NO S OT R A S
La mujer en el Perú
Boletín n° 11, marzo de 2024
Nuevamente para ustedes, el esfuerzo de desco por
darle voz a las mujeres. En esta fecha conmemorativa, 8 de
marzo, el Boletín Nosotras en su edición nº 11 se enfoca
en reivindicar sus derechos y apostar por su visibilización
en su diversidad y en los distintos escenarios en los que
interactúan. Pretendemos mostrar los cambios que van
construyendo, valorar la lucha que protagonizan cada día y
poner en agenda sus necesidades estratégicas.
Desde desco, y a partir del trabajo que realizamos
con colectivos de mujeres, niñas, niños y adolescentes
en su diversidad y distintas realidades en las zonas en las
que intervenimos, apuntamos a poner de manifiesto las
asimetrías en su acceso a una vida digna y promover su
participación en la construcción de espacios en los que
puedan desarrollar sus potencialidades.
Nosotras, es posible gracias a la colaboración de
profesionales de cada una de las zonas de trabajo que, en
esta oportunidad, aportan siete artículos que apuntan a
promover temas que nos cuestionan como sociedad y nos
impulsan a sumar esfuerzos en la defensa del pleno ejercicio
de derechos, especialmente de las mujeres.
La importancia de disputar el poder como un mecanismo
de denuncia y lucha contra la violencia ejercida sobre
las mujeres, las infancias y adolescencias se refleja en
el compromiso asumido por la “Jefa Rossana”, lideresa
enfocada en salvaguardar los derechos de estas poblaciones
vulnerables en la Comunidad Nativa de San Jerónimo. Y
hablando de derechos, urge tomar en cuenta aquellos que
les son negados a la comunidad LGBTI, como expresión
de la indiferencia y escasa voluntad del Estado frente a las
legítimas demandas que estas poblaciones discriminadas
exigen históricamente; ambas problemáticas son abordadas
desde el equipo de desco.
Esta es una publicación del Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo – desco,
impulsada por su Grupo de Trabajo de Género y elaborada en colaboración por sus asociadas:
1
descocentro, descoCiudadano y descosur.
Presentación
El rol trascendental de crear puentes entre las familias y
los servicios de salud en dos comunidades huancavelicanas,
resalta en los testimonios de Paulina y Carmen, ambas
agentes comunitarias de salud enfocadas en fortalecer
las capacidades de los hogares y sus prácticas para la
prevención y el tratamiento de la anemia y la desnutrición.
Ser una agente del cambio es todo un reto, y el poder de
la determinación es fundamental, así se aprecia en los
comentarios de Milagros Tarqui, una joven con condición
de discapacidad que a través del arte fomenta la inclusión
y el apoyo mutuo en esta comunidad. De eso se trata, del
poder que van adquiriendo para la defensa de sus derechos
y el liderazgo que construyen las mujeres que, a su vez,
empoderan a otras mujeres; es el caso de tres lideresas
en la región Junín, que van dejando huella en el camino
de la lucha por la equidad de género. Estas narrativas
son ofrecidas por los equipos de descocentro y
descoCiudadano.
Finalmente, el equipo de descosur recoge dos
experiencias, una que relata el surgimiento de una nueva
generación de mujeres científicas, listas para desafiar
las cimas y explorar los ecosistemas a partir de su
participación en la “Diplomatura en Gestión y Manejo
de Ecosistemas de Alta Montaña”, sus testimonios revelan
que están desafiando estereotipos y contribuyendo con la
conservación de la biodiversidad. La segunda, nos narra
desde sus voces, los retos y la férrea vocación de las mujeres
docentes en zonas rurales, en el marco de una intervención
que apuntó a promover la implementación de proyectos
innovadores con enfoque de género.
Agradecemos a quienes escriben en esta edición, y expresamos
nuestro reconocimiento a todas las mujeres comprometidas
y luchadoras a las que acompañamos en este camino, aquellas
con las que tenemos el privilegio de trabajar.
 Liderazgos en disputa
Joselyn Carrión Ch.*

Disputar los espacios de representación y de políticamente, aún existen rezagos que impiden o
ejercicio político en el Perú es un reto extenuante limitan el ejercicio pleno de este derecho.
y provocador a los sectores que históricamente
En este escenario, las mujeres, así como las niñas y
han concentrado el poder mediante la violencia y
adolescentes, enfrentan mayores dificultades para
el juego patrimonialista. Lo que hoy somos como
poder ejercer su ciudadanía de manera equitativa.
sociedad es un reflejo, también, de los continuos
Menos oportunidades tienen aquellas que pertenecen
procesos de democratización de lo que llamamos
a las poblaciones en situación de vulnerabilidad,
la “cosa pública” y de las demandas de los pueblos
es decir, los pueblos indígenas, afrodescendientes,
subalternizados frente al derecho que tienen a la
personas con discapacidad, etc. Esto ha conllevado
participación que el Estado les ha reconocido tras
largas jornadas de lucha. Si bien hay avances frente * Socióloga. Asistente en Incidencia y Comunicación y Revista
a las oportunidades que hoy tenemos para actuar Quehacer – desco.

Foto: Archivo del Convenio / Web Por Nuestros Derechos

2

que en diferentes momentos se halla puesto en
duda la legitimidad de los principales liderazgos
mediante los cuales se dirige el país como una forma
de promover la necesidad de aperturar los escenarios
de participación y representación y, con ello, se logre
democratizar el ejercicio del poder a nivel local,
regional y nacional, pero también permitiendo que
se involucren nuevos sectores como los niños, niñas
y adolescentes (NNA).
Como parte de sus acciones por la defensa de
derechos y la promoción de la ciudadanía activa de las
poblaciones en situación de vulnerabilidad, desco
junto a sus socios, el Centro de la Mujer Peruana
Flora Tristán y el Centro de Estudios y Promoción del
Desarrollo Andino Amazónico – descocentro,
ejecutó entre el 2019 y el 2023 con financiamiento
de la Cooperación Española, e implementado por
el consorcio formado por Farmacéuticos Mundi y
la Asociación Navarra Nuevo Futuro, el Convenio
“Restitución de los derechos vulnerados en niños, niñas
y adolescentes”1. En este marco y como parte de la
recolección de información para la sistematización
de la experiencia de participación de adolescentes en
los CCONNA, entre marzo y abril de 2023, tuvimos
1 En: https://goo.su/tqQH37L
3
Foto: Archivo del Convenio / Web Por Nuestros Derechos
la oportunidad de entrevistar a Rossana Torres, Jefa
de la Comunidad Nativa San Jerónimo, en el distrito
de Pangoa, provincia de Satipo, región Junín; quien
asume ese cargo por vez primera como resultado de
un largo proceso de lucha y de disputa del poder que
históricamente había recaído en la figura masculina,
no solo en dicha comunidad, sino que configura un
patrón que se repite en otros sectores del país.
En este artículo buscamos evidenciar los primeros
resultados de un proceso arduo de lucha y resistencia,
ejemplificado en el caso de “la jefa Rossana”, que
se promueve mediante acciones de sensibilización,
de promoción del ejercicio de derechos y del
fortalecimiento de capacidades que permiten, entre
otras cosas, hacer frente a los patrones de dominación
que siguen vigentes y que invisibilizan a los sectores
de la sociedad que son catalogados como ciudadanos
de segunda clase. Las impresiones que se reseñan
aquí nos pueden dar cuenta de la importancia
de disputar el poder como un mecanismo para
denunciar y luchar contra la violencia que se ejerce
no solo contra las mujeres, sino contra las infancias
y adolescencias; y, de ese modo, reducir las brechas
de género que aún existen y que son potenciadas por
políticas públicas y sectores conservadores que hoy
están en el poder.

