Primer grado – Unidad 1

Estrategia de lectura: Motivos por los que es bueno leer

ESCALA VALORATIVA

CAPACIDADES Excelente Satisfactorio En proceso En inicio

Integra e identifica con Integra e identifica la Identifica alguna Identifica con ayuda
facilidad la información información explícita información explícita que se alguna información que se
explícita que se encuentra que se encuentra en encuentra en distintas encuentra en distintas
en distintas partes del texto distintas partes del partes del texto continuo partes del texto continuo
OBTIENE continuo argumentativo a texto continuo argumentativo a partir de argumentativo a partir de
INFORMACIÓN partir de preguntas argumentativo a partir preguntas abiertas. preguntas abiertas.
DEL TEXTO abiertas y de alternativa de preguntas abiertas
ESCRITO múltiple. o de alternativa
múltiple.
Deduce con facilidad Deduce relaciones de Deduce con dificultad Deduce alguna
relaciones de pertenencia pertenencia (verdad y relaciones de pertenencia información del texto
(verdad y falsedad), así falsedad), así como (verdad y falsedad) e intenta continuo a partir de las
como el significado de el significado de explicar el significado de conversaciones con sus
expresiones a partir de la expresiones a partir algunas expresiones a partir compañeros o profesor(a).
información del texto de la información del de la información del texto No logra explicar las
continuo argumentativo. texto continuo continuo argumentativo. expresiones del texto
argumentativo. continuo argumentativo.
Deduce crítica y Deduce relaciones Deduce algunas relaciones Deduce una o ninguna de
objetivamente relaciones lógicas de causa- lógicas de causa-efecto a las relaciones lógicas de
INFIERE E lógicas de causa-efecto a efecto a partir de la partir de la información del causa-efecto a partir de la
INTERPRETA partir de la información información explícita texto continuo información del texto
INFORMACIÓN explícita o implícita del o implícita del texto argumentativo. continuo argumentativo.
DEL TEXTO texto continuo continuo
ESCRITO argumentativo. argumentativo.
Explica el sentido global Explica el sentido Explica el sentido global del Explica el sentido global
del texto continuo, global del texto texto continuo, del texto continuo,
determinando con facilidad continuo, determinando el propósito determinando con
el tema y el propósito del determinando el tema del texto. dificultad el propósito del
texto. y el propósito del texto.
texto.
Determina con facilidad los Determina los Determina los sinónimos de Determina el sinónimo de
sinónimos de palabras a sinónimos de algunas palabras a partir de una o ninguna palabra a
partir de expresiones palabras a partir de expresiones extraídas del partir de expresiones
extraídas del texto expresiones extraídas texto continuo extraídas del texto
continuo argumentativo. del texto continuo argumentativo. continuo argumentativo.
argumentativo.
Determina con facilidad el Determina el Determina el significado de No logra determinar el
significado de expresiones significado de una de las expresiones en significado de ninguna de
en sentido figurado del expresiones en sentido figurado del texto las expresiones en sentido
texto continuo sentido figurado del continuo argumentativo a figurado del texto continuo
argumentativo a partir de texto continuo partir de preguntas de argumentativo.
preguntas de alternativa argumentativo a partir alternativa múltiple.
múltiple. de preguntas de
alternativa múltiple
REFLEXIONA Y Evalúa y opina sobre el Evalúa y opina sobre Evalúa el contenido del Evalúa el contenido del
EVALÚA LA contenido, la organización el contenido, la texto o la intención del texto, sin presentar
FORMA, EL textual, el sentido de organización textual y autor. argumentos.
CONTENIDO Y diversos recursos textuales la intención del autor.
CONTEXTO DEL y la intención del autor.
TEXTO ESCRITO
 Redacción: Noticia

