Noveno - Matemáticas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No.
15 SEDES LOMA FRESCA – CONCEPCIÓN – MAJUPAY

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL TRABAJO A DISTANCIA 9º
ÁREAS Matemáticas – Geometría – Estadística – Dibujo Técnico –
GRADO 9 PERIODO III
INTERDISCIPLINARES Económica y financiera.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDES LOMA FRESCA – CONCEPCIÓN – MAJUPAY
MATEMÁTICAS
Cronograma para el desarrollo de las actividades
ÀREA CORTE FECHA ACTIVIDAD

Del 27 de julio al 7 de agosto Ejercitación puntos del 1 al 5
TERCER PERIODO
PRIMER
Del 10 al 21 de agosto Ejercitación puntos del 6 al 10
CORTE
MATEMÀTICAS
Del 24 al 28 de agosto Pruebas del corte I

Del 1 al 8 de septiembre Ejercitación puntos del 11 al 15
SEGUNDO
CORTE
Del 21 al 25 de septiembre Pruebas corte II
NIVELACIÒN
Del 28 de septiembre al 1 de
DEL Nivelación
octubre
PERIODO
1. PROPÓSITO DE LA GUÍA
Identifica comprensivamente las características y métodos de solución de los sistemas de ecuaciones
lineales aplicándolas en situaciones problemas matemátizables y desarrollar situaciones estadísticas
donde se apliquen diferentes técnicas de conteo.
2. PARA RECORDAR
Como resolver ecuaciones lineales
3. EXPLICACIÓN
Sistemas de ecuaciones lineales
Es un conjunto formado por dos o más ecuaciones lineales, cada una de ellas con dos o más incógnitas.
Sistema de ecuaciones lineales 2x2
Son un conjunto de ecuaciones formado por dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, por ejemplo:
Solucionar un sistema de ecuaciones consiste en encontrar los valores de las incógnitas y que hacen
verdadera la ecuación.
Existen diversos métodos que permiten dar solución a los sistemas de ecuaciones lineales, en la presente
guía se aplicara el método de SUSTITUCIÓN.
4. EJEMPLOS
5. MOMENTO DE EJERCITACION: Desarrolla las siguinetes situaciones problemas
Resolver los siguientes sitemas de ecuaciones lineales
Lee detenidamente las siguientes situacaciones problemas, determina las incógnitas,

los sistemas de ecuaciones y resuelve
16. En la cooperativa del colegio María pago $1300 por un bombon y dos galletas. Si Pedro pago
$3100 por 2 bombones y cinco galletas, ¿cuál es el precio de un bombón y una galleta?
17. En una granja se crían patos y cerdos, si se cuentan las cabezas son 100 y las patas 280. ¿cuantos
patos y cuantos cerdos son? (Recuerda que los patos tuenen 2 patas y los cerdos tienen 4 patas).
18. La suma de dos números es 61 y su diferencia es 5, ¿cuáles son esos números?
19. Una empresa tiene 120 empleados entre hombres y mujeres. Si el numero de mujeres aumenta al
doble, la empresa tendria entre todo el personal a 170 empleados.
20. Entre las edades de Daniel y su mamá suman 50 años, y su diferencia es 42 años, ¿Cuál es la
edad de Daniel?
6. ENVIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES


ESTADÍSTICA
TERCER PERIODO
PRIMER
Del 10 al 21 de agosto Ejercitación puntos del 4 y 5
CORTE
ESTADÍSTICA

SEGUNDO
Del 9 al 18 de septiembre Ejercitación puntos del 9 y 10
CORTE
NIVELACIÒN
DEL Nivelación
octubre
PERIODO
1. EXPLICACIÓN
Técnicas de conteo
Son herramientas que se utilizan para encontrar el número de elementos del espacio
muestral de acuerdo con las características que tenga la muestra.
Clases de muestra:
Dado un experimento se pueden presentar dos criterios pata clasificar la muestra que son:
orden y repetición:
 La muestra tiene repetición cuando para formarla se puede repetir varias veces el
mismo elemento.
 La muestra tiene orden, si al conformarla es importante el orden en que se ubiquen
los elementos.
Las técnicas de conteo de uso más frecuente son permutación y combinación.
 Permutación: en un experimento aleatorio la población es N (todos los elementos) y
la muestra n (los elementos necesarios), se aplica permutación cuando el orden es
importante en la organización de los elementos.
𝑵!
Fórmula para hallar Permutación: P=
(𝑵 −𝒏 )!
 Combinación: en un experimento aleatorio la población es N (todos los elementos)
y la muestra n (los elementos necesarios), se aplica combinación cuando no se
necesita un orden en la organización de los elementos.
𝑵!
Fórmula para hallar Combinación: C=
(𝑵 −𝒏 )!𝒏!
Pasos para resolver situaciones problemas