Foto: Archivo descocentro
Rossana, madre de familia comprometida con las
necesidades de su comunidad, fue elegida jefa en
el 2023, anteriormente había ocupado el cargo de
subjefa. Ella comenta que, a partir del inicio del
proyecto en 2019, pudo reforzar sus conocimientos
respecto a la importancia de los derechos que amparan
a las mujeres, así como a los NNA, una población
que en su comunidad venía afrontando diversas
problemáticas relacionadas a la violencia de género
y el embarazo adolescente. Satipo, por ejemplo, de
acuerdo al Mapa de embarazo y maternidad de niñas
y adolescentes en el Perú de 20222, alcanzó una tasa
de embarazo en niñas de 10 a 14 años, por encima
de la tasa nacional (1.0 por cada mil); y durante la
2 En: https://goo.su/JbXi5m|
4
pandemia, entre 2020 y 2021, registró un aumento
en el número de nacimientos de hijos vivos cuyas
madres fueron niñas. Esta situación que se traduce
en problemáticas como la deserción escolar y el
incremento de la precariedad en las condiciones de
vida de estas niñas y madres es urgente de abordar;
se ha buscado disminuirla mediante los liderazgos
comprometidos con la lucha contra la violencia
de género en las principales comunidades nativas
de Satipo que concentran los mayores índices de
embarazo.
Es a partir de esta experiencia y de la necesidad de
mitigar el desamparo estatal y la insuficiencia de
recursos de las instancias públicas y de los tomadores
de justicia en el distrito, que Rossana se involucró
de manera más activa en los espacios de toma de
decisión de la comunidad, ello le permitió conseguir
reconocimiento y confianza entre sus hermanas
y hermanos (que es como suelen llamarse en la
comunidad nativa).
“Yo me preguntaba por qué me eligieron, pero me
di cuenta que la comunidad reconocía el trabajo
que hacía como una mujer líder”. (Rossana,
2023).
Si bien Rossana representa el primer caso de una
mujer y madre de familia asumiendo un cargo
importante de representación, aún urge promover
acciones que permitan sensibilizar a las mujeres y
también a los varones, a fin de que se involucren
en la lucha por reducir las brechas de género y
superar los patrones culturales que invisibilizan
a las mujeres, niñas y adolescentes, y las rezagan a
actividades de cuidados, impidiendo su desarrollo
personal. Rossana es consciente de que su caso es un
ejemplo vivo para sus hermanas y su propia familia,
ya que también buscan integrarse a los espacios de
participación y se interesan por la política local,
retando incluso a los estereotipos patriarcales de
un sistema diseñado para quienes tienen mejores
condiciones para desarrollarse libremente en
asuntos públicos, sin la necesidad de dedicar toda
la vida a trabajar arduamente para subsistir y sin
ceñirse a prejuicios que relegan a las mujeres a tareas
domésticas, debido a la dominación económica y
social que limitan la participación.

Una tarea fundamental para seguir promoviendo
la participación y los liderazgos femeninos, es el
fortalecimiento de las capacidades y la sensibilización
sobre el impacto de la violencia y los estereotipos
de género que se practican y naturalizan en la vida
cotidiana. Aquí “…el trabajo junto a los padres y
madres de familia es fundamental”, precisa Rossana,
mediante las escuelas formativas que fueron y son
promovidas por desco y descocentro,
en donde se comparte información respecto a la
protección de derechos y un trato igualitario que
incluya el enfoque de género en todos los espacios
de participación, como escuelas, las familias y la
comunidad.
Rossana está convencida de que es importante el
relacionamiento con los NNA, a fin de brindarles un
espacio en donde puedan ser escuchados-as y puedan
identificar alguna alternativa de solución respecto
a los diversos problemas que les aquejan. Espacios
como los CCONNA, Consejo Consultivo de Niñas,
Niños y Adolescentes, también cobran importancia
5
Foto: Archivo descocentro
porque permiten visibilizar la diversidad de voces de
esta población que requiere de políticas que faciliten
su desarrollo integral y diferenciado, acorde a las
necesidades de cada población, incorporando no solo
el enfoque de género, sino también el intercultural
o el de derechos; asumiéndoles también como
actores-as con capacidad para proponer y demandar
acciones en pro de sus derechos. Pese a esto, hay
un avance lento y dudas frente a la relevancia que
deben cobrar estos espacios y nuevos liderazgos, ya
que se asumen aún como una pérdida de tiempo o
como una afrenta a las costumbres que caracterizan
a muchas de las comunidades originarias, no solo en
nuestro país, sino en varias sociedades en el mundo.
No se trata de negar la relevancia que tiene el legado
cultural y las costumbres de nuestros pueblos, sino de
interpelar los estereotipos de género y las formas de
dominación que son parte de un sistema patriarcal
que violenta, y del modelo neoliberal que precariza
la vida y se reserva el derecho a la participación
política y del ejercicio del poder.
 Agentes comunitarias de salud
Tejedoras de puentes de confianza entre la comunidad
y los servicios de salud
Fiorella Paredes*

Las agentes comunitarias de salud han desempeñado
un rol trascendental en sus comunidades, creando
puentes entre las familias y los servicios de salud, un
papel tan vital en territorios donde el acceso a la salud
aún hoy sigue siendo un desafío. Ello, no únicamente
debido al acceso geográfico, sino a diversas barreras
culturales, que se han ido reduciendo a lo largo del
tiempo, en parte, gracias a estos puentes que se van
tendiendo por la labor de las agentes comunitarias.
* Nutricionista. Especialista en nutrición en descocentro.

