Actividad evaluativa de Eje 4 : Proponiendo un nuevo modelo sistémico

Estudiantes

Yelsy Palmera Lora

María del Pilar Gordillo Bustos

Gerardo Castrillón

Docente

Profesora Claudia Yaya Hoyos

Departamento de Psicología, Fundación Universitaria del Área Andina

Electiva Modelos sistémicos de familia - 701

Noviembre de 2023
 1. Características de cada modelo sistémico
Modelo estructural (Minuchin)
Cómo se Los síntomas en el grupo
comprende el familiar se ven como
síntoma manifestaciones de
desequilibrios y dinámicas
disfuncionales. Muestran
problemas subyacentes en la
estructura e interacciones
familiares. El terapeuta analiza
la relación del síntoma con las
pautas de comunicación, roles
familiares y reglas implícitas,
buscando comprender su
contribución al mantenimiento
del síntoma o a la dificultad de
su resolución. El objetivo
terapéutico es generar
cambios que faciliten la
resolución del síntoma
(Viaplana, Muñoz Cano,
Compañ Felipe y Montesano
del Campo, 2016; Gamba,
2021).
Modelo estratégico
(Jay Haley)
El síntoma se percibe como una
estrategia inconsciente que surge
para adaptarse a dinámicas
disfuncionales en la familia. El
terapeuta se enfoca en entender
cómo el síntoma mantiene la
homeostasis en el sistema y su
relación con las interacciones
familiares. Identifica patrones de
comunicación y procesos
interactivos que sostienen el
síntoma es crucial. El objetivo es
comprender la función del
síntoma en el sistema y aplicar
estrategias terapéuticas para
desafiar y modificar esa función,
impulsando cambios positivos en
la dinámica familiar. (Feixas i
Viaplana, Muñoz cano, Compañ
Felipe y Montesano del Campo,
2016; Gamba, 2021).
M.R.I
Ell síntoma en la familia refleja
patrones disfuncionales en la
interacción y comunicación,
centrándose en entender cómo
se mantiene y su función en el
sistema (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Reconociendo al síntoma como
una estrategia para resolver
conflictos, los terapeutas
exploran su perpetuación y
efectos en los miembros
familiares, buscando
comprender el contexto,
dinámicas y soluciones previas.
El objetivo no es eliminar el
síntoma, sino interrumpir
patrones disfuncionales,
fomentando nuevas formas de
interacción y alternativas
adaptativas (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Modelo de Milán
Según el modelo de terapia
familiar de Milán, el síntoma
surge de mensajes
contradictorios y rigidez en
creencias familiares. Se enfoca
en identificar paradojas en las
interacciones y desafiar creencias
rígidas para promover
adaptabilidad. El trabajo
terapéutico busca explorar
nuevas perspectivas mediante
intervenciones circulares y
preguntas estratégicas,
fomentando reflexión y cambio en
el sistema familiar (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Estilo de En el rol de confrontación, el
terapeuta terapeuta eleva el
temperamento emocional de
los subsistemas familiares
para provocar transformación,
confrontando dinámicas
disfuncionales (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Utiliza preguntas para desafiar
formas relacionales
desadaptativas, fomentando la
reflexión y exploración de
alternativas saludables
(Gamba, 2023; Minuchin, et
al., 2007). A través del
acoplamiento, busca generar
empatía y un ambiente seguro.
Adoptando una postura
imparcial, el terapeuta desafía
constructivamente las
dinámicas familiares para
influir en la búsqueda de
nuevas perspectivas y
soluciones (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Aspectos que En el análisis terapéutico, se
evalúan examinan aspectos cruciales
de la familia, como la jerarquía,
los límites, las pautas de
comunicación, los roles
familiares y los patrones de
comportamiento. Este enfoque
integral proporciona una
comprensión profunda de la
dinámica familiar, esencial
para estrategias terapéuticas
específicas..
En el modelo estratégico, el
terapeuta adopta un rol activo
como experto, trascendiendo lo
individual al enfocarse en las
interacciones y dinámicas
familiares para comprender el
síntoma (Gamba, 2023; Minuchin,
et al., 2007).
La terapia solo se inicia cuando la
familia expresa explícitamente su
deseo de cambio, trabajando con
aquellas motivadas y dispuestas a
participar activamente (Gamba,
2023; Minuchin, et al., 2007).
Se reconoce que los intentos de
resolver el síntoma pueden
contribuir a su persistencia, y el
terapeuta ayuda a la familia a
comprender estrategias
manteniendo, proponiendo
nuevas formas de abordar el
problema (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007)
En el modelo estratégico, se
evalúa el síntoma desde varios
aspectos. Se busca comprender
sus características,
desencadenantes y frecuencia.
Luego, se analizan las relaciones
familiares, roles y comunicación
en relación con el síntoma,
considerando el contexto social.
Por último, se explora el
significado del síntoma en el
funcionamiento del sistema
familiar, desarrollando una
En el Modelo M.R.I., se destaca
la "brevedad de tratamiento",
centrada en resultados rápidos
y efectivos. El terapeuta trabaja
de manera estructurada,
identificando problemas
específicos y estableciendo
objetivos concretos y
alcanzables. El segundo
elemento es "no más
soluciones intentadas",
explorando y evaluando
soluciones previas. El terapeuta
fomenta perspectivas nuevas y
creativas para abordar los
problemas familiares (Gamba,
2023; Minuchin, et al., 2007).
En el Modelo M.R.I., se evalúan
varios aspectos para
comprender la dinámica de
relación y el síntoma
presentado. Se analiza la
comunicación, prestando
atención a canales, significado
de mensajes y coherencia. Se
busca comprender la
problemática subyacente del
síntoma, explorando causas y
factores. La Terapia Centrada
en la Solución se enfoca en
En el modelo terapéutico de
Milán, la intervención se basa en
elementos clave, como el análisis
de la llamada inicial, la
convocatoria a sesiones con todo
el sistema familiar, una frecuencia
específica de 10 sesiones
mensuales, escucha activa y
curiosidad constante del
terapeuta, la visión circular que
destaca la influencia de las
interacciones familiares en el
síntoma, y conceptos de
circularidad, neutralidad y
cibernética para mantener la
imparcialidad del terapeuta y
comprender patrones de
retroalimentación y cambio en la
familia (Gamba, 2023; Minuchin,
et al., 2007).
En el modelo de Milán, se
evalúan las dinámicas de relación
y el síntoma a través de
diferentes aspectos. Se analizan
las creencias, reglas y valores en
el sistema familiar, así como las
actitudes de cada miembro frente
al síntoma. Se indaga en el
significado del síntoma y de su
supresión en el contexto familiar.
Además, se examinan las
relaciones familiares, alianzas y
patrones de comunicación que

