Intensivo

verano 2022

ECOLOGÍA Y CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL I
9L
The Power of PowerPoint | thepopp.com 1
La ecología estudia las relaciones que existen entre los seres
vivos y el medio donde se desarrollan, sea este medio físico o
biológico.

https://www.youtube.com/watch?v=BqotUFFx95g ERNST HAECKEL: utilizo por

primera vez la palabra ecología
El ecosistema es un sistema ecológico , es decir , una entidad circunscrita
en el tiempo y espacio , que incluye no solo todos los organismos que en
ella habitan sino también las condiciones físicas del clima y del suelo , así
como todas las interacciones de los organismos vivos entre si y con las
condiciones físicas.
Los ecosistemas pueden ser naturales (un bosque tropical) o artificiales (un
acuario) , inmensos (la cuenca del rio amazonas) o pequeñas ( la piel).
Todo ecosistema es el producto de la interacción de dos tipos de entes:
bióticos y abióticos.
https://www.youtube.com/watch?v=AJzSfEWmIPE
Con respecto a la ecología, señale las proposiciones
correctas:
I. Estudia las relaciones que hay entre los seres vivos y el
medio que habitan.
II. Estudia a la composición de la corteza terrestre.
III. Un acuario de peces goldfish es un ecosistema
artificial.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I y III
Clave: E
Indique las alternativas correctas:
I. La selva amazónica es un ecosistema natural.
II. Las escombreras (depósitos de relaves mineros)
corresponden a ecosistemas naturales.
III. En un ecosistema natural los componentes bióticos son
afectados por los cambios de temperatura y la presencia de
sustancias contaminantes como el mercurio.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I y III
Clave: E
La contaminación es la introducción de materias y/o energías en exceso en
un medio, en el cual provocan que éste sea inseguro o no apto para su uso.
El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo.
El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido,
calor, luz o radiactividad).Es siempre una alteración negativa del estado
natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la
actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
Los límites máximos permisibles (LMP) miden la concentración de ciertos
elementos, sustancias y/o aspectos físicos, químicos y/o biológicos que se
encuentran en las emisiones, efluentes o descargas generadas por una
actividad productiva en particular, pues son a través de ellos que se puede
afectar el aire, el agua o el suelo.
Son sustancias químicas que se emiten
directamente desde su fuente de producción,
que puede ser natural (erupciones volcánicas,
procesos volcánicos, etc.) o antropogénica
(medios de transporte, proceso de
manufactura, etc.)

Se generan a partir de los contaminantes

primarios al reaccionar entre si o con la radiación
solar o el vapor de agua.
No provienen directamente de los focos emisores
y poseen un gran poder oxidante
Indique los casos en que se produce contaminación.
I. Se agrega 50 g de NaClO es una piscina pública.
II. Durante la Guerra del Golfo en 1991 ante la inminente
invasión de Irak el gobierno de este país ordenó drenar el
petróleo de sus refinerías al mar.
III. La explosión del reactor nuclear de Chernóbil producida en
1986.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) II y III
CLAVE: E
Respecto a la clasificación de los contaminantes, identifique qué
sustancias son contaminantes primarios de la atmósfera:
I. HNO3
II. SO2
III. CO

A) I y II
B) II y III
C) I, II y III
D) Solo I
E) Solo III

CLAVE: B
Es un proceso en el que la radiación térmica emitida por
la superficie planetaria es absorbida por los gases de
efecto invernadero (GEI) atmosféricos y es reirradiada
en todas las direcciones. Como parte de esta radiación
es devuelta hacia la superficie y la atmósfera inferior,
ello resulta en un incremento de la temperatura
superficial media respecto a lo que habría en ausencia
de los GEI.
Este fenómeno se mantuvo en equilibrio hasta el inicio
de la era industrial y de la automoción, cuando algunos
de los GEI empezaron a aumentar y con ellos la
temperatura global promedio.
• Vapor de agua (H2O)
• Dióxido de carbono (CO2)
• Metano (CH4)
• Monóxido de dinitrógeno (N2O)
• Ozono (O3). Otros, que incrementan el efecto invernadero:
• Clorofluorocarbonos (CFC) o freones, HFC, Halones, SF6
El GEI que más ha aumentado por acción humana es el CO2,
resultante de la quema de combustibles fósiles, el cual sería el
principal responsable del aumento de la temperatura global
promedio (Calentamiento global).
 DESHIELO DE GLACIARES
• Aumento previsto de la
temperatura media de la Tierra de
0,2 grados centígrados por
decenio.
• Deshielo de polos y nevados.
Reducción de la superficie de
glaciares y, como consecuencia,
INUNDACIONES
elevación del nivel del agua de los
mares y océanos.
• Posibles inundaciones de zonas
próximas al mar o islas.
• Cambios climáticos bruscos.
 SEQUIAS
• Afectación de los ecosistemas por el
cambio en el clima, con lo que plantas y
animales deben adaptarse a una nueva
situación. Desaparición de especies
animales y vegetales.
• Disminución de recursos hídricos por las
sequías y mayor evaporación del agua,
posible desertificación de zonas fértiles. INCENDIOS FORESTALES

