SEMANA 01

LA ADOLESCENCIA

1. ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
Adolescencia temprana: Entre los 10 y 13 años.
- Se inicia por cambios hormonales, para conseguir la capacidad reproductiva de cada sexo.
- El comienzo de la pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.
- Se desarrollan los caracteres sexuales primarios y secundarios, en hombres y mujeres
- Aparecen funciones sexuales que antes no existían.

Adolescencia media: Entre los 14 y 16 años.

- Comienzan a evidenciarse cambios a nivel psicológico y en la búsqueda y construcción de su identidad.
- Se experimenta una intensa y oscilante vida afectiva (labilidad emocional).
- Se preocupa por el descubrimiento del yo interior.
- Surge la preocupación a nivel estético y por la estructura corporal.
- Anhela su independencia, la cual va acompañada de la rebeldía.
- Puede caer fácilmente en situaciones de riesgo.

Adolescencia tardía: Desde los 17 y puede extenderse hasta los 20 años.

- Tránsito hacia la juventud
- Culminado el desarrollo físico y sexual, comienzan a alcanzar cierta maduración psicológica.
- Su cuerpo ya no cambia con tanta velocidad, comienzan a sentirse más cómodos con él.
- Se preocupan cada vez más por su futuro y sus decisiones están en concordancia con ello.
- Para muchos adolescentes, es el inicio de largos años de estudio y capacitación profesional ulteriores.

2. CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS
Estos cambios forman parte de un proceso de maduración sexual que representan los cambios más notables del
desarrollo, en el aspecto externo como en su funcionamiento interno.
2.1. Cambios hormonales: tienen como objetivo, conseguir la capacidad reproductiva.
2.2. Maduración de los caracteres sexuales
Los caracteres sexuales son las diferencias físicas que existen entre los hombres y las mujeres.
- caracteres sexuales primarios: órganos relacionados de manera directa con la reproducción.
- caracteres sexuales secundarios características fisiológicas y anatómicas que diferencian a hombres y
mujeres.
Ejemplos: cambios en la voz y la textura de la piel, el desarrollo muscular, etc.
Los cambios físicos en la pubertad tienen una gran variabilidad cronológica en su desarrollo.

Prof. Yngrid Y. Flores Effio

2.3. Cambios físicos en varones
- Pegan el “estirón”
- El pene y los testículos se agrandan.
- La voz se torna más grave y profunda.
- La nuez o manzana de Adán (protuberancia en la garganta) es más visible.
- Ensanchamiento de hombros-espalda y pecho.
- Vello púbico, vello facial (la barba), vello corporal (pecho y espalda)
- Musculatura más desarrollada
- Se presenta la primera eyaculación.
2.4. Cambios físicos en mujeres
- Crecen los senos, destacando los pezones.
- Ensanchamiento de caderas y el cuerpo puede tornarse más curvilíneo.
- La grasa corporal aumenta y se acumula en las caderas y los muslos.
- Vello púbico, escaso vello corporal
- Cambio de voz: voz aguda
- Aparece el flujo vaginal, que será la antesala de la primera regla.
- Aparece la primera menstruación o primer período menstrual (menarquia o menarca).
2.5. Cambios físicos en ambos sexos
- Se presentan enfermedades de la piel como el acné (espinillas, granos, etc.) en la cara y cuerpo.
- El olor de su sudor es más fuerte.
- Crecimiento del vello en las axilas.
- Crecimiento de vello alrededor de los genitales (vello púbico)
- Aumenta el peso corporal y un crecimiento importante de la estatura.
- La piel de los genitales se vuelve más oscura

3. CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS
3.1. Etapa de las Operaciones formales (Piaget)
- Se caracteriza por la habilidad para pensar más allá de la realidad concreta.
- Al realizar tareas, se incrementa su memoria a corto plazo para responder mejor.
- Su memoria a largo plazo, podría estar asociada a lo relevante de la información y al modo como se
presenta.
- Capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones.
- A medida que utiliza la lógica proposicional, aborda los problemas de un modo más sistemático.
- Formula hipótesis.
- Otras características cognitivas: capacidad de pensar en causas múltiples, habilidades de razonamiento
inductivo, analógico, resolución de problemas, etc.

Prof. Yngrid Y. Flores Effio

3.2. Egocentrismo racional (Elkind)
Asociado a las transformaciones a nivel cognitivo, en la adolescencia aparece un nuevo egocentrismo.
- Audiencia imaginaria: sensación de ser permanentemente el foco de atención.
- Fábula personal: se asocia a sentirse único(a) y pensar que nadie puede comprender los sentimientos.
- Fábula de la invencibilidad: sentir se invulnerable. Es consecuencia de la percepción egocéntrica y también
de la fábula personal

4. CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES
- Comienzan a buscar cada vez más a los amigos mientras cuestionan y se alejan de sus padres.
- Los adolescentes experimentan una amplia gama de emociones.
- Fluctuación Emocional (labilidad emocional), pueden cambiar de humor.
- Comienzan a comprender sus propias emociones / Autoconciencia Emocional
- Exploración de la sexualidad y la atracción romántica
- Experimentan enamoramiento, celos y ansiedad relacionada con las relaciones amorosas/ Sentimientos
sexuales
Empatía, comprende las necesidades y emociones de los demás.
- Desarrollo de habilidades sociales como la empatía, la resolución de conflictos y la comunicación efectiva.
- Autonomía / Búsqueda de independencia.
- Alta sensibilidad
- Inseguridad
- Incertidumbre

5. CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES
- Rebeldía y distanciamiento de la familia / Desafío a la autoridad, puede llevar a conflictos con los padres y
otros adultos.
- Relaciones e influencia de los pares / Presión por los amigos
- Cambio del grupo de referencia
- Participación en conductas de riesgo
- Cambios en la comunicación.
- Prácticas culturales juveniles
- Algunos adolescentes se involucran en actividades de voluntariado y participación en la comunidad.
- Toman decisiones sobre su futuro académico y profesional.
- Crecen en un “mundo conectado digitalmente”.

Prof. Yngrid Y. Flores Effio

6. ESTEREOTIPOS SOBRE LA ADOLESCENCIA
- Los adolescentes son rebeldes y desafiantes.
- Los adolescentes son más propensos a tener problemas de conducta y a participar en situaciones de riesgo.
- Los adolescentes son egocéntricos y se preocupan principalmente por sí mismos.
- Los adolescentes suelen ser etiquetados como adictos a la tecnología y las redes sociales.
- Los adolescentes son irresponsables o inmaduros.
- Los adolescentes tienen cambios de humor extremos y constantes.
- Los adolescentes no se comunican eficazmente con los adultos y no están dispuestos a hablar sobre sus
preocupaciones.
Recuerda: estereotipos son generalizaciones simplificadas y no se aplican a todos los adolescentes. Cada
adolescente es único y experimenta la adolescencia de manera diferente.

7. FACTORES DE RIESGO EN EL ADOLESCENTE

- Familias disfuncionales
- Deserción escolar
- Consumo de alcohol y drogas
- Enfermedades de transmisión sexual asociadas a prácticas riesgosas
- Embarazo
- Desigualdad de oportunidades
- Condiciones ambientales insalubres, marginales y poco seguras
- Inadecuado manejo de emociones
- Desórdenes alimenticios
- Conductas sexuales de riesgo en redes sociales.

Prof. Yngrid Y. Flores Effio