Foto: Fiorella Paredes

6

Así, corrían los años noventa y la desconfianza
hacia el personal de salud por parte de los hogares,
se pintaba como uno de los escenarios más
álgidos en diversas comunidades huancavelicanas;
Huanaspampa y Quimina, comunidades del
distrito de Acoria, no eran la excepción a este
escenario. Esto se expresaba en las ausencias a las
citas programadas en los establecimientos de salud,
en la falta de controles de crecimiento y desarrollo
en niñas y niños, en la subcobertura de vacunación
7
Foto: Edwin Lucas
en la población infantil, en la limitada cantidad de
controles prenatales durante el embarazo y en una
limitada atención a adultos mayores afectados por
la neumonía. Todo esto se traducía en indicadores
tan críticos como la mortalidad materna, y mayores
riesgos de enfermar y morir, principalmente entre
la población vulnerable.
La situación no pasaba desapercibida, especialmente
entre un grupo de mujeres, quienes motivadas
por el fuerte deseo y compromiso de transformar
estas realidades y con el acompañamiento de
las instituciones presentes en aquellas épocas,
impulsaron la formación de las primeras agentes
comunitarias de salud por aquel entonces. Dentro
de este grupo de mujeres –quienes iniciaron su
labor siendo muy jóvenes y mantienen hoy su
férreo compromiso con sus comunidades y tejiendo
puentes para mejorar la salud de los más vulnerables–
conocimos durante una de las intervenciones del
Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo
Andino Amazónico - descocentro, en
Ayaccocha - Acoria, a dos mujeres extraordinarias.
Ellas, Paulina Huamaní y Carmen Taype, son
agentes comunitarias de salud en Huanaspampa y
Quimina, ambas con más de veinticinco años de
labor y fuertemente comprometidas hasta hoy con
su rol de agentes de transformación de la salud en
sus territorios.
Ellas dicen que las agentes comunitarias son los
ojos de la comunidad, aquellos ojos que observan
con un corazón solidario y que luego tienden sus
manos a través de una sesión de reflexión o una visita
domiciliaria, donde hablan con las familias buscando
fortalecer su bienestar mediante consejos que brotan
desde la preocupación genuina del corazón.
Actualmente, su labor está centrada en gran medida
en fortalecer las capacidades de los hogares y sus
prácticas para la prevención y el tratamiento de la
anemia y la desnutrición, pues la región permanece
con niveles altos de anemia en menores de 35
meses, afectando a 6 de cada 10 niñas y niños, y
con una prevalencia de desnutrición crónica (DC)
en menores de cinco años de 29.9%, una de las
más altas a nivel país, que pese a la importante
reducción de la DC a nivel nacional, la situación
continúa dispar en regiones como Huancavelica.
Ambos flagelos constituyen una gran preocupación
para el futuro de las sociedades, sin embargo, más
allá de las cifras, Paulina y Carmen conocen muy
bien esta realidad y sus determinantes, y su mirada
trasciende los fríos números; así, cada niño o niña
con anemia o desnutrición en sus comunidades
tiene un rostro propio, un hogar y una comunidad.
Asimismo, la preocupación también se dirige a
las mujeres en estado de gestación, pues son ellas
quienes alimentan física y emocionalmente a los
8
niños y niñas, y es de suma importancia velar por
su bienestar en todo sentido, no solo pensando en
el bebé por nacer (en una región donde el 7.6% de
nacidos vivos y vivas tienen bajo peso al nacer), sino en
ellas como sujeto de derechos; actualmente el 31.5%
de mujeres en edad fértil residentes en Huancavelica
sufre de anemia. Además, Huancavelica presenta
uno de los porcentajes más altos a nivel nacional
de adolescentes que ya son madres o que están
embarazadas por primera vez, cifra que asciende al
14.8%, es decir, casi el doble del promedio nacional
(7.5%). Esta situación la entienden muy bien
Paulina y Carmen en su condición de madres, pues
la preocupación que ellas tenían cuando sus hijos/as
eran menores, ahora la trasladan a cada uno de los
niños/as de la comunidad como si fueran los suyos
propios, y a cada madre gestante como si fueran ellas
mismas, años atrás.
Ser mujer y agente comunitaria de salud no ha
sido fácil ni lo es actualmente; el respaldo de las
autoridades comunales supone la comprensión del
rol que ellas cumplen, además del entendimiento
de la problemática de la salud como parte del
desarrollo de los territorios, por lo que en algunas
ocasiones ese respaldo suele ser débil. Además, la
errónea percepción de los pobladores de que las
agentes comunitarias reciben un pago por cada una
de las gestantes o niños/as que acuden a los servicios
de salud, interfiere en la receptividad que se espera
de las familias. Sin embargo, estas situaciones no
han resquebrajado el compromiso de Paulina y
Carmen, al contrario, la valoración de pequeñas
acciones o un “gracias” recibido de las familias,
sigue alentando su labor diaria y es el mejor pago
que motiva su quehacer cotidiano como agentes
comunitarias de salud.
Sin duda, las mujeres sobre las que hoy tenemos
el privilegio de escribir, nos demuestran que,
dentro de sus roles de madres, hijas y hermanas,
encuentran un tiempo que ofrecer para transformar
las vidas y territorios de los que se sienten parte
y protagonistas. Esta entrega debe movernos a
la reflexión y alentar en cada una de nosotras la
aspiración de transformar nuestros espacios de
manera cotidiana y gradual, haciendo uso de
nuestras propias agencias.
 El Poder de la determinación
La trayectoria de Milagros Tarqui, Agente del Cambio
Ana Trillo Vargas*

Foto: Archivo descoCiudadano

Las cifras del Observatorio Nacional de la oportunidades de aprendizaje, lo que representa un

Discapacidad revelan una realidad preocupante, más
del 20% de la población con discapacidad en nuestro
país es analfabeta, y apenas el 40% logra completar
estudios primarios1. A pesar de los esfuerzos del
Estado por imponer sanciones a las instituciones
educativas nacionales o privadas que se nieguen a
matricular a jóvenes y niños y niñas con algún tipo
de discapacidad, la falta de personal capacitado y
de infraestructura adecuada, limita gravemente las
obstáculo significativo para su desarrollo integral y
su plena participación en la sociedad.
Además, la situación se agrava por la desigualdad
económica. Quienes no tienen recursos suficientes,
enfrentan dificultades adicionales para acceder a
tratamientos y terapias que podrían mejorar su
* Geógrafa del proyecto “Acción por el Cambio”, descoCiudadano.
1 Observatorio – CONADIS PERÚ – En: https://goo.su/YqfsR4X

9
 Foto: Archivo descoCiudadano

calidad de vida. Muchas de estas intervenciones son A través de su experiencia y trabajo activo en la
costosas, por ende, no están al alcance de todos y comunidad, Milagros nos ofrece una perspectiva
todas. valiosa sobre los desafíos y oportunidades que
enfrentan las mujeres con discapacidad en nuestra
Esta realidad refleja una brecha importante en
sociedad.
cuanto a igualdad de oportunidades y acceso a
servicios básicos para las personas con discapacidad.
¿Podrías comentarnos sobre “Amancay”?
En nuestro país, las mujeres con discapacidad se
encuentran, además, en una posición vulnerable La organización fue fundada hace diez años
frente a las desigualdades de género. A menudo, son por mi madre y otras madres de compañeros con
relegadas al papel de cuidadoras principales en el diferentes tipos de discapacidad, con el propósito
hogar, encargadas de atender las necesidades de sus de ser un espacio de apoyo mutuo, donde pudieran
familiares, ya sean padres, hermanos o sobrinos. Esta intercambiar consejos entre ellas, ya que, antes a
responsabilidad no solo implica una carga emocional muchos compañeros los tenían dentro de sus casas,
y física considerable, sino que también limita sus sin salir a ningún lugar. Realmente son pocos los
oportunidades de desarrollo personal y profesional. espacios accesibles para nosotros en el distrito.
Amancay es principalmente un lugar seguro donde
Para profundizar en este tema, tuvimos el privilegio
nos sentimos protegidos. Además, realizamos
de entrevistar a Milagros Tarqui, una joven artista de
actividades como aprender a cocinar, pintar, y
20 años, nacida en el distrito de Villa El Salvador,
organizamos salidas culturales y recreativas.
participante y voluntaria del proyecto “Igual Arte”
(ejecutado por el Centro de Estudios y Promoción del
En la actualidad, soy la encargada de enseñar
Desarrollo Ciudadano – descoCiudadano),
dibujo y pintura. En nuestro espacio, abrimos las
miembro fundador de la organización “Amancay”
puertas a todos, independientemente de si tienen
(Asociación de Personas con Discapacidad),
o no una discapacidad. Nuestra prioridad es crear
ganadora del concurso “Pinceladas de color”
un ambiente acogedor y amigable donde cada
(Consejo Nacional para la Integración de la Persona
individuo se sienta valorado y respetado, y donde
con Discapacidad - Conadis), participante de
se fomente la inclusión y el apoyo mutuo. Nos
“Peruanas que brillan” (Instituto Nacional de
esforzamos por construir una comunidad donde
Radio y Televisión del Perú - IRTP), y como última
cada persona pueda desarrollar su creatividad y
mención, recibió en el año 2023 un reconocimiento
expresarse libremente, sin temor a ser juzgado o
por su trabajo como artista y activista por parte del
excluido.
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.

