12 de agosto, 2023

Administración
Perfil Sensorial-2
de Winnie Dunn
Noemí Alarcón Retamal

Terapeuta Ocupacional Infantil

INSTAGRAM: NOEMIALARCON_TO 
 Experiencia Laboral

Experiencia en población infanto juvenil. Ha sido expositora de distintas charlas y talleres

Formación en Integración Sensorial, Primera en relación al TEA.
Infancia, Intervenciones Naturalistas en TEA,
Método ABA, Método TEACCH, Selectividad
Alimentaria y Terapia Motora Oral. Diplomada
en Autismo con enfoque en Intervención
Clínica y Certificada en ADOS -2. Aplicación de
Perfil Sensorial -2. Desde el año 2018, se ha
desempeñado en Escuelas Especiales, Centros
Clínicos y atención particular a niños con
Autismo (TEA), alteraciones del Procesamiento
Sensorial y dificultades conductuales
principalmente.
 Contenido

★ Resumen del Modelo de Winnie Dunn. ★ Pauta Perfil Sensorial -2 Escolar: Cuestionario
★ Patrones o Cuadrantes de Procesamiento para el profesor.
Sensorial del Modelo de Winnie Dunn. ★ Obtención de puntajes.
★ Pauta Perfil Sensorial -2 Niño: Cuestionario ★ Tabulación e interpretación de resultados,
para los padres o el cuidador. con un Caso Clínico.
★ Obtención de puntajes. ★ Ejemplos de redacción de informes, de los
★ Tabulación e interpretación de resultados, resultados del Perfil.
con Casos Clínicos. ★ Dudas frecuentes.
★ Ejemplos de redacción en informes, de los ★ Conclusión.
resultados del Perfil.
 Resumen del Modelo de Winnie Dunn.
El Modelo de Winnie Dunn de Procesamiento Sensorial, se basa en la interacción entre
el umbral neurológico y la autorregulación de la conducta del niño (Dunn, 1997).
Como resultado tenemos los Patrones de Procesamiento Sensorial (Buscador,
Registro, Evitativo y Sensitivo).
Umbrales neurológicos
Umbrales neurológicos, autorregulación activa/pasiva
y Patrones o Cuadrantes de Procesamiento Sensorial
Patrones o Cuadrantes de Procesamiento
Sensorial del Modelo de Winnie Dunn.
BU: Umbral alto – RE: Umbral alto –
Autorregulación activa.
Autorregulación pasiva.
● “Siempre quiere más”.
● Grado en el que ● “Parece que no se entera”.
obtiene información ● Grado en el que ignora la
sensorial. información sensorial.

● Por ejemplo: trepa de ● Por ejemplo: no se da cuenta

manera arriesgada, toca de que lleva la ropa mal puesta,
de todo, pasa a golpear no se da cuenta si se ensució,
muy fuerte a otros, se poca conciencia del dolor, etc.
tira al suelo, etc.
Patrones o Cuadrantes de Procesamiento
Sensorial del Modelo de Winnie Dunn.
EV: Umbral bajo – Autorregulación
activa.
● “Controlador de su ambiente”
● Grado en el que le molesta la
información sensorial.
● Por ejemplo: decide si participar
de las actividades, controla la
cercanía con la gente, quien lo
saluda, etc.
SE: Umbral bajo – Autorregulación
pasiva.
● “Es exigente”
● Grado en el que detecta la
información sensorial.
● Por ejemplo, se angustia de
manera “exagerada”, quiere
que lo limpien rápidamente
si se ensucia, es muy
escrupuloso con la comida,
porque “lo siente todo”, etc.
 PERFIL SENSORIAL -2
El Perfil Sensorial-2 es una pauta estandarizada que evalúa los Patrones de
Procesamiento Sensorial de un niño en el contexto de su vida cotidiana.

Esta segunda edición, surge de la original (P.S) y abarca el rango de edad de los 3
a los 14 años, 11 meses. 3 cuestionarios, cada uno con su resumen de
puntuación y la información de cada uno esta en el mismo manual.

Cuestionarios:
-Perfil sensorial - 2 Niño: completado por los padres o cuidadores.
-Perfil sensorial - 2 Escolar: completado por los profesores.
-Perfil sensorial - 2 Breve: completado por los padres o cuidadores. Se utiliza
con fines de investigación.
 Pauta Perfil Sensorial -2 Niño:
Cuestionario para los padres o el cuidador.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Tabulación e interpretación de resultados.
Caso Clínico 1
Según el Perfil Sensorial 2, D presenta
evidente alteración a nivel Táctil y Oral,
rechazando esta información sensorial. Por
otro lado, también presenta evidente
alteración en el Sistema Propioceptivo.

Además presenta dificultades a nivel

Socioemocional, ligado a una sensibilidad y
dependencia de otros para enfrentar sus
miedos.

