Ministerio de Educación y Ciencias

Viceministerio de Educación y Ciencias

Dirección General de Educación en el Arte

Academia Mónika Núñez Expresión

Corporal
PROFESORADO ELEMENTAL EN
DANZA ESPAÑOLA
“Tema”
Escuela bolera

Directora: Mónica Núñez

Profesora-Tutora: Anahí Roa

Alumna: Jimena Gibernau

Asunción-Paraguay
2023
 TEMA

Agradecimientos

Tesina de Danza Española

 TEMA

Índice
Introducción………………………………………………….….6

Marco Metodológico…………………………………………..7

Tema………………………………………………………....…..7

Interrogantes…………………………………………………....7

Objetivo General……………………………………………..…7

Objetivos Específicos…………………………………..……..7

Justificación……………………………………………..……...8

Marco Teórico………………………………………………….9

Capítulo I………………………………………………..…......9

Breve reseña………………………………………………...….9

1.1.España………………………………………………………9

Capítulo ll………………………………………………….…..13

Andalucía…………………..……………………………...…..13

2.1 Historia………………………………………………....…..13

2.2 Geogafia……………………………………………….......14

2.3 Andalucía hoy en día………………………………………14

Capítulo lll……………………………………………………....17

Danza Española…………………………………………………17

3.1 Historia………………………………………………….……17

3.2 Característica de la Danza Española…………………….17

Tesina de Danza Española

 TEMA

3.3 Escuela Bolera……………………………………….……21

3.4 Mariemma………………………………………….………22

3.5 Familia Pericet……………………………………..…..…23

3.6 Flamenco…………………………………………...…..…24

3.7 Flamenco hoy en día……………………………..….….25

3.8 Cante Flamenco………………………………………….26

3.9 Toque………………………………………………………27

3.10 Duende Flamenco………………………………………29

3.11 Estilización…………………………………………….…29

Capítulo lV………………………………………………….....31

Leyenda la Tragantía………………………………………....31

Conclusión………………………………………………....…32

Diseño Coreográfico………………………………………...33

Argumento……………………………………………………..34

Desarrollo del argumento…………………………………….35

Músicas…………………………………………………….……37

Descripción del vestuario………………………………...….38

La Princesa………………………………..……………….…..38

Lamentos………………..………………………..……….……40

Rey………………….…….………………………………..……42

La Transformación……………………………………….…….44

Tesina de Danza Española

 TEMA

La Princesa transformada en mitad lagarto……….……….46

Los Cristianos………………………………………………….48

Ambientación………………………………………..……….….50

Referencia Lumínica…………………………….………………53

Utilería………………………………………...…………..……...54

Coreografía……………………………………………………....55

Escenificación…………….…………….…………………...….55

La Princesa y el Rey……………………………..……………..55

Enfrentamiento…………………...……………………………..58

La Transformación...………...…………………………..……..61

La Princesa convertida………………………………………….64

Lamentos………….....……………………………………….….66

Anexos………………………………………………………..….70

Bibliografía………………….…………………………………..73

Tesina de Danza Española

 TEMA

Introducción
España

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Marco Metodológico

Tema:

Interrogantes

1. ¿Cuál es la historia de la fuente agridulce de Granada?

2. ¿Cómo reaccionó el pueblo de Granada al enterarse del secreto de la fuente?

3. ¿Qué dejó como recuerdo el hada al marcharse de la fuente?

Objetivo General

 Proyectar en escena la revelación del secreto que enconde la fuente de

Granada, el hada que cambia el sabor del agua de acuerdo a su estado de
ánimo.

Objetivos Específicos

 Investigar el trasfondo del cambio de sabor de la fuente.

 Relacionar el cambio de ánimo de los habitantes de Granada con el sabor

del agua.

 Atesorar el suceso que provocó el agua agridulce que emana hoy en día
de la fuente.

Justificación

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Marco teórico
Capitulo I. España

1.1. Breve Reseña

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Capítulo II.

Granada

2.1. Historia

2.1.1. Edad Antigua

2.1.2. Edad Media

2.1.3. Edad Moderna

2.1.4. Edad Contemporánea

2.2 Etimología

2.3 Geografía

2.3.1 Clima
2.3.2 Población

Edad Antigua

Los restos más antiguos de los asentamientos en la zona de Granada encontrados datan
sobre la mitad del siglo VII a.C. pertenecientes a un oppidum íbero.
Cerca de la actual zona de Granada también se encontraron otros asentamientos, cerca
de Monachil o en Pinos Puente. Entre el siglo IV y III a.C. la zona comenzó a llamarse
Iliberri y estuvo bajo control cartaginés.
Tras la derrota cartaginense la ciudad fué conquistada por los romanos y pasó a ser
conocida con el nombre de "Municipium Florentinum Iliberitanum". A pesar de no
encontrar demasiados indicios que lo respalden para algunos autores la ciudad pasó a
tener una gran importancia.
No obstante a comienzos del siglos VIII la zona quedó despoblada.