Principios En el enfoque terapéutico, se
destaca la influencia
significativa de los vínculos
familiares en el desarrollo de
cada miembro. Se enfatiza la
posibilidad y promoción del
cambio, evitando etiquetas
preexistentes. La terapia busca
resultados positivos, centrados
en estrategias útiles, sin juicios
de valor. La participación
activa de todos los miembros
es crucial, evitando
protagonismos excesivos. Se
propone una duración limitada
de la terapia para empoderar a
la familia con recursos propios
(Gamba, 2023; Minuchin, et
al., 2007).
Principales En el abordaje terapéutico, se
técnicas de emplea el cuestionamiento del
intervención síntoma, la estructura y la
realidad. Se busca cambiar la
perspectiva familiar sobre el
síntoma, reconociendo su
relación con dinámicas
familiares. Además, se
cuestionan los patrones y roles
familiares, promoviendo una
reorganización más saludable.
La técnica de cuestionamiento
de la realidad desafía
percepciones arraigadas,
perspectiva futura tras abordar el
síntoma (Gamba, 2023; Minuchin,
et al., 2007).
En el modelo estratégico, se
aplican dos principios
fundamentales. El "poder
debilidad" destaca que los
miembros no sintomáticos tienen
control sobre los sintomáticos,
pero no pueden generar cambio
por sí mismos. La "metáfora"
sostiene que la realidad puede
reemplazarse por interpretaciones
diferentes, explorando el
significado simbólico del síntoma.
Estos principios guían
intervenciones estratégicas para
abordar dinámicas familiares y
promover cambios (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
En la terapia familiar estratégica,
se emplean dos estrategias clave:
acciones dentro de la terapia y
acciones fuera de la terapia.
Dentro de la terapia, el terapeuta
utiliza recursos comunicativos
para cambiar percepciones y
cuestionar patrones de
pensamiento. Fuera de la terapia,
se asignan tareas diseñadas para
abordar el problema, fomentando
la participación y autonomía
familiar en la resolución de
problemas (Gamba, 2023;
momentos sin el síntoma,
identificando desencadenantes
y recursos para promover
cambios positivos (Gamba,
2023; Minuchin, et al., 2007).
El modelo estratégico se basa
en dos principios: la "Terapia
Breve", enfocándose en
intervenciones efectivas y
rápidas para abordar el
síntoma, y el "Foco de
interacción", que considera las
relaciones familiares como
generadoras de la patología,
evitando centrarse solo en el
individuo (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Las principales técnicas de
intervención en el modelo
M.R.I. incluyen preparatorias y
definitorias, centradas en
metodologías novedosas, y
técnicas principales que
abordan el factor de
mantenimiento del síntoma.
Además, se utiliza la
redefinición para cambiar la
percepción del problema, la
carta en blanco para
compromisos mutuos, cartas
terapéuticas como herramientas
pueden contribuir al
mantenimiento del síntoma
(Gamba, 2023; Minuchin, et al.,
2007).
En el modelo terapéutico, se
destaca la escucha activa del
terapeuta, promoviendo un
ambiente de confianza. La
curiosidad se fomenta para
explorar nuevas comprensiones
del síntoma y dinámicas
familiares, evitando juicios
personales. Se reconoce la
subjetividad del terapeuta,
manteniendo una actitud reflexiva
y cuestionando interpretaciones
para evitar imponer su visión en
el sistema familiar (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007
El modelo de Milán emplea
diversas técnicas de intervención,
como preguntas circulares para
comprender interacciones,
preguntas orientadas al futuro
para visualizar cambios,
preguntas hipotéticas para
reflexionar desde perspectivas
distintas, redefinición para
cambiar percepciones limitantes,
y la connotación positiva como
ayuda de la paradoja para elogiar
sin generar culpabilidad (Gamba,
2023; Minuchin, et al., 2007).
 buscando construir realidades
más flexibles y adaptativas
(Gamba, 2023; Minuchin, et
al., 2007).
Minuchin, et al., 2007). de apoyo, y prescripciones que
pueden ser directas, indirectas,
rituales o basadas en
paradojas, asignando tareas
entre sesiones (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).

