Evaluemos de otra manera

y dejemos que
los niños
también se evalúen
La evaluación es Evaluación continua: al final de cada actividad

una reflexión
que acompaña Se da en situaciones reales (No descontextualizadas)

los aprendizajes
Autoevaluación y coevaluación
y es parte del
proceso mismo El docente realiza la evaluación sumativa
de aprendizaje.
Puntajes asignados a aprendizajes importantes

Los niños construyan, junto con sus

compañeros y profesor, criterios para
evaluar sus logros.
Ajustar el proceso

Doble retroalimentación
 Autoevaluación
Un niño siempre Criterios claros
puede, con el apoyo
de sus compañeros Deben ser archivadas (progreso)
y del docente,
definir lo que Carpeta (revisada regularmente)
tendría que hacer
para mejorar su
Verifica su progreso y lo evalúa
rendimiento.

Instrumento valioso de evaluación

La autoevaluación se hace
diariamente y es una
competencia que se va Visión de lo que ha sido su aprendizaje
contruyendo poco a poco.
Papel activo del aprendiz en su propio aprendizaje