Unidad 6: Números Decimales.

Aprende:
En la unidad anterior trabajamos las fracciones, para poder dividir a la unidad en
partes iguales más pequeñas.
En esta unidad, vamos a trabajar tres casos especiales de las fracciones:
• Cuando partimos a la unidad en diez partes iguales.
• Cuando partimos a la unidad en cien partes iguales.
• Cuando partimos a la unidad en mil partes iguales.
Recuerda:
• ¿Qué asaba cuando querías menos de un metro de tela? ¿Pedías un trocito de
un metro de tela?
• ¿Te imaginas si tuvieses que regalar un litro de perfume el dinero que te ibas a
gastar?
¿Qué hacías entonces, pedir un poco de perfume?
• ¿Y si tuviese que pesar un diamante? ¿Lo expresarías con que pesa menos que
un gramo?
Recuerda que debemos ser precisos en las mediciones para obtener
exactamente lo que deseamos.
TRABAJAMOS CON FRACCIONES Y DECIMALES.
Hacemos partes iguales de una tira de papel.
Observa cómo se escribe cada parte:

2 Una
1/2 1/2
partes mitad.

4 Un
1/4 1/4 1/4 1/4
partes cuarto.

5 Un
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
partes quinto.

10 Una
1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10 1/10
partes décima
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¿Qué pasa en cada fila?

1/2 + ½ = 1 1/4 + 1/4 + 1/4 + 1/4 = Pasa lo mismo
sean cuales
2 veces ½ es 1 4 veces ¼ es 1
sean las partes
2X½=1 4X¼=1 que hagamos.

Ahora hacemos partes iguales de un número o cantidad.

60

1/2 de 60 =
30 30
30.

15 15 15 15 1/4 de 60.

12 12 12 12 12 1/5 de 60.

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1/10 de 60.

El signo de dividir de la calculadora

tienes una raya

porque dividir es lo mismo que hacer

partes iguales o fracciones.

Cuando las partes que se hacen de la unidad son 10, las fracciones se llaman
décimas y también se escriben con una coma. Por ejemplo:
3/10 = 0, 3 (Tres décimas) 4/10 = 0, 4 (Cuatro décimas)

Son números decimales.

2
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Actividades:
1. Expresa con un número decimal la parte coloreada de cada figura.
a) b)

c) d)

e)

2. Expresa en forma de:

* Fracción:
a) 0, 4 b) 0, 6 c) 0, 1 d) 0, 5 e) 0, 9 f) 0, 3

* Número decimal:
a) 1/10 b) 3/10 c) 7/10 d) 5/10 e) 6/10 f) 4/10
* Número decimal y fracción:
a) Siete décimas b) Ocho décimas c) Tres décimas d) Nueve décimas

3. Descompón estos números como en el ejemplo:

3, 9 = 3U + 9d = 3 + 0, 9
a) 2, 7 b) 5, 1 c) 0, 8 d) 34, 6 e) 29, 3 f) 50, 8
b)
4. Escribe qué número está representado en cada letra:

3
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Aprendo y practico.

En varias ocasiones, deseamos unidades enteras y una parte de otra. Por ejemplo,
para el disfraz necesitamos 12 metros de tela y siete décimas.

12 metros de tela y siete décimas. Escrito con cifras sería así

12, 7 metros de tela
1º Se leen las unidades enteras.
2º Se lee las partes menores que la unidad.
De esta forma el número 12, 7 se lee “Doce unidades y siete décimas”.

5. Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántas décimas son tres unidades?
b) ¿Cuántas décimas le faltan a 0, 7 para valer la unidad?
c) ¿Cuántas décimas le faltan a 3, 8 para valer dos cuatro unidades?
d) ¿Cuántas décimas le faltan a 6, 5 para valer siete unidades?
6. Escribe cómo se leen esto números.
a) 8, 3 b) 0, 4 c) 1, 7 d) 25, 3 e) 9,2
7. Escribe con cifras.
a) Ocho unidades y tres décimas.
b) Siete décimas.
c) Dos unidades y cinco décimas.
d) Quince unidades y nueve décimas.
8. ¿Qué temperatura marca cada termómetro?

4
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La Centésima.
¿Y qué pasa si quiero los trozos más pequeños aún?
Partimos a la unidad en cien partes iguales.
Una unidad

1 Una
100 Centésima

0, 01

O lo que es lo mismo, partimos

a la décima en diez partes
iguales

1 décima = 10 centésimas ( 1d = 10 c)

1 Unidad = 10 décimas = 100 centésimas ( 1U = 10d = 100c)

Actividades:
1. Expresa con un número decimal la parte coloreada de cada figura.

A B C

5
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2. Expresa en forma de:

* Fracción:
a) 0, 49 b) 0, 76 c) 0, 18 d) 0, 75 e) 0, 94 f) 0, 37
* Número decimal:
a) 12/100 b) 63/100 c) 75/100 d) 52/100 e) 26/100 f) 41/100
* Número decimal y fracción:
a) Setenta y dos centésimas b) Nueve centésimas c) Treinta y cinco centésimas

En varias ocasiones, deseamos unidades enteras y una parte de otra. Por ejemplo,
para el disfraz necesitamos ocho metros de tela y setenta y cinco centímetros.

