Protocolos para la atención de la violencia

contra niñas, niños y adolescentes

Proceso de inducción 2024

Dirección de Gestión Escolar - DIGE

Convivencia Escolar
Líneas de acción para la gestión de la convivencia escolar

Son 3 líneas de acción:

¿Qué tipo de relaciones interpersonales queremos

Promoción de la promover en nuestra escuela?
¿Cómo mejoramos la participación de los
convivencia escolar estudiantes y sus familias?

Prevención de la ¿Qué situaciones de violencia y riesgo se presentan

en nuestra escuela?
violencia contra NNA ¿Qué podemos hacer para evitar que ocurran?

Atención de la ¿Qué necesitamos para atender correctamente las

violencia contra NNA situaciones de violencia que puedan presentarse?
¿Cómo protegemos a las víctimas de la violencia?
Convivencia Escolar en los instrumentos de gestión

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

La convivencia escolar es incorporada en el diagnóstico o análisis
situacional y en los objetivos estratégicos o de gestión que forman parte del
presente documento.

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

Considera entre sus contenidos aquellos relacionados a la convivencia
escolar de acuerdo al Currículo Nacional de Educación Básica.

REGLAMENTO INTERNO
El capítulo referente a las normas de disciplina será remplazado por el de
“Normas de Convivencia” ; donde se encuentran las normas de la IIEE
elaboradas de manera concertada con la comunidad educativa.

PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

Incluye las actividades relacionadas a la gestión de la convivencia
escolar; de acuerdo al Plan de Tutoría, Orientación Educativa.
Protocolos para la atención de la violencia contra NNA

Decreto Supremo 004-2018-MINEDU

Aprueba los Protocolos para la atención de la violencia
contra niñas, niños y adolescentes"

Ofrecen los procedimientos para

una atención oportuna
Existen plazos para la atención de
cada protocolo

Son orientados y se basan en las

normativas vigentes

Todos los procedimientos son liderados

por el director con el apoyo del
responsable de convivencia.
Pasos para la atención de la violencia contra NNA

1 2 3 4

Acción Derivación Seguimiento Cierre

Es el Es la finalización de
Son las medidas Es el traslado de la la atención del caso
adoptadas por la IE víctima y/o el agresor acompañamiento y la
supervisión del cuando se hayan
para atender los a servicios externos cumplido todos los
casos de violencia especializados de bienestar de los
estudiantes, así como pasos previos. Debe
escolar y proteger a atención de la garantizarse la
los estudiantes violencia, si fuese la restauración de la
convivencia afectada continuidad educativa
involucrados. necesario. de los estudiantes,
y la verificación del
cese de todo tipo de así como su
agresión. protección y acogida.
Violencia entre escolares
PROTOCOLO 1: RUTA DE ATENCIÓN
Violencia entre escolares, psicológica y/o física (sin lesiones)
1 ACCIÓN
2 DERIVACIÓN
3 SEGUIMIENTO
4 CIERRE
INSTRUMENTOS/RECURSOS
• Comunicación con los PPFF • Acta.
• Medidas correctivas • Plan de Tutoría
• Anotar en el Libro de Registro de Individual y/o Plan
Incidencias Tutorial de Aula.
• Reporte en el Portal SiseVe • Libro de Registro de
Incidencias.
• Derivación al centro de salud para la • Ficha de derivación
derivación psicológica de estudiantes
• Identificar servicios de apoyo involucrados.
(DEMUNA, Línea ANAR, ONGs,
recursos de la IE)
• Observaciones sobre conductas
inadecuadas, convivencia con sus • Ficha de
pares, cambios emocionales, monitoreo.
aislamiento en el aula, rendimiento
académico, etc.
• Cese de violencia • Acta de cierre de
• Mejora de la convivencia caso.
• Comunicación con los PPFF
• Continuidad educativa
PROTOCOLO 2: RUTA DE ATENCIÓN
Violencia entre escolares, sexual y/o física (con lesiones y/o armas de fuego)
INSTRUMENTOS/RECURSOS
• Comunicación con los PPFF
• Denuncia ante Comisaría o Fiscalía • Acta
• Medidas de protección • Denuncia
1 ACCIÓN • Plan de Tutoría Individual
• Anotar en el Libro de Registro de
Incidencias y/o Plan Tutorial de Aula
• Libro de Registro de
• Reporte en el Portal SiseVe
Incidencias
• Informe
• Derivación al CEM (al agredido/a de VS)
2 DERIVACIÓN y al Centro de Salud (al agredido/a de
• Ficha de derivación
VF y agresor/a)
de estudiantes
• Identificar servicios de apoyo
involucrados
(DEMUNA, Línea ANAR, ONGs,
recursos de la IE)
• Observaciones sobre conductas
3
inadecuadas, convivencia con sus
SEGUIMIENTO
pares, cambios emocionales,
• Ficha de monitoreo
aislamiento en el aula, rendimiento
académico, etc.
• Seguimiento a la asistencia al servicio
de derivación
4 CIERRE • Cese de violencia
• Comunicación con los PPFF • Acta de cierre de
• Continuidad educativa caso
Violencia ejercida por un personal de la IE
Medidas de protección a cargo del director de la IE