2. EJEMPLOS
Ejemplo #1:
Para la elección de la junta de acción comunal del barrio Boscán se han postulado siete
candidatos, según las reglas después de realizada la elección, el candidato con mayor votación
será el presidente, el segundo en número de votos será el tesorero y el tercero será el secretario.
¿de cuantas formas diferentes se puede conformar la junta de acción comunal del barrio Boscán?
Paso #1: analizamos la situación problema

Paso #2: N= 7 (porque son 7 candidatos a la junta de acción comunal)
n= 3 (porque solo se ocuparán 3 cargos)
Paso #3: La situación planteada requiere de un orden especifico ya que no es lo mismo ser
presidente que ser tesorero o secretario, por tanto, es PERMUTACIÓN
Paso #4: aplicamos la formula
𝑁! 7! 7!
𝑃= →𝑃= →𝑃= →
(𝑁 − 𝑛 )! (7 − 3)! 4!
7𝑥6𝑥5𝑥4𝑥3𝑥2𝑥1 5040
𝑃= →𝑃= → 𝑃 = 210
4𝑥3𝑥2𝑥1 24
Paso #5: Hay 210 formas de conformar la junta de acción comunal del barrio Boscán con los
candidatos disponibles.
Ejemplo #2:
Para la fiesta de fin de año de una importante multinacional se planea contratar una empresa de
banquetes. La empresa escogida ofrece siete opciones de menú diferente según las necesidades
de los clientes. Si la multinacional desea que los empleados puedan acceder a cinco menús
diferentes ¿de cuantas maneras puede hacer la elección?
Paso #1: analizamos la situación problema

Paso #2: N= 7 (porque son 7 las opciones de menú que ofrece la empresa)
n= 5 (porque son 5 menús los que la multinacional desea escoger)
Paso #3: La situación planteada no requiere de un orden especifico, pues no importa en que
orden se seleccionan los diferentes menús, por tanto, es COMBINACIÓN
Paso #4: aplicamos la formula
𝑁! 7! 7!
𝐶= →𝐶= →𝐶= →
(𝑁 − 𝑛 )! 𝑛! (7 − 5)! 5! 2! 5!
7𝑥6𝑥5𝑥4𝑥3𝑥2𝑥1 5040
𝐶= →𝐶= → 𝐶 = 21
2𝑥1𝑥5𝑥4𝑥3𝑥2𝑥1 240
Primero escribimos el 2! después el 5!
Paso #5: La multinacional tiene 21 opciones de combinar los menús.

3. MOMENTO DE EJERCITACION
Analiza y resuelve las siguientes situaciones problemas
1. Para las elecciones de consejo estudiantil hay 8 candidatos, de los cuales se elegirá al
personero y al representante al consejo estudiantil. ¿de cuantas maneras diferentes se
puede hacer la elección?
2. Para el tour de Francia, el equipo Movistar debe escoger los cuatro ciclistas que competirán
en representación del equipo, los corredores opcionados son: Rolland, Quintana, Contador,
Dumoulin, Gaviria, Nibali, Pinot y Landa; Si todos tienen el mismo nivel Físico, ¿de cuantas
maneras puede quedar conformado el equipo Movistar?
3. Claudia, María, Carlos y Sergio se han presentado a un concurso de talentos. El concurso
entrega como premios dinero en efectivo, $200.000 al primer lugar y $100.000 al segundo.
¿De cuántas formas se pueden repartir los premios de primer y segundo lugar?
4. Un empleado de una tienda femenina debe organizar la vitrina del almacén. El
administrador le pide que vista tres maniquíes con cinco vestidos de la ultima colección.
¿de cuantas maneras distinta puede hacer?
5. Una prueba de admisión para un colegio de la ciudad pide a un niño que forme un numero
de dos cifras diferentes, usando cuatro fichas con los números 1,2,5 y 7. ¿Cuántos números
distintos puede formar el niño en la prueba?
6. Un equipo de futbol tiene 15 jugadores en la lista, ¿de cuantas maneras puede organizar
la titular del equipo?
7. Para elegir al presidente, vicepresidente y secretario del curso se lanzan cinco candidatos,
¿de cuantas maneras es posible elegir en orden al presidente, vicepresidente y secretario?
8. En un grupo de diez estudiantes serán seleccionados cuatro para ir de visita a otras
institución educativa, ¿de cuantas formas se pueden organizar el grupo que ira de visita?
9. ¿Cuántos números de tres cifras se pueden formar con 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 sin que se
repita ninguna cifra?
10. Un equipo de baloncesto tiene 12 jugadoras en la plantilla, ¿Cuántos grupos de cinco
titulares se pueden formar?
GEOMETRÍA
PRIMER
TERCER PERIODO
Del 10 al 21 de agosto Ejercitación puntos del 7 al 10

