CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Preparación PRUEBAS SABER PRO 2019-2020

Razonamiento Cuantitativo

Competencias básicas a evaluar:

 INTERPRETACIÓN
 FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN
 ARGUMENTACIÓN

Áreas del conocimiento a evaluar:

 ALGEBRA Y CÁLCULO
 GEOMETRÍA
 ESTADÍSTICA

AREA DEL TIEMPO

TEMA
CONOCIMIENTO ESTIMADO
Inducción y Examen diagnóstico. Sep-23 / 9am-12m
Fundamentos teórico prácticos. Sep-23/ 9am-12m
Números naturales, enteros, racionales,
Sep-24/ 9am-12m
reales.
Propiedades básicas de las operaciones
Sep-24/ 9am-12m
Álgebra y Cálculo aritméticas.
Fracciones, Razones, potenciación, Sep-25/ 9am-12m y
radicación y notación científica. 5pm-7pm
Ecuaciones e inecuaciones. Sep-26/ 9am-12m
Razones de Cambio, conversión de
Sep-27/ 9am-12m
unidades y aplicaciones.
Conceptos básicos de la Geometría
Sep-30/ 9am-12m
(punto, segmento, recta, plano)
Relaciones de paralelismo y
Oct-01/ 9am-12m
ortogonalidad entre rectas.
Geometría
Triángulos, círculos, paralelogramos, Oct-02/ 9am-12m y
paralelepípedos y sus medidas. 5pm-7pm
Sistema de coordenadas cartesianas. Oct-03/ 9am-12m
Leyes e identidades trigonométricas. Oct-04/ 9am-12m
Conceptos Básicos de la Estadística Oct-07/ 9am-12m
Tablas y Gráficas para datos
Oct-08/ 9am-12m
categóricos
Organización de datos numéricos Oct-09/ 9am-12m
Tablas y gráficos para datos numéricos Oct-10/ 9am-12m
Medidas de tendencia central,
Oct-11/ 9am-12m
Estadística variación y forma
Oct-15/ 9am-12m
Medidas numéricas descriptivas de una
Oct-16/ 9am-12m y
población
5pm-7pm
Oct-17/ 9am-12m
Combinación y permutación.
Oct-18/ 9am-12m y
Simulacros finales.
5pm-7pm
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Preparación PRUEBAS SABER PRO 2019-2020
Razonamiento Cuantitativo

Por cada cinco horas de clase se dedicará al menos una de éstas solamente para la
realización de ejercicios que ayuden al estudiante a aterrizar los conocimientos
inmediatamente adquiridos, buscando siempre el mejoramiento continuo y la consecución
de un buen manejo y control ante cada competencia a evaluarse.

INTERPRETACIÓN Y ARGUMENTACIÓN
El estudiante debe comprender y transformar la información presentada en los distintos
formatos y elementos (Series, graficas, tablas, textos, diagramas o esquemas) para dar
solución adecuada a un problema planteado.

FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN
El estudiante debe tener la capacidad de establecer, ejecutar y evaluar estrategias para
analizar o resolver problemas que involucren información cuantitativa y objetos
matemáticos.

ARGUMENTACIÓN
El estudiante debe ser capaz de evaluar los procedimientos y estrategias matemáticas que
dan solución a los problemas planteados, además, sostiene o contradice la interpretación de
cierta información, argumenta a favor o en contra de dicho procedimiento.