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SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Curso : Taller de Tesis I

Ciclo : III
Semestre : 2022-I
Créditos :3
Horario : sabado 8:00 – 17 hrs
Profesor : Dra. Gina Coral Tejada Estrada
Correo : gtejadae@unmsm.edu.pe
Programa : MAESTRÍA PROFESIONAL EN PREVENCIÓN DE
RIESGOS LABORALES Y AMBIENTALES

II. SUMILLA

Estructura del proyecto de tesis. Técnicas y análisis de recolección y procesamiento

de datos. Aprobación del plan de tesis.

III. LOGROS DEL CURSO

Al finalizar el curso el participante habrá logrado las siguientes competencias:

 Aplicar la metodología contemporánea en investigación para la elaboración del

Tema y Proyecto del Plan de Tesis de la Maestría

 Entender y Explicar la investigación científica como un medio para la toma de

decisiones más efectivas en la solución de problemas organizacionales, de
prevención de riesgos laborales y ambientales, y que permita apoyar al desarrollo
socioeconómico del país.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

SEMANA SÍNCRONA ASÍNCRONA TEMARIO

1 Filosofía de la Ciencia. Ciencia y Conocimiento Científico.
(16-04-2022) Enfoques cualitativos y Definición. Investigación Científica.
primera cuantitativos. Paradigmas Lecturas: números 1g, Enfoques y Paradigmas Desarrollo
y cambio de Paradigmas. 3, 6, 7 de la bibliografía Comentado del Esquema de plan
clase
Filosofía y Problema de en la web de tesis. Técnicas de recolección
virtual) Investigación, Estado del de datos. Hallazgos estadísticos.
Arte y Metodología. Matriz de consistencia. Tema de
Fechas de cumplimiento Tesis. Plan de tesis. Matriz de
de Tareas. consistencia.
2 1ª Tarea: Tema de Explicación sobre Marco Teórico
Tesis Entrega de la Antecedentes, Bases Teóricas y
Matriz de Marco conceptual.
Consistencia y del Lecturas 1 y 3.
Planteamiento del
problema.
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Primer Foro

2ª Tarea: Entrega del Coordinación sobre Marco

problema de Teórico. Explicación sobre
3 investigación. Hipótesis y Operacionalización
Justificación e de variables. Casos de
Importancia de la aplicación.
investigación.
Segundo Foro
La matriz de consistencia Coordinación sobre la
presentación del Tema de Tesis.
4 Normas APA 7ma. Edición y 3ª Tarea: Entrega del Contenido de un Marco Teórico.
Tema de Tesis para
(07-05-2022) Revisión Marco Explicación sobre Hipótesis y
Referencias bibliográficas
segunda Teórico (Estado del Operacionalización de variables.
clase Marco teórico del plan de Arte). Presentación Casos de aplicación.
virtual) tesis antecedentes
nacionales/
Operacionalización de variables internacionales

Construir los instrumentos

Primer Chat
de investigación

Hipótesis y Coordinación sobre Metodología:

Operacionalizacion Tipo, diseño, nivel de
de Variables. Matriz investigación. Unidad de análisis,
5 Presentación Virtual del de Dimensiones e población y muestra. Técnicas de
Tema de Tesis a la FII Indicadores. recolección de datos.
Presentación de Taller de Método estadístico
Temas de Tesis aplicado a investigación. Lectura
Segundo Chat N° 2
6
(28-05-2022) Evaluación Final.
tercera Sobre temas de Tesis
Informe Final. presentados para su
clase
aprobación
virtual)

V. METODOLOGÍA
La metodología es teórico práctico y está orientado a la presentación formal del
proyecto de tesis por parte del participante. Las clases consistirán en una exposición
teórica y luego el trabajo taller para lograr los objetivos del curso.

VI. EVALUACIÓN

a. Exposición y Avance en Taller-Aula 15%

b. Participación de Foros y Chat 15%
c. Exposición Final.