CORTE
GEOMETRÍA

SEGUNDO
CORTE
NIVELACIÒN
DEL Nivelación
octubre
PERIODO
1. EXPLICACIÓN
Cuerpos Redondos
Es un solido limitado por superfies curvas o por superficies curvas o planas. Los principales
cuerpos redondos son el cilindro, el cono y la esfera.
El Cilindro
Es un solido limitado por dos caras circulares y por una superficie curva. La superficie curva se
denomina cara lateral y las dos caras circulares se denominan bases.
Elementos
Formulas
El Cono
Es un cuerpo redondo limitado por una superficie curva y por una cara plana
circular.
Elementos
Formulas
La Esfera
Es un cuerpo redondo limitado solo por una superficie curva cuyos puntos
equidistan de un punto fijo llamado centro.
Elementos Formulas
2. EJEMPLOS
3. MOMENTO DE EJERCITACIÓN
Calcula el area total, area lateral y el volumen de cada cilindro, a partir del radio
r y la altura h
Calcula el area total, area lateral y el volumen de los siguientes conos

Calcula el area de la superficie de cada balon y su volumen.
Calcula el arae de la superficie y el volumen de cada esfera a apartir de su radio
Ten en cuenta los tres cuerpos redondos estudiandos para darle solucion a los
siguientes problemas:
Prueba de Corte
ÀRE
PRUEBA FINAL
A
1. Explica en que consiste solucionar un sistema de ecuaciones lineales.

2. Lee la siguiente información luego resuleve: la suma de dos numeros es 38 y su
diferencia es 4.
3. Una marca de calzado ofrece 144 diseños diferentes. El número de diseños de calzado
deportivo es el doble del numero de diseños de calzado formal. ¿Cuántos diseños de
calzado formal y cuantos deportivos ofrece la marca?
MATEMATICAS
4. La ecuacion 2(x + y)= 2z, donde a corresponde a la masa de cada plato, b corresponde
a la masa de cada pocillo y c a la masa de cada botella, representada en la situacion:
ESTADISTICA
8. Completa la siguiente información:
Un cuerpo geométrico _______________ es una parte del espacio limitada por

superficies _____________________ o ______________.
9. Responder Falso o Verdadera:

GEOMETRIA
a) En el desarrollo de un cilindro la cara lateral es un rectángulo ( ).

b) Las bases de un cilindro son superficies curvas ( ).
c) En un cilindro la cara lateral es curva ( ).
d) Un cilindro es un poliedro ( ).
10. Explica que es un cuerpo redondo y da tres ejemplos de cuerpos redondos a tu

alrededor
DIBUJO TÈCNICO
1.1 INICIO:
Wüin, te invita en esta cuarentena, a explorar nuevos conocimientos y a la vez quiere

acompañarte en una gran aventura en casa.
No es el momento de bajar la guardia, ya que este virus se está propagando muy rápido,
por eso esperamos estés poniendo en práctica todos los protocolos de aseo como lavado
constante de tus manos y que, en familia, estén aprovechando para compartir más tiempo
juntos, ya que esperamos pronto volvernos a encontrar
Hoy iniciamos la aventura para conocer como la perspectiva al aplicarle luz y sombra, le imprime
mejor detalle y realidad a los dibujos.
No te preocupes si presentas alguna dificultad en el proceso, Wüin y yo estamos para orientarte y
ayudarte a resolver tus inquietudes, toma todo con calma y veras que todo se hará más fácil.
Manos a la obra, iniciemos el recorrido.
1.2 PROPÓSITO DE LA CLASE