2. Principales fortaleza y debilidades de cada sistema

Modelo estructural Modelo estratégico M.R.I Modelo de Milán
Fortalezas

Comprende a la familia como un
sistema completo, destacando sus
interacciones y dinámicas. Su
enfoque holístico, intervención
directa, capacidad para generar
cambios estructurales, orientación a
resultados y participación familiar. Al
cuestionar síntomas y estructuras, y
construir nuevas realidades, busca
fomentar un funcionamiento
saludable y adaptativo en el sistema
familiar (Gamba, 2023; Minuchin, et
al., 2007).
Destaca por su enfoque pragmático Enfoque breve y orientado a Destaca por su enfoque sistémico y
y orientado a soluciones, resultados, abordando comunicación familiar, viendo los
permitiendo un abordaje rápido y eficientemente las dinámicas problemas como manifestaciones de
focalizado en el cambio. La familiares. Capacidad para patrones de relación. Técnicas
identificación de patrones identificar factores clave, utilizar como preguntas circulares y
disfuncionales, el énfasis en la técnicas innovadoras como la enfoque en la connotación positiva
participación activa de la familia redefinición y las prescripciones promueven una comprensión
mediante tareas fuera de la terapia, terapéuticas, y promover el cambio profunda y transformación en el
y la adaptabilidad a las necesidades a través de la colaboración activa de sistema familiar.
individuales. Flexibilidad al la familia (Gamba, 2023; Minuchin,
considerar el contexto y la cultura de et al., 2007).
los involucrados (Gamba, 2023;
Minuchin, et al., 2007).
Debilidades

