Desarrollo físico y cognoscitivo en

la adultez emergente y temprana

DIFERENTES DEFINICIONES DE LA ADULTEZ :
• Legal : A los 18 años los jóvenes pueden votar y, en la mayor parte de los estados, pueden
casarse sin la autorización de los padres; entre los 18 y los 21 años (según el estado), pueden
firmar contratos.

• Sociológica : Puede considerarse que una persona es adulta cuando se sostiene por sí misma
o ha elegido una carrera, cuando se ha casado o iniciado una relación romántica importante, o
cuando ha formado una familia.

• Psicológica : Puede depender de logros como el descubrimiento de la propia identidad, la

independencia de los padres, el desarrollo de un sistema de valores y el establecimiento de
relaciones. Algunos psicólogos sugieren que el inicio de la adultez no está indicado por criterios
externos, sino por indicadores internos como el sentido de autonomía, autocontrol y
responsabilidad personal, que es más un estado mental que un evento discreto. Desde este
punto de vista, algunas personas nunca llegan a ser adultas, sin que importe su edad
cronológica.
Legos (Persona no profesional)

La adultez de estos se define por tres criterios:

• Aceptar las responsabilidades propias.

• Tomar decisiones independientes.
• Obtener la independencia financier.
Adultez emergente y temprana
Adultez emergente y temprana
• Se ha propuesto como una nueva etapa de la vida entre laadolescencia y la adultez
joven, que dura aproimadamente entre los 19 años y los 29 años. 

• Caracterasticas que distinguen la adultez emergente : 
Exploraciones de identidad .
  Inestailidad.
  Autoenfoque.
Sentimientos entre la adolescencia y la adultez.
Sentido de amplias posisibilidades para el futuro.
• Elección de profesión y trabajo.

• Desarrolla valores propios.

• Buscan auto-definición e independencia de los Padres.

• Capacidad de vivir de forma intima con alguien.

La adultez emergente representa una etapa durante la que los adultos tempranos
determinan quienes son y quienes quieren ser.

En esencia, es un periodo durante el cual la gente joven ya no es adolescente,

pero todavia no se han asentado en los roles adultos (Arnett 2006; Furstenberg et
ai. , 2005). Aunque la incertidumbre y la confusion que puede marcar este proceso
puede ser muy angustiante, la mayoria de las personas jovenes tienen una vision
positiva de su futuro y esperan su vida adulta
Desarrollo fisico en la adultez emergente
DESARROLLO FISICO EN LA ADULTEZ
EMERGENTE.
• Los adultos jóvenes son la gente más sana de la población.

• El adulto joven típico es un espécimen físicamente bueno. Fuerza, energía y resistencia

están en el punto máximo.

• El punto máximo de la fuerza muscular ocurre algún día entre los 25 y los 30 años de edad.

• La destreza manual es más eficiente en los adultos jóvenes; la agilidad de los dedos y los
movimientos de las manos empiezan a disminuir después de la mitad de los 30 años.

• Los sentidos están también más agudos durante la vida adulta joven. La agudeza visual es
la más penetrante alrededor de los 20 años y empieza a declinar alrededor de los 40.
• Durante este periodo se establece el cimiento del funcionamiento fisico de por
vida. La salud puede verse influida por los genes, pero los factores
conductuales ,Ia alimentacion de los adultos tempranos, si duermen lo
suficiente, cuanta actividad fisica realizan, y si fuman o consumen alcohol o
drogas, contribuyen de manera importante a alcanzar un estado de salud y de
bienestar. Ademas, esos factores medioambientales pueden dar lugar a cambios
epigeneticos en la expresion de algunos genes que pueden tener consecuencias
permanentes (Dolinoy y lirtle, 2008).
FACTORES DE RIESGO EN LA SALUD DEL ADULTO
EMERGENTE.
• ALTOS DE NIVELES DE ESTRS.
• FALTA DE SUEÑO.
• TABAQUISMO.
• CONSUMO DE DROGAS.
• CONDUCTA ANTISOCIAL.
• DEPRESION.
• ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.
• BAJO NIVEL SOCIO-ECONOMICO.
• FALTA DE APOYO SOCIAL (familia,escuela…..).
• OBESIDAD
• INADECUADA ALIMENTACION.
CUESTIONES SEXUALES Y PRODUCTIVAS.
• Las actividades sexuales y reproductivas a menudo son una
preocupacion fundamental de la adultez emergente y temprana. Esas
funciones naturales e importantes pueden implicar tambien
preocupaciones fisicas.
• Los adultos emergentes suelen tener mas parejas sexuales que los
que componen los grupos de mayor edad.

• EI sexo casual es bastante comun.

• En Estados Unidos, las tasas mas elevadas de infecciones de

transmision sexual se dan entre los adultos emergentes de 18 a 25
anos, en especial, entre los que consumen alcohol y drogas ilfcitas
(SAMHSA, 2007b).
CONDUCTAS ,AFECCIONES Y CONSECUENCIAS SEXUALES
QUE AFECTAN AL ADULTO EMERGENTE.
• INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL (ITS).

• HIPERSEXUALIDAD.

• EMBARAZOS NO PLANIFICADOS.

• SINDROME PRE-MENSTRUAL.

• INFERTILIDAD.

• OFENSAS SEXUALES CON INDICADORES PATOLOGICOS(voyeurismo,acoso u

abusos sexuales).
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

Desarrollo cognoscitivo en la adultez emergente.

Desarrollo cognoscitivo en la adultez emergente y temprana.