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Presentación del Tema de Tesis a la EPG. 70%

VII. LECTURAS DEL CURSO

Las lecturas están indicadas en el cuadro de Unidades de Aprendizaje

No. Lectura Referencia Evaluación

Tendencias Contemporáneas en Sánchez, S. y Pongo. (2014). Lima. Perú. Control de
1 Metodología y Estadística. Imprenta UNFV. lectura
Métodos estadísticos Bernardo. J. (2000). Universidad de
contemporáneos en la investigación Valencia. España. En: Control de
2 científica. https://www.uv.es/~bernardo/divulgacion.p lectura
df
Cómo potenciar la generación de Fuente: Saiz, M. (2005). Recuperado de:
Control de
3 nuevas ideas en la fase creativa del http://tdcat.cesca.es/bitstream/handle/108
proceso de innovación tecnológica 03/6838/02Mass02de21.pdf?sequence=2 lectura

VIII. TRABAJO DEL CURSO

Estructura del trabajo:

a. Características del Trabajo

El trabajo se ajusta a la directiva de la escuela de posgrado según RD 080-2010
sobre presentación del Tema y Proyecto de tesis el cual es personal y se presenta
en el Primer y Segundo semestre respectivamente en los estudios de maestría,
conforme a la estructura presentada en:
http://www.unmsm.edu.pe/postder/Directiva%20Obtencion%20Grados
%20Academicos.pdf
http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/archivos/tramites/
LINEAMIENTO_ESTRUCTURA_DEL_PROYECTO_DE_TESIS.pdf

b. Contenido del trabajo

El trabajo de investigación abarcará desde el planteamiento y formulación del
problema, analizando los objetivos a conseguir al solucionarlo, así como el
establecimiento de las Hipótesis, la presentación y discusión de resultados, las
conclusiones y recomendaciones plasmada en una propuesta que defina que se
debe hacer para solucionar el problema; todo esto dentro de un marco de trabajo en
el que se recolectará información teórica, conceptual, y toda otra referida al estado
del arte en el tema de estudio del graduando, que permita el posterior desarrollo de
su tema de investigación.

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IX. RESEÑA DEL PROFESOR

Ingeniera de Sistemas de profesión, Maestría de Administración

(grado de Magister), Doctorado en Administración (grado de
Doctora), diversos diplomados, cursos, seminarios y conferencias
de todo ámbito, con amplia experiencia en la administración de
personal, liderazgo y capacidad para involucrar y comprometer al
equipo en la consecución de metas exigentes. Material, Programas
de Computación, Informática y Administración de Sistemas, Con
gran facilidad para el manejo de relaciones personales y trabajar en
equipo, flexible a los cambios y tomas de decisiones bajo presión,
dominio básico del idioma ingles e italiano experiencia en la
docencia universitaria.

X. BIBLIOGRAFÍA

Bunge, M. (1997). La Investigación Científica. Madrid: Ariel.

Carrasco, S. (2005). Metodología de la Investigación Científica. Lima: editorial UNMSM
Hair, J. F., Anderson, R., Tatham, R. y Black, W. (2018). Multivariate Data Analysis.
USA: Cengage Learning EMEA.
Hernández, C. Fernández, C. y Baptista P. (2014). Metodología de la investigación.
México: Mc Graw Hill.
Hernández R. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa
y mixta. México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Hernández A., Ramos, M., Placencia, B., lndacochea, B., Quimis, A. & Moreno, L.
(2018). Metodología de la investigación científica. Alicante, España: Editorial Área
de Innovación y Desarrollo, S.L.
Lerma, H. (2016). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto.
Bogotá: Ecoe Ediciones
Kerlinger, F. Y Lee, H. (2002). Métodos de investigación en Ciencias Sociales. México:
Mc Graw-Hill.
Mejía, E. (2010). Investigación Científica en Educación. Lima: Editorial UNMSM
Sánchez, S. (2011). La Cuarta Vía: Paradigmas y contraste de
Hipotesis-1ª Edición. Lima: Editorial UNMSM.
Sánchez, Segundo Y Pongo Águila, Oscar. 2014. Tendencias Contemporáneas:
Metodología y Estadística. 1ª Edición. Lima. Perú: Editorial Universidad Nacional
Federico Villarreal.
Sautu, R. (2007). Práctica de la investigación cuantitativa y cualitativa. Argentina:
Ediciones Lumiere. S.A.
Sierra, R. (2002), Tesis doctorales y trabajos de investigación científica: España:
Paraninfo.