10
¿Cuáles son los desafíos más importantes que
enfrenta la Asociación Amancay?
Nuestro principal desafío es la falta de un local
propio para nuestras actividades. Nos encontramos
utilizando un espacio cedido por una de las
integrantes de la asociación.
Sin embargo, este espacio también se alquila para
eventos, lo que a veces nos deja sin un lugar para
reunirnos. En tales casos, nos vemos obligados a
turnarnos y utilizar las casas de cada miembro de
Amancay como lugar de encuentro, lo que limita
nuestras posibilidades de llevar a cabo talleres y
actividades grupales.
Como profesora de arte, me he visto en la
necesidad de improvisar un taller en mi propia
casa para continuar con mis clases y permitir que
mis compañeros puedan participar. Sin embargo,
el espacio disponible es reducido, y el calor intenso
hace que la situación sea un tanto incómoda para
todos. A pesar de estas dificultades, el espíritu de la
comunidad sigue siendo positivo.
A partir de tu experiencia personal, ¿podrías
compartir los desafíos más significativos que
has enfrentado?
Considero que enfrentamos muchos desafíos en
nuestro camino. Por ejemplo, en la educación,
11
muchos chicos no acuden a estudiar por la falta
de escuelas especializadas. Afortunadamente,
tuve la oportunidad de recibir una educación
de calidad en una escuela privada, gracias a
una beca gestionada con mucho esfuerzo por mi
madre. Tuve que trasladarme diariamente desde
mi casa en Villa El Salvador hasta el distrito de
La Molina, donde se ubicaba mi escuela. Este
trayecto era largo y agotador, pero necesario para
acceder a una educación adecuada.
Creo que mi mayor desafío fue vencer el miedo
y aprender a confiar en mí misma. Al principio,
sentía mucho temor de mostrar mi arte, pero con el
tiempo entendí que fue la mejor decisión que pude
tomar, porque me sentí valorada y me brindó la
oportunidad de conocer personas maravillosas y
aprender mucho de ellas.
¿Consideras que las mujeres con discapacidad
enfrentan una carga adicional de desafíos
debido tanto a su género como a su condición?
Como mujeres discapacitadas, nos enfrentamos a
una total incertidumbre sobre cómo defendernos
en caso de violencia. La gente piensa que no
levantaremos la voz contra el abuso, lo que nos
deja aún más expuestas. Por eso considero que es
hora de cambiar eso y asegurarnos de que todas
tengamos acceso a la información necesaria para
protegernos y vivir con seguridad. Foto: Archivo descoCiudadano

¿Qué expectativas tienes del Proyecto: “Acción
por el Cambio”?
Estoy muy contenta de colaborar nuevamente con
descoCiudadano en el proyecto ‘Acción
por el Cambio’. Volver a ser voluntaria me llena de
alegría, y me gustaría invitar a otros miembros de
Amancay a unirse. Es fundamental concientizar
sobre el cambio climático y promover prácticas
sostenibles.
En nuestra asociación Amancay, llevamos a
cabo la producción de bolsos reutilizables que
pintamos nosotros mismos. Esta actividad no solo
genera ingresos, sino que también nos brinda la
satisfacción de contribuir a la reducción del daño
ambiental.
Para concluir, como Agente del cambio,
¿cuál es tu mensaje para todas las personas,
especialmente las mujeres, que enfrentan
desafíos similares a los tuyos?
Les quiero transmitir mi apoyo y aliento. A
pesar de los obstáculos que puedan encontrar en
el camino, quiero recordarles que son capaces de
12
Foto: Archivo descoCiudadano
lograr lo que se propongan, nunca pierdan la
fe, recuerden siempre que la discapacidad no es
incapacidad. Venzan sus miedos que, con esfuerzo,
determinación y perseverancia, podemos superar
cualquier adversidad y alcanzar nuestras metas.
Visibilizar a las mujeres con discapacidad es más que
un gesto simbólico; es un imperativo moral y social.
Debemos reflexionar sobre las múltiples barreras
que enfrentan, ya sea en el acceso a la educación,
el empleo, la atención médica o simplemente en
el disfrute de sus derechos fundamentales. Son
desafíos que no solo limitan su capacidad de
desarrollo personal, sino que también perpetúan la
discriminación y la exclusión.
Este 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, insto
a todos y todas a que nos unamos en solidaridad con
las mujeres con discapacidad, elevemos nuestras
voces y trabajemos juntos para construir un futuro
más inclusivo, diverso y justo para todas las mujeres,
sin importar su condición.
 Nuevas generaciones de mujeres
El cambio climático constituye uno de los desafíos
más apremiantes de la actualidad, impactando
de manera severa y particular en los ecosistemas
de alta montaña. Así, Perú ha perdido 1284 km2
de superficie glaciar hasta el momento, lo cual
equivale a un 53.56% de su área total; así mismo,
la biodiversidad única existente en estos ecosistemas,
13
Investigando en alta montaña
Delmy Poma* y Camila Paredes**
Foto: Camila Paredes
está en peligro de extinción debido a la alteración de
sus hábitats a causa del cambio climático. Además,
los recursos hídricos, vitales para la agricultura, el
* Bióloga. Vicepresidenta de descosur, coordinadora de proyectos y
de programas de formación en descosur.
** Politóloga. Coordinadora académica de programas de formación en
descosur.