• Impacto negativo en la agricultura y la

ganadería por los cambios en las
precipitaciones.
• Incendios forestales.
• Afectación de la salud de los seres
humanos
Indique los enunciados correctos respecto al efecto invernadero y
calentamiento global:
I. El monóxido de dinitrógeno tiene mayor potencia de
calentamiento global que el metano y el dióxido de carbono.
II. El incremento del efecto invernadero es un problema
ambiental global.
III. El SO2 emitido en la quema del carbón contribuye al
calentamiento global.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

CLAVE: D
Indique si cada proposición es verdadera (V) o falsa (F) :
I. Debido al efecto invernadero natural, la atmósfera retiene la luz
infrarroja y mantiene la temperatura dentro de un rango óptimo
para la vida.
II. Algunos gases de efecto invernadero natural son: CO2, H2O(g) y
CH4.
III. El aumento de los GEI provoca, además, mayor incidencia de las
radiaciones UV de mediana y alta frecuencia sobre la superficie
terrestre.
A) VVV
B) VFV
C) VVF
D) FVF CLAVE: C
E) FVV
Se entiende por contaminación del aire a
la presencia en la atmósfera de
sustancias en una cantidad que implique
molestias o riesgo para la salud de las
personas y de los demás seres vivos,
vienen de cualquier naturaleza, así como
que puedan atacar a distintos materiales,
reducir la visibilidad o producir olores
desagradables. El material particulado
(0,001nm), afecta a las personas con
enfermedades cardiovasculares y en las
vías respiratorias.
Es la contaminación del aire, principalmente en áreas urbanas, por
ozono y óxidos de nitrógeno originados por reacciones
fotoquímicas, y otros compuestos. Como resultado se observa una
atmósfera de un color plomo, negro o pardo rojizo. El ozono es un
gas oxidante y tóxico que puede provocar en el ser humano
problemas respiratorios.

SMOG EN CHINA
Los contaminantes principales que producen el smog son el dióxido
de azufre (SO2), monóxido de nitrógeno (NO), monóxido de carbono
(CO), compuestos orgánicos parcialmente oxidados y algunos
hidrocarburos ligeros no quemados liberados por los automóviles.
En la atmósfera pueden sufrir transformaciones generando
contaminantes secundarios como ozono (O3) troposférico, ácido
nítrico (HNO3), nitratos de peroxiacilo (PAN), peróxido de hidrógeno
(H2O2), que contribuyen a la acumulación de dicho smog.
𝑁2(𝑔) + 𝑂2(𝑔) ← 2𝑁𝑂(𝑔)

2𝑁𝑂(𝑔) + 𝑂2(𝑔) ← 2𝑁𝑂2(𝑔)

