Asignatura

Intervención II

“Análisis de Caso”

Presentado Por:
Maleiby Aguirre Duarte ID: 332225
Rocio del Pilar Perdomo Berdugo ID: 332166

Docente
Edel Mery Correa Duarte
Psicóloga Clínica
NRC: 4337

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Programa de Psicología
Bucaramanga
2017
 1. GENOGRAMA

2 ¿Aplicaría la estrategia de genograma para formular las relaciones en intervención

con la familia? ¿En qué momento considera pertinente su uso?

Si se aplicaría, ya que por medio del genograma, se recolecta una gran cantidad de

información de la estructura y las relaciones interpersonales de la familiar, generando una

hipótesis de la relación dentro del sistema familiar.

Se considera que el genograma es una herramienta útil para evaluar las conexiones que

se pueden generar entre estructura familiar, trabajar los sistemas familiares rígidos desde la
entrevista, organizar las experiencias claves tales como nacimientos, casamientos,

enfermedades y muertes.

¿En qué momento considera pertinente su uso?

El genograma se crea durante todo el proceso de intervención, iniciando desde la

primera sección reforzándolo a medida que se origina información, formando pautas

vinculares de funcionamiento que se repiten de generación en generación tomando variedad

de formas comportamentales.

Teniendo en cuenta que Haley y Minuchin no utilizaron genograma en sus enfoques, se

concentraban en las relaciones emocionales que se generaban de manera inmediata en la

entrevista, dando importancia es las estructuras jerárquicas y en las coaliciones del esquema

familiar.

3. Minuchin aborda dimensiones estructurales de la familia para el análisis y

descripción del sistema familiar en dimensiones: Cohesión, Subsistemas, límites

internos, Permeabilidad o límites externos, Poder y Alineamiento. ¿Cómo se

identifican estos conceptos en el caso planteado?

En la caso de Martha los subsistemas que se alcanzan a identificar es el paternal que lo

forma la madre con sus hijos, el de Martha con su hija y el subsistema fraterno es que está

formado por sus hermanos lo cual lleva al sistema familiar a desempeñar sus funciones

desde sus roles y a generar tareas específicas, también se evidencia un suprasistema donde

Martha busca refugio en la iglesia a la cual asiste.

 Los límites observados en el caso son límites difusos que están generados en familias

aglutinadas, en el caso de martha lo observamos desde el punto en que la conducta afecta a

todo el sistema familiar generando estrés que va percutiendo en los otros subsistemas, así

el sistema familiar responde a una variada relación en la cotidianidad con rapidez e

intensidad.

Los alineamientos son entendidos como la unión de dos o más miembros del sistema

para llevar a cabo una tarea o meta de interés común. En el caso mencionado podemos

interpretar una alineación entre Josefa y sus hermanos para buscar ayuda al malestar

generado por martha, según el relato de martha se puede ver una coalición entre Josefa y su

hija para hacerle daño.

Al referirnos al poder es la faculta que tiene un miembro del sistema para controlar la

conducta de otro individuo, este poder debe ser utilizado por el miembro del sistema tiene

una posición de autoridad. En el caso el poder y la autoridad esta referenciado por Josefa

ya que asumió toda responsabilidad de la familia.

4. ¿Cuál sería el planteamiento de intervención desde el modelo Estructural de

Minuchin según el caso narrado?

Martha, mujer adulta media con diagnóstico de crisis nerviosa con tratamiento

médico por parte de psiquiatra por cuatro años, el cual abandono por decisión propia.

Martha pertenece a una familia de clase media conformada por la madre y cuatro hijos,

(un hombre y tres mujeres), el padre había fallecido hace dos años, Martha es la segunda

en el orden cronológico.
Planteamiento de intervención que podemos utilizar para el caso es la paradoja desde las

inversiones basadas en la aceptación y el desafío, impartiendo directivas a Josefa para que

cambie su actitud con Martha, para lograr un cambio en ella y a la vez generar un cambio

con Josefa para mejorar su relación con su sistema familiar.

5. Presente un análisis de las ventajas del modelo sistémico para la intervención de

problemas del orden psicológico.

Las ventajas del modelo sistémico es que reconoce y evalúa los elementos influyentes

en el sistema familiar, lo que no posee otros modelos de intervención. La interacción que se

genera con el esquema familiar es otra ventaja del modelo ya que no se analiza de manera

independiente los significados del individuo, si no a nivel familiar, considerándolos a todos

como un sistema de comunicación y relaciones alcanzando a comprender los

comportamientos de las personas a nivel personal y colectivo.