 Reconocer como la luz que incide sobre un objeto influye directamente determinando su
forma, su volumen, su textura, su color y su ubicación en el espacio.
Reconocer como la sombra le dan la sensación de volumen al dibujo y pintura.
1.3 EXPLICACIÓN:
Te invito a ver el siguiente video
 https://www.youtube.com/watch?v=MXdgCHUKr3Q
Copia en tu cuaderno los siguientes conceptos
LA PERSPECTIVA CON LUZ Y SOMBRA
LA LUZ: Un aspecto importante en la percepción de los objetos es la clase de luz que los ilumina. Gracias
a la luz podemos: distinguir y comprender la forma de los objetos, y hallar su situación en el espacio.
LA SOMBRA: Al igual que ocurre en música con los silencios, la sombra no se limita a ser sólo la zona
opuesto a la luz, sino que también puede poseer una gran valor simbólico y expresivo, y es un recurso
empleado tanto en la pintura y en la escultura como en la fotografía, el cine o el teatro.
2 MOMENTO DE EJERCITACIÓN
2.1 TRABAJO AUTÓNOMO
Buscador www.google.com y videos en www.youtube.com
https://www.youtube.com/watch?v=6-nSriC6Arw
https://www.youtube.com/watch?v=SGduJbFkRXk
Leo y copio en mi cuaderno los siguientes conceptos.
TIPOS DE LUZ: Según la fuente de luz, puede ser:
Luz natural: la más importante es la que provine del Sol. De cambio continuo, su aspecto es diferente
según la hora del día.
Luz artificial: puede tener diferentes posiciones, intensidades y colores a nuestra elección.
CUALIDADES DE LA LUZ:
La luz modifica el aspecto de los objetos según sea: blanca o coloreada, artificial o natural. Pero la
apariencia de las formas y los colores depende, además, de la dirección, la calidad y la intensidad de la
luz.
DIRECCIÓN DE LA LUZ: se refiere a la situación del foco de luz con respecto al objeto. Puede ser:
Luz frontal: situada delante del objeto.
Luz lateral: situada a un lado del objeto.
Contraluz: situada detrás del motivo.
Luz cenital: situada desde arriba
CALIDAD E INTENSIDAD DE LA LUZ: depende, respectivamente, del tamaño y la potencia de la fuente
luminosa. Sus indicadores son:
Luz dura: es la que pertenece a un foco intenso de luz (natural o artificial). Su sombra será más oscura y
recortada.
Luz suave o difusa: es la que pertenece a una fuente luminosa extensa y tamizada (como la luz en un día
nublado), o al iluminar con luz indirecta. Se distribuye uniformemente, y su sombra será casi transparente
y de contornos difuminados.
Es importante también tener en cuenta el número de fuentes de luz que ilumina una escena:
Iluminación unifocal: una sola fuente de luz.
Iluminación bifocal: de dos fuentes de luz.
Iluminación polifocal: de varias fuentes de luz.
LAS SOMBRAS:
Dan la sensación de volumen en Dibujo y pintura, pueden clasificarse en Propias, Reflejadas y
proyectadas:
Sombra Proyectada de un objeto: La que refleja un objeto sobre la superficie en que se encuentra
ubicado.
Sombra Reflejada: Las que proyecta un objeto sobre otro, son vecinas entre objetos y se producen sobre
la luz reflejada.
Sombras Propias de un objeto: la encontramos en parte donde no alcanza a incidir la luz directamente,
en la cual se crea un área de penumbra y generalmente es menos intenso el color.
2.2 Pongamos en practica los conocimientos, realizando la siguiente actividad.
3 MOMENTO DE DEMOSTRACIÓN Y REFLEXIÓN
3.1 PRODUCCIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

TALLER DE PRACTICA
Observa la siguiente imagen y realiza la actividad en tu cuaderno.
3.2 AUTOEVALUACIÓN
3.3
Observa el siguiente video y realiza la actividad en una hoja de bock
https://www.youtube.com/watch?v=LcWLe_f-wQk
te invito a que sigas buscando otras actividades y practiques.
3.4 ENVÍO DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Envío de las actividades a través de correo: profe.ovidioasis@ie15maicao.edu.co

