PRIMERA ETAPA (DE ESCUELA) SEGUNDO SECUNDARIA.

Nombre del alumno Apellido paterno Apellido materno

Nombre de la escuela

OCTAVO
Grado y grupo Nombre de su maestro (a)

Zona escolar Modalidad

INSTRUCCIONES:

a).- Lee cuidadosamente cada uno de los problemas.

b).- Resuelve los problemas en las hojas que se te darán. Para que una respuesta esté
completa es necesario que expliques el procedimiento que utilizaste para resolverlo.
c).- Solamente está permitido el uso de lápiz, sacapuntas, pluma, borrador y juego de geometría
pero no calculadora u otros aparatos electrónicos.
d).- Los dibujos de los problemas pueden no estar a escala, por lo que se deben considerar los
datos que se proporcionan en cada caso. Las soluciones no deberán basarse en las medidas
que el alumno tome sobre la figura, sino en los datos del problema.

 Nota: Al término el llenado de esta hoja y que hayas leído las instrucciones, dóblala en
tres partes y solicítale al maestro aplicador que la grape en las hojas del examen.
¡ADELANTE Y SUERTE!.
 Enunciados de los Problemas
A continuación aparecen cinco problemas, los cuales deberás resolver en un tiempo
máximo de 90 minutos. Entre los aspectos que se tomarán en cuenta para la evaluación
están los siguientes: grado de solución, explicación, claridad, orden y limpieza. Trata de
ser el mejor en todos ellos.

 PRIMERA ETAPA (DE ESCUELA)

 GRADO: OCTAVO (SEGUNDO SECUNDARIA)
 Inicia el examen.

1.- En un juego de canicas Felipe le ha ganado a Toño 4 veces un número de canicas como se
muestra en la figura siguiente.

Suponiendo que Felipe continúa ganando con el mismo patrón. Para responder todas las
preguntas, deben encontrar una regla o fórmula, que corresponda al comportamiento de la
sucesión, que en principio puedan enunciar verbalmente y luego expresarla de manera general.
Tomando como referencia lo anterior, contesta:

¿Cuál es la variación de una partida a otra?

¿Cuántas canicas ganará en la siguiente partida?

¿Cuál es la expresión algebraica que permite encontrar cualquier número de canicas

(conjunto) de la sucesión de partidas?

¿Cuántas canicas ganarán en la partida número 10?

2.- Dados cuatro círculos de radio 1 y centros en los vértices de un cuadrado. Determina
el área sombreada de la figura.

3.- Para festejar el cumpleaños de Humberto su mamá compró un pastel y lo repartió de la siguiente
forma: al papá de Humberto le tocó la quinta parte, a María una décima parte, a Jaime una décima
parte y a Humberto una quinta parte de pastel, si su mamá no comió pastel, ¿qué parte de pastel
sobró?

4.- Hay 4 engranajes montados en ejes fijos y conectados cada uno con el siguiente,
como muestra la figura. El primer engranaje tiene 30 dientes, el segundo 15, el tercero 60
y el último 10. ¿Cuántas revoluciones da el último engranaje cuando el primero da una
revolución?
1º 4º

2º 3º
5.- ¿Cómo se puede medir exactamente 4 litros de agua si sólo se tienen dos recipientes,
uno de 5 litros y otro de 3 litros respectivamente?
 EXCUSIVO PARA EL DOCENTE EVALUADOR.

PRIMERA ETAPA (DE ESCUELA)

GRADO: OCTAVO (SEGUNDO SECUNDARIA)
SOLUCIONES

Problema No. 1:

¿Cuál es la variación de una partida a otra? A la partida la llamaremos p. La Variación

entre partidas es de 2 canicas, como puedes observar en la siguiente tabla:

¿Cuántas canicas ganará en la siguiente partida?

Son 11 canicas, ya que la variación es 2, lo puedes ver en la siguiente tabla.

¿Cuál es la expresión algebraica que permite encontrar cualquier número de canicas (conjunto)
de la sucesión de partidas? Para hallar la expresión algebraica, hay que encontrar la relación
entre número de partida y el número de canicas ganadas, como puedes observar en la siguiente
tabla:
Entonces la expresión algebraica es:

n = 2p+1 En donde n es el número de canicas y p es el número de partidas

¿Cuántas canicas ganará en la partida número 10? La cantidad de canicas se obtiene

sustituyendo el número de partida: en la expresión algebraica obtenida anteriormente,
aplicando esto responde los siguientes cuestionamientos.

n = 2p+1= 2 (10) + 1 = 21

n = 21 Se obtienen 21 canicas en la décima partida

Problema No. 2:

Para calcular el problema se considera que:

El área sombreada es igual al área del cuadrado que forman los centros de los círculos
menos un cuarto de cada círculo. Como son 4 círculos, tenemos que el área sombreada es
aproximadamente 4 - π ≈ 0.86
Ya que el área de un círculo es π porque el radio es 1 y A=π r 2 y los 4 cuartos de círculo
conforman uno, por eso al área del cuadrado se le resta π .
Problema No. 3:

Como se trata de 1 pastel procedemos a hacer lo siguiente:

Papá Humberto: 1/5 parte
María: 1/10 parte
Humberto: 1/5 parte
Jaime: 1/10 parte

1+ 2+ 1+ 2 6
Sumamos todas las partes del pastel: 1/5 + 1/10 + 1/5 + 1/10 == = = 3/5.
10 10
Si 3/5 partes fue lo que se consumió de un pastel: 1 - 3/5 = 5/5- 3/5 = 2/5.

