PLAN DE

ESPACIOS
INSPIRADORES
EN EL MARCO DE LA JORNADA FAMILIAR “JUNTOS POR EL BUEN INICIO DEL AÑO
LECTIVO” 2024
 PLAN DE TRABAJO “ESPACIOS INSPIRADORES”
I. DATOS GENERALES

1.1 DRE : LA LIBERTAD

1.2 UGEL : PACASMAYO
1.3 I.E : N° 80880 “CONSUELO SOLANO DE VILLÓN”
1.4 NIVEL : PRIMARIO
1.5 DIRECTOR: Nancy Elizabeth Reyes Ventura
1.6 RELACIÓN:
Nº de estudiantes Nº de familias Nº de docentes
Grado Turno Hombres Mujeres Padres Madres Cuidadores Hombres Mujere
s
3 a 5 años MAÑANA 115 109 171 171 6 0 8

1° a 6° MAÑANA 305 209 432 432 2 6 12

1° a 5° MAÑANA 257 235 315 315 4 8 15

II. OBJETIVOS ¿Qué queremos conseguir con la jornada?

General
 Implementar espacios inspiradores para fortalecer la convivencia democrática, en valores ciudadanos y el bien
común, entre actores de la comunidad educativa y aliados, a fin de generar un clima acogedor para el buen inicio del
año lectivo.

Específico
 Promover la participación articulada y activa de los diferentes actores de la comunidad educativa: docentes, directivos,
familias, estudiantes; la comunidad local y, aliados para preparar espacios inspiradores para los estudiantes, generando
sostenibilidad.
 Contribuir a la implementación de jornadas para generar espacios inspiradores en las instituciones educativas en el marco
del buen inicio del año lectivo, generando sostenibilidad.

III. PÚBLICO OBJETIVO ¿A quién se dirige las acciones para la Jornada en la IE?

A estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y padres de familia.

IV. DURACIÓN

N° FASES FECHA DE FECHA DE FIN

INICIO
01 Nos organizamos 01 de febrero 12 de febrero
02 Planificamos 13 de febrero 23 de febrero
03 Desarrollamos la jornada 26 de febrero 09 de marzo
04 Evaluamos 11 de marzo 22 de marzo

*En la fase de evaluamos se realizará el informe a la plataforma SIMON.

V. ACTIVIDADES (A cargo del Comité de condiciones operativas y el Comité de Gestión del Bienestar)

Nº Fases Actividades sugeridas Beneficiario Recursos

1.1 Convocatoria a la comunidad educativa y Estudiantes Invitación

aliados estratégicos a participar de una Docentes Acta de reunión
reunión reflexiva sobre la importancia de
Nos crear espacios inspiradores para los
01 organizamos estudiantes.
1.2 Desarrollar la reunión con la comunidad
educativa para reflexionar sobre sobre la
importancia de un espacio inspirador y acogedor
en la I.E.
2.1 Planificación del Plan de trabajo con el comité Estudiantes Plan de trabajo
de condiciones operativas considerando los Docentes aprobado
siguientes aspectos: Objetivo, público objetivo,
02 Planificamos* duración, actividades y cronograma.
Incorporar en el Plan Anual de Trabajo Cuadro de
(PAT) distribución de
2.2 Identificación de necesidades y priorización responsabilida
de mejoras en la IE. des
2.3 Distribución de responsabilidades según las
necesidades priorizadas en la lE

3.1 Limpieza, Fumigación y/ o desinfección del

local escolar con apoyo de la Municipalidad
distrital. Estudiantes Local
3.2 Convocatoria a las familias para las faenas Docentes fumigado,
escolares. desinfectado y
3.3 Campaña general de limpieza en la IE certificado
(paredes, techos, pisos, ventanas, aulas,
etc.)
3.4 Habilitar espacios para la actividad física, de
socialización y recreativos: Pintar juegos
tradicionales en el piso, piedras de colores
delimitando zonas, pintar elementos
deportivos (arcos, cestas, etc.).
3.5 Elaborar carteles informativos: Elaborar
carteles respecto a hábitos de salud física y
socioemocional.
Desarrollamos la 3.6 Elaborar carteles motivadores: Elaborar
Jornada: En la carteles motivadores para el logro de los
Institución desafíos y metas de los estudiantes.
Educativa Colocarlos fuera del aula y patios.
3.7 Habilitar bibliotecas escolares: Poner a
disposición de los estudiantes los libros,
etiquetados y registrados correctamente. Escuela
Crear carteles y folletos que promocionen la creativa que
biblioteca y sus recursos. respeta el
3.8 Preparar y ubicar carteles de señalética: medio
03 Elaborar y colocar señalética para la ambiente
prevención de riesgos (alto voltaje, zonas
seguras, etc.), pintar círculos de seguridad
en las zonas correspondientes para
evacuación, etc. Local limpio y
3.9 Habilitar puntos limpios: Habilitar zonas ordenado
para la segregación de residuos sólidos,
como tachos de colores y/o rotulados para
la clasificación.
3.10 Mantener limpios y arreglados las áreas
verdes.

En el nivel de inicial:

 Elaborar y ubicar un cartel de Estudiantes, Frases

bienvenida: docentes. motivadoras e
 Designar un espacio donde ubicar el inspiradoras
cartel de bienvenida y las medidas que
Desarrollamos podrá tener. Es importante que el cartel
la Jornada: En sea lo primero que se vea al ingresar al
las aulas. aula.
 Organizar espacios de juego y
expresión:
Ubicar los espacios dentro y fuera del En el retorno a
aula que se mejorarán y organizar las la escuela,
actividades para decorar, remodelar o
estudiantes
reparar el sector asignado.
son acogidos
En el nivel primaria: en forma
respetuosa,
amable y
1. Elaborar un mural con mensajes
motivadores: afectiva en
Escribir un mensaje motivador y espacios
personalizado a cada estudiante del aula, que Estudiantes inspiradores.
destaque sus fortalezas y exprese confianza Docentes
en que lograrán sus metas durante el año.
Puede ir acompañados con dibujos, sobre todo
en los primeros grados.
2. Ubicación de “Rayuela” (o juego de
“mundo”) para el ingreso al aula:
Dibujar la “rayuela” en el piso con tiza de
colores o formarla con cinta adhesiva de
colores “masking tape”, de modo que al jugar
termine ingresando al aula. Una vez en el aula,
expresar un modo de saludo.
3. Elaborar un video de bienvenida: Acordar
el mensaje de bienvenida para todos los
estudiantes del aula. El mensaje debe
expresar alegría, motivación y confianza en
ellos para aprender, disfrutar de la escuela
y lograr las metas que se propongan.
4. Ambientación del aula con afiches, carteles
y expresiones afectuosas y motivadoras
que promuevan el éxito escolar
5. Realizar juegos interactivos.
6. Inicio del año escolar: la fiesta de los
aprendizajes.

En el nivel de secundaria:

1 Elaborar carteles motivadores y de

bienvenida:
Escribir frases motivadoras que irán en los
carteles, por ejemplo, “Confía en tus
saberes, comparte tus alegrías”, “Tu
capacidad no tiene límites, cree en ti y
 Realizar
desafíateel siempre”
monitoreo de cumplimiento
y ubicar el cartel en unComunidad Acta, video, fotos,
delugar
las actividades
visible al propuestas ingresar educativa
momento ydereconocer al etc
aspectos
aula. de mejora a nivel de
2 implementación
Elaborar un(organización,
mural conrecursos, aliados de
los nombres
necesarios entre otros)
los estudiantes que pertenecen al aula:
 Evaluar
Utilizarlas
un acciones
papelote egrande
identificar
para el nivel en
pegarlo
delalogro
pareddedellosaula
objetivos
y ponerpropuestos
en el centroparauna
04 Evaluamos hacer
frasesostenibles
motivadora los como
esfuerzos.
“Este año invitamos
 Elaborar
a cumplirelsus“Informe de evaluación”
metas y desafíos: ...”
considerando los siguientes aspectos:
logros identificados, dificultades
identificadas, compromisos para brindar
la acogida a los estudiantes,
Registro audiovisual (videos o fotografías)
sobre las 4 fases para la Jornada.
Difundir y compartir los resultados con la
comunidad educativa. Asumir compromisos
para generar acciones de acogida a los
estudiantes.
 CRONOGRAMA QUE CONTEMPLA LAS FASES

Fases Actividades Beneficiario(a Recursos Responsables Aliados Cronograma

) involucrados Enero Febrero Marzo

1.1 Convocatoria a la comunidad Estudia Diapositivas Equipo Municipalidad x x

educativa y aliados estratégicos a ntes directivo distrital de
RM N° 587- Pacasmayo
participar de una reunión reflexiva sobre Docen 2023-
Nos la importancia de crear espacios tes MINEDU
organiza inspiradores para los estudiantes.
mos 1.2 Desarrollar la reunión con la comunidad Oficio múltiple
educativa para reflexionar sobre la N°16 GRLL,
importancia de un espacio inspirador y Acta,
acogedor en la II.EE. y el aula de los fotos,
estudiantes. videos
* compromiso, lo siguiente:  Reconocer
las oportunidades Considerar para la
sensibilización y y potencialidades con las
que cuenta la comunidad educativa, en
favor de las acciones.  Disposición para
resolver las posibles interrogantes o
dificultades en el desarrollo de acciones. 
Confianza y respeto por los integrantes de
la comunidad educativa y aliados
involucrados.
*Se proponen las siguientes preguntas
orientadoras que ayuden en la reflexión:
¿Por qué es importante que la IE brinde
espacios inspiradores y acogedores para
los estudiantes desde el inicio del año
escolar?  ¿Cómo creamos espacios
inspiradores y acogedores para recibir a
nuestros estudiantes en la institución
educativa?  ¿Cómo podemos
organizarnos?  ¿Con qué otros aliados
contamos? ¿Quiénes podrían contribuir
con el desarrollo de la Jornada? ¿Qué tipo
de apoyo brindarían?  ¿Qué debemos
realizar para incorporar el apoyo de los
aliados?
 Planificación del Plan de trabajo con el Estudiantes, Oficio múltiple Equipo X X X
comité de condiciones operativas docentes N°16 GRLL, directivo.
Acta, Comité de
Planificam considerando los fotos,
os siguientes aspectos: Objetivo, público condiciones
objetivo, duración, actividades y videos operativas
cronograma.
 2.1 Limpieza, Fumigación y/ o desinfección del Estudiantes Oficio múltiple Personal de Municipalidad X X
local escolar con apoyo de la N°16 GRLL, distrital de
Docentes, limpieza
Municipalidad distrital. Acta, Pacasmayo
2.2 Convocatoria a las familias para las faenas
PPFF APAFA
fotos,
escolares. Comité de aula
videos,
2.3 Campaña general de limpieza en la IE Afiches,
(paredes, techos, pisos, ventanas, aulas, X X
Carteles,
etc.) textos
2.4 Habilitar espacios para la actividad
Desarrollam física, de socialización y recreativos:
os Pintar juegos tradicionales en el piso,
X
La Jornada: piedras de colores delimitando zonas,
En la pintar elementos deportivos (arcos, cestas,
Institución etc.).
Educativa 2.5 Elaborar carteles informativos: Elaborar
carteles respecto a hábitos de salud física
y socioemocional.
2.6 Elaborar carteles motivadores: Elaborar
carteles motivadores para el logro de los
desafíos y metas de los estudiantes.
Colocarlos fuera del aula y patios.
2.7 Habilitar bibliotecas escolares: Poner a
disposición de los estudiantes los libros,
etiquetados y registrados correctamente.
Crear carteles y folletos que promocionen
la biblioteca y sus recursos.
2.8 Preparar y ubicar carteles de
señalética: Elaborar y colocar señalética
para la prevención de riesgos (alto voltaje,
zonas seguras, etc.), pintar círculos de
seguridad en las zonas correspondientes
para evacuación, etc.
2.9 Habilitar puntos limpios: Habilitar zonas
para la segregación de residuos sólidos,
como tachos de colores y/o rotulados para
la clasificación.
2.10Mantener limpios y arreglados las áreas
verdes.