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Edad Media

Al menos hasta el siglo XI donde se encuentra actualmente Granada estaba despoblada,

quedando solo los restos de la antigua fortaleza íbera que quizás fueran utilizados. La
zona cercana de mayor importante durante este periodo fué "Madinat Libira" en la zona
de Elvira, cerca de Granada.
Tras la división musulmana en España y el comienzo de los Reinos de Taifas la dinastía
zirí fundó una nueva ciudad con el nombre de Madinat Garnata en 1013. Tras esto hubo
tres épocas coincidiendo con la dinastía reinante:

Época zirí

Época bereber

Época nazarí: Fue en esta época cuando se creó el Reino de Granada y aumentó la
riqueza de la ciudad. Se levantó la ciudad palatina de la Alhambra y la ciudad fue
organizada en seis barrios con murallas.

El 25 de noviembre de 1491 la ciudad capituló en Santa Fe frente a los Reyes Católicos

y la rendición tuvo lugar el 2 de enero de 1492, pasando a ser cristiana y por tanto
comenzando esta nueva etapa.

Edad Moderna

Tras la llegada de los Reyes Católicos comenzó la política de afirmación del nuevo
poder, que se caracterizó por levantar nuevos edificios de importancia en las zonas más
relevantes de la antigua Granada musulmana. Las mezquitas se comenzaron a demoler y
también la estructuración de las calles y barrios. A partir del siglo XVII fue cuando, por
ejemplo, el barrio del Albaicín comenzó a tener el aspecto actual, con su cármenes y
huertas.
También cabe destacar durante este proceso el papel de personajes destacados de la
época como Carlos V o Juana la Loca. Invirtieron fuertes cantidades de dinero para
restaurar, mantener y evitar que se perdiera la arquitectura y el arte legado del islam
medieval. Tras este periodo de fuertes cambios la ciudad comenzó un largo declive
debido a esta transición de lo musulmán a lo cristiano, a catástrofes naturales y
epidemias.

Edad Contemporánea

El siglo XIX comenzó con una Granada militar y burócrata que giraba en torno a la Real
Chancillería. Además, ya estaba presente la universidad y se aumentó el comercio y la
artesanía.

Tesina de Danza Española

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 TEMA

A comienzos del 1810 la ciudad fue ocupada por las tropas francesas y la Alhambra se
fortificó. Antes de abandonar la ciudad destruyeron varias de estas torres para evitar su
uso militar.
Después de la ocupación francesa las sucesivas desamortizaciones provocaron la
destrucción del patrimonio cultural e histórico. Granada y sus calles adquirieron aspecto
burgués, aunque a coste del patrimonio perdido.
En la actualidad y durante los últimos años la población de Granada y de su cinturón se
ha multiplicado. Se ha convertido en una ciudad con un elevado nivel turístico debido a
la bella imagen de la ciudad, a su historia y la densidad de monumentos que contiene.

Etimología

En el año 1833 se llevó a cabo la división administrativa del Reino de España y, de

acuerdo con el Real Decreto que aprobó la división, se estableció que cada una de las
provincias tomara el nombre de sus respectivas capitales, excepto Navarra, Álava,
Guipúzcoa, Vizcaya, Baleares y Canarias, que conservarían sus denominaciones. Con el
tiempo, estas regiones también irían cambiando de nombre.

En el caso de Granada, cuya capital se denomina igual que la provincia, el significado

no está del todo claro. Para algunos, la toponimia proviene del árabe Gar-anate (colina
de peregrinos) y, para otros, del latino Granatum (Granado).

Si atenemos a esta última acepción, debemos acudir al término Arromana, procedente

del vocablo Rumman (Granada) . Al parecer, en la fortaleza crecía un granado que dio
nombre a la ciudad y, ya en la época cristiana, se empezó a usar el término Agranata,
que evolucionó hasta llegar al nombre actual.

Pero como ocurre con todo lo que tiene que ver con Granada, también existen algunas
leyendas que explican el origen de su nombre. Una de ellas cuenta que en un tiempo
remoto, alguien que observaba admirado el atardecer en la ciudad comparó la imagen
que se abría ante sus ojos con una bermellona granada abierta.

