Matemática – Segundo año secundaria

Rúbrica para Momento de lectura

ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES
Excelente (4) Satisfactorio (3) En proceso (2) En inicio (1)
Identifica con ayuda
Identifica con cierta información
Identifica explícita que se
Identifica y selecciona información dificultad encuentra en
información explícita explícita que se información determinadas
explícita que se partes del texto y de
que se encuentra en encuentra en vocabulario variado.
encuentra en
distintas partes del distintas partes del
distintas partes del
texto y de vocabulario texto y de texto y de
Obtiene
variado. vocabulario vocabulario
información del
variado. variado.
texto escrito

Determina el Determina Logra determinar

Determina con
significado de la dificultad el con ayuda el
facilidad el significado
mayoría de significado de los significado de los
de todos los términos
términos términos términos
empleados en el
empleados en el empleados en el empleados en el
texto.
texto. texto. texto.

Identifica la Identifica con No puede

Identifica con facilidad
intención del texto cierta dificultad la identificar la
la intención del texto y
y elabora sus intención de texto intención del
elabora sus propias
propias y también al texto, por lo tanto
conclusiones.
conclusiones. elaborar sus no elabora
Infiere e conclusiones. conclusiones.
interpreta
información del Deduce Deduce con
Deduce con facilidad información de cierta dificultad
texto escrito No puede deducir
información de forma forma precisa a información a
información del
precisa a partir del partir del texto, partir del texto,
texto, expresa de
texto y genera pero faltan detalles trata de generar
forma literal su
hipótesis y para generar hipótesis, pero
respuesta.
deducciones. hipótesis y estas no tienen
deducciones base en el texto.
Asume una
Asume una postura postura crítica Muestra dificultad
Asume una postura crítica acerca del acerca del para asumir una
Reflexiona crítica y asertiva contenido del texto contenido, pero postura crítica
acerca del acerca del contenido y muestra cierta muestra dificultad acerca del
contenido del del texto y opina los opinión sobre los para manifestar contenido del
texto efectos que produce efectos que una opinión del texto, su opinión
en los lectores. produce en los efecto que no es coherente
lectores. produce en los con la lectura.
lectores.