Foto: Delmy Poma
consumo humano y la generación de energía, se ven
comprometidos por la disminución de los glaciares,
poniendo en riesgo la seguridad alimentaria y
económica de millones de personas.
En este escenario, la participación activa y el interés
de los jóvenes –especialmente de las mujeres– en
la conservación de estos ecosistemas, se convierten
14
en elementos cruciales para combatir los efectos
adversos del cambio climático. La Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (Unesco), subraya la importancia de
empoderar a los jóvenes como agentes de desarrollo,
con un enfoque particular en el empoderamiento
femenino. Señala que iniciativas educativas y de
participación juvenil que promuevan equidad de
género, pueden llevar a una mayor conciencia
y acción climática (Unesco, 2020).1 Afirmación
que hemos experimentado con el desarrollo de la
Diplomatura en Gestión y Manejo de Ecosistemas
de Alta Montaña, que permitió el surgimiento de
una nueva generación de mujeres científicas, listas
para desafiar las cimas y explorar los ecosistemas de
alta montaña.
Cursar la diplomatura les ha permitido a las mujeres
superar barreras e ir dejando una huella significativa
en la exploración científica con presencia femenina.
En este artículo, exploraremos los testimonios y
experiencias de jóvenes mujeres en su participación
como estudiantes de la Diplomatura en Gestión y
Manejo de Ecosistemas de Alta Montaña, destacando
sus contribuciones a la investigación y el impacto en
su desarrollo académico y profesional.
La Diplomatura en Gestión y Manejo de
Ecosistemas de Alta Montaña implementada por
el Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo
del Sur - descosur junto con la Universidad
Nacional Agraria La Molina, que contó con el apoyo
de instituciones aliadas como Emp’Act, Brot für die
Welt, Dresden Groundwater Center y Forest Trends
a través del proyecto Infraestructura Natural para la
Seguridad Hídrica, promovido y financiado por la
Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo
Internacional (USAID) y el Gobierno de Canadá,
inició con 41 participantes, 20 mujeres y 21
hombres procedentes de las regiones de Arequipa,
Puno, Cusco, Apurímac, Tacna, Lima, y Áncash.
Luego de tres meses de clases teóricas, salidas de
campo y talleres realizados de forma presencial en
130 horas académicas, 34 estudiantes obtuvieron la
certificación, de los cuales 18 son mujeres (53%) y
1 UNESCO (2020). Education for sustainable development: a roadmap.
https://doi.org/10.54675/YFRE1448
 Foto: Proyecto Infraestructura Natural para la Seguridad Hídrica.
16 hombres (47%), quienes han generado 22 ideas
de investigación, 5 propuestas de cadenas de valor y
7 ideas de inversión para estos ecosistemas.
En este escenario, la participación activa
y el interés de los jóvenes –especialmente
Para estas jóvenes mujeres, el viaje hacia la
investigación en alta montaña comienza con la
de las mujeres– en la conservación de estos
decisión audaz de sumergirse en programas de ecosistemas, se convierten en elementos
diplomados especializados. Claudia, una participante cruciales para combatir los efectos adversos
de Biología, comparte su testimonio: del cambio climático. La Organización de
Fue totalmente enriquecedora porque he podido las Naciones Unidas para la Educación, la
aprender muchas cosas, además nos han dado la Ciencia y la Cultura (Unesco), subraya la
parte práctica que en muchos diplomados (después importancia de empoderar a los jóvenes
de la pandemia) han sido virtuales. Entonces, a
como agentes de desarrollo, con un enfoque
través de la parte práctica, hemos podido ver cómo
es que interactúa la teoría con la realidad, porque particular en el empoderamiento femenino.
muchas veces en la teoría queda una parte, pero Señala que iniciativas educativas y de
en la realidad tenemos que adecuarnos al contexto participación juvenil que promuevan equidad
en el cual estamos. Entonces, al tener tanto la
de género, pueden llevar a una mayor
teoría como práctica, ha sido completamente
enriquecedor, además que hemos tenido contacto
conciencia y acción climática (Unesco, 2020).
con diferentes compañeros de otros lugares, de

15
 porque es llevar los conocimientos, la parte
humana y llevarlo a la realidad que es lo que
importa.

Los conocimientos impartidos y el producto final

de este programa de formación no se limitan a un
ejercicio académico, tienen un impacto tangible en
su desarrollo profesional. Claudia, comparte cómo
está impactando la diplomatura en su formación:

Ha contribuido bastante porque aparte de

todos los conocimientos que ya tenía, tener
una diplomatura especializada en ecosistemas
de alta montaña me permite entender más

Foto: Proyecto Infraestructura Natural para la Seguridad Hídrica.

en profundidad cómo son estos ecosistemas.
Regularmente, en la universidad, nos dan los
temas un poco más amplios, pero al tenerlo en una
diplomatura especializada, con trabajos en campo
y que podamos hacer un proyecto, nos permite
seguir avanzando. Además, para poder dar una
visión y tener en mente postular a otras becas que
me puedan abrir más caminos.

A medida que estas mujeres miran hacia el futuro,

sus aspiraciones van más allá de sus propios logros
y se demuestra su pasión y compromiso con la
conservación de la biodiversidad. Rosario, estudiante
de Biología, comparte su visión:

Generalmente, no se tratan estos puntos que son

ecosistemas de alta montaña, se hacen trabajos
otras experiencias, incluso compañeros que han
por la selva u otros ecosistemas que son más fáciles
sido ponentes en congresos, entonces entender
de manejar. Esta diplomatura me ha ayudado
toda esa dinámica nos ha apoyado tanto en la
a conocer más de ese tipo de ecosistemas, cómo
parte profesional y en la parte social para poder
tratarlos, manejarlos y cómo poder implementar
enriquecer todo ese tema.
proyectos que puedan ayudar a estos ecosistemas.
La Diplomatura no sólo proporciona conocimientos
teóricos, sino también la experiencia práctica en En conclusión, estas mujeres no solo están
campo y la importancia de los vínculos humanos investigando en alta montaña; están desafiando
desarrollados en las sesiones de aprendizaje estereotipos y contribuyendo significativamente a
presencial. En ese sentido, Ana, estudiante del la conservación de los ecosistemas de alta montaña
programa, destaca la importancia de la oportunidad a partir de su empoderamiento. Enriquecen de
de conocer a nuevos profesionales en este proceso: esa manera el quehacer científico aportando con
sus perspectivas, experiencias y enfoques. Así que,
Muy aparte de todo el tema académico, creo que mientras celebramos los éxitos de estas mujeres en
conectar con las personas y llevarlo a otro nivel la investigación en alta montaña, también debemos
está teniendo un impacto en mi vida de forma comprometernos a allanar el camino para que más
eficiente, creo que lo más emocionante es conectar mujeres alcancen nuevas alturas en la ciencia.

16
 El tiempo de los derechos
Hace unos meses, durante el evento de aniversario
de la Asociación Pro Derechos Humanos –
APRODEH, escuché esta frase y pensé que tenía
mucho sentido.
“Hablar de derechos en estos tiempos y, sobre todo,
de aquellos de las poblaciones en condición de
vulnerabilidad como la comunidad de Lesbianas,
Trans (femeninas y masculinos), Gays, Bisexuales
y demás diversidades (LTGBIQ+), es hablar de
sueños por realizar”.
17
Rosario Villegas*
Actualmente, hay varios proyectos de ley en torno
a derechos de poblaciones vulnerables como la
LTGBIQ+ que están “almacenados” en el Congreso
de la República; algunos desde hace muchos años,
entre ellos, la ley de No discriminación, ley contra
los crímenes de odio, ley de unión civil, ley del
matrimonio igualitario y la ley de identidad de
género. No existe un marco legal integral que
* Economista, miembro activo del Colectivo Uniones Perú y del Foro
Ciudadano de las Américas Perú (FCA-Perú).
Foto: Archivo personal