Cualquier duda llamar al número 3003419280 o escribir al WhatsApp

Del 27 de julio al 7 de
Explicación punto 1,3
agosto
PRIMER
Del 10 al 21 de agosto Ejercitación punto 2.1..
CORTE
DIBUJO TECNICO
Taller de evidencias punto

Del 24 al 28 de agosto
TERCER PERIODO
2.1.2
Producción de evidencias 3.1
Del 1 al 8 de septiembre
1.
SEGUNDO Producción de evidencias 3.1
CORTE Del 9 al 18 de septiembre
2.
Del 21 al 25 de septiembre Pruebas corte II punto 3.2
NIVELACIÒN
Del 28 de septiembre al 1
DEL Nivelación
de octubre
PERIODO
Wüin y yo te deseamos éxitos sigue cuidándote en casa porque recuerda TE QUEREMOS VOLVER A
VER
ECONÒMICA Y FINANCIERA
La motivacion es lo que te pone en marcha, el habito es lo que hace que sigas (jim Ryun).
con esta frase motivadora los invito mis queridos estudiantes de noveno a este nuevo reto que es
el tercer periodo que trabajaremos con mucho entusiasmo cariño y amor juntos lo lograremos.

Del 27 de julio al 7 de agosto Taller N. 1
Educacion economica y
TERCER PERIODO
PRIMER
Del 10 al 21 de agosto Taller N.2
CORTE
financiera
Del 1 al 8 de septiembre Taller N.3

SEGUNDO
Del 9 al 18 de septiembre Taller N.4
CORTE
NIVELACIÒN
DEL Nivelación
octubre
PERIODO
1. PROPÓSITO DE LA GUÍA
Analizar las situaciones económicas de su entorno y proponer estrategias que produzcan el
bienestar de otros.
2. PARA RECORDAR
Equilibrio de mercado
Las competencias
Necesidades y deseos
Ingresos y gastos
Presupuesto
3. EXPLICACIÓN
En este tercer periodo aprenderemos la importancia de las metas , el ahorro, indicadores

economicos, calidad de vida, emprendimiento y herramientas de gestion.
QUE ES UNA META?

Una meta es un resultado deseado que una persona o un sistema imagina, planea y se
compromete a lograr: un punto final deseado personalmente en una organización en algún
desarrollo asumido. Muchas personas tratan de alcanzar objetivos dentro de un tiempo
finito, fijando plazos.
Es más o menos similar a la finalidad u objetivo, el resultado esperado que guía una
reacción, o un fin, un objeto, ya sea un objeto físico o un objeto abstracto, que tiene un
valor intrínseco y te ayuda a alcanzar algo en un futuro.
Tanto meta como objetivo describen algo que una persona quiere completar o alcanzar,
lo que los separa entre si es el espacio y tiempo. ... Las metas tienden a ser abstractas,
los objetivos concretos. Las metas son difíciles de medir, los objetivos no.
Una meta precisa y eficaz debe ser: clara, medible y con plazos de cumplimiento
determinados. La precisión es determinante para el éxito de una meta, cada
meta debe tener un concepto claro y limitado, así como una métrica que permita saber
periódicamente cual es el nivel de cumplimiento de la misma.
PLANTEAMIENTO DE UNA META: Una de las características fundamentales para que un

líder sea tal es su capacidad para marcar metas y objetivos claros para su equipo
Las metas específicas y difíciles llevan a rendimientos mejores que las fáciles y
ambiguas. Por otro lado, es importante tener claro que las metas deben ser retos, pero
han de ser realistas.
Las metas deben de aceptarse si han de afectar al rendimiento. Por muy duras que
sean, si conducen al éxito, hay que acatarlas.
Las metas a corto plazo pueden facilitar el logro de las de largo plazo. Es decir, es
preferible plantear metas a corto plazo como parte del mejoramiento a largo plazo.
Las metas afectan al rendimiento, el esfuerzo, la persistencia y la dirección de la

atención. Además, motivan el desarrollo de la estrategia. Pero no se puede olvidar que la
estrategia debe estar previamente bien delineada.
La información sobre el progreso es necesaria para que funcione el planteamiento de

metas. Para ello, lo mejor es controlar constantemente los programas de planteamientos
de metas y evaluarlos.
INDICADORES ECONOMICOS:
Indicador económico. Un indicador económico es un tipo de dato de carácter estadístico

