INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° ….

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DE
ESPACIOS INSPIRADORES EN EL MARCO
DE LA JORNADA FAMILIAR “JUNTOS
POR EL BUEN INICIO DEL AÑO
LECTIVO”
BIAE 2024

1
 ANEXO N.º 01: FORMATO DE PLAN DE TRABAJO

I. DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE :

1.2. UGEL :
1.3. Institución Educativa:

1.4. Nivel :
1.5. Relación :

N.º de estudiantes N.º de familias N.º de docentes

GRADO Hombres Mujeres Padres Madres Cuidado Hombres Mujeres
res

II. OBJETIVOS

Promover una convivencia democrática, en valores ciudadanos y por el bien común, movilizando a
toda la comunidad educativa y aliados, con la finalidad de generar condiciones adecuadas para el
Buen Inicio del Año Escolar 2024.

III. PÚBLICO OBJETIVO

Grado y sección Total N° de estudiantes

Hombres Mujeres

TOTAL

IV. DURACIÓN

N.º Fases Fecha de inicio Fecha de fin

1. Nos organizamos 01/02/2024 12/02/2024

2. Planificamos 13/02/2024 23/02/2024

2
 3. Desarrollamos la 26/02/2024 09/03/2024
Jornada
4. Evaluamos 11/03/2024 22/03/2024

V. ACTIVIDADES

N. Fases Actividades sugeridas Beneficiario(a) Recursos

º
1 Nos  Reunión con representantes de la  Estudiantes.  Registro de
organizamos comunidad educativa para reflexionar asistencias.
sobre la importancia de implementar  Actas
espacios inspiradores y acogedores a  Preguntas
partir de las preguntas: ¿Por qué es orientadoras.
importante que la IE brinde espacios
inspiradores y acogedores para los
estudiantes desde el inicio del año
escolar?, ¿Cómo creamos espacios
inspiradores y acogedores para recibir a
nuestros estudiantes?, ¿Cómo podemos
organizarnos?, ¿Con qué otros aliados
contamos?, ¿Qué debemos realizar para
incorporar el apoyo de los aliados?
 Firma de compromisos de los actores
educativos, identificando oportunidades,
potencialidades y dificultades.
 Firmar alianzas estratégicas con aliados:
Municipios, ONGs para que nos apoyen
en el desarrollo de las actividades.
2 Planificamos  Elaboración del Plan de trabajo: plan de  Estudiantes  Material
implementación de espacios inspiradores logístico.
en el marco de la jornada familiar “juntos
por el buen inicio del año lectivo”
3 Desarrollamo  Bienvenida a toda la comunidad  Estudiantes  Papelotes
s la jornada educativa, a través de dinámicas  Familias.  Plumones
en la integradoras.  Cartulinas
Institución  Momento de reflexión con las familias a pequeñas.
Educativa través de preguntas motivadoras: ¿Cómo
quisieran los niños ser recibidos?, ¿Qué
haríamos nosotros para lograrlo?
 Elaboración de carteles con mensajes
motivadores para colocarlos en las
paredes exteriores.
 Colocación de carteles que promuevan
hábitos de salud física y socioemocional,
señaléticas, puntos de encuentro.
 Habilitar puntos para segregar los
residuos sólidos. (tachos de colores)
 Suscriben compromisos para continuar
desarrollando espacios inspiradores y
acogedores a lo largo del año.
3
 Desarrollamo  Nos preparamos para la bienvenida a los  Estudiantes.  Cartulinas,
s la jornada estudiantes.  Familias. papelotes,
en las aulas  Dinámicas para que las familias se plumones,
conozcan y se genere un clima de tijeras, gomas,
confianza. globos, etc.
 Elaboración del cartel de bienvenida.
 Elaboración de murales con mensajes
motivadores (Puede ser un mensaje para
cada estudiante)
 Preparamos dinámicas para que los
estudiantes socialicen y compartan sus
experiencias y expectativas.
 Organizamos una fiesta de bienvenida
para los estudiantes con situaciones del
contexto: Yunsada, danzas de docentes,
etc.
4 Evaluamos  Monitorear el cumplimiento de las  Estudiantes,  Material
diversas actividades planificadas. (plazos, docentes y logístico.
cumplimiento de funciones, dificultades, familias
mejoras, quiénes participaron, etc)
 Identificar los logros, factores que
hicieron posible las actividades, impacto
de las actividades, sostenibilidad de las
actividades en el tiempo.
 Elaboración del informe de evaluación
según el ANEXO 02.
 Registrar en la plataforma del SIMON
todo lo realizado.