∗
𝑁𝑂2(𝑔) + ℎ𝜐 → 𝑁𝑂(𝑔) + 𝑂(𝑔)
∗ ∗
𝑂(𝑔) + 𝑂2(𝑔) + 𝑀(𝑔) → 𝑂3(𝑔) + 𝑀(𝑔)
En lo que respecta al smog fotoquímico, las reacciones fotoquímicas
de contaminantes primarios generan dióxido de nitrógeno (NO2) y
otros contaminantes secundarios mencionados antes.
El monóxido de nitrógeno (u óxido nítrico) se forma cuando el
oxígeno y el nitrógeno atmosféricos reaccionan a altas
temperaturas. Esta reacción se da, por ejemplo, en los motores de
combustión de los automóviles:
La acumulación de los gases citados anteriormente son los
causantes de la formación de la “nube” parecida al humo y que,
cuando se juntan con un período de alta presión, ocasiona un aire
estancado formando una niebla que, en vez de estar constituida
por gotas de agua, está compuesta de aire contaminado, dando
lugar a una atmósfera nociva, irritante y tóxica.
El smog crea una barrera nociva, irritante y tóxica con los siguientes
efectos en nuestra salud:
• A todas las personas que habitan en una ciudad “contaminada” se les
irrita los ojos y el aparato respiratorio.
• Niños y ancianos son más vulnerables por el dióxido de azufre,
monóxido de carbono y dióxido de nitrógeno.
• Las personas con problemas pulmonares como pueden ser enfisema,
asma o bronquitis o incluso a personas con enfermedades cardíacas
también resultan especialmente vulnerables a este problema.
• Las personas que tengan alergias pueden advertir que empeoran debido a
esta contaminación, sobre todo cuando el ambiente está mucho más
cargado o en días lluviosos al depositarse todos los contaminantes.
https://www.youtube.com/watch?v=gbr4IGu1byo
https://www.youtube.com/watch?v=9G7Fkd-LAvc
Aunque el N2 es poco reactivo, en un motor de combustión
interna reacciona con el O2 produciendo NO y NO2, de los
cuales, el segundo gas produce un problema de
contaminación, el cual es:

A) Eutrofización de las lagunas.

B) Debilitamiento de capa de ozono.
C) Calentamiento del planeta.
D) Generación de una niebla marrón-rojiza.
E) Alcalinización del suelo.

CLAVE: D
En la ciudad de Londres, en la década de 1950 se observó
una inusual mezcla de humo y neblina que dio origen al
término smog. ¿Cuál es un contaminante secundario en el
smog generado en la quema de combustibles fósiles como
el carbón o diesel?

A) NO
B) PAN.
C) Dióxido de azufre.
D) CO.
E) Metano.

CLAVE: B
Fuentes antropogénicas (transporte,
industria, etc.) producen óxidos de
azufre (SOx) y óxidos de nitrógeno
(NOx), que posteriormente mediante
reacciones químicas en la atmósfera
generan ácidos (contaminantes
secundarios) muy corrosivos,
principalmente el acido sulfúrico
(H2SO4) y acido nítrico (HNO3).
• Cuando la lluvia tiene un pH menos a 4, mueren grandes cantidades
de peces y plantas.
• La lluvia ácida disuelve el aluminio del suelo y lo lleva a los lagos,
donde los compuestos formados afectan las branquias de los
peces.
• Disuelve el recubrimiento protector céreo de las hojas en las
plantas, haciéndolas vulnerables al ataque de bacterias y hongos.
• La piedra caliza y el mármol están compuestos de carbonato de
calcio principalmente. El mármol también se utiliza en la fabricación
de estatuas y monumentos. El carbonato de calcio de estos
materiales es degradado con facilidad por la lluvia acida
DAÑOS EN ZONAS FORESTALES LEPRA DE LA ROCA MORTANDAD DE PECES

https://www.youtube.com/watch?v=D80Idnh811I

https://www.youtube.com/watch?v=hfGx8pF4Rhg
El SO2, causante de la lluvia ácida, NO proviene de:

A) Acción bacterial.
B) Quema de petróleo y carbón.
C) Gases volcánicos.
D) Fuego forestal.
E) Celda de combustible.

CLAVE: E
La lluvia ácida es aquella que se origina debido a gases que
son óxidos de ciertos elementos. Identifique aquellos gases
que contribuyen a la formación de lluvia ácida la lluvia ácida.

A) ClOX
B) SeOX; NOX
C) BrOX
D) SOX; NOX
E) CO; CO2

CLAVE: D
Se encuentra en la estratósfera
terrestre, que contiene una
concentración relativamente alta de
ozono. Esta capa, se encuentra en el
extremo inferior de la estratosfera
,que se extiende aproximadamente
desde los 15 km a los 50 km de
altitud, reúne el 90 % del ozono
presente en la atmósfera y absorbe
del 97 al 99 % de la radiación
ultravioleta de alta frecuencia.
El ozono actúa como filtro, o escudo protector, de las
radiaciones nocivas, y de alta energía, que llegan a la Tierra,
permitiendo que pasen otras como la ultravioleta de onda larga,
que de esta forma llega a la superficie. Esta radiación
ultravioleta de onda larga es la que permite la vida en el planeta,
ya que mediante esta se produce la fotosíntesis del reino
vegetal, que se encuentra en la base de la pirámide trófica.