Cabe destacar que los resultados del Perfil

Sensorial 2, se ajustan a lo recabado en la
entrevista semiestructurada aplicada a la
familia, y a la observación clínica realizada.
Tabulación e interpretación de resultados.
Caso Clínico 2
(Perfil Sensorial aplicado para reevaluación e informe de alta,
luego de 1 año de tratamiento con abordaje de Integración
Sensorial).
Según el Perfil Sensorial 2, A actualmente no presenta
evidente alteración en ningún Sistema Sensorial. Logró
regularse a nivel Propioceptivo, Vestibular y Táctil durante el
tratamiento. Actualmente a nivel Vestibular y Táctil logra
autorregularse de manera independiente.
Cabe destacar que los resultados del Perfil Sensorial 2, se
ajustan a lo visualizado tanto en terapia como en su contexto
escolar, además de lo mencionado por los padres.
Por lo anterior, es que A es dada de alta desde Terapia
Ocupacional. Felicidades a A y a su familia!
Tabulación e interpretación de resultados.
Caso Clínico 3
Según los resultados del Perfil Sensorial 2, a M le da como
resultado “igual que los demás” en la mayoría de los Sistemas
Sensoriales, esto quiere decir, que se encuentra acorde a lo
esperado para su edad, ya que presenta un desempeño típico o
común.
Sin embargo, en el Sistema Vestibular, a M le da como
resultado “mucho más que los demás”, lo cual indica evidente
alteración en este Sistema. M presenta un umbral neurológico
alto, por lo que requiere más estímulo para poder incorporarlo
y responder adecuadamente a las demandas del ambiente. Lo
anterior se relaciona con el cuadrante “Registro”, el cual
indica que M internamente pierde información sensorial, por
lo que no alcanza a responder ya que, le cuesta sentir en
algunos momentos.
Respecto de la parte conductual, a M en el aspecto
Atencional, le da como resultado “más que los demás”, lo que
indica probable alteración, esto significa que le cuesta un poco
más que a los demás niños concentrarse o estar atento.
Tabulación e interpretación de resultados.
Caso Clínico 4
(Perfil Sensorial aplicado para reevaluación, luego de 5
meses de abordaje en aspectos sensoriales, atencionales y
conductuales).
Según los resultados del Perfil Sensorial- 2, a P le da
evidente alteración a nivel Táctil, Vestibular y
Propioceptivo.
En estos 3 sistemas mencionados anteriormente, P
presenta un umbral neurológico alto, por lo que requiere
mayor información sensorial para poder sentirla y así
responder adecuadamente a las demandas del ambiente.
Respecto de lo anterior, se hace necesario que P continúe
en tratamiento desde Terapia Ocupacional, para que así
logre regularse a nivel sensorial y mejorar su desempeño en
los contextos donde se desenvuelve.
 Ejemplos de redacción en informes, de los resultados del
Perfil Sensorial.

Esta pauta estandarizada, evalúa los Perfiles/Patrones del Procesamiento Sensorial del niño, los cuales son: Buscador, Evitativo, Sensitivo y Registro. En
cada Perfil, dependiendo de la puntuación obtenida, el niño puede ubicarse en: “mucho más que los demás”, “más que los demás”, “igual que los
demás”, “menos que los demás” o “mucho menos que los demás”.

La obtención de “igual que los demás”, es el resultado típico o común, por lo tanto, no alude a alguna alteración.

El Perfil de Búsqueda, corresponde a altos umbrales neurológicos y la tendencia a mostrar respuestas activas para satisfacer esos umbrales. En este
cuadrante H presentó 31 puntos, correspondiendo a la sección de “igual que los demás”.

El Perfil de Evitación, es cuando los niños presentan bajos umbrales neurológicos y la tendencia a actuar para evitar cierta información sensorial. En
este cuadrante H presentó 22 puntos, correspondiendo a la sección de “igual que los demás”.

El Perfil de Sensibilidad corresponde a bajos umbrales neurológicos y a la tendencia a actuar pasivamente. En este cuadrante H presentó 19 puntos,
correspondiendo a la sección de “igual que los demás”.

Finalmente, en el Perfil de Registro, el que se relaciona con altos umbrales neurológicos y la tendencia a actuar pasivamente respecto a dichos
umbrales. En este cuadrante, H presentó 30 puntos, correspondiendo a la sección de “igual que los demás”.

Por lo tanto, según los resultados obtenidos de la pauta, es que H realiza tanto a nivel de Procesamiento Sensorial como de Comportamiento, lo mismo
que los demás niños, ya que en los 4 Perfiles y en las demás secciones, le dio como resultado “igual que los demás”.