Informar inmediatamente a la autoridad policial o al

Ministerio Público, sobre los hechos de violencia que
constituyan presuntos actos delictivos o faltas; asimismo,
informará a la UGEL correspondiente.

El Director de la IE donde cursa estudios el o la

estudiante víctima de actos de violencia, debe adoptar
las acciones necesarias para evitar la continuidad de
los hechos denunciados con la finalidad de hacer
prevalecer el interés superior del NNA y los demás
derechos que le asisten.

Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso

amerita

Orientar a los y las estudiantes y a su familia sobre las

acciones a realizar ante un acto de violencia.
PROTOCOLO 3 y 4: RUTA DE ATENCIÓN
Violencia por personal de IE a estudiantes. Violencia psicológica y física
1 ACCIÓN
2 DERIVACIÓN
3 SEGUIMIENTO
4 CIERRE
INSTRUMENTOS/RECURSOS
• Comunicación con los PPFF • Acta
• Denuncia ante Comisaría o Fiscalía • Denuncia
• Medidas de protección • Plan de Tutoría Individual
• Anotar en el Libro de Registro de y/o Plan Tutorial de Aula
Incidencias • Libro de Registro de
• Reporte en el Portal Siseve Incidencias
• Comunicación a la UGEL • Informe
• Derivación al Centro de Salud para la
derivación psicológica.
• Identificar servicios de apoyo • Ficha de derivación
(DEMUNA, Línea ANAR, ONGs,
recursos de la IE)
• Observaciones sobre conductas
inadecuadas, convivencia con sus
• Ficha de monitoreo
pares, cambios emocionales,
aislamiento en el aula, rendimiento
académico, etc.
• Seguimiento a la asistencia al servicio
de derivación
• Cese de violencia • Acta de cierre de
• Comunicación con los PPFF caso
• Continuidad educativa
PROTOCOLO 5: RUTA DE ATENCIÓN
Violencia por personal de IE a estudiantes. Violencia sexual
1 ACCIÓN
2 DERIVACIÓN
3 SEGUIMIENTO
4 CIERRE
INSTRUMENTOS/RECURSOS
• Comunicación con los PPFF • Acta.
• Denuncia ante Comisaría o Fiscalía • Denuncia.
• Medidas de protección • Resolución directoral.
• Separación preventiva • Plan de Tutoría Individual y/o
• Anotar en el Libro de Registro de Plan Tutorial de Aula.
Incidencias • Libro de Registro de
• Reporte en el Portal Siseve Incidencias.
• Comunicación a la UGEL • Informe.
• Derivación al CEM • Ficha de
derivación.
• Observaciones sobre conductas
inadecuadas, convivencia con sus • Ficha de
pares, cambios emocionales, monitoreo.
aislamiento en el aula, rendimiento
académico, etc.
• Seguimiento a la asistencia al servicio
de derivación
• Cese de violencia • Acta de cierre de
caso.
• Comunicación con los PPFF
• Continuidad educativa
Violencia ejercida por un familiar u otra persona
PROTOCOLO 6: RUTA DE ATENCIÓN
Violencia por un familiar u otra persona. Violencia física, psicológica o sexual

• Comunicación con los PPFF no involucrados en

1 ACCIÓN el hecho de violencia
• Denuncia ante Comisaría o Fiscalía

2 DERIVACIÓN • Derivación al CEM

• Observaciones sobre conductas inadecuadas,

convivencia con sus pares, cambios
3 SEGUIMIENTO emocionales, aislamiento en el aula, rendimiento
académico, etc.
• Seguimiento a la asistencia al servicio de
derivación.

• La directora o director debe coordinar con el CEM

4 CIERRE y la DEMUNA para la protección integral de los y
las estudiantes.