ESCALA VALORATIVA

CAPACIDADES
Excelente Satisfactorio En proceso En inicio
Escribe con facilidad Escribe la noticia Escribe la noticia Escribe con dificultad
la noticia adecuándose a la adecuándose la noticia de acuerdo
adecuándose a la situación generalmente al con el tipo textual
situación comunicativa y al tipo destinatario o al tipo seleccionado.
ADECÚA EL TEXTO comunicativa y al tipo textual, de acuerdo textual.
ESCRITO A LA textual, de acuerdo con el propósito
SITUACIÓN con el propósito comunicativo.
COMUNICATIVA comunicativo.
Incorpora un Incorpora un Incorpora un No logra incorporar
vocabulario que vocabulario que vocabulario que un vocabulario que
incluye sinónimos y incluye términos incluye algunos incluye términos
términos propios del propios del lenguaje términos propios del propios del lenguaje
lenguaje periodístico. periodístico. lenguaje periodístico. periodístico.
Desarrolla el texto en Desarrolla el texto en Desarrolla el texto en Desarrolla el texto en
torno al tema torno al tema torno al tema torno al tema
seleccionado y seleccionado y seleccionado y seleccionado y
respetando todas las respetando la respetando algunas respetando solo una
características de la mayoría de características de la de las características
ORGANIZA Y noticia (veracidad, características de la noticia. de la noticia.
DESARROLLA LAS objetividad, brevedad, noticia.
IDEAS DE FORMA actualidad,
COHERENTE Y generalidad y
COHESIONADA claridad).
Organiza y jerarquiza Organiza y jerarquiza Organiza las partes Organiza con ayuda
con facilidad las las partes de la de la noticia (el algunas de las partes
partes de la noticia (el noticia (el epígrafe o epígrafe o volada, el de la noticia en
epígrafe o volada, el volada, el título, la título, la bajada, la párrafos breves.
título, la bajada, la bajada, la entradilla o entradilla o lead o el
entradilla o lead y el lead y el cuerpo) en cuerpo) en párrafos
cuerpo) en párrafos párrafos que amplían que amplían la
precisos que amplían la información a información a través
la información a través de conectores de algunos
través de diversos lógicos. conectores lógicos.
conectores lógicos.
Utiliza Utiliza recursos Utiliza algunos Utiliza una cantidad
UTILIZA pertinentemente los gramaticales y recursos gramaticales insuficiente de
CONVENCIONES recursos gramaticales ortográficos los y ortográficos que recursos gramaticales
DEL LENGUAJE y ortográficos que cuales contribuyen al contribuyen al sentido y ortográficos que no
ESCRITO DE contribuyen al sentido sentido de su texto. de su texto. contribuyen
FORMA de su texto. realmente al sentido
PERTINENTE de su texto.
Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa la Reflexiona con Evalúa con ayuda la
con facilidad la noticia noticia que escribe, dificultad sobre la noticia que escribe,
que escribe, revisando si se noticia que escribe, revisando si se
REFLEXIONA Y revisando si se amplió la información revisando si se amplió la información
EVALÚA LA amplió sobre el tema elegido amplió la información sobre el tema
FORMA, EL convenientemente la o se presentan vacíos sobre el tema elegido.
CONTENIDO Y información sobre el de información. elegido.
CONTEXTO DEL tema elegido o se
TEXTO ESCRITO presentan vacíos de
información.
Reflexiona y evalúa el Reflexiona y evalúa el Reflexiona sobre el Evalúa con dificultad
uso pertinente de uso de conectores y vocabulario y algunos acerca de algunos de
conectores, el vocabulario, de los recursos los recursos
referentes y además de los ortográficos ortográficos
vocabulario, además recursos ortográficos empleados para empleados para
de los recursos empleados para mejorar el sentido de mejorar el sentido de
ortográficos mejorar el sentido de la noticia. la noticia.
empleados para la noticia.
mejorar y garantizar
el sentido de la
noticia.

