuarios, al tiempo que van
abandonando sus formas dialectales
propias, adquieren la forma prestigiada, o
dialecto estándar, por oposición a los no
estándar o subestándar. En el Perú, el
español hablado en Lima es considerado la
VARIEDAD ESTÁNDAR, a la que tienden los
usuarios de provincias.
LA COMUNICACIÓN
La palabra comunicación proviene del latín
“communicare”, que significa compartir,
intercambiar algo, poner en común. Al
mismo tiempo, de la voz latina “commūnis”,
que se refiere a lo común, a lo público.
La comunicación se define como un
proceso de interacción social mediante el
cual el hombre se relaciona con sus
semejantes por medio de un conjunto de
señales, signos, símbolos, palabras y de esta
manera transmite y recibe información de
manera intencionada o no. Dentro de este
fenómeno social se encuentran un conjunto
de elementos interrelacionados que hacen
posible la realización del proceso
comunicativo.
Teniendo en cuenta la naturaleza de los
signos, la comunicación puede ser:
• Lingüística, puesto que se realiza por
medio de la palabra y puede ser oral o
auditiva y escrita o visuográfica.
• No Lingüística, puesto que no utiliza
códigos lingüísticos ni de manera oral ni de
manera escrita; es decir, no usa el idioma en
ninguna de sus formas y utiliza, como medio
de expresión, los gestos, mímicas, símbolos,
imágenes, sonidos, etc.
Según el modo de percepción; es decir,
según el sentido que los percibe, la
comunicación puede ser:
a) Visual, como una fotografía, gestos, luces
del semáforo, etc.
b) Auditivo, como los sonidos del silbato del
policía, la sirena de una ambulancia, etc.
c) Táctiles, como el sistema Braille, las
caricias, abrazos, etc.
d) Olfativos, como los perfumes, olores
corporales, olores del ambiente, etc.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
A) EL EMISOR. Es la persona que selecciona
la información (fuente). Organiza la
información en un código (encodificación)
y la trasmite hacia un destinatario
(trasmisión). Posee la intención de
comunicar algo y escoge el canal y el
código respectivo para efectivizar la
comunicación. El emisor codifica; en este
proceso, se selecciona los signos del
código, se estructura el mensaje y se le
introduce en el canal.
B) EL RECEPTOR.- Es quien, encontrándose
en el otro extremo del canal, capta el
mensaje y lo decodifica de acuerdo con las
reglas del código usado. Ante la recepción
del mensaje, el receptor reacciona de
alguna manera modificando su conducta,
experiencias o comportamientos. También
se le denomina oyente, decodificador o
destinatario y debe poseer la voluntad para
captar el mensaje, luego procesarlo e
interpretarlo.
C) CANAL.- Es el medio físico a través del
cual se envía o transmite el mensaje. Es a
través del canal por donde un mensaje
viaja desde un emisor hasta un receptor
cruzando el tiempo y el espacio. Según el
caso puede ser:
- Natural: El aire o las ondas sonoras.
- Técnico: Medios artificiales creados por el
hombre ( en una carta, el papel; en una
conversación telefónica, el cable y las
ondas magnéticas; en la comunicación por
radio, las ondas Hertzianas en las bandas de
frecuencia, etc.)
D) EL MENSAJE.- Es el contenido de la
comunicación, constituido por conceptos,
pensamientos, sentimientos, ideas,
expresados a través de las palabras o de
signos no verbales (movimientos, gráficos,
señas, sonidos, etc.).
E) EL CÓDIGO.- Es el sistema de signos
convencionales usados para transmitir el
mensaje. Es el elemento que el emisor y el
receptor deben compartir para el éxito de
la comunicación. En la comunicación
lingüística, el código es la lengua (idioma);
en otros casos, los sonidos, colores, íconos,
gestos, etc.
F) EL CONTEXTO.- Es el entorno o circunstancias
espacio- temporales en el cual se desarrolla la
comunicación. Es la realidad dentro de la cual
se desenvuelven el emisor y el receptor.
G) EL REFERENTE.- Es el elemento que alude a la
situación real a la que se “refiere” el emisor.
Dicho de otra manera, es el tema o idea que
alude el mensaje.
*Nota:
Ruido: Es todo factor que interfiere en la
comunicación. Puede ser motivado por hechos
físicos, técnicos o psicológicos. Ejemplos: la
distorsión de la imagen del televisor, la afonía
del hablante, la sordera del oyente, la
ortografía defectuosa en un texto, etc.
La retroalimentación o feedback: Consiste en la
información de retorno de cualquier punto del
sistema al lugar o fuente de información. El
feedback puede ser la reacción, respuesta u
opinión que nos da el receptor al haber
interpretado el mensaje mandado por el emisor
acerca de un asunto determinado.
FORMAS DE LA COMUNICACIÓN
Teniendo en cuenta el carácter de la relación
establecida entre los elementos humanos del
proceso comunicativo, tenemos las siguientes
formas:
A. Por el código
Verbal (Lingüística): Emplea el lenguaje
articulado, sea la palabra oral o escrita.
Ejemplo: un diálogo
No Verbal (No lingüística): Usa como medio de
expresión, los gestos, las señales, imágenes,
sonidos y cualquier forma que no incluya el
lenguaje articulado.
B. Por la relación emisor -receptor
Intrapersonal: Es la que realiza una persona
“consigo mismo” Ejemplo: los monólogos,
reflexiones.
Interpersonal: Se cumple entre dos o más
personas que están físicamente próximas. De
manera presencial. Intercambian información,
significados, emociones o ideas entre ellas.
Ejemplo: Una reunión de amigos.
C. Por el espacio
Directa: Emisor y receptor se encuentran en el
mismo espacio y tiempo. Ejemplos: una clase en
el aula, un debate, etc.
Indirecta: Ocurre cuando el emisor y el receptor
no tienen proximidad física; están separados
por el tiempo y el espacio. Ejemplo: Una
conversación telefónica, leer un libro, un chat,
etc.
D. Por la presencia o ausencia de interacción
Unilateral: Cuando no existe intercambio de
roles entre el emisor y el receptor. Ejemplo: una
carta.
Bilateral o Recíproca: Cuando dos personas
interactúan y se intercambian los roles entre
emisor y el receptor. Ejemplo: Una conversación
entre dos amigos.
E. Por la dirección del mensaje
Unidireccional: El emisor no puede convertirse
en receptor o viceversa. Es pasivo. Ejemplo: La
lectura de un periódico.
Bidireccional: El emisor y el receptor
intercambian mensajes. Ejemplo: Una entrevista
a un escritor.
F. Por el tipo de receptor
Privada: cuando el receptor es conocido o
determinado. Generalmente dentro de un
ámbito limitado. Ejemplo: Una conversación
entre padre e hijo.