El nivel excesivo de la radiación UV (especialmente la A y la B)

que llegue a la superficie de la Tierra puede perjudicar la salud
de las personas.
Causas que ocasionaron el agujero en la capa de ozono
• Propicia el aumento en la aparición de cáncer de piel.
• Favorece las lesiones a los ojos que producen cataratas, la
deformación del cristalino o la presbicia.
• Favorece el deterioro del sistema inmunológico, influyendo de
forma negativa sobre las moléculas de ADN viéndose
afectadas las defensas del cuerpo, lo cual genera un aumento
en las enfermedades infecciosas, tales como sarampión,
herpes, malaria, lepra, varicela.
https://www.youtube.com/watch?v=Zn_lq3o12Zo
Se muestran tres reacciones promovidas por la radiación UV
que pueden darse en la región de la estratósfera llamada “capa
de ozono”. Indique cuáles de ellas causan un daño sostenido a
esta capa de ozono:

I. 3 O2 → 2 O3
II. 2 O3 → 3 O2
III. CFCl3 → CFCl2 + Cl

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

¿Cuál de los siguientes problemas ambientales ha disminuido
en los últimos años?

A) Destrucción de capa de ozono.

B) Calentamiento global.
C) Lluvia ácida.
D) Incendios forestales.
E) Smog fotoquímico.

CLAVE: A
Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o
falsas(F):
I. La generación de ozono troposférico contribuye a la
formación de smog fotoquímico.
II. La disminución en el uso de clorofluorocarbonos (freones) es
la principal razón de que la capa de ozono haya empezado a
regenerarse.
III. Una sola molécula de CFC vertida a la atmósfera puede ser
responsable de la destrucción de unas 100 000 moléculas de
ozono.
A) VVV B) VVF C) VFV D) FVF E) FFF

CLAVE: A
Proceso natural y/o antropogénico que
consiste en el enriquecimiento de las
aguas con nutrientes, a un ritmo tal
que no puede ser compensado por la
mineralización total, de manera que la
descomposición del exceso de materia
orgánica produce una disminución del
oxigeno en las aguas profundas.

https://www.youtube.com/watch?v=zmA8ZZrQ6Ts
• Naturales:
Resuspensión de los sedimentos del fondo.
Descomposición y excreción de organismos.
Fijación de nitrógeno por microorganismos.
• Antropogénicas:
Vertidos de residuos industriales, agrícolas, urbanos y de
plantas de tratamiento.
Fertilizantes aplicados en exceso.
Aguas residuales de granjas (silos, tambos).
uso de detergentes con grandes cantidades de fósforo.
https://www.youtube.com/watch?v=VQnzgYOz4xE
Respecto a la contaminación de las aguas, señale verdadero (V)
o falso (F):
I. La eutrofización que experimenta el lago Titicaca es, en parte,
consecuencia de la presencia de fosfatos, provenientes de
detergentes que se vierten en sus aguas.
II. Los nitritos, que son parte de la composición de los
fertilizantes, también son causantes de la eutrofización.
III. Con el paso del tiempo la eutrofización convierte un lago en
un pantano maloliente.
A) VVV B) VVF C) VFV D) FVF E) FFF

CLAVE: C
En el proceso de eutrofización de un lago, la concentración del
O2 disuelto en el agua disminuye debido a un crecimiento
excesivo de las plantas acuáticas, estimulada por la gran
concentración de iones fosfato y nitrato provenientes de:

A) Relaves mineros
B) Rellenos sanitarios
C) Freones y halones
D) Detergentes y fertilizantes
E) Desechos industriales
CLAVE: D
Es el consumo de un recurso más rápido de lo que se puede
reponer. Los recursos naturales se dividen comúnmente entre
recursos renovables y no renovables. El uso de cualquiera de estas
formas de recursos más allá de su tasa de reemplazo se considera
agotamiento de los recursos https://www.emaze.com/@AIFZCCZZ
Es todo el proceso que engloba las
actividades necesarias para hacerse
cargo de un residuo.
La gestión de residuos comienza
con el recojo de los mismos, su
transporte hasta las instalaciones
preparadas y su tratamiento
intermedio o final.
https://www.cleantechloops.com/ways-to-
teach-waste-management-to-your-child/

https://www.youtube.com/watch?v=m01Zn8PKENQ