En el nivel de inicial: Estudiantes Oficio múltiple Docentes,

 Elaborar y ubicar un cartel de Docentes, N°16 GRLL, padres de X
Desarrolla bienvenida: PPFF Acta, familia
mos la Designar un espacio donde ubicar el fotos,
Jornada: cartel de bienvenida y las medidas que videos,
podrá tener. Es importante que el carteles,
En las cartel sea lo primero que se vea al patio
aulas. ingresar al aula.
 Organizar espacios de juego y
expresión:
Ubicar los espacios dentro y fuera del
aula que se mejorarán y organizar las
actividades para decorar, remodelar o
reparar el sector asignado.
En el nivel primaria: Oficio múltiple Docentes, Municipalidad X
Estudiantes N°16 GRLL, padres de distrital de
familia Pacasmayo
1. Elaborar un mural con mensajes Docentes, Acta,
(serenazgo)
motivadores: PPFF fotos,
Escribir un mensaje motivador y videos,
personalizado a cada estudiante del aula, carteles,
que destaque sus fortalezas y exprese mensajes,
confianza en que lograrán sus metas patio,
durante el año. Puede ir acompañados con imágenes
dibujos, sobre todo en los primeros grados.
2. Ubicación de “Rayuela” (o juego de
“mundo”) para el ingreso al aula:
Dibujar la “rayuela” en el piso con tiza de
colores o formarla con cinta adhesiva de
colores “masking tape”, de modo que al
jugar termine ingresando al aula. Una vez
en el aula, expresar un modo de saludo.
3. Elaborar un video de bienvenida:
Acordar el mensaje de bienvenida para
todos los estudiantes del aula. El
mensaje debe expresar alegría,
motivación y confianza en ellos para
aprender, disfrutar de la escuela y lograr
las metas que se propongan.
4. Ambientación del aula con afiches,
carteles y expresiones afectuosas y
motivadoras que promuevan el éxito
escolar
5. Realizar juegos interactivos.
6. Inicio del año escolar: la fiesta de los
aprendizajes.

En el nivel de secundaria: Estudiantes Docentes, Municipalidad

padres de distrital de X
Docentes,
familia Pacasmayo
1 Elaborar carteles motivadores y de PPFF (serenazgo)
bienvenida: PNP
Escribir frases motivadoras que irán en
los carteles, por ejemplo, “Confía en tus
saberes, comparte tus alegrías”, “Tu
capacidad no tiene límites, cree en ti y
desafíate siempre” y ubicar el cartel en
un lugar visible al momento de ingresar
al aula.
2 Elaborar un mural con los nombres de
los estudiantes que pertenecen al
aula: Utilizar un papelote grande para
pegarlo en la pared del aula y poner en el
centro una frase motivadora como “Este
año invitamos a cumplir sus metas y
desafíos: ...”
  Realizar el monitoreo de Estudiantes Oficio múltiple Equipo directivo,
Evaluamos cumplimiento de las actividades Docente, N°16 GRLL, comité de
propuestas y reconocer aspectos de Equipo directivo Acta, condiciones X X
operativas, comité
mejora a nivel de implementación fotos,
de bienestar.
(organización, recursos, aliados videos,
necesarios entre otros) carteles,
mensajes,
imágenes,
 Evaluar las acciones e identificar el
nivel de logro de los objetivos
propuestos para hacer sostenibles los
esfuerzos.

 Elaborar el “Informe de evaluación”

considerando los siguientes aspectos:
logros identificados, dificultades
identificadas, compromisos para
brindar la acogida a los estudiantes,
Registro audiovisual (videos o
fotografías) sobre las 4 fases para la
Jornada.
Difundir y compartir los resultados con la
comunidad educativa. Asumir
compromisos para generar acciones de
acogida a los estudiantes.

Pacasmayo, febrero del 2024

Nancy Reyes Ventura Carmen Reaño Pairazaman

Director (e) Representante de CGO
_____________________
. Representante de CGB