4
 VI. CRONOGRAMA QUE CONTEMPLE LAS FASES

Cronograma
Aliados
Responsa
Activid ades Beneficiario Recursos involucra Enero Febrero Marzo
Fases bles 1RA 4TA 5TA 1RA 2DA 4TA 1RA 2DA 3RA
dos SEMA SEMA SEMA SEMA SEMA SEMA SEMA SEMA SEMA
Nos  Reunión con representantes de la comunidad Estudiante Registro de Director Municipi X
organizamos educativa para reflexionar sobre la importancia de s. asistencias. (a) o
implementar espacios inspiradores y acogedores a Actas
partir de las preguntas: ¿Por qué es importante que Preguntas
la IE brinde espacios inspiradores y acogedores para orientador
los estudiantes desde el inicio del año escolar?, as.
¿Cómo creamos espacios inspiradores y acogedores
para recibir a nuestros estudiantes?, ¿Cómo
podemos organizarnos?, ¿Con qué otros aliados
contamos?, ¿Qué debemos realizar para incorporar
el apoyo de los aliados?
 Firma de compromisos de los actores educativos, X
identificando oportunidades, potencialidades y
dificultades.
 Firmar alianzas estratégicas con aliados: Municipios,
ONGs para que nos apoyen en el desarrollo de las X
actividades.
Planificamos  Elaboración del Plan de trabajo: plan de Estudiante Material Comité -- X X
implementación de espacios inspiradores en el marco s logístico. de
de la jornada familiar “juntos por el buen inicio del condicio
año lectivo” nes
operativ
as y
Gestión
del
bienest
ar
Desarrollam  Bienvenida a toda la comunidad educativa, a través de Estudiantes. Cartulinas, Director Municipi X
os la dinámicas integradoras. Familias. papelotes, (a) y o y ONG
Jornada  Momento de reflexión con las familias a través de plumones, Comité
preguntas motivadoras: ¿Cómo quisieran los niños ser tijeras, de X
recibidos?, ¿Qué haríamos nosotros para lograrlo? gomas, Gestión
 Elaboración de carteles con mensajes motivadores globos, etc. Pedagó X
para colocarlos en las paredes exteriores. gica,
 Colocación de carteles que promuevan hábitos de Gestión X
salud física y socioemocional, señaléticas, puntos de de
encuentro. condicio
 Habilitar puntos para segregar los residuos sólidos. nes X
(tachos de colores) operativ
 Suscriben compromisos para continuar desarrollando as y
espacios inspiradores y acogedores a lo largo del año. Gestión X
 Nos preparamos para la bienvenida a los estudiantes. del
 Dinámicas para que las familias se conozcan y se bienest X
genere un clima de confianza. ar X
 Elaboración del cartel de bienvenida. X
 Elaboración de murales con mensajes motivadores X
(Puede ser un mensaje para cada estudiante)
 Preparamos dinámicas para que los estudiantes
socialicen y compartan sus experiencias y X
expectativas.
 Organizamos una fiesta de bienvenida para los X
estudiantes con situaciones del contexto: Yunsada,
danzas de docentes, etc.
Evaluamos  Monitorear el cumplimiento de las diversas Estudiante Material Director Municipi X X
actividades planificadas. (plazos, cumplimiento de s, docentes logístico. (a) y o y ONG
funciones, dificultades, mejoras, quiénes participaron, y familias Comité
etc) de
 Identificar los logros, factores que hicieron posible las Gestión X X
actividades, impacto de las actividades, sostenibilidad Pedagó
de las actividades en el tiempo. gica,
 Elaboración del informe de evaluación según el Gestión X X
 ANEXO 02. de X X
 Registrar en la plataforma del SIMON todo lo condicio
realizado. nes
operativ
as y
Gestión
del
bienest
ar

Calca, marzo 2024

Director Representante de CGO Representante de CGB