Puede enfrentar desafíos, como su
enfoque directivo que podría
generar resistencia. También, al
centrarse en aspectos estructurales,
puede descuidar aspectos
individuales y emocionales,
limitando el desarrollo personal. La
duración limitada de la terapia
puede ser un obstáculo en casos
complejos, y la dificultad para
abordar temas culturales y
contextuales es una limitación
adicional.
El modelo estratégico de terapia
familiar destaca por su enfoque
orientado a soluciones, pero puede
descuidar la exploración profunda
de las causas subyacentes. Al
centrarse en la resolución rápida,
puede pasar por alto las emociones
individuales y abordar
superficialmente los aspectos más
complejos de los problemas
familiares, siendo esta una debilidad
potencial.
Enfoque centrado en el síntoma y la
resolución rápida, descuida
aspectos profundos de los
problemas familiares. La brevedad
puede limitar el abordaje de
complejidades y su enfoque
individual puede pasar por alto el
contexto social y cultural. Puede ser
menos adecuado para problemas
complejos, y la aplicación de
técnicas como prescripciones
terapéuticas puede ser desafiante.
La comunicación puede pasar por
alto aspectos individuales y ser
menos flexible a las necesidades
específicas de cada familia. El
énfasis en la redefinición positiva
puede no ser universalmente
efectiva, y la brevedad de la terapia
ha sido cuestionada por limitar el
abordaje profundo de problemáticas
familiares. Es esencial considerar
estas limitaciones y adaptar el
enfoque según las circunstancias
individuales de cada caso..