8 metros de tela y setenta y cinco centésimas. Escrito con cifras sería así
8, 75 metros de tela
1º Se leen las unidades enteras.
2º Se lee las partes menores que la unidad.
De esta forma el número 8, 75 se lee “Ocho unidades y setenta y cinco centésimas”.

3. Escribe cómo se leen estos números.

a) 1,75 b) 0,16 c) 4,64 d) 10, 01

4. Escribe con cifras.

a) Cuatro unidades y veinticinco centésimas.
b) Setenta y siete centésimas.
c) Cinco unidades y nueve centésimas.
5. Contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántas centésimas son 2 décimas?
b) ¿Cuántas décimas son 50 centésimas?
c) ¿Cuántas centésimas son 2 unidades y 5 décimas?
6. Descompón estos números como en el ejemplo:
43, 91 = 4D + 3U + 9d + 1C = 40 + 3 + 0, 9 + 0,01
a) 32, 72 b) 56, 16 c) 0, 58 d) 24, 86 e) 39, 32 f) 50,08

6
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7. Escribe cuánto valen estos artículos en euros y céntimos.

89, 76€
12, 05€

8. Escribe qué número está representado en cada letra:

9. Marca en la recta del ejercicio anterior los siguientes números:

a) 4, 67 b) 5, 09 c) 5, 99 d 6, 05

10. Escribe los números comprendidos entre cinco y cinco coma cincuenta (con
cifras).

a) 32, 72 b) 56, 16 c) 0, 58 d) 24, 86 e) 39, 32 f) 50, 08

7
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La Milésima.

¿Qué pasa si lo que queremos medir es el peso de un diamante, o la cantidad exacta

de un producto para hacer un medicamento?
Entonces utilizamos partes de la unidad más pequeñas que la décima y la centésima,
pues dividimos a la unidad en mil partes iguales, y cada parte se llama milésima.

5 Cinco
1000 Milésimas

0, 005

1 décima = 10 centésimas ( 1d = 10 c)
1 centésima = 10 milésimas ( 1c = 10 m)
1 Unidad = 10 décimas = 100 centésimas = 1000 milésimas
( 1U = 10d = 100c = 1000m)

Actividades:
1. Colorea en estas figuras para obtener la cantidad que abajo te indica:

0, 009 0, 003 0, 006

8
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2. Expresa en forma de:

* Fracción:
a) 0, 493 b) 0, 176 c) 0, 518 d) 0, 075 e) 0, 914 f) 0, 237
* Número decimal:
a) 12/1000 b) 634/1000 c) 705/1000 d) 52/1000 e) 246/1000 f) 41/1000
* Número decimal y fracción:
a) Cuatrocientas veinte milésimas
b) Cinco milésimas
c) Treinta y cinco milésimas

En varias ocasiones, deseamos unidades enteras y una parte de otra. Por ejemplo, para
medir la cantidad de potasio que necesitamos para elaborar un medicamento
necesitamos dos gramos y doscientas cincuenta y dos milésimas de gramo.

2 gramos y doscientas cincuenta y dos milésimas. Escrito con

cifras sería así
2, 252 gramos de potasio.
1º Se leen las unidades enteras.
2º Se lee las partes menores que la unidad.
De esta forma el número 2, 252 se lee
“Dos unidades y doscientas cincuenta y dos milésimas”.

3. Escribe cómo se leen estos números.

a) 1,753 b) 0,169 c) 45, 674 d) 10, 001

4. Escribe con cifras.

a) Cuatro unidades y ciento quince milésimas.
b) Nueve milésimas.
c) Cinco unidades y nueve milésimas.

9
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5. Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántas milésimas con son 2 unidades?
b) ¿Cuántas unidades son 5000 milésimas?
c) ¿Cuántas milésimas son 2 unidades y 5 décimas?
6. Descompón estos números como en el ejemplo:
243, 971 = 2C + 4D + 3U + 9d + 7c + 1m = 200 + 40 + 3 + 0, 9 + 0,07 + 0, 001
a)132, 792 b) 56, 316 c) 0, 258
d) 254, 086 e) 9, 372 f) 0, 208
7. Copia y competa la tabla:

NÚMERO SE LEE…

0,3

6,18

0,008

4, 005

Dieciséis unidades y quinientas quince milésimas

Dos unidades y nueve décimas

Veinticuatro milésimas

8. Observa estos dibujos y escribe el número correspondiente:

9. Copia y completa:
a) 0, 3 + … = 1 c) … + 0,4 = 1
b) 0,5 + … = 1 d) … + 0,1 = 1

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Comparación de números Decimales.

