MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN EN DISEÑO Y GESTIÓN CURRICULAR E INNOVACIÓN DEL

APRENDIZAJE

CURSO
DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN CURRICULAR

DOCENTE
Mag. Mónika Nelly Camargo Cuéllar

ESTUDIANTE
Achulla Atunca, Katerin
Condori Saavedra, Yesennia

LIMA – PERÚ

2023
 PROYECTO DE INNOVACIÓN:
“HAPPY TO TEACH, HAPPY TO LEARN – PROMOVIENDO LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL”

I. DATOS GENERALES:
a. Nombre del Proyecto: “Happy to teach, happy to learn – promoviendo la
inteligencia emocional”
b. Instituciones participantes:
- I.E.P. Santa Rosa – San Isidro
- I.E.P. Mater Christi
- I.E.P. Reina de los Ángeles
- I.E.P. Santa Anita
- I.E.P. San José – Chaclacayo
- I.E.P. Santo Rosa de Lima – V.S.
c. Distrito: Lima – Metropolitana
d. Población atendida: 300 docentes y 3500 estudiantes
e. Fecha de inicio y finalización: diciembre de 2023 – diciembre 2024
II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN:

El proyecto de innovación “Happy to teach, happy to learn – promoviendo la

inteligencia emocional”, busca proporcionar a los docentes estrategias para
mejorar sus habilidades socioemocionales personales, para luego incluir en
sus planificaciones diarias las estrategias socioemocionales, además de
tener conocimiento pleno sobre las estrategias enfocadas a la resolución de
problemas. Las estrategias utilizadas por los docentes promoverán una
escuela donde se viva la sana convivencia y fortalecerán las virtudes del
respeto y empatía.

III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

En nuestra Institución Educativa se ha identificado los siguientes problemas:
1. Los docentes carecen de inteligencia emocional para resolver las
situaciones de conflicto en su institución educativa.
2. Los docentes tienen limitadas estrategias para autorregular el aprendizaje
en sus estudiantes.
3. Los estudiantes cuentan con dificultades para manejar las emociones.
 4. Los docentes tienen dificultades para planificar sus sesiones de
aprendizaje tomando en cuenta los enfoques transversales.
5. Poco compromiso y predisposición de los estudiantes hacia su proceso
de aprendizaje.
IV. BENEFICIACIOS DEL PROYECTO:
Los beneficiarios de nuestro proyecto son:

TIPO META CARACTERÍSTICAS

- Docentes de ambos sexos entre
edades de 25 a 60 años.
- Docentes de diferentes
especialidades y niveles.
5 de docentes de cada I.E. - Docentes líderes de las I.E.
perteneciente a la - Presentan motivación de
congregación de Dominicas aprender estrategias para
BENEFICIARIOS DIRECTOS

de la Inmaculada fortalecer las estrategias

Concepción, sede Lima: socioemocionales personales.
- I.E.P. Santa Rosa - Presentan motivación de
- I.E.P. Mater Christi aprender estrategias para
- I.E.P. Reina de los fortalecer las estrategias
Ángeles socioemocionales de sus
- I.E.P. Santa Anita estudiantes, al realizar una
- I.E.P. San José adaptación curricular.
- I.E.P. Santo Rosa de - Docentes que promueven la
Lima dimensión humana y espiritual.
- Docentes identificados con la
Institución Educativa Dominica y
que enseña de forma integral a
sus estudiantes.

BENEFICIARIOS INDIRECTOS
100% de docentes de todas
las I.E. de la congregación
DIC.
100% de estudiantes de cada
Institución Educativa.
- Docentes de diferentes áreas y
niveles.
- Docentes comprometidos con la
atención a la diversidad.
- Docentes con algunas
dificultades en la resolución de
conflictos con otros colegas.
- Docentes con dificultades.
- Estudiantes con dificultades para
manejar sus emociones.
- Se involucran en situaciones de
conflicto con sus compañeros.
- Manifiestan agresión física.

V. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

VI. MARCO TEÓRICO:
VII. OBJETIVOS:
En nuestro proyecto de innovación los objetivos que se han planteado son:

OBJETIVO ESPECÍFICO 2:
Brindar espacios para la
aplicación de las estrategias
Social Emotional Learning
con sus colegas.
OBJETIVO ESPECÍFICO 3:
OBJETIVO ESPECÍFICO 1:
Monitorear a los docentes
Capacitar a los docentes
durante su interactuación
sobre las estrategias Social
con sus estudiantes de
Emotional Learning para el
forma asertiva al emplear
desarrollo de la inteligencia
estrategias Social
emocional y social
Emotional Learning .
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la
inteligencia emocional y
social a partir de la
estrategia Social
Emotional Learning en
docentes pertenecientes
a la comunidad de
Dominicas de la
Inmaculada Concepción.
VIII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES:
 OBJETIVO OBJETIVOS CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLE
GENERAL ESPECÍFICOS E F M A M J J A S O N D
1.1. Coordinación con las
Instituciones Educativas
O1: Capacitar a
para la participación de los
los docentes sobre
docentes.
las estrategias
1.2. Búsqueda de expertos para
SEL para el
Desarrollar la el desarrollo de los talleres.
desarrollo de la
inteligencia 1.3. Sensibilización a los
inteligencia
emocional y docentes.
emocional y social
social a partir 1.4. Desarrollo de talleres con
de la los docentes.
estrategia SEL O2: Brindar 2.1. Lineamientos generales
en docentes espacios para el sobre el diseño curricular.
pertenecientes diseño curricular y 2.2. Acompañamiento
a la la aplicación de las
comunidad estrategias SEL y
2.3.
DIC. de manera
colegiada.
O3: Monitorear a 3.1. Elaboración y
los docentes retroalimentación de las
durante su sesiones.
interactuación con
sus estudiantes de
forma asertiva al 3.2.
emplear
estrategias SEL.

O4: Recoge 4.1.

información sobre 4.2.
la percepción de
los estudiantes
frente a la
aplicación de las 4.3.
estrategias por
parte de los
docentes.
IX. EVALUACIÓN:
X. PRESUPUESTO:

XI. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO: