Departamento de lenguaje

Lengua y Literatura
Profesora: Paula Osses Golzio.

Guía de lenguaje 1

Discurso público
NOMBRE ESTUDIANTE CURSO

ASIGNATURA Lengua y Literatura

Discurso público
El Discurso Público pertenece al ámbito de la oratoria, ya que su finalidad es convencer,
persuadir al auditorio de la verdad y la bondad de las opiniones del orador. Este aplicará todo su
saber y esfuerzo en conquistar la voluntad de quienes lo escuchan, es por ello que la elocuencia es
fundamental. El orador se planteará claramente un objetivo y la mejor manera de alcanzarlo.

Consta de cuatro partes. Recorta y pega según estimes la explicación para cada concepto. Revisa las
respuestas junto a tus compañeras.

Tabla 1

Introducción Exordio:

Proposición:

Desarrollo Confirmación:

Conclusión Peroración:

I. Algunas características son:

 Palabra clara, fluida y sobria.
 Utilización de la segunda persona (tú) para apelar directamente al oyente.
 Léxico expresivo: abundantes adjetivos calificativos, frases hechas, etc.
 Hipérboles o exageraciones en el contenido de la expresión.
 Redundancias o repeticiones, insistiendo de diversas maneras y con diferentes palabras en
una misma idea.
 Pregunta retórica, es decir, aquella que lleva en sí misma una respuesta.
 Uso de un argumento como eslogan o lema que sintetiza la idea central a enfatizar.
 Exclamaciones que logren emocionar al auditorio.
 Comparaciones y metáforas para ejemplificar.
 Antítesis para resaltar ideas a través de la oposición con sus contrarias.
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II. Requisitos del orador o expositor:
 Conocimiento acabado y profundo de las cuestiones que va a exponer, evitando vaguedades
o incorrecciones.
 Expresión convincente.
 Capacidad de memorización, para fijar las ideas en la mente.
 Cuidada selección del léxico, para conseguir contundencia y precisión.
 Sentido práctico para seleccionar argumentos que surjan efecto.
 Declamación adecuada, utilizando las inflexiones de la voz, los cambios de tono y los gestos,
para reafirmar las ideas que se comunican.

Actividad

El discurso puede ser leído, como en ocasiones muy solemnes, memorizado o improvisado de
acuerdo con un esquema o guión fundamental, en el que deben considerarse como mínimo tres
partes: introducción, desarrollo y conclusión. Cada parte tiene sus propios objetivos y modos de
alcanzarlos. En la siguiente tabla recorta y pega los elementos que permita relacionar el concepto
con su característica:

Tabla 2

Introducción
- Objetivos

- Procedimientos

Desarrollo
- Objetivos

- Procedimientos

Conclusión
- Objetivos

- Procedimientos

Material recortable:

Tabla 1 Tabla 2
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Recapitulación de lo dicho, Objetivo : Definir el tema / 3

procurando mover los afectos y
voluntades
Indicar aquello que se va a tratar.
Preparar al auditorio.
Parte central, en la cual se aducen
los argumentos, pruebas, etc.
Evitar la distracción de la audiencia
Procedimiento: seleccionar las ideas relevantes /
utilizar medios audiovisuales /orientar a los oyentes
enfatizando las ideas principales.
Objetivo: Preparar al auditorio /captar la atención
Procedimiento: Plantear una pregunta / Provocar
suspenso / personalizar el tema.
Objetivo: fijar en pocas palabras lo expuesto /
Procedimiento: Relacionar lógicamente las ideas
expuestas.

La siguiente tabla fue realizada por estudiantes polacos para satirizar los mecanismos de lenguaje
oficial. Comenzando por la casilla de la columna I y añadir cualquiera de las ocupan las columnas II;
III y IV (en ese orden). De esta manera, es posible construir más de 10.000 sintagmas diferentes.
Crea tu discurso, comienza como te indicamos y sigue en cualquiera de las casillas de II y sucesivas.

“queridos colegas La realización de los Nos obliga al análisis De las condiciones

deberes del programa financieras y
administrativas existentes

Por otra parte La complejidad de los Cumplen un rol esencial De las directrices de
estudios de los dirigentes en la formación desarrollo para el futuro

Así mismo El constante aumento de Exige la precisión y la

Del sistema de
cantidad determinación participación general
A pesar de todo, no La estructura actual de la Ayuda a la preparación y
De las actitudes de los
olvidemos que, organización a la realización miembros de las
organizaciones hacia sus
deberes
De la misma manera El nuevo modelo de la Garantiza la participación De las nuevas
actividad de la de un grupo importante proposiciones
organización en la formación

La práctica de la vida El desarrollo continuo de Cumplen deberes

De las direcciones
cotidiana demuestra que las diferentes formas de importantes en la
educativas con sentido de
actividad determinación progreso
No es indispensable La garantía constante a Facilita la creación Del sistema de formación
argumentar el peso y la nuestra actividad de de cuadros que
significación de estos información y corresponden a las
propaganda necesidades
Las experiencias ricas y El reforzamiento y Obstaculiza la aplicación De las condiciones de las
diversas desarrollo de las de la importancia actividades propias
estructuras
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El afán de organización La consulta con los Ofrece un ensayo Del modelo de desarrollo 4
por encima de todo numerosos militantes interesante de
verificación
Los principios superiores El inicio de la acción Implica el proceso de De las formas de acción.
ideológicos, tales como general de formación de reestructuración y de
las actitudes modernización
Motos, T. et al. Lengua y Literatura Eso III. España: Ega Donostiarra/Profesores Editores, 1996

Tomado de: Miralles, M. T., Montecino, L., & Müller, V. (2008). Manual de Preparación Lenguaje

y Comunicación (9.a ed., Vol. 1). Universidad Católica de Chile.