UNMSM, Unidad de Posgrado de Ingeniería Industrial 4

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Bibliografía en la web

1. Aula virtual: links

a) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/es.plana.php
b) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/guia/index.html
c) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/es.revistas.php
d) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/es.articulos.php
e) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/es.repositoriotesis.php
f) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/es.tramiteGradoM.php
g) http://industrial.unmsm.edu.pe/upg/archivos/tramites/
LINEAMIENTO_ESTRUCTURA_DEL_PROYECTO_DE_TESIS.pdf
2. Badenes, L., Frías, D., Pascual, M., Monterde, H., & Molina, O. (2015). Necesidad
de re-educación estadística en profesores universitarios: errores de interpretación
valores p y tamaño del efecto. XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia
Universitaria Nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación
universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio, Universidad de
Alicante. Recuperado de http://hdl.handle.net/10045/49978
3. Badii, M.H., R. Ramírez & J. Castillo. (2007). Papel de estadística en la investigación
científica. InnOvaciOnes de NegOciOs, 4(1): 81-114. Recuperado de
http://revistainnovaciones.uanl.mx/index.php/revin/article/view/180/166
4. Escobedo, M., Hernández, J., Estebané, V. & Martínez, G. (2016).. (2016). Modelos
de ecuaciones estructurales: Características, fases, construcción, aplicación y
resultados. Ciencia & trabajo, 18(55), 16-22. Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
24492016000100004&script=sci_arttext
5. Frías, M., Martín, A. & Corral, V. (2009). Análisis de factores que influyen en el
desarrollo de normas ambientales y en la conducta anti-ecológica. Interamerican
Journal of Psychology, 43(2), 309-322. Recuperado de
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
96902009000200012&lng=pt&tlng=es.
6. Gómez, G y Reidl, L. (s/f). Metodología de investigación en ciencias sociales.
México: U.N.A.M http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/lucy_gilda.pdf
7. Hermosa A M, Perilla LE. Retos investigativos en psicología de la salud ocupacional:
el estrés laboral. Rev. Fac. Nac. Salud Pública 2015, 3(2): 252-261. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5107316.pdf
8. Meliá, J. (2006). ¿Cómo Evaluar los Riesgos Psicosociales en la Empresa?
Metodologías, Oportunidades y Tendencias. Recuperado de
https://www.prevencionintegral.com/canal-orp/papers/orp-2006/como-evaluar-
riesgos-psicosociales-en-empresa-metodologias-oportunidades-tendencias
9. Ponce, F. (2016). Análisis exploratorio de modelos de ecuaciones estructurales
sobre la escala de resiliencia de Connor y Davidson (CD-RISC) en Chile y España.
Salud & Sociedad, 6(3), 238-247. Recuperado de
http://revistas.ucn.cl/index.php/saludysociedad/article/view/958/764
10. Pujol-Cols, L. & Arraigada, M. (2017). Propiedades psicométricas del Cuestionario
de Riesgos Psicosociales Copsoq-Istas 21 y aplicación en docentes universitarios
argentinos. Cuadernos de Administración, 30(55), 97-125. Recuperado de

UNMSM, Unidad de Posgrado de Ingeniería Industrial 5

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http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-
35922017000200097&script=sci_abstract&tlng=pt
11. Sureda, E., Mancho, J. & Sesé, A. (2019). Psychosocial risk factors, organizational
conflict and job satisfaction in Health professionals: A SEM model. Anales de
Psicología, 35(1), 106-115. Recuperado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?
pid=S0212-97282019000100013&script=sci_arttext&tlng=pt

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