De todas formas, se sugiere modular el Procesamiento Sensorial Propioceptivo y Vestibular de H, para mejorar su Desempeño Ocupacional, ya que
según la Observación Clínica, y lo recabado en la Entrevista semiestructurada a los padres, el busca constantemente este tipo de información sensorial.
Ejemplos de redacción en informes, de los resultados del
Perfil Sensorial.
SUGERENCIAS:
● Trabajo con distintas texturas, comenzar con texturas secas y
luego húmedas, es decir, comenzar con arena, sémola, harina,
y luego seguir con plasticina, slime, crema de afeitar, etc.
● Fomentar el uso de columpios, con movimientos lineales y
lentos para favorecer la regulación sensorial.
● Fomentar actividades en las que pueda empujar y levantar
objetos, uso de túneles sensoriales. Además de evaluar el uso
de un chaleco propioceptivo.
● Exponerla a sonidos de manera gradual para que los vaya
tolerando de a poco.
● Presentar alimentos (colación) de manera gradual para que
los vaya tolerando de a poco.
● Fomentar actividades de motricidad gruesa y fina.
● Fomentar juego simbólico y constructivo.
Pauta Perfil Sensorial -2 Escolar:
Cuestionario para el profesor.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Obtención de puntajes.
Tabulación e interpretación de resultados.
Caso Clínico 1

Según el Perfil Sensorial 2 Escolar, A

presenta un desempeño típico a nivel
Sensorial en todos los Sistemas.
Por otro lado, respecto de los factores
escolares, A actualmente no presenta
evidente alteración en cuanto a su
desempeño, en su contexto escolar.
Por lo anterior, es que a nivel
académico, A actualmente no
requiere apoyos escolares.
Lo anterior, se ajusta a lo recabado
principalmente en la entrevista
semiestructurada aplicada a la madre.
Tabulación e interpretación de resultados.
Caso Clínico 2

(Perfil Sensorial aplicado para reevaluación, luego de 5 meses

de abordaje en aspectos sensoriales, atencionales y
conductuales).

Según el Perfil Sensorial 2 Escolar, P presenta evidente

alteración a nivel Auditivo y Táctil.

En estos dos sistemas sensoriales mencionados anteriormente, P

presenta un umbral neurológico alto, requiriendo mayor
información sensorial para poder percibirla. Lo cual se relaciona
con el cuadrante de “Registro” en el que P ignora la
información sensorial que recibe.

Por otro lado, a nivel Conductual, a P le da evidente alteración,

debido a que en el colegio, se visualiza que “hace las cosas de
una forma mas complicada de lo necesario”.

Finalmente, respecto de los factores escolares, la pauta arroja

que P en el colegio requiere apoyos externos para poder
participar adecuadamente de las actividades. Además refleja la
tolerancia de P en el contexto educativo.

Por lo anterior, se sugiere que P continúe en tratamiento desde

Terapia Ocupacional, idealmente 2 veces por semana.
 Dudas frecuentes.

¿Cuántos cuestionarios del Perfil Sensorial hay, según edades?

 Dudas frecuentes.
¿Cuántos cuestionarios del Perfil Sensorial hay, según edades?

1.Infant: Bebé (0-6 meses)

2.Toddler: Niño pequeño (7 a 35 meses)
3.Child: Niño (3 a 14 años)
4.Short: Breve (3 a 14 años)
5.School: Escolar (3 a 14 años)
6.Adolescent/adult: Adolescente y
adulto (desde los 11 años)
 Dudas frecuentes.

¿Diferencias y similitudes con el SPM?

 Comparativa con SPM
PERFIL SENSORIAL-2 SPM (basado en la teoría de
(basado en el modelo de Jean Ayres)
Winnie Dunn)
5 niveles de frecuencia de 4 niveles de frecuencia de
comportamiento del niño: comportamiento del niño: siempre,
siempre, frecuentemente, a frecuentemente, ocasionalmente,
veces, ocasionalmente, nunca nunca

Dimensiones conductuales: Tiene dimensión de participación

conductual, socioemocional y social y planificación e ideas.
atencional.

Oral Gusto y Olfato

Resultado: Como los demás, Resultado: Desempeño típico,

mas que los demás, mucho algunos problemas y disfunción
mas que los demás, etc. definitiva.

Hogar y escolar Hogar y escolar

0-6 meses/7-35 meses/3 a 14 Edad 2-5 años/5 a 12 años.

años/desde los 11 años a la (SPM2 de los 4 meses a los 87
adultez años).
 Conclusión
● El Perfil Sensorial- 2 es una pauta estandarizada confiable, que les puede ayudar a realizar
un proceso de evaluación integral, obteniendo información sensorial relevante de sus
usuarios.
● Tener en cuenta que el “ojo clínico” es super importante para identificar las reales
necesidades de sus pequeños. Con eso podrán comparar lo que visualizan, con los
resultados del Perfil y así reconocer que se debe trabajar.

¡Comiencen desde ya a utilizar el Perfil Sensorial-2, con el tiempo se irán puliendo y

perfeccionando en la aplicación y ya después lo harán súper rápido todo!
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