Geografía

Granada. Es la capital de la provincia que lleva el mismo nombre. Está situada a los pies
de Sierra Nevada, en el Sistema Bético, el más alto de la península Ibérica. Localizada
en Andalucía oriental, al sur de España, goza de unos de los mayores patrimonios
culturales de este país. Además de la mundialmente conocida Alhambra y el barrio del
Albaicín, designados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, Granada cuenta con
una catedral renacentista fue iniciada en el siglo XVI. Muchos otros monumentos
salpican la ciudad en cada uno de sus rincones.

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Clima

Normalmente en enero hace sol y hay cielos azules. No hace excesivo frío durante el
día, pero sí bajan bastante las temperaturas por la noche. De vez en cuando hay heladas.
La mejor estación del año para visitar Granada es en la primavera o el otoño cuando
hace el clima idóneo con días cálidos y soleados. Durante julio o agosto, las
temperaturas suben muchísimo y pueden llegar hasta los 40ºC. El calor en Granada es
muy seco que se puede aguantar muchísimo mejor que el calor húmedo de Barcelona.
No suele llover mucho, aunque el ciclo climático ha cambiado y hay más lluvia que
antes.

Población

Generalmente, España es un país monocultural en comparación con la mayoría de los

países desarrollados: el protagonismo del catolicismo es evidente y gran parte de la
población es de raza blanca. Sin embargo, la cultura árabe ha dejado sus huellas
culturales y genéticas en la cultura y sociedad española sobre todo en la parte
meridional. Muchos han hablado de la "mala follá granadina" pero hay de todo.

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Capítulo III.

3.1.

3.2.

3.3.

Tesina de Danza Española

13
 TEMA

Capítulo IV.

4.1.

Tesina de Danza Española

14
 TEMA

Conclusión

Tesina de Danza Española

 TEMA

Diseño
Coreográfico .

Tesina de Danza Española

 TEMA

Argumento

Desarrollo del argumento

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 TEMA

1ra Escena

…………………………………………………………………………….

Música: sin música, se escucha el lamento de la Princesa

2da Escena

Música: Torero

3ra Escena

Música: Torero

4ta Escena

Música: Danza Española

5ta Escena

Música: La Rumba y El Arpa se hace Flamenca.

Músicas

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Escenificación y 1mer baile: Torero

Autor: Desconocido

Intérprete: Desconocido

2do Baile:

Autor:

Intérprete:

3er Baile:

Autor:

Intérprete:

4to Baile:

Autor:

Intérprete:

Vestuario

Tesina de Danza Española

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 TEMA

La Princesa

Descripción del Vestuario

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Utiliza una camisa blanca con detalles (alforcitas y aplique de encaje)

Una falda rosada lisa con tres bolados y un aplique de encaje bordado.

Zapatos de tacón color piel.

Aros argolla.

Peineta blanca

Ambientación

Tesina de Danza Española

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 TEMA

Al fondo del escenario, sobre un muro blanco se proyectarán las siguientes imágenes.

Se proyecta en la 1ra escena

Se proyecta en la 2da escena

Referencia Lumínica

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 TEMA

1. Luces Frontales

Tesina de Danza Española

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 TEMA

2. Luces Laterales

3. Led Contra 1

4. Led Contra 2

5. Led Ciclorama

6. Seguidor

7. Escenitales Elizoidal

8. Muro blanco: se encuentra ubicado al foro del escenario donde se proyectarán

las imágenes.

Descripción de la Iluminación

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 TEMA

1ra Parte

Al abrirse el telón, el escenario se encuentra totalmente oscuro, y con humo.

2da Parte

Se observa luces cálidas, ya que la escena se desarrollla en el castillo. Apagón

3ra Parte

A partir de está escena ya se observa luces frias: el azul para una ilusión de
noche y escena de fantasia, también un poco de humo seco. Apagón

Utilería

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 TEMA

Silla Mesa Radio

Coreografía
Escenificación y 1º Baile.
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 TEMA

Música:

Tema:

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 TEMA

Anexos

Castillo de Cazorla.

Lamento de la Princesa.

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 TEMA

Fuentes Consultadas

Tesina de Danza Española

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Tema:

Alumna:

Academia:

Calificación: ………………………………………………

Fecha: ………………………………………………………

Profesora/Tutora Directora

Dirección General de
Examinadora Educación Artística

Observaciones:
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