Preguntas y formulación del caso desde otro enfoque en psicología. (Conocido y de la

preferencia)

6. La formulación general de casos, plantea la identificación de los problemas del

orden psicológico y social y familiar, las hipótesis a cerca del problema, plantear

objetivos de intervención. De acuerdo al caso planteado, ¿cuáles serías los

problemas de orden psicológico? ¿Cuáles son los problemas del orden social?

¿Cuáles son los problemas del orden familiar? ¿Cuáles son las hipótesis sobre el

problema? ¿Cuáles seria las estrategias y objetivos de intervención?

cuáles serías los problemas de orden psicológico?

Los problemas psicológicos que presenta Martha lo podemos catalogar en un trastorno

de ansiedad generalizada, desde los criterios del DSM V sus síntomas son sus

preocupaciones excesivas por estar enferma, los problemas de sueño, irritabilidad y la

inquietud lo cual quiso manejar aumentando sus actividades en la iglesia.

¿Cuáles son los problemas del orden social?

Los problemas de orden social en Martha es que no tiene una buena red de apoyo primaria,

tiene dificultad para asociarse con los miembros de la iglesia y permanecer en el grupo.

¿Cuáles son los problemas del orden familiar?

Los problemas de orden familiar se basan en la relación conflictiva que tenía Martha con su

madre, al caer enferma y Josefa adoptar el rol de la madre se traslada esa relación

conflictiva con Josefa, la comunicación distante que tiene con su hija, su hermano Antonio

aumenta el malestar de ansiedad que posee Martha.

¿Cuáles son las hipótesis sobre el problema?

La hipótesis del problema sería el episodio desencadenante para la ansiedad

generalizada de Martha, las razones por las cuales abandono el tratamiento psiquiátrico y el

porqué de su frustración.

¿Cuáles seria las estrategias y objetivos de intervención?

 Los objetivos es moderar los síntomas, evitar y/o ayudar en la disposición de solucionar

los problemas psicosociales y familiares, mitigar o cambiar comportamientos para originar

el aumento en la autoestima. Se debe diseñar un enfoque terapéutico integral, teniendo en

cuenta todas áreas la psicológica, la social y familiar.

La técnica que se empleara es bajo el modelo de la cognitivo-conductual, ya que este

modelo considera los síntomas desde un aprendizaje de conducta mal adaptada, disminuir

la somatización de la ansiedad, desde las técnicas de afrontamiento, la reestructuración

cognitiva así disminuir la amenaza que percibe.

El manejo dado en terapia se basaría en Psicoeducación, detección pronta de los signos de

ansiedad desde el esquema A-B-C. el articulo TERAPIA RACIONAL EMOTIVO-
CONDUCTUAL. A. ELLIS nos muestra que los

esquema representa las reacciones emocionales y conductuales de los individuos, partiendo de

la teoría central de que las cosas que ocurren no son las que producen las perturbaciones, sino que

éstas se generan por la interpretación que las personas tienen sobre ellas. Siguiendo este esquema:

los acontecimientos (A) no causan los problemas emocionales y de conducta que tienen los sujetos

(C), sino que estos son causados por las creencias (B) que subyacen a las interpretaciones sobre A

que hacen los sujetos, aunque se tienda a pensar que A causa C porque le sigue inmediatamente y

de forma directa. (pa.2)

7. ¿Cuál es la ventaja del modelo escogido para la formulación del caso y cuál es la

diferencia frente al modelo sistémico?

La ventaja del modelo escogido es que ayuda al paciente a restructurar sus pensamientos a

mitigar los síntomas desde de su manera de interpretar el problema originando un cambio

desde su manera de pensar, que lo lleve a modificar su conducta, otra ventaja es que se
busca el episodio desencadenante del problema y desde allí se realiza la intervención para

restructurar el pensamiento y la conducta.

Frente al modelo sistémico el cognitivo conductual solo se trata al individuo generador del

problema, no abarca la familia como un todo, se basa en terapia individualizadas.

REFERENCIAS

TERAPIA RACIONAL EMOTIVO-CONDUCTUAL. A. ELLIS

TRANSPARENCIAS 1-2-3. Guión, Referencias bibliográficas Recuperado