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IDEAS DEL VIDEO CINCO PILARES DEL MODELO EDUCATIVO

Con las que más me identifico Que no comparto o Que no me quedan claras o me
comparto menos parecen más confusas
-Primero son los niños -Escuela equitativa e -La manera de evaluar ya que de
(prioridad) inclusiva por el bienestar acuerdo con los años de servicio
-Mejorar la infraestructura de las de nuestros alumnos, sin cada docente frente a grupo
escuelas. embargo los docentes posee conocimientos del plan de
-La escuela se pueda reorganizar tratamos de generar estudios con el que egreso y en
de acuerdo a las necesidades de ambientes de algunos casos no hay
la comunidad educativa. aprendizaje, pero los actualización.
-Que a los docentes se les brinde mismos se distorsionan
cursos de formación continua y se por las ideologías -Manifestar las habilidades
les tome en cuenta para su familiares. sociales es difícil cuando las
curriculum. - Que se mencione que ideas son diferenciadas debido a
(profesionalizar la labor docente) los docentes somos los que los grupos de trabajo son
-Que los alumnos no solamente responsables de alcanzar heterogéneos.
memoricen contenidos. el cambio, puesto que sin
-El juego lúdico. exagerar el nuevo
-el trabajo entre pares. modelo educativo que se
-Que los estudiantes aprender a menciona aquí, es el
razonar trabajo arduo que
desempeñamos los
docentes y no es algo
novedoso
ACTIVIDAD 2. PILARES DEL MODELO EDUCATIVO

¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?

Colocar la Escuela al Centro representa desarrollar mecanismos que permitan a las


autoridades educativas conocer y atender las necesidades de las escuelas.

Busca crear una escuela renovada y fortalecida que cuente con una organización,


recursos, acompañamiento, infraestructura, docentes y servicios que conviertan las aulas
en auténticos espacios de aprendizaje.
¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría
que sortear?

Autonomía de gestión, en la flexibilidad del calendario escolar y Autonomía curricular


haciendo la gestión pertinente, esta última puede tener dificultades ya que los recursos se
manejan por distintos medios.

¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los
alumnos desarrollen su potencial?

Las expectativas que tengo del alumnado en la práctica docente son elementales para
alcanzar ese desarrollo en ellos, de acuerdo a bases psicológicas empleando la
intencionalidad con los mismos mencionando que son “los mejores” en las actividades
que realicen lograre estimular sus expectativas y desde esta perspectiva su respuesta
cognitiva será fructífera.

La Profesionalización del docente, la actualización y capacitación en formación continua


favorecerá al desarrollo de escuelas de calidad, de esta manera los educandos
proyectaran sus aprendizajes significativos como menciona:(Ausubel, 1983) un tipo
de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee;
reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

En la actualidad la escuela se desempeña desde una nueva realidad: es una escuela de


tiempo completo con el compromiso de atender a estudiantes dependientes de distintos
tipos de familia (nuclear, extensa o monoparental) y que en consecuencia requieren que
sus hijos estén seguros, se alimenten de manera correcta y aprovechen su tiempo de
manera creativa y constructiva.

¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?

La inclusión supone una nueva ética así como valores basados en la igualdad de
oportunidades, esta no es un nuevo enfoque ya que requiere la integración que está
presente en todos los ámbitos de la vida siendo el referente básico de la igualdad por
encima de la diferencia.

De esta manera en la escuela participo implementando los valores específicamente el de


la solidaridad e igualdad para propiciar la inclusión de los colegiales.
PROFESOR ESCUELA AUTORIDAD
-Cuando hay algún
alumno con capacidades
-Acepta y apoya a
diferentes aplico
alumnos con
estrategias para que Apoyo de especialistas
capacidades diferentes.
participe con sus en la escuela para
compañeros en busca de orientar a los docentes
la integración para la vida en casos especiales.
-Busca los medios para
en sociedad. que el alumno se adapte
-Realizo técnicas con el con facilidad.
alumnado mediante la Actualmente cuenta con
integración de grupos de dos tipos de integración.
manera aleatoria.
Físico: clases de
-trabajo bajo el enfoque educación especial, con
por competencias que una organización
supone el reflejo de los independiente
saberes y así mismos de compartiendo un patio.
los valores para
involucrar el proceso de Funcional: recibe a niños
“aprender a aprender”. con N.E.E

La educación integral debe dotar a todos los estudiantes de los conocimientos y las


habilidades básicas y necesarias para desenvolverse en la vida.
Comprende tanto los aspectos educativos como los formativos. Intelectual, física, artística,
social o emocional entre otras dimensiones son de las que se encarga de englobar la
educación integral. Es un tipo de educación que se imparte en la escuela o en las
instituciones educativas, en las actividades extracurriculares y en el ámbito cotidiano de la
vida.
¿Cómo lograrla?

En efecto, la "educación integral " supone una triple preocupación docente: sobre los tres
campos del conocimiento, de la conducta y de la voluntad. El primero, o sea el
conocimiento, es lo que comúnmente se ha llamado instrucción y que, en forma más
propia, debe designarse con el hombre de "información". Comprende ella el acopio de
conocimientos que una persona culta debe adquirir para valerse por sí misma en la vida,
ser útil a la sociedad y darse una explicación personal sobre el mundo en que habita y el
tiempo en que le ha tocado vivir.

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