SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PRIMER GRADO

COMPRENDIDAS DEL 27 SEPTIEMBRE AL 8 DE OCTUBRE DEL AÑO 2021.

Español
Contenido: Lateralidad, ubicación espacial y motricidad fina.

Propósito: Desarrollar la orientación, lateralidad y motricidad fina en el alumno, con la finalidad de mejorar el
trazo de las letras y la direccionalidad de la lectura, a través de diferentes actividades lúdicas y de recreación.

Para saber más:

*Por medio de la lateralidad, el niño desarrolla las nociones derecha e izquierda tomando
como referencia su propio cuerpo, y fortalece su ubicación espacial.

*Una buena organización lateral permite asimilar y comprender los códigos escritos (letras
y números), que son el medio principal por el que el niño adquiere el conocimiento en la vida
cotidiana.

ACTIVIDAD 1: Juego de lateralidad

Materiales: tiras papel crepé rojo y verde.
Indicaciones: Colocar en la muñeca de la mano derecha del alumno (a) la tira de papel color rojo y en la
muñeca de la mano izquierda la tira de papel verde.
1.- El tutor le mencionará y señalará al niño cuál es su mano derecha y cuál es su
mano izquierda.
2.- Solicitar al niño que levante la mano derecha y que diga que color de papel lleva
en esa mano, luego la baja. Posteriormente indicarle que levante la mano izquierda
y mencione que color de papel lleva en esa mano.
3. –El tutor dará indicaciones para que el niño toque objetos con determinada mano. Ejemplo: toca con
la mano derecha una silla, toca con la mano izquierda la puerta, toca con tu mano derecha un vaso, etc.
Repetir 10 veces el toque de objetos, dando indicaciones cuando emplear derecha y cuando izquierda.
Nota: Esta actividad la pueden realizar diario, la finalidad es que el niño reconozca el lado derecho y lado
izquierdo.

ACTIVIDAD 2: Juego mar-tierra

Materiales: papel crepe rojo y verde, carbón, estambre, etc.

Indicaciones: Jugar el juego denominado: mar- tierra, para el cual deberá marcar una línea
con carbón, estambre, tira de papel o con un objeto diferente en el piso o la tierra. Del lado
derecho, colocará un pedazo de papel rojo que representará el mar, del otro lado (izquierdo)
de la tira, colocará un trozo de papel verde, que representará la tierra.
1.- Antes de iniciar el juego, realice con el niño (a) un recordatorio de la mano derecha e
izquierda, coloque el papel rojo en la derecha y el verde en la mano izquierda.
2.- indicar que cuando se mencione mar, saltará al lado derecho y cuando se mencione tierra, saltará al lado
izquierdo. Repetir varias veces la indicación. Realizar una variante, ahora en lugar de mencionar mar-tierra, se
dirá: derecha e izquierda, ubicar y recordarle al niño que su mano derecha lleva el papel rojo y que en su mano
izquierda lleva el papel verde.

ACTIVIDAD 3: Amarrando los zapatos

Indicaciones: trazar en un cartón los zapatos del tutor, posteriormente
perforar con un clavo los orificios, recortar las siluetas de los zapatos y
finalmente insertar cordón o una agujeta para amarrarlo.

1. El tutor ejemplificará en el cartón y con estambre o una

agujeta la forma de cómo se amarran los zapatos. (observa
el alumno)
2. Se le indica al niño (a), que intente amarrar el zapato.
Nota: El aprender amarrar los zapatos, es un proceso que requiere ejercitación constante para adquirir y
dominar dicho proceso. Esta actividad la realizarán diariamente hasta que el niño (a) lo logre.

ACTIVIDAD 4: Arreglando a la señora Pulpa

Material: La silueta de una pulpa, tiras de estambre de varios colores, lápiz y

colores.
Indicaciones:
1. Con la silueta de una pulpa de cartón el estudiante insertará en cada
tentáculo varios cordones cada uno de ellos los amarrará con 3 nudos.
2. Después en la parte de cabeza insertará un cordón por los orificios
haciendo un moño.
3. Por último dibujará los ojos, nariz y boca.

Nota: Puede agregar varios pedazos de estambre, entre más tenga más
practicarás y más simpática quedará.

ACTIVIDAD 5: El señor Pulpo

Material: Un rollo de papel higiénico, crayones o colores, tijeras.

Indicaciones:
1. Tomar el cartón del rollo de papel higiénico y pintar con un crayón o color.
2. El estudiante debe cortar en 8 partes el rollo de
papel higiénico, dejando una parte sin cortar
que será la cabeza del pulpo.
3. El niño o la niña va a enrollar cada tira a la
misma altura para que se pueda parar en el
suelo.
4. Por último el pequeño o la pequeña dibujará
sus ojos y su boca
ACTIVIDAD 6: Haciendo trazos

1.- El alumno (a) realizará con un lápiz los trazos del cuaderno de trabajo de la página 1 a la 7 de la sección de
matemáticas (segunda parte de la guía).

