Asignatura:

PROCESOS COGNITIVOS 1:
BÁSICOS
Docente: Dra. Cinthya Zevallos Carbajal
 IV UNIDAD:
MEMORIA
DÉCIMA QUINTA SEMANA
 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:

• Al finalizar la unidad, el estudiante será

capaz de describir los procesos
memorísticos, tipos de memoria, analizando
los trastornos, teniendo en cuenta los
modelos y teorías estudiadas.
 CONTENIDO:

Tema:
• Teorías clásicas y contemporáneas.
 PROPÓSITO:

• Reconoce los diversos modelos explicativos

de la memoria.
HERMANN EBBINGHAUS Y LOS EXPERIMENTOS
SOBRE LA MEMORIA HUMANA (1850-1909)

• 1ros. Estudios experimentales de la memoria

humana.
• Pensó que la memoria podía convertirse en una
ciencia natural rigurosa, definida por leyes
matemáticas precisas.
• Considerado: Padre de la investigación moderna de
la memoria.
• Buscó ecuaciones matemáticas para explicar como
se adquieren y desvanecen los recuerdos.
Trabajo con lista de palabras:
A)Si eran reales: Estás eran
afectadas por su familiaridad.
B)Utilizó sílabas sin sentido
(PGW): A esto le llamó PRINCIPIO
DE LA MEMORIA.
Su experimento sobre memoria
tuvo 4 etapas: Aprendizaje,
demora, prueba, re-aprendizaje.
• Le interesaba el OLVIDO (Que es la
forma en que la memoria se deteriora
con el paso del tiempo)
• Medir este OLVIDO (Se basó, en
cuanto tiempo le toma REAPRENDER
una lista aprendida previamente)
• 10 minutos aprende la lista: 6 minutos
Re- aprenderla: Ahorro de tiempo de 4
minutos o 40%, del aprendizaje
original: Traza la curva de retención.
WÍLLIAM JAMES Y EL PRIMER MODELO DUAL DE MEMORIA

A finales del siglo XIX, en los comienzos de la psicología

científica, un psicólogo funcionalista norteamericano
llamado William James (1890) escribió un libro titulado
Principios efe Psicología.

La memoria inmediata de la que habla este psicólogo

sería lo que llamamos en la actualidad memoria a corto
plazo. Esta memoria tiene carácter consciente y muy
corta duración. El segundo tipo de memoria que
propuso William James fue la memoria secundaria, de
carácter permanente y menos accesible.
 EL PRIMER MODELO ESTRUCTURAL DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.

Sobre la atención selectiva, el Modelo del Filtro (1958). Según este

modelo, las características físicas (tono, altura) de un mensaje
auditivo se utilizaban para focalizar la atención a un único mensaje.
Este modelo se conoce como el modelo de la selección temprana
porque los mensajes irrelevantes son filtrados antes de que se
procese el significado del estímulo.

Donald Broadbent (1958)

 MODELO DE CRAIK Y LOCKHART (1972)

Creyeron más interesante centrar sus

investigaciones en el procesamiento de la
información y propusieron la necesidad de
estudiar los niveles de procesamiento de la
información. Fergus Craik realizó el trabajo muy
interesante sobre los niveles de procesamiento
en colaboración con Robert Lockhart en la
Universidad de Toronto (Cañada).
 MODELO DE CRAIK Y LOCKHART (1972)

El nivel de profundidad al que se procesa un

estímulo viene determinado por varias variables
como las conexiones con memorias
preexistentes, el tiempo invertido en procesar el
estímulo, el esfuerzo cognitivo realizado y la
modalidad de la entrada sensorial.

Se trata de un procesamiento basado en los aspectos físicos de los estímulos (rasgos

fonéticos y ortográficos). El procesamiento profundo, por el contrario, se basa en el
procesamiento semántico (significado) y produce un trazo de memoria más duradero. La
memoria se entiende como un continuo que va de la codificación superficial a la codificación
profunda de la información
 SQUIRE (1987) PROPUSO UNA CLASIFICACIÓN DEL MEMORIA A LARGO PLAZO

La división de la memoria a largo plazo en memoria declarativa y memoria procedí mental se basa en el tipo
de información que debe ser recordada. Según Squire, los contenidos de la memoria declarativa pueden ser
traídos a la mente (declarados) mediante proposiciones o imágenes.
 EL MODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA HUMANA
La idea principal es que la memoria no es
una entidad única sino que está formada por
varias estructuras principales que se
representan de forma gráfica como distintos
almacenes y por una serie de procesos de
control que tienen como función dirigir el
flujo de información a través de los distintos
almacenes de memoria.

Según el modelo estructural, la memoria

está formada por tres almacenes diferentes
que forman las estructuras del sistema de
memoria.
El modelo estructural de memoria que más ha influido en la investigación
posterior fue el modelo multialmacén propuesto por Atkinson y Shiffrin (1968).
 GEORGE SPERLING (1960) Y ES ESTUDIO DE LA MEMORIA SENSORIAL

Los primeros estudios realizados sugerían que la cantidad de información que podía ser captada por el ojo
humano después de una breve exposición era únicamente de 4 ó 5 elementos independientes.

La cuestión era saber a qué se debía esta limitación del procesamiento

de la información que podía deberse a dos razones diferentes: a) la
limitación de la percepción, b) la limitación de la memoria.

George Sperling utilizando un antiguo aparato de laboratorio llamado

taquistoscopio se propuso contestar esta pregunta.

La duración de la información que nos llega a través de los sentidos

(visión, audición, tacto...) permanece en este primer almacén durante
menos de un segundo. Después, esta información decae o continúa
procesándose en el sistema cognitivo.
 Referencias bibliográficas
• García, A., Gómez, J., Gutiérrez, T. y Pérez, V. (2017). Procesos Psicológicos
Básicos. Un Análisis Funcional. UNED. Madrid.

• Hernández, A. (2012). Procesos Psicológicos básicos. México. Red Tercer Milenio.

• LÓPEZ, I., BOEHME, V., FÖRSTER, J., TRONCOSO, L., MESA, T., GARCÍA, R. (2006).
Síndrome de Déficit Atencional. Santiago: Editorial Universitaria.

• Luria, A. (1979) Atención y memoria. Barcelona: 1era. Ed. Fontanella Editorial

Cinthya Leninka Zevallos Carbajal
czevallosc@continental.edu.pe