3. Modelos sistémico propio

Enfoque Holístico de Terapia Familiar

Cómo se comprende El modelo terapéutico se enfocará en comprender el síntoma como una manifestación de las formas de aprendizaje
el síntoma condicionadas por el rol jerárquico dentro del sistema familiar y por la conciencia que cada uno de los actores tiene de su
(mencione y capacidad de acción ante las situaciones de la vida cotidiana.
argumente su Se explorarán las dinámicas de poder y las interacciones en el sistema para identificar cómo los roles y las relaciones jerárquicas
respuesta) influyen en la aparición y mantenimiento del síntoma.
Se considerará que el síntoma puede ser una respuesta adaptativa a la dinámica familiar y se buscará intervenir en las
conductas disfuncionales asociadas al rol jerárquico, promoviendo nuevas formas de interacción basadas en la colaboración, la
equidad y la autonomía, y la capacidad de respuesta de cada miembro. Donde el síntoma se entiende como una expresión de
desequilibrio en el sistema familiar y como una oportunidad para el crecimiento, la transformación y la conciencia. Se busca
comprender la función adaptativa del síntoma y su conexión con las interacciones y dinámicas relacionales en la familia.
Estilo de terapeuta El estilo terapéutico se basa en una alianza colaborativa y empática entre el terapeuta y la familia.
(mencione y Se enfatiza la co-creación de soluciones y la promoción del empoderamiento de los miembros familiares.
argumente mínimo 5 Se busca fomentar un ambiente seguro y respetuoso donde cada voz y perspectiva sea valorada.
características) El estilo terapeuta parte de dos principios básicos: Indagación: de padres como de hijos, con el fin de comprender, tanto la
manera en cómo se ha educado y lo que se ha querido dar a entender con el tipo de educación, y, lo que los hijos han
interpretado. Observación: se pretende que el terapeuta sea un observador al momento de ciertas dinámicas dentro de la
familia, dejando claro a la familia que actúen como normalmente lo hacen, para, desde esta postura, tener un acercamiento al rol
jerárquico.
El terapéuta buscará que cada miembro de la familia comprenda su propio poder y capacidad de agencia.
Aspectos que se Se evalúan aspectos relacionados con los recursos y fortalezas de la familia.
evalúan Se evalúan los aspecto relacionados con debilidades y fortalezas de los miembros de la familia por separado, esto porque a
(mencione y veces, la personas tienen recursos que pueden usar fuera de los contextos familiares y no dentro de ellos por la dinámica
argumento mínimo 5 familiar.
aspectos) Se presta atención a las habilidades de comunicación, la resiliencia familiar, los valores y creencias positivas, las redes de
apoyo, así como a las metas y objetivos familiares.
Se busca identificar los puntos fuertes que pueden ser aprovechados en el proceso terapéutico y las formas de aprendizaje ya
que se parte de la premisa de que las buenas relaciones familiares se fortalecen desde el tipo de educación impartida en la
familia, pues, como afirma Madueño Ramos, Lévano Muchotrigo y Salazar Bonilla (2020) son los padres los mayores
reforzadores de la conducta de los hijos. Por tanto, si el hijo manifiesta una relación disfuncional, ésta será producto del tipo de
aprendizaje y/o educación impartida por la figura de apego que cumple el rol de máximo jerarca dentro de la familia.
Se presta atención al contexto social, —los otros modelos lo hacen— pues como mencionó Gabarbino (2001) (como se citó en
Rodríguez, 2010) el contexto social, para el niño, es algo determinante en su desarrollo. Y, es la familia, el primer contexto
emocional, económico y cultural de su desarrollo, por lo que, las prácticas negativas (Frialdad, rigidez, maltrato),
indudablemente, generarán problemas en el comportamiento y las relaciones, mientras que, las conductas positivas (Ambiente
emocional cálido y de apoyo), promoverán a una conducta prosocial y saludable, de buenas y sanas relaciones (Rodríguez,
2010)
Principios Enfoque Holístico: Se considera a la familia como un sistema interconectado en el que cada miembro y su entorno se influyen
(mencione y evalúe mutuamente. Se valora la importancia de abordar los aspectos emocionales, cognitivos, sociales y espirituales en la terapia.
mínimo cinco Enfoque de Fortalezas: Se centra en identificar y potenciar los recursos y habilidades existentes en la familia, en lugar de
principios) enfocarse exclusivamente en los problemas y debilidades. Se busca ampliar las capacidades de afrontamiento y promover el
crecimiento personal y relacional.
 Cultura de Colaboración: Se promueve una relación terapéutica basada en la confianza, el respeto mutuo y la colaboración. Se
valora la experiencia y sabiduría de la familia, reconociendo que son los expertos en su propia vida.
Enfoque de género: Se considera que la familia debe revisar los roles de género, en cuanto a acciones y expectativas que estos
promueven y cómo están equilibrados o desequilibrados en el el sistema y en cada uno de los individuos.
Principales técnicas Reframing Positivo: Se busca reinterpretar los problemas y síntomas desde una perspectiva positiva, enfocándose en las
de intervención oportunidades de crecimiento y aprendizaje que pueden surgir a partir de ellos.
(mencione, explique Potenciación de Recursos: Se utilizan técnicas y ejercicios que ayuden a la familia a identificar y aprovechar sus fortalezas
y argumente 2 individuales y colectivas. Se promueve el desarrollo de habilidades de afrontamiento, la resolución de problemas y la toma de
técnicas nuevas. decisiones.
Narrativas de Éxito: Se utiliza la técnica de construir narrativas familiares positivas y exitosas, destacando los momentos de
superación y resiliencia. Esto ayuda a reforzar la identidad y el sentido de cohesión familiar.
Celebración de Logros: Se reconocen y celebran los progresos y logros alcanzados por la familia durante el proceso
terapéutico. Esto fortalece la motivación y refuerza la confianza en la capacidad de cambio y transformación.
Diálogo socrático: este puede ser empleado tanto en figuras de apego como en hijos y pares con el fin de resolver dudas y
conflictos por medio de preguntas y respuestas, generando también con ello cuestionamientos a las personas que cumplen el rol
jerárquico en cuanto a la forma de enseñanza, cuestionando el rechazo, la negación y la invalidación, etc.
Conciencia de la capacidad de respuesta: Ejercicios de percepción de emociones y pensamientos, con el fin de lograr que los
individuos encuentren su capacidad de respuestas propia a los eventos.