proteja específicamente a nuestra comunidad, salvo
ordenanzas municipales de no discriminación que
son generales. Solo existe la Ordenanza Regional
004-2022, que declara de interés regional la defensa
de derechos humanos de la población de Lesbianas,
Gays, Bisexuales, Transexuales mujer, Transexuales
hombre e Intersexuales - LGBTI y la prevención de
la discriminación por orientación sexual e identidad
de género, emitida y aprobada por el Gobierno
Regional del Callao, el 25 de mayo de 20221.
Esto evidencia la poca y casi nula voluntad del
Estado peruano por cumplir con una comunidad
como la nuestra, a pesar de las recomendaciones de
la Defensoría del Pueblo, de los tratados y acuerdos
internacionales firmados por el propio Estado y por
las luchas y denuncias que por más de veinte años
venimos realizando.
1 Ordenanza Regional 004-2022. Ver en: https://goo.su/xlFiN
2 Defensoría del Pueblo. Informe Defensorial nº 175. Ver en: https://
goo.su/EqYT
18
Foto: Captura de pantalla / Givar – Conexión Vida
Una de las razones de esta situación es el avance del
conservadurismo en nuestro país, además del sistema
heteronormativo y patriarcal, por lo que el problema
se basa en los estereotipos de género que lo sostienen
y que nosotrxs, como LTGBIQ+, rompemos.
La Defensoría del Pueblo en su Informe 175
“Derechos humanos de las personas LGBTI:
Necesidad de una política pública para la igualdad
en el Perú”2, sostiene entre sus conclusiones:
Sobre discriminación y exclusión social de las
personas LGBTI. La discriminación impide o
dificulta el ejercicio de derechos de las personas
LGBTI. En las reuniones de trabajo y entrevistas
sostenidas para esta investigación, se pudo conocer
que las personas LGBTI, tienen problemas para
el acceso a los servicios de salud y educación, a
condiciones equitativas de trabajo, condiciones
abusivas para el alquiler de viviendas, transitar
con tranquilidad y seguridad en las calles o medios
 de transporte público, o acceder a determinados
lugares públicos. Asimismo, las personas trans
tienen serias dificultades para el reconocimiento de
su identidad de género y la consiguiente obtención
de su documento de identidad.
Sobre las afectaciones a la vida e integridad de las
personas LGBTI. Se siguen produciendo muertes y
agresiones contra personas LGBTI. El Ministerio
de Justicia y Derechos Humanos y el Ministerio
Público, han reportado 38 muertes violentas de
personas LGBTI: 14 en el año 2012, 12 en el
2013 y 12 en el 2014. Otras fuentes de sociedad
civil indican que desde el año 2008 a la fecha,
se cometieron 99 «crímenes de odio». Por su
parte, la Comisión Interamericana de Derechos
Humanos (CIDH) señala en su último monitoreo
sobre la situación de violencia contra personas
LGBTI, que entre enero de 2013 y marzo de
2014 se registraron en el Perú 17 asesinatos y 7
afectaciones a la integridad.
Estas cifras no reflejan necesariamente la
magnitud ni la complejidad del problema de
la violencia contra las personas LGBTI, ya que
no existe información suficiente ni estadísticas
oficiales disponibles y, de otro lado, se advierte
un fuerte rechazo y desconfianza de denunciar
estos delitos ante el sistema de justicia, porque
se le percibe ineficaz en la investigación de estos
hechos, o por considerar que se encuentra también
impregnada de prejuicios y estereotipos negativos3.
En lo que va del año 2024 ya han sido asesinadas
varias compañeras trans femeninas y la justicia en
su lentitud extrema no ha hecho nada, situación
que se agrava porque no cuentan con documentos
de identidad que reflejen su verdadero ser. Por otro
lado, existe un subregistro de los intentos de suicidio
de personas de nuestra comunidad a raíz del bullying
del que son objeto en centros de estudios y de trabajo
que, en muchos casos, –desde mi experiencia– han
sido solucionados retirando a las víctimas del lugar
de los hechos por temor a no ser atendidxs al realizar
sus denuncias y que el caso quede sin reconocer
19
la violencia sexual ejercida sobre ellas. Un aspecto
que requiere especial atención es el acoso sexual y
hasta las violaciones correctivas (violaciones sexuales
para hacernos “mujeres normales”) de las que somos
víctimas.
Casos como los señalados son muy frecuentes,
los atendí desde las líneas de consejería y
acompañamiento en las que colaboré, tales
como Fono Lecas4 y el Currículo especializado
“Intersección del abuso de sustancias, la orientación
sexual y la identidad de género” (SOGI, por sus
siglas en inglés), derivándolos a los centros de salud
mental comunitarios. Aquí también se aprecian
problemas, pues estos centros no se dan abasto
para atender a toda la población afectada, a lo que
se suma que buen número de profesionales de la
salud no están preparados para estos casos, y sus
creencias muchas veces intervienen en su actitud
y tratamiento hacia las víctimas. Esta es una de las
razones de nuestras demandas; luchamos por una
atención médica digna, libre de prejuicios, con
calidad y calidez. Más aún, estamos en contra de
las llamadas “Terapias de Corrección” que están ya
prohibidas en algunos países.
Las personas LTGBIQ+ no solo tenemos que ser
vistas como usuarios de los servicios de infectología,
sino que tenemos derecho a una atención médica
integral, así también tenemos derechos a formar
nuestras familias y a tener una vida digna con los
documentos de identidad que nos correspondan.
La Opinión Consultiva 24/17 de la Corte
Interamericana de Derechos Humanos: una nueva
herramienta para garantizar los derechos de las
personas LGBTI. Propuestas para la implementación
en Ecuador, El Salvador, Panamá, y Perú5, por su
lado, concluyó:
3 Defensoría del Pueblo, Informe Defensorial nº 175. Pág. 185 y 186
4 Línea de escucha y consejería para atención especial a mujeres
lesbianas.
5 Opinión Consultiva 24/17 de la Corte Interamericana de Derechos
Humanos: una nueva herramienta para garantizar los derechos de las
personas LGBTI. Propuestas para la implementación en Ecuador,
El Salvador, Panamá, y Perú. Ver en: https://goo.su/nopPL

“Si bien la violencia y discriminación que viven
las personas LGBTI no se limitan sólo a la
imposibilidad de contraer matrimonio civil o de
cambiar los documentos de identidad para reflejar
la identidad de género auto-percibida, derribar
estos obstáculos es fundamental.
La ausencia de garantías sobre estos dos temas no
solamente configura violaciones de derechos en sí
mismas, sino que se constituye en obstáculos para
la garantía de muchos otros derechos protegidos,
incluyendo el derecho a la integridad, la
20
Foto: Aldo Araujo
personalidad jurídica, la protección de la familia,
y los derechos económicos, sociales y culturales,
entre otros”.
Mientras escribo este artículo nos siguen
discriminando, matando y atentando contra
nuestros derechos humanos. ¡¡¡En una sociedad
donde ser mujer es ser de segunda, si además soy
lesbiana, no binaria, afro, pobre es aún peor!!!
Así estamos, en el tiempo de los derechos, estamos
sin derechos.
 Mujeres del nuevo milenio
Liderazgo y empoderamiento femenino en Junín
Ruth Chauca* y Antonella Gallegos**

“Aquel que tiene un porqué para vivir

se puede enfrentar a todos los “cómo”.
Nietzsche

El enfoque de empoderamiento hacia la mujer se ha de derechos laborales, protagonizaron una protesta

ido implementado en diversos espacios y ha cobrado
mucha fuerza en los últimos años. Se habla así del
empoderamiento femenino, pero ¿a qué se remonta
este término? La historia nos recuerda que el 8 de
marzo de 1908, el incendio de una fábrica textil en
Nueva York, marcó un hito histórico para el desarrollo
social de las mujeres. En esa fábrica se encontraba un
grupo numeroso de mujeres que, exigiendo igualdad
a favor de una jornada laboral más corta y mejores
condiciones salariales; esa manifestación cobró la
vida de 129 mujeres. El espíritu transformador de
este suceso inició un movimiento más grande en
el reconocimiento de la igualdad de condiciones,
* Psicóloga, responsable de Incidencia en descocentro.
** Psicóloga, en descocentro.

