DOSSIER DE

Físicoquímica
 Docente: Méndez, Yamila Soledad
 Curso: 1°
 Año: 2024
 Índice
Generalidades………………………………………………………………………………………………2
UNIDAD 1: Sistemas materiales
Metodología científica…………………………………………………………………………………….5
Materia y energía………………………………………………………………………………………….8
Propiedades de la materia……………………………………………………………………………….8
Transformaciones físicas………………………………………………………………………………..11
Transformaciones químicas…………………………………………………………………………….12
Las sustancias puras……………………………………………………………………………………..12
Las mezclas……………………………………………………………………………………………….13
Separación de mezclas………………………………………………………………………………….15
Solución…………………………………………………………………………………………………..16
Solubilidad……………………………………………………………………………………………….17
La energía………………………………………………………………………………………………..18
Ley de la conservación de la materia y la energía………………………………………………….20
Normas de seguridad en el laboratorio………………………………………………………………22
Unidad 2: Evolución atómica y tabla periódica
El átomo…………………………………………………………………………………………………..23
El átomo a través del tiempo…………………………………………………………………………..23
Algunas propiedades de los átomos…………………………………………………………………..29
Numero atómico…………………………………………………………………………………………29
Numero de masa…………………………………………………………………………………………29
Tabla periódica actual………………………………………………………………………………….30
Otra clasificación de los elementos…………………………………………………………………..31
Unidad 3: Electricidad y magnetismo
La carga eléctrica……………………………………………………………………………………….35
Conductores y aislantes……………………………………………………………………………….. 38
La ley de Coulomb………………………………………………………………………………………40
Magnetismo……………………………………………………………………………………………….43
Campo magnético………………………………………………………………………………………..44
Campo magnético terrestre……………………………………………………………………………..45
El electroimán…………………………………………………………………………………………….46

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UNIDAD 1: SISTEMAS MATERIALES

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Como actividad final de la clase de métodos científicos, se les solicitara a los alumnos que agrupados en
comisiones (las mismas del laboratorio) investiguen un posible fenómeno fisicoquímico al cual aplicaran lo
estudiado en clase. Luego deberán exponer para compartir sus conclusiones y resultados con sus pares y el
docente.

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Desarrollaremos modalidad taller de los siguientes temas : FLUORESCENCIA, SEPARACION DE
MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS Y SOLUCIONES . Para ello se propondra diferentes
experimentos con los materiales , procedimientos y presentacion de resultados correspondientes a los
laboratorios realizados. Los mismos se ejecutaran en el aula de clases del colegio y en la sala de laboratorio(
dependiendo de su disponibilidad).

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A continuación, podrán realizar una guía de actividades complementarias a las de la clase que reforzaran su
comprensión y mejoraran se entendimiento:

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Se les entregara a los alumnos una fotocopia con las recomendaciones y pasos a seguir en el momento que
observan y registran los resultados del laboratorio. Como así también las normas de bioseguridad para que el
desempeño del experimento en la sala o en el aula sea óptimo.
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UNIDAD 2: EVOLUCION ATOMICA Y TABLA PERIODICA

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Actividad para trabajar en grupos: Investigar en diferentes fuentes (videos, bibliografías virtuales, etc.) sobre los
descubrimientos realizados por los esposos Curie y su importancia en la comunidad científica). Las consignas se
les dictare en clase, entre ellos deberá contener: lugar y fecha de nacimientos, primeros estudios, descubrimientos
y aportes a la ciencia.

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Como actividad complementaria ,se les propondra a los alumnos implementar tablas periodicas mudas, donde aplicaran
lo aprendido en clases.

Además deberán realizar una linea de tiempo, en forma grupal, de la evolucion de los MODELOS ATOMICOS. Luego deberan
exponer en clases haciendo uso del recurso que ellos elijan: afiches, power point, prezi, maquetas, etc.

UNIDAD 3: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

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Como actividad complementaria se realizará con los alumnos en el aula o en la sala de laboratorio
experimentos diversos referentes a los temas electricidad y magnetismo, buscando la mejor comprensión de
los temas y facilitar su estudio.

Se realizarán también diferentes ejercicios de aplicación de los temas antes mencionados promoviendo su
aprendizaje y la implementación adecuada, pasaje de términos de las fórmulas matemáticas.

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