INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARÍA GORETTI

1. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: DOCENTE: GRADO:
Ciencias sociales María José Salcedo Álvarez. 7-1, 7-2
PERIODO: HORAS: FECHA INICIO: FECHA FIN:
1 1 semana 01-04-2024 07-04-2024
2. REFERENTES PEDAGÓGICOS
EVIDENCIA: Relaciona la concepción y representación del mundo en la época medieval , influenciada por la biblia
con la cultura espacial europea y señala los cambios y las continuidades más importantes..
DBA # 1: Comprende cómo las representaciones del mundo han cambiado a partir de las visiones de quienes las
elaboraban y de los avances de la tecnología.
TEMA: Representación del mundo en la época medieval

METODOLOGÍA:
A través de una metodología expositiva-participativa se propone facilitar el aprendizaje de los saberes, mediante un
proceso de asimilación y construcción del conocimiento gracias a la relación comunicativa entre el estudiante y
docente.
COMPETENCIAS:
- Interpretativas
- argumentativas

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identifica la organización de las sociedades medievales.
- Entiende los procesos políticos y sociales provocados por los viajes exploratorios.
- Comprende la importancia de los viajes medievales para el desarrollo del mundo.

3. SECUENCIA DEL PLAN DE CLASES:

3.1 EXPLORACIÓN:

A través de un repaso de los saberes previos de cómo funcionaba el mundo en la edad media, veremos en clase el
siguiente video:

La Edad Media para niños - 5 cosas que deberías saber - Historia para niños

3.2 ESTRUCTURACIÓN:
El docente explica de forma clara y concisa la información necesaria para garantizar la comprensión de los saberes por
parte de los estudiantes, además que propicia en la clase un espacio para resolver preguntas o inquietudes, para que así,
estos puedan desarrollar la siguiente temática:

COSMOLOGÍA MEDIEVAL

Fue la imagen que se tenía antes de la correcta interpretación del universo , donde nuestro globo celeste representada
un todo. Esta concepción va cambiando a medida que nacen lo que hoy llamamos padres de la astrología , que con sus
nuevas visiones cambiaron la percepción del mundo sobre nuestro planeta y sistema solar .

.
LA TEORÍA GEOCÉNTRICA

Es una teoría astronómica postulada por ptolomeo durante la época medieval , la cual sostenía que la tierra era el centro
del universo, donde los planetas y el sol giraban alrededor de ella , esta idea estuvo sostenida por la iglesia ya que
afirmaban que estaba escrito en un pasaje bíblico .

LA TEORÍA HELIOCENTRICA

Nicolás copernico fue un polaco astrónomo, que durante el medioevo postuló la teoría heliocentrica , la que se basó en
que el sol era el centro del universo y los planetas giraban alrededor de él .

Durante esta época esto ocasionó una revolución , que cambió la visión del hombre en cuanto a su posición en el
universo .
 -MARCO POLO
Marco polo fue un italiano (Venenciano), famoso por los grandes viajes que realizó, emprendió en
el año 1272 junto con su padre, recorrieron la ruta de la seda, visitando lo que hoy es China,
Tailandia, Japón, Java, Vietnam, Sri Lanka, Tíbet, India, Birmania.
El principal objetivo de los viajes de marco polo era el comercio, su familia y él eran mercaderes.
polo al visitar estos lugares de Asia se asombró de las maravillas que encontró. En su libro llamado
las maravillas del mundo describió a estos lugares así “era un aura de misterio y fascinación, el cual
ofrece objetos de lujo, preciosos y costosos como sedas, perlas, dientes de elefante, oro, joyas y demás gema”

- LOS PORTUGUESES
En el siglo XV, los portugueses, una vez consolidada la reconquista y bajo el gobierno de Enrique Navegante,
empiezan a recorrer las costas de África, descubren de nuevo las islas Madera y las Azores y se establecen en Senegal.
Desde aquí, inician el tráfico de esclavos en connivencia con el mundo musulmán, gue controla el interior del
continente africano.

COMERCIO EN LA EDAD MEDIA

La economía rural y cerrada, propia de la época feudal se transformó gradualmente en una economía abierta y
comercial. La industria, los mercados y el dinero recobraron importancia. Este renacimiento comercial, que llegó a su
auge en el siglo XIII se produjo fundamentalmente por las siguientes causas:

*Aumento de la producción agrícola: Generó un excedente de productos que debieron ser vendidos fuera de su área.

*Aumento de la población: La disminución de las guerras y el mejoramiento de las condiciones alimentarías generó el
aumento de la población y a su vez, comerciales, sé incrementaron nuevos caminos marítimos y terrestres, que
permitieron revitalizar el comercio entre Oriente.
 4. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
Los estudiantes toman apuntes en sus cuadernos de los aspectos significativos de la temática y con la explicación de la
clase , llevarán acabo la siguiente actividad .
Actividad en clase.

1. Resolver la siguiente sopa de letras

2. Realizar un glosario con la palabras desconocidas
-esfera , cosmología, universo , teoría , geocéntrica , heliocentrica .
3. Representar a través de un dibujo la teoría geocéntrica y la teoría heliocentrica .

5. RECURSOS:
- Humanos: Estudiantes, padres de familia y docente.
- Didácticos: cuadernos, lapiceros, lápices, colores y mapas.
- videos didácticos.

6. BIBLIOGRAFÍA:
- MEN (2024) Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Ministerio de
educación nacional.
- MEN (2024) Derechos Básicos de Aprendizaje. DBA V.1.Ciencias sociales. Ministerio de educación nacional.
- Texto Guia. Ciencias del Saber grado sexto. (2024) Ciencias sociales 7. Ministerio de educación nacional.