Para comparar dos números decimales hay que tener en cuenta:
1º Es mayor el número que tiene mayor la parte de las unidades enteras.
6, 15 4, 7 6, 15 es mayor que 4, 7
6, 15 > 4, 7
6 > 4

2º Si la parte entera es igual, es mayor el número que tiene mayor parte decimal.
4, 62 4, 18 4, 62 es mayor que 4, 18
4 = 4 4, 62 > 4, 18

6>1

3º Si hay distinto número de cifras en la parte decimal, se puede completar con ceros
para ayudarte a ver cuál de los dos números es mayor.
Comparamos:
Los ceros a la derecha
4, 9 4, 584
de un número decimal
no alteran su valor
4, 7 = 4, 700
Para ayudarnos podemos hacer lo siguiente:
4, 900 4, 584
¿Se ve mejor ahora cuál de los dos números tiene la parte decimal más alta?

Actividades:
1. Escribe en tu cuaderno el signo > , < o =, según corresponda:
2, 45 … 2, 54 1, 37 … 1, 75 1, 5 … 1, 25
0,8 … 0, 80 2, 15 … 2, 6 0,9 … 0, 90
3, 82 … 8, 20 15, 2 … 12, 5 1, 40 … 4, 1

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2. Ordena los nombres de estos niños según su temperatura, de mayor a menor:

La temperatura de Daniel es de 36 grado y ocho décimas; la temperatura de
Nieves es de 38 grado y tres décimas, y la temperatura de Margarita es de 37 grados
y cinco décimas.

3. Ordena de menor a mayor.

a) 0, 5 – 0, 46 – 0, 64 – 0, 51 c) 1, 25 – 1, 34 – 2, 41 – 2, 04
b) 20, 7 – 20, 1 – 2, 07 – 2, 01 d) 3, 4 – 1, 92 – 2, 87 – 0, 9

4. Copia y completa con un número decimal, en cada caso.

a) 5, 3 < … < 5, 5 c) 0, 60 < … < 0, 62
b) 0, 33 < … < 0,35 d) 0, 88 < … < 0, 9

5. Resuelve este problema.

Para saltar a la comba, Irene ha comprado una cuerda de tres coma cinco metros;
Beatriz una de tres coma cuarenta y cinco metros, y Yolanda, una de tres coma
cincuenta y cinco metros. ¿Quién ha comprado la cuerda más larga? ¿Y la más corta?

6. Escribe en tu cuaderno los nombres de estos juguetes y ordénalos del más barato
al más caro.

29, 9€ 28, 29 € 50, 9 € 40, 19€

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Suma y resta de números Decimales.

Para sumar o restar números decimales, seguimos los siguientes pasos:

1. Se colocan los números en columnas haciendo coincidir las unidades con las
unidades, las décimas con las décimas, las centésimas con las centésimas y las
milésimas con las milésimas.
2. Se realiza la suma o la resta como siempre.
3. Se coloca la coma en el resultado.

D U, d c m D U, d c m
1 0, 1 5 3 1 0, 1 5 3
+ 2, 4 3 1 -- 2, 0 3 1
1 2, 5 8 4 8, 1 2 2

Actividades:

1. Realiza estas operaciones en tu cuaderno:

4 6, 3 0 2 1 0, 1 5 3 0, 0 5 3
+ 3, 7 3 9 +6 2, 8 9 0 +4 2, 0 9 1

5 6, 9 8 5 7 6, 0 0 0 9, 0 0 8
_ 4, 2 3 1 _2 3, 7 0 1 _ 1, 7 0 5

2. Coloca en vertical y calcula.

a) 8, 22 + 5, 3 + 0, 606 = c) 1, 03 – 0, 27 =
b) 3, 6 + 4, 391 + 2, 56 = d) 32, 06 – 14, 8 =

3. Continúa las series:

a) 3, 7 - 4, 2 – 4, 7 - … hasta 6, 7
b) 5, 6 – 5, 1 – 4, 6 - … hasta 2, 6

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. Jaime ha comprado en el mercado 3, 5 kilos de patatas, 1, 8 kilos de mandarinas,
medio kilo de pepinos, un melón que pesa 2, 5 kilos, una docena de huevos y tres
kilos de patatas.
Todo le lleva en el carro de la compra. ¿Cuántos kilos de fruta lleva en el carro?

2. Los pimientos verdes salen a 1, 56 € el kilo. Los pimientos rojos, 1, 89 € el kilo.

Azucena ha comprado un kilo de pimientos rojos. Si pagó con un billete de 5€,
¿cuánto le devolvieron?

3. Beatriz pesa 36, 2 kilos; Rubén, 2, 65 kilos más que Beatriz, y Pablo, 1, 4 kilos más
que Rubén. ¿Cuánto pesa Rubén? ¿Y Pablo?

4. He comprado estos artículos:

19, 55€
29, 75€

Entrego un billete de 50 € ¿Cuánto me devolverán?

5. El collar de Alba tiene 48 perlas; quince son azules, y el resto verde. ¿Cuántas
perlas verdes tiene el collar?

6. Ana ha recibido 60 cajas con 18 flores cada una. ¿Cuántos ramos de seis flores
puede hacer?

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