2.- El alumno (a) realizará los 3 ejercicios de trazo marcados en la libreta 1 en la parte de las hojas rayadas.

ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA

Contenido: Conciencia fonética

Propósito:

 Identificar y articular sonidos iniciales y los relacionan con su forma escrita.

 Aplicar normas de caligrafía, ortografía y puntuación en la escritura.

Secuencia de actividades:
Primera sesión:
1. El tutor u otro adulto leerá al niño el cuento de Ulises del cuaderno de trabajo página 1.
2. El estudiante realizará la hoja de trabajo titulada Fichas de palabras: remarcar las palabras, leer las palabras
en voz alta con la ayuda del tutor y colorear los dibujos.
3. Recortar las fichas de palabras y guardarlas en un sobre. (Anexo 1)

Segunda sesión:

1. El tutor le preguntará al estudiante si recuerda a Ulises, que recuerda de la lectura. Es importante que el
alumno participe, motívelo hacerlo. Si el alumno o la alumna no llegará a recordar, el tutor puede comentar
algunas cosas de la lectura por ejemplo: a Ulises le gusta comer uvas, es un niño de 7 años.
2. El tutor leerá nuevamente la lectura de Ulises al estudiante, después sacará el sobre que contienen las
fichas de palabras leyéndolas en voz alta y señalando la palabra al momento de leerla.
3. El tutor solicitará al estudiante que identifique y encierre con color las palabras en el cuento.
4. El tutor proporcionará el alfabeto móvil al estudiante para que él o ella arme cada una de las palabras.

Tercera sesión:

1. El tutor pedirá al alumno o la alumna trabajar con la página 2 del cuaderno de trabajo haciendo las
siguientes actividades:
a) Remarcar varias veces con diferentes colores la letra u mayúscula y minúscula.
b) Escribir en cada dibujo el nombre que le corresponda apoyándose de la ficha de palabras analizadas
anteriormente.

Cuarta sesión:

1. El alumno o la alumna realizará la página 3 del cuaderno de trabajo:

a) Colorear los dibujos que inician con u.
b) Realizar los trazos de la letra u como lo marca los ejemplos.
Matemáticas

Contenido: Conceptos básicos cuantitativos: Grande- pequeño y alto – bajo.

Propósito: Desarrollar los conceptos básico cuantitativos a través de actividades lúdicas y ejercicios en hojas para
que el estudiante pueda vislumbrar e interactuar con el entorno que les rodea.

Tema 1: Grande-pequeño
Actividades:
1. Pedir al estudiante que traiga ropa de un adulto y de él o ella, permita al pequeño (a) observar las
prendas. Después el estudiante comparará las prendas haciéndole ciertas preguntas por ejemplo: ¿qué
zapato es más grande?, ¿le quedará tú pantalón a un adulto?, ¿Con quién ocuparán más tela en la blusa
de un adulto o la tuya? (las preguntas que plantee el tutor tienen que ir enfocadas en lo conceptos:
grande-pequeño).

2. Recortar y pegar en la libreta la parte cuadriculada las 2 muñecas que están en el anexo 2. Después el
alumno o la alumna seguirá las instrucciones.

3. Recortar y pegar en la libreta la parte cuadriculada las 2 canastas que están en el anexo 3. Después
alumno o la alumna seguirá las instrucciones.

4. El tutor utilizará dos páginas de la libreta en la parte cuadriculada en una escribirá el titulo grande y en la
otra pequeño. Después alumno o la alumna seguirá las instrucciones del anexo 4.

Tema 2: Alto- bajo

Actividades:
1. Pedir al estudiante que mencione 5 cosas que estén más altos que él o ella, y también que mencione 5
objetos que estén más bajos que él o ella.
2. El estudiante deberá resolver el ejercicio de la página 13 (segunda parte) del cuaderno de trabajo.
3. El alumno(a) realizará el anexo 5.
Ulises uniforme

uvas uno

urracas unicornio
ANEXO 2
 GRANDE- PEQUEÑO

Observa los dibujos, según el tamaño de cada muñeca dibuja y colorea sus zapatos, un vestido y un moño en su
cabeza.

ANEXO 3
GRANDE- PEQUEÑO
Dibuja dentro de las canastas frutas de acuerdo al tamaño.

TAREA: Recorta y pega las imágenes en tu libreta. Utiliza una hoja ara pegar las imágenes grandes y otra
hoja para pegar las imágenes pequeñas. Escribe grande y pequeño en cada hoja.
 ALTO - BAJO

Recorta y pega en la libreta los objetos colocando primero el bajo y luego el alto.
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)