Foto: Archivo descocentro

21
marcando esa fecha como una oportunidad para la
reflexión y visibilización de los avances y desafíos de
las mujeres en la sociedad.
Años más tarde, los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) aprobados el 2015, enfatizaban
en su quinto objetivo la equidad de género y el
empoderamiento de todas las niñas y mujeres.
Acciones como estas marcan hitos importantes a lo
largo de la historia, hecho que nos permite avizorar
los avances y logros de las mujeres en la sociedad,
fortaleciendo su autonomía económica, seguridad
y firmeza, y permitiéndoles realizar acciones que
visibilicen su voz en espacios que garanticen la
defensa de sus derechos
En esa línea, ¿qué entendemos por liderazgo y
empoderamiento femenino? Según Erazo et al.1
“es el proceso por el cual las mujeres ganan control
sobre los recursos intelectuales y materiales, y con
ello la capacidad para la toma de decisiones,
desafiando la ideología del patriarcado y la
discriminación por género”.
Foto: Archivo descocentro
22
El empoderamiento femenino permite el desarrollo
de sus capacidades y habilidades intrapersonales e
interpersonales y su participación de manera activa
en diferentes espacios políticos, económicos y
sociales.
Cabe mencionar que el liderazgo y el empoderamiento
son conceptos que van relacionados, ya que los
líderes son considerados como “agentes de cambio”
que utilizan estrategias para lograr los objetivos
trazados con un fin común. Al trabajar con mujeres
en comunidades, se requiere desarrollar procesos de
autogestión comunitaria, poniendo énfasis en sus
fortalezas para la toma de decisiones y promover el
cambio en su entorno social2. De esta manera, se
busca erradicar la imagen tradicional que impone
la sociedad con etiquetas y/o estereotipos de género,
exponiéndolas a una situación de vulnerabilidad.
Mujeres que empoderan
a otras mujeres
En una constante lucha de roles de género, la mujer
ha ido ganando mayor notoriedad en diferentes
espacios con el fin de hacer valer sus derechos;
por ello, en nuestra región Junín hay mujeres que
están dejando huella en el camino de la lucha por la
equidad de género y son un modelo de inspiración
para otras mujeres. Brindamos aquí los testimonios
de tres mujeres que trabajan por Junín, desde sus
diferentes campos de acción.
Kely Flores Más, Consejera de la
región Junín / Presidenta de la Red
de Mujeres Autoridades - REMAJ
Particularmente, tuve la dicha de tener referentes
dentro de mi familia sobre el ejercicio ciudadano
y por ende político, en mi etapa universitaria
participé de colectivos de jóvenes huancas, críticos
a diversas acciones y, posteriormente, después de
ocho años de ejercicio profesional como trabajadora
1 Erazo, C. Jiménez, R. y López, M. (2014).Empoderamiento y
liderazgo femenino; su papel en la autogestión comunitaria en el
corregimiento El Hormiguero - Valle del Cauca. Avances en Psicología
Latinoamericana, 32(1), 149-157. Ver en: https://goo.su/BAJVV
2 Gibson, I. y Donelly, J. (2001). Las organizaciones. (10ª ed). México:
McGraw Hill Interamericana.

social al servicio de poblaciones vulnerables
entendería que si queremos cambios sustanciales en
nuestro país se requería ocupar espacios de poder-
político, entendía que el empoderamiento de las
mujeres en el espacio político tendría que ser una
tarea fundamental de las organizaciones políticas
o al menos de aquellas que creen en la igualdad
de oportunidades. Soy profesional, tengo 33 años y
soy madre de tres pequeños, me siento honrada por
ocupar este espacio y aún más por ser la primera
consejera delegada del Gobierno Regional Junín
(2023). Estoy convencida que nuestra lucha de
mujeres organizadas está rindiendo frutos, desde
una legislación que promueve la participación
de mujeres de manera representativa, hasta una
generación que va naturalizando vernos en un
podio dirigiendo discursos políticos.
Soledad Terrel Atoc / Presidenta del
Consejo Regional de la Mujer Junín
– CRMJ
Cuando inicié, era participante de programas
del Estado como el Vaso de Leche. Recibí una
23
Foto: Archivo descocentro
invitación por una ONG para formarme como
artesana en tejido, finalmente me integran en
una asociación de artesanos WARMIPAMAKI
de Yauli La Oroya, durante mi participación en
la asociación, me designan como representante
para integrar la Mesa de Diálogo de la Mujer de
Yauli La Oroya, grupo de mujeres de la sociedad
civil que promueven acciones hacia los derechos
de las mujeres en la prevención de la Violencia
Basada en Género. Cuando iba a los talleres no
sabía muy bien del tema, y que yo también era
víctima de violencia. Las principales barreras
que tienen las mujeres para salir adelante y
formarse como lideresas son los roles de género
que se han impuesto por la sociedad. En mi caso,
La principal barrera que tuve fue mi esposo,
me decía “si vas a ir, llevas a tus hijos, yo no los
voy a cuidar, tú eres la responsable”; y lo otro es
que la disposición económica para movilizarme
dependía de mi esposo. Además, antes de salir de
mi casa tenía que organizarme para que mi esposo
no se moleste y así pueda salir a las capacitaciones
o talleres, todas estas acciones y el temor mismo
 Marlen Monago Yauti / Presidenta de
Emprendimiento Forte Nativa
Soy la presidenta de la Asociación Agraria de
Mujeres Emprendedoras Forte Nativa. Me
inicié con la participación en programas del
Estado, posteriormente recibí la invitación a
un concurso de emprendimiento del Centro de
Estudios y Promoción del Desarrollo Andino
Amazónico - descocentro. Recuerdo que
nos inscribimos 40 participantes de las cuales
solo nos graduamos ocho, estuvimos un año
capacitándonos sobre el emprendimiento, nos
dieron asistencia técnica y algo que fue muy
importante para mí y me permitió crecer, es el
acompañamiento psicológico y soporte emocional
que nos dieron. Antes de recibir el taller era muy
temerosa y tenía miedo de hablar. El soporte
emocional ha sido muy importante para mi vida,
porque ahora me puedo comunicar sin temor,
también participo en otros espacios de toma de
decisiones. Ahora con mi emprendimiento que
Foto: Archivo descocentro

me genera un ingreso económico me permite

tener independencia económica y me siento con
más libertad y empoderamiento. Yo les digo a las
mujeres que aprovechen si hay una capacitación
libre, y tomen esa decisión de querer salir
adelante, porque a veces las capacitaciones son
largas, pero en el camino aprendes y al final
tienes buenos resultados.

para asumir funciones o el liderazgo en algun Desde descocentro y en el marco de la

momento me pusieron en duda sobre continuar. Conmemoración del Día Internacional de la Mujer3,
El camino ha sido difícil, he luchado contra mí reconocemos la lucha diaria de las mujeres. Por ello,
misma y los míos. Hoy en día puedo decir que lo en el quehacer institucional a través de la aplicación
logré. Asumí el cargo de presidenta en el CRMJ del enfoque transversal de género, incidimos en la
participación de las mujeres en espacios de toma de
y cada paso realizado con este cargo me ha dado
decisiones, impulsando mejores condiciones en el
más fortaleza de quien soy, ahora mi esposo me
acceso a la igualdad de oportunidades, aspirando a la
apoya en lo que hago, el trayecto ha sido difícil,
construcción de una sociedad más justa e inclusiva.
e incluso han existido cuestionamientos sobre
mi liderazgo. Pero, yo aconsejo que las mujeres
participen en los diferentes espacios y luchemos
por nuestros derechos.
3 Naciones Unidas / Día Internacional de la mujer, 8 de marzo. Ver en:
https://goo.su/RDzgF6c