sobre la economía que permite realizar un análisis de la situación y del rendimiento de la
economía tanto pasada como presente, y en muchos casos sirve para realizar previsiones
sobre la futura evolución de la economía.
Principales indicadores económicos
Entre los indicadores nombrados anteriormente, vamos a destacar los principales

indicadores económicos más importantes y explicar qué funcionalidad tiene cada uno.
Principales indicadores económicos: Producto Interior Bruto
El Producto Interno Bruto (PIB) intenta reflejar la cantidad de bienes y servicios que se
producen en un país durante un determinado periodo de tiempo, es decir, el PIB intenta
valorar en dinero el valor de los bienes y servicios producidos en un país.
Por tanto, el PIB es un indicador que si aumenta significa que la economía está creciendo,
o si disminuye, quiere decir que la economía se está contrayendo y está entrando un un
periodo de recesión.
Inflación:
La inflación es el aumento de precios entre dos periodos. El principal índice que se utiliza
para medir la inflación es el Índice de Precios al Consumo(IPC), que nos indica el
crecimiento de forma general que han tenido el precio de los productos y servicios que se
ofrecen en un país durante un periodo determinado.
El IPC nos indica el crecimiento de forma general que han tenido el precio de los
productos y servicios que se ofrecen en un país durante un periodo determinado. Entre
los principales términos de este indicador encontramos:
 Deflación: El efecto contrario a la inflación es la Deflación, que es la depreciación que
sufren los precios de los productos y servicios ofrecidos en un país durante un periodo
determinado.
 Hiperinflación: Significa la subida del nivel de precios de forma muy rápida y
continuada y consecutiva, lo que genera que las personas pierdan constantemente el
poder adquisitivo, el poder de compra del dinero de sus salarios, sin poder retener el
dinero, debido a su pérdida de valor constante. Las consecuencias de un descontrol de
este indicador podrían ser muy perjudiciales para la economía de un país tanto
la inflación como la deflación cayendo en la hiperinflación, ya que conllevará la pérdida
o ganancia de poder adquisitivo y se pierde la relación entre el valor de los productos y el
valor del dinero.
Tasa de desempleo:
La tasa de desempleo de un país es el porcentaje de la división entre la población que se

encuentra en la búsqueda de un trabajo remunerado y no obtiene y la población que se
encuentra en edad de trabajar y están dispuestos a ello.
Cuando este indicador tiene una variación al alza considerable son indicios de debilidad y
de una posible recesión. En cambio, una disminución de esta tasa de desempleo es un
indicio de un momento de crecimiento de la economía.
Balanza de pagos:
La Balanza de Pagos es la relación que hay entre el dinero de un país que gasta en otros
países y la cantidad que los otros países gastan en ese país. Por tanto, la balanza de
pagos recoge todas las transacciones de capital, comerciales de bienes y servicios que un
país realiza con el resto del mundo durante un periodo de tiempo, normalmente es un año,
aunque a veces también se publican por trimestres.
4. EJEMPLOS
EJEMPLO DE META: metas personales más comunes

 Comer más saludable.
 Ganar más dinero.
 Hacer ejercicio.
5. MOMENTO DE EJERCITACION: Desarrolla las siguinetes situaciones
problemas
TALLER N.1
1. Responde las siguientes preguntas:

a. Que es una meta?
b. Diga las caracteristicas del planteamiento de una meta?
c. Que son los indicadores economicos?
d. Que es la inflacion?
e. Que es una balanza de pago?
TALLER N.2
INVESTIGA:
1.¿Qué es el ahorro y cual es un plan de ahorro?

2.¿a que se le llama calidad de vida?
3.¿que es ser emprendedor?
4.¿da un ejemplo de como serias tu mprendedor y justifica el por que
5.que son las herramientas de gestion?
EVALUACION N.1
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.realiza un mapa conceptual con el tema indicadores economicos explicando cada uno de
ellos
2. que es el PIB?
3. Que es la tasa de desempleo?
4. escibe 2 metas que quieras realizar este año 2020.
TALLER N.3
1.INVESTIGAR:
a. que es el regimen de tasa fija?

b. que es el regmen de tasa de cambio flexible?
c. en que consiste la banda cambiaria?
d. que es la tasa maxima y la tasa minima?
TALLER N.4
INVESTIGA LOS SIGUIENTES TEMAS:
a. que es el empleo formal?

