ADULTEZ TEMPRANA (20 A 40 AÑOS)

Objetivos de la clase
o Cualidades del desarrollo de la adultez.
o Principales aspectos del desarrollo físico del adulto.
o Perspectivas cognoscitivas del desarrollo del período.
o Desarrollo Psicosocial
o Tareas más importantes del desarrollo de este período.

Desarrollo físico
• Entre los 20 y los 30 está la mayor fortaleza, fuerza, resistencia y vitalidad. Estas disminuyen a partir de
los 40 en adelante.
• La mortalidad es una de las menores de toda la etapa del desarrollo. El avance de la medicina ayuda en
cuanto a la disminución de la mortalidad materno-infantil y los progresos de antiguas enfermedades como
la tuberculosis.
• Hay algunas enfermedades que pueden ser evitables, pero igual
ocurren a esta edad como las enfermedades de transmisión
sexual, donde hay una evolución de una conducta negacionista
(que hoy igual está bastante mejorada). Por ejemplo, en el caso
del VIH hubo un proceso de negación y se produjeron hartas
muertes en su momento, pero ha mejorado un poco esto.
• En cuanto a homicidios y accidentes, estos aspectos poseen
harta investigación en Estados unidos y México (lugares con
volúmenes de violencia mayores). Y son evitables.
• También se inician algunas enfermedades que podrían tener un
desenlace mortal como depresión, ulceras o problemas
cardiovasculares=> HTA.
• En cuanto a la fertilidad los primeros años de este periodo son uno de los mas fértiles para ambos sexos.
En el caso de las mujeres entre los 25 y 38 años hay mas estabilidad en producción de óvulos y en el caso
de los hombres desde la pubertad hasta edad avanzada hay producción de esperma.
• En cuanto a la sexualidad y sexo hay varias investigaciones como el informe Kinsey de 1948 donde está
la explosión o el despertar sexual (encuesta telefónica que generó gran impacto) e indicó un numero muy
novedoso en cuanto a estimación de cantidad de homosexualidad por habitante, conducta de
masturbación, infidelidad. Pero en el caso de otros estudios referidos aparece una tendencia más
conservadora, homologan la actividad sexual placentera con orgasmo, tendencia de pareja estable, hay
poca diferencia entre las razas y las etnias en cuanto a la actividad sexual (aumento de la duración del acto
sexual), se van integrando conductas que antes no eran tan permitidas socialmente como la sexualidad
oral o la masturbación compartida. Y las ETS (enfermedades de transmisión sexual) muestran la evolución
de conductas negacionistas que hoy están un poco mas vigiladas y atendidas por parte de las personas y
de los servicios de salud.

Desarrollo cognoscitivo
• Se basa en la experiencia subjetiva.
• Utiliza intuición y lógica.
• Enfrenta la ambigüedad, incoherencias y contradicciones.
• Es una etapa de harta fortaleza cognitiva.
• Permite decidir temas sobre compromisos, imperfecciones propias, etc.
• Hay mejoras como la rapidez, memoria mecánica, matrices.
• Hay mayor conocimiento de si mismo y del entorno, lo que opera a favor de una mayor fuerza cognitiva
• Etapas de pensamiento universitaria:
ü Perry, W.
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ü Riegel, K.
ü Lavourie-Vief, G.
ü Schaie, N.
ü Kegan, R.
Es difícil atenderse a una sola teoría.

Craig (2009), p. 423 – 436.

Desarrollo psicosocial
Estados y tareas del desarrollo:
• Havighurst → familia – ejercicio prof.
• Erickson → crisis de intimidad.
• Levinson
ü definir “sueño”
ü elegir un mentor
ü forjarse una carrera
ü establecer la intimidad
• Particularidades en la mujer.

Desarrollo de la moral
Desde Piaget a Kohlberg
• Premoral → heterónoma → autónoma
• Moral posconvencional guiada por principios. Se reevalúan los criterios
valóricos según su experiencia.

Conceptos asociados
• Reloj biológico
• Reloj social
• Estrés por evento retrasado o inesperado
• Proyecto de vida
ü ¿Cómo y para qué vivir?
ü ¿En qué desempeñarme?
ü ¿Junto a quiénes?
• Relaciones de amistad
• Concepción de amor
• Relación de pareja. Familia.