I.E.

Nº80878
“ALFONSO UGARTE”
Licapa - Paiján

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
“Reforzamos mensajes positivos”

I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad De Gestión Local ASCOPE

1.2. Institución Educativa N°80878”Alfonso Ugarte”
1.3. Área Educación Religiosa
1.4. Grado Segundo “B” 1.5. Fecha: 04/04/2022
1.6. Docente Jéssica Teresa Benites Paz
1.7. Coordinador Pedagógico Spencer Méndez Gonzáles
1.8. Coordinador TOE Jéssica Teresa Benites Paz

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Que las y los estudiantes se sientan motivados a promover sentimientos positivos entre las
personas de su entorno cercano

III. PREVIO AL INICIO DE CLASES

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: Explica como son tus estados de ánimos cuando tienes días buenos y malos.

Días buenos:
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Días malos:
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PROCESO: Identifica y explica los pensamientos y sentimientos que tienen cuando pasan
por momentos difíciles.

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Elabora una frase motivadora y socializa con tus compañeros

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Imaginan que una amiga o un amigo está pasando por una situación difícil y se siente triste
y desanimado. Escriben una carta con la intención de darle apoyo para que salga adelante.
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CIERRE: Compartimos las siguientes ideas fuerza

 Cuando nos demos cuenta de que estamos pronunciando frases desmotivadoras,

tratar de mirar también lo positivo, lo que sí funciona, lo que sí nos sale bien, eso
nos motiva y nos ayuda a buscar mejoras en nuestra vida.

 Se reconoce la importancia de trabajar ideas positivas, siempre y cuando vengan

de la mano con otros procesos para la recuperación emocional.

 Es importante aprender a mirar lo positivo en los demás, decir frases

motivadoras a las personas que nos rodean y buscar, también, que las personas
con las que nos relacionamos nos expresen frases motivadoras.
 Se refuerza la idea de que somos seres valiosos y tenemos capacidades para
afrontar las situaciones que ocurren en nuestra vida. Para motivar a sus
estudiantes puede decirles algunas frases motivadoras, como, por ejemplo: “Este
momento difícil va a pasar y luego me sentiré muy bien” “Todos merecemos
estar bien” “Yo tengo la capacidad para cambiar las cosas”, entre otras.
RECORDAR SIEMPRE:
Los pensamientos positivos generan: Aumento de la expectativa de vida, menores tasas de depresión,
niveles más bajos de angustia, mayor resistencia al resfriado común, mayor bienestar psicológico y
físico, mejor salud cardiovascular y menor riesgo de muerte por enfermedades cardiovasculares,
mejor capacidad de afrontar una situación difícil durante las dificultades y los momentos de estrés.

DESPUÉS DE LA HORA
Se recomienda dialogar con las y los estudiantes sobre situaciones que encuentran en la escuela o en
familia, sobre cómo se sienten ante estas situaciones y cómo pueden ser más positivos. Es importante
hacerles ver que es más fácil ser negativo, pero que las personas positivas, en general, son más felices.
Elabora carteles con frases motivadoras.

V. ENFOQUE TRANSVERSAL

Orientación al
Actitudes observables
bien común
Muestra Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición
Empatía
para apoyar y comprender sus circunstancias.

Licapa, 04 de abril de 2022

PROF. Jéssica T. Benites Paz PROF. Spencer Méndez Gonzales

COORDINADOR PEDAGÓGICO

LAS DOS RANAS

En un bosque lejano, un grupo de ranas paseaba por el bosque cuando de pronto dos de ellas
cayeron por accidente en un profundo hoyo. Pensando en que sería imposible salvarlas, las
demás ranas les dijeron a sus desafortunadas compañeras que no se esforzaran pues ya no
https://sonorastar.com/2020/06/03/6-historias-cortas-para-reflexionar-sobre-la-vida/

1. ¿Qué te pareció la lectura?

2. ¿Qué es lo que nos enseña la lectura?
3. si tuvieras que identificarte con una de las Ranas caídas al pozo, con ¿cuál te
identificarías mejor?
4. Retornando a la lectura, que importante fue que la 2da rana no hiciera caso ¿verdad?
¿Por qué crees que la 2da rana no les hizo caso?
5. bien, A veces es mejor NO hacer caso cuando los de nuestro entorno nos desaniman,
sino por el contrario debemos seguir avanzando, creer en nosotros mismos verdad.

Bien, ahora los invito a leer la historia completa

LAS DOS RANAS

En un bosque lejano, un grupo de ranas paseaba por el bosque cuando de pronto dos de ellas
cayeron por accidente en un profundo hoyo. Pensando en que sería imposible salvarlas, las
demás ranas les dijeron a sus desafortunadas compañeras que no se esforzaran pues ya no
podrían salir de ahí.
Las dos ranas no hicieron caso y saltaron lo más fuerte que pudieron para salir del hoyo.
Afuera, las ranas seguían insistiendo en que sus esfuerzos serían inútiles.
Finalmente, una de las ranas prestó atención a lo que las demás le decían y se rindió. Terminó
por desplomarse del cansancio y murió. La otra rana continuó saltando con todas sus fuerzas,
mientras las ranas le hacían señas y seguían gritando para que dejara de sufrir, pues pensaban
que no tenía caso seguir luchando. La rana siguió saltando cada vez más alto hasta que por fin
logró salir del hoyo. Cuando salió, las demás ranas la miraron sorprendidas y le dijeron: “Nos
da gusto que hayas logrado salir de ahí después de todo lo que te dijimos”.
La rana, confundida, les explicó que era parcialmente sorda, por lo que no podía escuchar
muy bien de lejos y que pensó que las demás la estaban animando a esforzarse para salir
del hoyo.
La ranita era sorda, y cuando veía que sus amigas le gritaban ella pensaba que la *estaban
animando y eso la empujo a seguir saltando y saltando, hasta que consiguió salir*

¿Qué crees que hubiera pasado si la rana NO hubiera sido sorda?

Bien, eso no permite concluir que a veces es mejor no escuchar cuando alguien nos está
desanimando. Al contrario, siempre debemos dar lo mejor de nosotros para conseguir nuestras
metas

Las palabras tienen un peso muy grande en las personas. Una palabra de ánimo
a una persona que se siente desanimada o preocupada puede motivarla a
levantarse y seguir luchando. En cambio, una palabra dañina a alguien que se
encuentra triste o desesperado puede terminar destruyéndolo. Debemos tener
cuidado con lo que decimos y aconsejamos.

A continuación, les voy a compartir mensajes y voy a preguntar cómo es que lo interpretan
cada uno de ustedes.

¿Qué entiendes en este mensaje o cual es la interpretación que le das?

EVIDENCIAS