Ministerio de Educación y Ciencias

Instituto de Formación Docente

“Dora Giménez”
Formación Docente E.E.B

PLAN DE CLASE
Institución de Aplicación: Instituto de Formación Docente Dora Giménez
Área: Lengua Guaraní L2 Ciclo: Segundo Ciclo
Grado: Quinto Fecha: 03/10/2023
Turno: Tarde Tiempo: 40 minutos
Profesor/a Tutor/a: Lic. Rossana María Ortellado de Coronel
Estudiante – Maestro/a: Jesús Emmanuel Cáceres Ferreira – Alicia Micheli Román Ascurra

Unidad Temática: Oikümbýta mba’e ohendúva oje’éva ichupe guaraníme

Capacidad: Oikumby mombe’urâ he’ihápe mba’éichapa oñembosaraiva’erâ ha mba’éichapa
oipuruva’erâ tembiporu ogapypegua.
Tema: Mba’éichapa oñembosaraiva’erâ. Mba’éichapa oipuruva’erâ tembiporu ogapypegua
Indicadores
1. - Oikuaa tembiporukuéra réra.
2. - Ohai hekopete haipyvo.
3. - Oikuaa maerâpa ojepuru umi tembiporu

Iniciamos la clase con un cordial saludo.

Inicio Tomamos lista de asistencia.
Recordamos las normas de convivencia para un buen desarrollo de la clase y un ambiente
agradable.
El profesor nos pregunta si ayudamos en casa con las actividades cotidianas.
 Remba’po ne sýndive Kosináme .
 Mba’epa pejapo nde sýndive Kosináme.
 Mba’epa Rehecha Kosináme.
 Mba’épa ikatu jajapo ha mba’épa ndaikatúi jajapo kosináme
El profesor nos presenta la clase de hoy y en que nos puede ayudar en nuestro día a día.
(Ko'ágã ñañe'êta mba'éichapa ikatu jaipuru umi elemento cocina rehegua)
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

(Mba’érepa iñimportante jaikuaa mba’éichapa ojeporu umi elemento cocina rehegua)

 Para iniciar con las actividades el profesor/a nos muestra una imagen y comentamos entre
Desarrollo todos en forma oral (Ñamoñepyrũ hagua umi tembiapo, mbo ehára ohechauka ñandéve
peteĩ ta anga ha opavave ja’e jahechaha).
 Luego de observar la imagen contestamos en el cuaderno las siguientes preguntas (Jahecha
rire ta anga, ñambohovái ko ã porandu ñane kuatia).
 Luego de contestar las preguntas leemos el texto propuestos por el profesor (Ñambohovái
rire umi porandu ñamoñe’ẽ pe texto oproponéva mbo’ehára).
 Buscamos en el diccionario las palabras desconocidas (Jaheka ñe’ẽryrúpe ñe’ẽ
jaikuaa’ỹva)
 Luego de identificar las palabras en el diccionario escribimos un párrafo con esas palabras
(Jahechakuaa rire umi ñe’ẽ oĩva ñe’ẽryrúpe jahai peteĩ párrafo umi ñe’ẽ reheve).
 Respondemos las preguntas propuestas por el profesor (Ñambohovái umi porandu
oproponéva mbo’ehára).

Con la ayuda de la familia busco imágenes de elementos de cocina recorto y pego en el cuaderno,
luego nombro y explico para que se usa. (Pe familia pytyvõ rupive aheka umi elemento cocina-
Cierre pegua ra’anga aikytĩ ha amboja che kuatia ha Ambohéra tembiporukuéra ahaikuévo
ma’erâpa ojepuru).
Ñambohovái ko’ã porandu.
¿Qué tal les pareció la clase de hoy?
¿Qué podemos mejorar?
ã
Procedimiento/s Observación
de Evaluación
Instrumento/s de Lista de cotejo
Evaluación
Recursos Pizarra, Pincel, Marcadores, Computadora, Proyector entre otros
Didácticos
Referencias Programa de estudio M.E.C segundo ciclo (Quinto Grado).
Bibliográficas Plan de Equipo de Unidad Pedagógica de Innovación M.E.C

Firma de Tutor/a de Práctica Firma de Profesor/a Tutor/a Sello de la Institución

de la Institución
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Actividades de Desarrollo
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Actividades de cierre
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Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

Institución: Escuela N°5582 San Agustín

Grado: Quinto Turno: Mañana Área: Lengua y Literatura Guaraní L2

Profesor/a: Estudiante docente Jesús Cáceres - Alicia Román

Capacidad: Capacidad: Capacidad:

Indicadores Indicadores Indicadores

Puntos logrados

Puntos logrados

Puntos logrados
N° Nombre y Apellido

10

11

12