24
 Maestras innovadoras transformado vidas
Las mujeres en el Perú enfrentan desventajas en
el mundo laboral. Según el Instituto Nacional de
Estadística e Informática (INEI), el salario por hora
de las mujeres es 18% menor que el de los hombres.
Esto, en gran medida, se debe a un fenómeno de
segregación ocupacional que lleva a las mujeres a
ocuparse en oficios menos remunerados (docencia,
enfermería, etc.). También las induce a elegir
trabajos con modalidades flexibles que implican
salarios bajos, sin posibilidad de aumentos. Otra de
las brechas laborales está relacionada con los roles
reproductivos que cumplen las mujeres quienes,
a pesar de trabajar para un tercero, tienen que
encargarse del cuidado de los hijos e hijas, el cuidado
de la casa y, muchas veces, asumir la responsabilidad
de mantener el hogar.
La brecha en el sector educativo
En el proyecto Mujeres del Agua1 trabajamos con
docentes, en su mayoría mujeres que enseñan en
zonas rurales y periurbanas; observamos que ellas
se desenvuelven con mucha eficiencia en su labor
pedagógica, son creativas y muy proactivas, pero
25
Sandra Álvarez Apaza* y Luz Marina Rosas Pari*
todas tienen algo en común: sienten que están
fallando como madres porque tienen que dejar a
sus hijos e hijas al cuidado de un familiar (abuelas,
tías, primas). Las docentes que laboran en zonas
rurales la tienen más complicada, pues viajan a
su lugar de trabajo los días domingos o lunes en
la madrugada y retornan a casa el viernes, para
dedicarse a las labores del hogar sábados y domingos,
sin tener tiempo para descansar o realizar actividades
recreativas con su familia. Esta recarga de labores
no les permite continuar con especializaciones o
estudios de posgrado, de modo que tienen menos
oportunidades para conseguir mejores puestos de
trabajo o presentarse a concursos para directora o
especialistas, comparado con sus pares varones.
Otro aspecto interesante de analizar es el de las
relaciones laborales al interior de las instituciones
educativas; muchas veces las mujeres lideran
* Trabajadora Social. Asistente Técnico de Campo en descosur.
** Educadora. Especialista en formación en descosur.
1 Mujeres del Agua, reconocimiento del papel de las mujeres
altoandinas en la gestión sostenible de los recursos naturales, ejecutado
desde noviembre 2021 a octubre 2024, Financiado por emp´ACT.
Foto: Proyecto Mujeres del Agua
iniciativas que al final son presentadas o expuestas
por docentes varones; ellas prefieren dedicar el poco
tiempo de descanso a sus familias y evitan involucrarse
a fondo en aquellas. También resulta anecdótico que
a pesar de que se exige trabajar el enfoque de género
en la implementación de experiencias de aprendizaje,
ellas continúan reforzando el rol tradicional que
les ha sido impuesto, pues al momento de realizar
actividades sociales (cumpleaños, almuerzo de
aniversario o Día del Maestro) siempre son las
mujeres las que se dedican a preparar, cocinar, servir
los alimentos y lavar los servicios, mientras que
sus compañeros no necesitan involucrarse en estos
quehaceres. Esas tareas no se comparten.
La alternativa
Teniendo en cuenta este contexto, nuestra
intervención en zonas rurales ha venido
promoviendo la implementación de proyectos
innovadores con enfoque de género. En el 2023
tuvimos la participación en los talleres para su
elaboración e implementación, de 144 docentes,
de los cuales 88 fueron mujeres y 56 varones.
El número de participantes mujeres hizo que el
26
liderazgo de los proyectos educativos estuviese a
cargo de las profesoras, las cuales fueron propuestas
por sus directores en mérito a su trabajo destacado,
responsabilidad, innovación y habilidades de
liderazgo.
En ese marco, se elaboraron once proyectos, ocho
de los cuales fueron liderados por docentes mujeres.
Cuentan las docentes que no ha sido fácil el trabajo
ya que inicialmente tenían muchas expectativas
de cómo sería esta nueva experiencia, sobre todo,
porque habían detectado algunos problemas de
aprendizaje de los niños y niñas en sus aulas.
“Fue algo nuevo e interesante y asumí el reto”,
dice Gaby, docente San Juan Tarucani, “Sin
embargo, al asumir ya la responsabilidad se tornó
complicado por las diferentes responsabilidades
que tenía. Muchas de las profesoras también
integraban otras comisiones, sumando también
las responsabilidades como esposas y madres. Los
y las colegas al inicio no querían reunirse, estaban
reacios al trabajo, pero buscaron estrategias para
poder organizar sus tiempos y poder responder al
compromiso asumido”.
Foto: I.E. José Encinas Franco

Elizabeth, comenta: “trato de realizar mi trabajo
en el horario de trabajo y si no se puede lo realizo
en la noche”.
A pesar de las dificultades, las docentes siempre
buscaban que todos y todas se integraran en el
trabajo. Así se lograron realizar actividades conjuntas
que también dejaron anécdotas:
Patricia: “Cuando salimos a realizar la encuesta,
en especial primer grado tuvo que hacer la
encuesta, y algunos niños no sabían del todo leer,
entonces ellos mismos pusieron más empeño en
aprender a leer y volver a salir a hacer la encuesta,
ya que les encanto”. “Cuando nos juntábamos
con los profesores para hacer las actividades
nos quedábamos hasta tarde”. Gabriela: “Nos
reunimos para hacer el trabajo, había corte de luz,
se caía el Internet, en vela teníamos conversaciones
y acuerdos sin tomar apuntes, al día siguiente
nuevamente a iniciar”. Antonia: “Al sembrar las
coles, se hizo pensando que eran las normales, al
crecer resultaron ser unas coles moradas”. Tania:
“De las tantas, la que más recuerdo es de la vez
que fuimos a traer los plantones de chilligua en un
camión, los policías de carreteras nos detuvieron
en la ida y la vuelta creyendo que transportábamos
tal vez contrabando”.
El liderazgo que asumieron las docentes en cada
institución, se manifestó en el cumplimiento y su
predisposición para la culminación de los proyectos
y el reconocimiento de sus pares; ello evidenció que
las docentes no solo trabajaron actividades, sino que
27
Foto: I.E. Nuestra Señora de Copacabana
promovieron la confraternidad, el trabajo en equipo
y el sentimiento de que no estaban solos o solas, sino
que tenían una familia en su I.E.
Mercedes: “Cuando culminó el proyecto, los
colegas sentían la necesidad de continuar con
sus reuniones en las tardes; continuaron, pero
reemplazando con juegos de mesa”.
La gratificación por los resultados fue
superada en creces. Gaby: “La satisfacción más
grande que pude tener es haber logrado que mis
estudiantes logren querer a las plantas, a sus
cuidados y valorarlo como ser vivo”. Antonia:
“Tanto los y las estudiantes y colegas tuvimos la
oportunidad de vivenciar procesos pedagógicos
diferentes, incentivando en los padres de familia
la importancia del rol que tiene cada uno en el
colegio y el hogar”.
Colofón
El trabajo que realizan las docentes es admirable
y más cuando lo hacen en la zona rural, lejos de
la familia. Allí, en el aula, de alguna manera se
convierten en madres de niños y niñas que no son
los suyos, se tornan en amigas de las y los jóvenes
que necesitan de su consejo. Gaby, manifiesta que
es triste trabajar lejos de casa, pero la vocación es
más fuerte para seguir formando vidas, para que esos
niños se asuman como ciudadanos y ciudadanas con
responsabilidades… “mi padre fue docente, de niña
lo admiraba, siempre quise seguir sus pasos y logré ser
como mi padre”, remata.