Entonces 2/5 partes del pastel fue lo que quedó.

Problema No. 4: Se observa que el primer engranaje tiene 30 dientes, el 2º tiene 15 que
representa la mitad del 1º. El tercero tiene 60 dientes que significa el doble del 1º y el cuarto
tiene 10 dientes que significa la tercera parte del primero.

1º . = 30 4º = 10

2º = 15 3º = 60

Cuando el primer engranaje da una vuelta el segundo da 30/15 = 2 vueltas, el tercero da

(2 )(15)/60 = 1/2 vuelta y el cuarto da (1/2) (60/10) = 3 vueltas.

Problema No. 5: Se tienen dos posibles soluciones al problema:

– Una respuesta es: Se llena el recipiente de 5 l. y se vuelca el contenido en el de 3 l. El líquido
de este último se tira. Luego, pasamos el contenido de un recipiente a otro (es decir, del de 5 l.
al de 3 l). Volvemos a llenar el envase de 5 l, pasándolo nuevamente al de 3 l, quedándonos así
con 4 litros en el envase de 5 l.
– Otra solución puede ser: Se llena el contenedor de 3 l. y se pasa al de 5 l. Volvemos a llenar el
de 3 l, nuevamente pasándolo al de 5 l. Nos quedamos, de esta manera, con un litro en el
contenedor de 3 l. Desechamos lo del recipiente de 5 l., volcamos el litro del de 3 l en el de 5 l, y
llenamos el de 3 l de nuevo. Tenemos 4 litros, repartidos en los dos recipientes.
 Exclusivo para el docente evaluador.
PRIMERA ETAPA (DE ESCUELA)
GRADO: OCTAVO (SEGUNDO SECUNDARIA)
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Problema No. 1: 1 punto por identificar la variación de una partida a otra, 1 punto por calcular la
cantidad de canicas que ganará en la siguiente partida, 1 punto por encontrar la expresión
algebraica que permite encontrar cualquier número de canicas (conjunto) de la sucesión de
partidas, 1 punto por calcular la cantidad de canicas que ganarán en la partida número 10 y 1
punto por evidenciar procedimientos correctos y la limpieza.

Problema No. 2: 1 punto por deducir que el área de un círculo es π porque el radio es 1
y A=π r 2 , 2 puntos por determinar que el area sombreada es igual al área del cuadrado que
forman los centros de los circulos menos un cuarto de cada círculo, porque los 4 cuartos de
círculo conforman uno, 1 puntos por calcular que el area sombreada se obtiene restando 4
menos π es igual .86 y 1 punto por evidenciar procedimientos correctos y la limpieza.

Problema No. 3: 1 punto por representar en fracciones las partes de pastel (papá Humberto
1/5, María 1/10, Humberto 1/5 y Jaime 1/10), 2 puntos por sumar todas las partes del pastel
1+ 2+ 1+ 2
para obtener la cantidad de pastel repartido: 1/5 + 1/10 + 1/5 + 1/10 = = 6/10 se
10
simplifica la fracción (se le saca mitad)= 3//5. , 1 punto por obtener la parte que quedo de pastel
sin consumir (3/5 partes fue lo que se consumió de un pastel: 1 - 3/5 o bien 5/5-3/5 = 2/5 ) y 1
punto por evidenciar procedimientos correctos y la limpieza.

Problema No. 4: 1 punto por deducir cuando el primer engranaje da una vuelta, 1 punto por
obtener que el segundo da 30/15 = 2 vueltas, 1 punto por obtener que el tercero da 2 · 15/60 =
1/2 vuelta, 1 punto por calcular que el cuarto da (1/2)) (60/10) = 3 vueltas y 1 punto por
evidenciar procedimientos correctos y la limpieza.

Problema No. 5: Solución No.1: 2 puntos por encontrar que si se llena el recipiente de 5 l. y se
vuelca el contenido en el de 3 l. El líquido de este último se tira. Luego, se pasa el contenido de
un recipiente a otro (es decir, del de 5 l. al de 3 l) , 2 puntos por determinar que si se vuelve a
llenar el envase de 5, pasándolo nuevamente al de 3 l, quedan así con 4 litros en el envase de 5
y 1 punto por evidenciar procedimientos correctos y la limpieza.
 Solución No. 2: 2 puntos por deducir que si se llena el contenedor de 3 l. y se pasa al de 5 l se
vuelve a llenar el de 3 l, nuevamente se pasan al de 5 l. De esta manera, se queda con un litro
el contenedor de 3 l, 2 puntos por desechar lo del recipiente de 5 l., volcar el litro del de 3 l en el
de 5 l, y llenar el de 3 l de nuevo. Así tenemos 4 litros, repartidos en los dos recipientes y 1
punto por evidenciar procedimientos correctos y la limpieza.