Comunicación oral: Registros lingüísticos

ESCALA VALORATIVA
 CAPACIDADES
Excelente Satisfactorio En proceso En inicio

Recupera con facilidad Recupera información Recupera con cierta Recupera con ayuda
información relevante de situaciones dificultad alguna alguna información de
OBTIENE de situaciones comunicativas orales información de situaciones
INFORMACIÓN DEL comunicativas orales que presentan diversos situaciones comunicativas orales
TEXTO ORAL que presentan diversos registros y vocabulario. comunicativas orales que presentan diversos
registros y vocabulario. que presentan diversos registros y vocabulario.
registros y vocabulario.
Infiere con facilidad el Infiere el tipo de registro Infiere con cierta Infiere con ayuda el tipo
tipo de registro lingüístico de cada dificultad el tipo de de registro lingüístico
lingüístico de cada situación comunicativa registro lingüístico de de cada situación
situación comunicativa planteada (habla culta, cada situación comunicativa planteada
planteada (habla culta, habla coloquial, entre comunicativa planteada (habla culta, habla
habla coloquial, entre otros) y deduce el (habla culta, habla coloquial, entre otros) y
otros) y deduce el significado de palabras coloquial, entre otros) y deduce el significado de
significado de palabras en contexto a partir de deduce el significado de una o ninguna de las
INFIERE E INTERPRETA y expresiones en información del texto algunas palabras en palabras en contexto a
INFORMACIÓN DEL contexto a partir de oral. contexto a partir de partir de información del
TEXTO ORAL información del texto información del texto texto oral.
oral. oral.
Interpreta con facilidad Interpreta el sentido de Interpreta con dificultad Interpreta con ayuda el
el sentido de la la conversación, el sentido de la sentido de la
conversación, diálogo o diálogo o narración conversación, diálogo o conversación, diálogo o
narración desarrollada, desarrollada, narración desarrollada, narración desarrollada,
relacionando recursos relacionando recursos relacionando algunos relacionando ciertos
verbales y no verbales. verbales y no verbales. recursos verbales y no recursos verbales y no
verbales. verbales.
Desarrolla las ideas en Desarrolla las ideas en Desarrolla algunas Desarrolla con dificultad
torno a una situación torno a una situación ideas en torno a una algunas ideas en torno
comunicativa, comunicativa, situación comunicativa. a una situación
ampliando información ampliando información e comunicativa.
de forma pertinente e incorporando a su texto
ADECÚA, ORGANIZA Y incorporando a su texto oral refranes y algunos
DESARROLLA EL oral refranes y algunos recursos estilísticos
TEXTO DE FORMA recursos estilísticos como comparaciones.
COHERENTE Y como comparaciones y
COHESIONADA metáforas.
Ordena y jerarquiza sus Ordena sus ideas a Ordena sus ideas a Ordena con dificultad
ideas a través de través de conectores través de algunos sus ideas a través de
referentes y conectores gramaticales e conectores gramaticales algunos conectores
gramaticales e incorporando un e incorporando un gramaticales e
incorporando un vocabulario que incluye vocabulario que incluye incorporando un
vocabulario pertinente sinónimos y términos ciertos términos propios vocabulario que incluye
que incluye sinónimos y propios del habla del habla coloquial. ciertos términos propios
términos propios del coloquial. del habla coloquial.
habla coloquial.
Expresa Expresa sus ideas y Expresa sus ideas y Expresa con dificultad
espontáneamente sus emociones, adecuando emociones, tratando de sus ideas y emociones,
UTILIZA RECURSOS NO ideas y emociones, su texto oral y usando adecuar su texto oral y usando insuficientes
VERBALES* Y adecuando su texto oral recursos no verbales y usando algunos recursos no verbales y
PARAVERBALES** DE y usando variados paraverbales para recursos no verbales y paraverbales.
FORMA ESTRATÉGICA recursos no verbales y mantener el interés del paraverbales para
paraverbales para público. mantener el interés del
mantener el interés del público.
público.
Participa con facilidad Participa en diversas Participa en situaciones Participa con dificultad
en diversas situaciones situaciones orales, orales, tratando de en situaciones orales.
orales, adaptando lo adaptando lo que dice a aclarar sus ideas. No logra adaptar lo que
INTERACTÚA que dice a las las necesidades de sus dice a las necesidades
ESTRATÉGICAMENTE necesidades de sus interlocutores, para de sus interlocutores.
CON DISTINTOS interlocutores, para aclarar sus ideas.
INTERLOCUTORES aclarar sus ideas.
Utiliza constantemente Utiliza normas y modos Utiliza algunas normas Utiliza limitadas o
normas y modos de de cortesía según su y modos de cortesía ninguna de las normas
 cortesía según su contexto sociocultural. según su contexto y modos de cortesía
contexto sociocultural. sociocultural. según su contexto
sociocultural.
Opina, como hablante y Opina, como hablante y Opina, como hablante u Opina, como hablante,
oyente, acerca de oyente, acerca de textos oyente, acerca de acerca de textos orales
textos orales del ámbito orales del ámbito textos orales del ámbito del ámbito escolar,
escolar y social, escolar, evaluando si el escolar, evaluando si el pero no evalúa si el
evaluando si el contenido y el registro registro de su texto oral registro de su texto oral
contenido y el registro de su texto oral son es adecuado. es adecuado.
de su texto oral son adecuados.
adecuados según su
REFLEXIONA Y EVALÚA propósito y tema.
LA FORMA, EL Justifica objetivamente Justifica su posición Justifica con dificultad Justifica con ayuda una
CONTENIDO Y su posición sobre el sobre el efecto de lo su posición sobre el posición sobre el efecto
CONTEXTO DEL TEXTO efecto de lo dicho, dicho, emitiendo un efecto de lo dicho, de lo dicho, pero no
ORAL emitiendo un juicio juicio sobre los valores emitiendo un juicio logra emitir un juicio
sobre los valores presentes en los textos sobre algunos de los sobre algún valor
presentes en los textos orales en que participa. valores presentes en los presente en los textos
orales en que participa. textos orales en que orales en que participa.
participa.

* Recursos no verbales: lenguaje gestual-corporal, lenguaje icónico, cromático, gráfico, entre otros.
**Recursos paraverbales: volumen, ritmo, tono de voz, silencios, entre otros.