Actividades de aprendizaje:

a. Identificar los criterios y estrategias de evaluación desde un enfoque cognitivo, desde las técnicas e
instrumentos, a partir de la revisión de algunos textos.

b. Observar algunos videos centrados en la evaluación de los aprendizajes. Emitir conclusiones de las
actividades realizadas. Realizar un cuadro donde anote un QQQ (Qué veo, qué no veo,

qué infiero).

c. Analizar las diferentes tipologías de la evaluación del aprendizaje a través de la revisión del Texto de
Casanova: Tipología y objetivos. Posteriormente realizarán los alumnos un cuadro comparativo donde
señala las ventajas y las desventajas de cada una en la evaluación de los aprendizajes.

d. Identificar en el texto: Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la
evaluación, la evaluación en los distintos momentos de la secuencia didáctica. Revise la secuencia
didáctica que diseño y rediseñe los insumos para su valoración que le hacen falta.

e. Analizar el libro de “Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo.”
Instrumentos de evaluación de tipo cualitativo a través de competencias. Identificar sus características y
diseñar de acuerdo a la secuencia didáctica planeada anteriormente, diseñe los instrumentos para
evaluar los aprendizajes de los alumnos.

f. Listas de cotejo, las rúbricas, los diarios, los portafolios, mapas mentales, mapas conceptuales,
bitácoras, anecdotarios, Etc.

Actividades para la siguiente clase