b. que es el empleo informal?
c. que es una tasa?
d. quien se encarga de estudiar la tasa de desempleo?
e. que significa estar desempleado?
EVALUACION N.2
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:
1. Maritza es prestamista al diario. Ella presta $100.000 y cobra un interés por

valor de $20.000. se dice que ella incurre en usura por qué:
a. Es prestamista al diario y no con cobros mensuales como el banco.
b. Cobra lo que merece por hacer el favor de prestar dinero.
c. Es generosa al prestar dinero a quien necesita
d. Hace un cobro exagerado en los intereses de un préstamo.
e.
2. La oferta monetaria hace referencia a:
a. La oferta general de productos de una nación
b. La totalidad de dinero en circulación
c. El equilibrio entre la oferta y la demanda
d. El equilibrio entre la inflación y el desempleo.
e.
3. La definición correcta de estabilización económica es:
a. Conjunto de medidas orientadas a equilibrar las tasas de la deflación y el
desempleo
b. Conjunto de medidas orientadas a reducir y evitar fluctuaciones bruscas en la
producción, el desempleo, tipo de cambio y nivel general de precios.
c. La relación entre los planes de desarrollo y la tasa de desempleo del país.
d. La fluctuación entre la oferta y la demanda.

Envío de las actividades a través de correo: profe.odalisdiaz@ie15maicao.edu.co
Cualquier duda llamar al número 3008212220 o escribir al WhatsApp

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA No.

15 SEDES LOMA FRESCA – CONCEPCIÓN – MAJUPAY

ÀREA CORTE FECHA ACTIVIDAD

Del 24 al 28 de agosto Pruebas del corte I

Resolver los siguientes sitemas de ecuaciones lineales

Lee detenidamente las siguientes situacaciones problemas, determina las incógnitas,

6. ENVIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Cronograma para el desarrollo de las actividades

Del 24 al 28 de agosto Pruebas del corte I

Pasos para resolver situaciones problemas

Paso #1: analizamos la situación problema

Paso #1: analizamos la situación problema

Paso #5: La multinacional tiene 21 opciones de combinar los menús.

Del 10 al 21 de agosto Ejercitación puntos del 7 al 10

Del 1 al 8 de septiembre Ejercitación puntos del 11 al 16

Calcula el area total, area lateral y el volumen de los siguientes conos

Calcula el arae de la superficie y el volumen de cada esfera a apartir de su radio

1. Explica en que consiste solucionar un sistema de ecuaciones lineales.

8. Completa la siguiente información:

Un cuerpo geométrico _______________ es una parte del espacio limitada por

9. Responder Falso o Verdadera:

a) En el desarrollo de un cilindro la cara lateral es un rectángulo ( ).

10. Explica que es un cuerpo redondo y da tres ejemplos de cuerpos redondos a tu

Wüin, te invita en esta cuarentena, a explorar nuevos conocimientos y a la vez quiere

1.2 PROPÓSITO DE LA CLASE

3.1 PRODUCCIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

3.4 ENVÍO DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Envío de las actividades a través de correo: profe.ovidioasis@ie15maicao.edu.co

ÀREA CORTE FECHA ACTIVIDAD

Taller de evidencias punto

Cronograma para el desarrollo de las actividades

ÀREA CORTE FECHA ACTIVIDAD

Del 1 al 8 de septiembre Taller N.3

En este tercer periodo aprenderemos la importancia de las metas , el ahorro, indicadores

QUE ES UNA META?

PLANTEAMIENTO DE UNA META: Una de las características fundamentales para que un

Las metas afectan al rendimiento, el esfuerzo, la persistencia y la dirección de la

La información sobre el progreso es necesaria para que funcione el planteamiento de

Indicador económico. Un indicador económico es un tipo de dato de carácter estadístico

Principales indicadores económicos

Entre los indicadores nombrados anteriormente, vamos a destacar los principales

Principales indicadores económicos: Producto Interior Bruto

La tasa de desempleo de un país es el porcentaje de la división entre la población que se

EJEMPLO DE META: metas personales más comunes

1. Responde las siguientes preguntas:

1.¿Qué es el ahorro y cual es un plan de ahorro?

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a. que es el regimen de tasa fija?

INVESTIGA LOS SIGUIENTES TEMAS:

a. que es el empleo formal?

MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:

1. Maritza es prestamista al diario. Ella presta $100.000 y cobra un interés por

6. ENVIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

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