Pública: Cuando no se conoce al receptor y su

cantidad es ilimitada. Ejemplo: El mitin de un
candidato.

MODELOS DE COMUNICACIÓN

1. EL MODELO DE ARISTÓTELES. - Aristóteles en su

libro La Retórica realizó el primer intento de
presentar un modelo básico de comunicación
en el que tenía presente tres factores
fundamentales:

a) El orador o la persona que habla

b) El discurso que se pronuncia 3. EL MODELO DE ROMAN JAKOBSON

c) El auditorio que escucha

2. EL MODELO DE FERDINAND DE SAUSSURE. - El

modelo grafica EL CIRCUITO DEL HABLA entre
dos interlocutores A y B.
El punto de partida del circuito se encuentra en
el cerebro de uno de los interlocutores, A por
ejemplo:

En él los conceptos se asocian a las

representaciones de los signos lingüísticos o
imágenes acústicas que sirven para expresarlos
(proceso psíquico).
Después, el cerebro transmite a los órganos de
fonación una impulsión correlativa a la imagen
acústica (proceso fisiológico).
Entonces se propagan las ondas sonoras desde
la boca de A al oído de B (proceso físico).
Finalmente, el circuito se propaga en B en el
orden inverso:
1) Del oído al cerebro: es la transmisión
fisiológica de la imagen acústica;
2) en el cerebro: es la asociación psíquica de
esta imagen con el concepto correspondiente.
Si a su vez, B habla: su cerebro dará a los
órganos de fonación una impulsión que los hará
funcionar y el proceso seguirá las mismas fases
sucesivas que el proceso anteriormente
descrito.