4. Mapa conceptual de nuevo modelo sistémico

5. Conclusiones (Aprendizajes, Hallazgos, Nuevas inquietudes
 Los cuatro modelos son eclécticos y usan una amplia variedad de técnicas. Todos están basados en la comunicación y en
la relación establecida entre los subsistemas dejando de lado el contexto social, a lo cual, debe haber un modelo más macro que
estudie las interacciones de sistemas (varias familias) para lo cual es fácil suponer que sería muy complejo de realizar.

Por otro lado, al ser los cuatro modelos un tipo de terapia grupal es un reto para el terapeuta, pues no es lo mismo
interactuar con una persona que con varias a la vez. Además, se corre el riesgo de que, entre los miembros de la familia, si no se
aplica de manera adecuada la terapia, se refuercen las conductas, por lo cual el síntoma permanecerá, lo cual será
contraproducente para el tratamiento.

Yendo un poco más allá, es interesante el poder articular de manera individual algunas problemáticas que se puedan
presentar dentro de la familia y luego vincular la terapia de manera grupal a todo el sistema, ya que, por ejemplo, en algunas
familias el síntoma es generado por una sola persona que pone en estrés a todo el sistema, y si por ejemplo, esa persona es
consumidora de sustancias alucinógenas y durante su consumo, que es habitual, es donde se presenta el síntoma, se hace
imprescindible que dicha persona reciba tratamiento por un bien personal y común.

Otra variable que se debería tener en cuenta es que, dentro del modelo y al ser grupal se debe contar con la aprobación por
parte de todos los miembros, ya que no es posible hacer psicología con quien no quiere cambiar y siente que todo con ella está
bien. Por lo que esto puede ser una dificultad teniendo en cuenta que algunos subsistemas pueden no contar con la edad para
decidir y pueden ser obligados a recibir la terapia lo cual puede generar, a su vez, resistencia. Por tanto, es imperativo la
experiencia y experticia por parte del terapeuta para motivar e identificar si esto está pasando dentro del sistema.

Aunque es una terapia grupal en el modelo se tiene en cuenta que cada persona tiene capacidad de responder a lo que
sucede a su alrededor, y es busca primero identificar esta experiencia y luego se potencia; ya que el hecho de que cada persona
experimente su capacidad de agencia la empodera y en consecuencia puede aportar a una estructura más sólida del sistema.
Esto pensando por ejemplo en familias donde un miembro se siente anulado por el otro.

El modelo también tiene en cuenta el enfoque de género, tanto para que el terapéuta evalúe sus propios sesgos
personales, como los sesgos que haya dentro de la estructura familiar.

Referencias
 Esparza, L. K. M., & Ortiz, E. L. (2017). Una propuesta para abordar la doble ceguera: la Terapia Familiar Crítica sensible al
Género. Revista de psicoterapia, 28(106), 129-148. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6524261

Feixas i Viaplana, G., Muñoz cano, D., Compañ Felipe, V., y Montesano del Campo, A., (2016). El modelo sistémico en la
intervención familiar. Barcelona, España: Universitat de Barcelona.

Gamba, A. (2021). Dinámicas familiares modelos sistémicos. Fundación Universitaria del Área Andina, 1(1), 1-23.
https://areandina.instructure.com/courses/14494

Madueño Ramos, P., Lévano Muchotrigo, J. R., y Salazar Bonilla, A. E. (2020). Conductas parentales y habilidades sociales en
estudiantes de educación secundaria del Callao, Propósitos y Representaciones, 8(1), 1-19.
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234

Minuchin, S., Nichols, M. P., & Lee, W. (2007). Terapia Familiar: Historia, Teoría y Práctica. Ediciones Paidós.

Moreno Fernández, A. (s.f). Manual de terapia sistémica (2 ed.). Bilbao, España: Descleé De Brouwer.

Rodríguez, M. C. (2010). Factores personales y familiares asociados a los problemas de comportamiento en niños, Estudos de
Psicologia 27(4), 437-447. https://www.scielo.br/j/estpsi/a/pwGxVb33vyGx7dBYTrVJWxj/?format=pdf&lang=es

Sadguru, J (2016). Ingeniería interior. Guía yogui para la alegría y el gozo. Editorial Gaia.