A partir del desarrollo cognitivo los adultos jóvenes (emergente) ya no

adquieren el conocimiento en aras del conocimiento mismo; lo utilizan
para alcanzar metas, como una carrera y una familia.
Perspectivas sobre la cognición adulta

• El desarrollo cognitivo en el adulto emergente continúa y no se estanca en las

operaciones formales de Piaget, esto es expresado en dos posturas, que son:

El pensamiento reflexivo, este involucra una evaluación continua de la

información y las creencias a la luz de la evidencia y las consecuencias.

• La capacidad para practicar el pensamiento reflexivo parece surgir entre las edades
de 20 y 25 años. Casi todos los adultos desarrollan la capacidad para convertirse en
pensadores reflexivos, pocos alcanzan la capacidad óptima en esta habilidad meno
aún pueden aplicarla de manera sistemática a diversos tipos de problemas.
Pensamiento Posformal: Se caracteriza por la capacidad para lidiar con
la incertidumbre, la inconsistencia la contradicción, la imperfección y el
compromiso.

Por lo regular comienza en la adultez emergente, muchas veces gracias a

la exposición a la educación superior.Es flexible, abierto, adaptable e
individualista. Recurre a la intuición y a la emoción así como a la
lógica para ayudar a las personas a afrontar un mundo
aparentemente caótico
• El pensamiento posformal es relativista. Permite a los adultos
trascender un solo sistema lógico y conciliar o elegir entre ideas o
exigencias contradictorias.

• donde todos los puntos de vista tienen su parte de verdad. El

pensamiento inmaduro considera las cosas en blanco y negro,
mientras que el pensamiento posformal percibe matices grises.
Razonamiento moral en la adultez emergente.
 Razonamiento moral

•El razonamiento moral fur definido por el psicologo  Lawrence Kohlberg  como un
sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo cognitivo que implica una
superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una
manera abstracta.
•El adulto joven posee, según este autor, una moral Post-convencional, que marca el logro
de la verdadera moralidad, la persona conoce las posibilidades de conflicto entre dos
estándares socialmente aceptados y tratan de decidir entre ellos.
•El desarrollo moral del adulto se basa en experiencias, el adulto vive y aprende, a través de
las emociones que le permite reevaluar lo correcto y lo justo. Estas experiencias hacen que
pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de los demás
• El adulto joven posee, según este autor, una moral Post-convencional, que marca el logro de la verdadera moralidad, la persona conoce las posibilidades de conflicto entre dos estándares
socialmente aceptados y tratan de decidir entre ellos.
• Se debe de destacar que en periodo post-convencional se presenta: la "Moral de contrato de los derechos individuales y la ley aceptada democrá

define moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo cognitivo que implica una superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una manera abstracta. ccefine moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo cognitivo que implica una
superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una manera abstracta. vvdefine moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo cognitivo que implica una superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una manera abstracta.
vvdefine moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo cognitivo que implica una superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una manera abstracta.
Dos experiencias que estimulan el razonamiento moral en los adultos
tempranos son el encontrarse con valores contradictorios lejos
de casa y responsabilizarse del bienestar de otros. La experiencia
puede inducir a los adultos a reevaluar sus criterios de lo que es correcto
y justo.
• Lawrence Kohlberg  en su teoria propuso que el desarrollo moral del
adulto emergente se potencializa en un nivel POST-CONVENCIONAL.

• En este Los principios y valores morales se conciben independientemente

de los grupos sociales que los profesan. Este nivel también es denominado
autónomo o de principios. En él, hay un esfuerzo claro por definir los
valores y los principios morales, que tienen validez y aplicación con
independencia de la autoridad que los grupos o personas que mantienen
tales principios y con independencia de la identificación del individuo con
tales grupos.
Educacion y trabajo en la adultez emergente.
Educacion y trabajo en la adultez emergente

Las elecciones formativas y vocacionales después de la preparatoria pueden

presentar oportunidades de crecimiento cognoscitivo.

El adulto emergente al ingresar a la educacion superior , puede ser una época

de descubrimiento intelectual y crecimiento personal ,en especial
en habilidades verbales y cuantitativas,pensamiento crítico y razonamiento
moral.

Trabajo Una relación recíproca entre la complejidad sustancial del trabajo

el grado de pensamiento y juicio independiente que requiere, y la
flexibilidad deuna persona para afrontar las demandas cognoscitivas.
A partir de la idea de socialización y construcción de identidad, podemos pensar
que el momento de inserción laboral y/o profesional puede tener un rol
importante en la construcción de una identidad de adulto, una vez que el rol
social del adulto es tradicionalmente asociado al de trabajador. La etapa de vida
de establecimiento de la identidad adulta es tradicionalmente marcada por la
inserción profesional.
(Renata Alves de Paula Monteiro,2014)
Bibliografia

• Articulo, Entre la escuela y el trabajo. El tránsito a la vida adulta de los jóvenes en la Ciudad de Buenos
Aires.
Sabrina A. Ferraris Universidad de Buenos Aires, Argentina
Mario Martínez Salgado Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico

• Resumen de investigacionessobre desarrollo adolescenteelaborado por K. Teipel, del Centro de Recursos de Salud
para Adolescentes del Estado, Universidad de Minnesota (2012). Adaptación al español por el Título V/Programa
de Salud Materna e Infantil del Departamento de Salud y Medio Ambiente de Colorado (2020).

• apalia, D., Feldman, R., Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano (434-449). Recuperado
de:file:///C:/Users/human/Downloads/Desarrollo%20Humano%20Papalia.pdf