SÍLABO

1. DATOS GENERALES

 Curso DERECHO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

 Código DE 190
 Ciclo 2021 – 1
 Semestre
 Cuerpo académico Asencios Fortes, Allison Adriana Aurelia
Moran Macedo, Maria Rosa
Pérez Aponte, María Cecilia
Roo Superlano, Elba Del Carmen
Rosadio Colan, Sara Rosana
 Créditos 3
 Semanas 16
 Horas 3 H (Teoría) Semanal
 Programa o departamento Derecho

2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

 Misión
Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

 Visión
Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de
innovación.

3. INTRODUCCIÓN DEL CURSO

El curso de Derecho del Comercio Internacional es de la especialidad de Administración

y Negocios Internacionales, de carácter teórico dirigido a los estudiantes del sexto ciclo.
Busca desarrollar la competencia general ciudadanía y la competencia específica de
evaluación de oportunidades internacionales y está diseñado para despertar en el
estudiante el interés por los compromisos asumidos por el Perú en el marco del Sistema
Multilateral del Comercio y la Comunidad Andina, entre otros mecanismos de solución de
controversias.

El curso es sustancial para contrastar el sustrato regulatorio de los acuerdos comerciales

internacionales desde una perspectiva analítica y práctica. El curso brindará
herramientas teóricas y operativas para la aplicación de los mecanismos de solución de
controversias en el comercio internacional afianzando las competencias adquiridas
durante la carrera.

La asignatura tiene como propósito generar, en los estudiantes, un alto fundamento

teórico-práctico de los compromisos asumidos en el marco del comercio internacional
tanto a nivel multilateral, regional y bilateral. Asimismo, brinda al estudiante la capacidad

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 de entender el lenguaje técnico utilizado en los acuerdos comerciales internacionales,
así como el alcance de los compromisos en casos concretos.

4. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante analiza la importancia de los principios y compromisos

asumidos en el marco del sistema multilateral del comercio y demás acuerdos comerciales
de los que el Perú es parte y su aplicación para la solución de una controversia en un caso
concreto.

Nivel
Competencias Definición
de logro
Capacidad para evaluar el sentido ético de las
acciones y decisiones en su relación con la
Ciudadanía 2
convivencia humana en sociedades plurales y el
respeto de los derechos y deberes ciudadanos.
Analizar las diferentes variables económicas, legales,
políticas y culturales para identificar, seleccionar y
Evaluación de contrastar oportunidades de negocios internacionales
Oportunidades 2 en base a las características de la información
Internacionales disponible y a las oportunidades existentes en el
mercado según la legislación internacional y/o los
acuerdos comerciales vigentes.

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 5. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: REGULACIÓN DEL COMERCIO INTERNACIONAL. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE NO DISCRIMINACIÓN Y ACCESO AL MERCADO.

Competencia(s):.Ciudadanía

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante analiza el impacto de los elementos teóricos elementales de la dinámica regulatoria del comercio
internacional en la legislación local a través de la resolución de casos prácticos.
N.* de
Contenido (temario) Actividades de aprendizaje Evidencias de aprendizaje Bibliografía
semanas
 ¿Qué es el Sistema Multilateral Trabajo en grupo e individual Dinámica de OMC  PRADO, Javier. El mecanismo de
del Comercio? Del GATT a la Dinámica de casos sobre solución de diferencias en la OMC y la
OMC. Nación Más Favorecida y supranacionalidad. Capítulo 1, páginas 17
 Organización. Principios Trato Nacional – 33. Universidad Andina Simón Bolívar.
fundamentales de la OMC: No Serie Magister. Vol.91. Quito, 2010. Ed.
discriminación: Trato Nacional y Abya Yala. Documento disponible en el
Semana 1 Nación Más Favorecida aula virtual del curso.
 Pérez, María Cecilia. Sobre la aplicación
de la cláusula de nación más favorecida
en los recientes pronunciamientos del
Tribunal Fiscal. En: Revista Forseti, N°2,
Año 2015. Universidad del Pacífico. Pág.
177 – 191.
 Consolidación de aranceles. Trabajo en grupo e individual Dinámicas de casos sobre  OMC. Curso Introductorio sobre la
 Prohibición de restricciones aranceles y sus tipos a partir OMC. Módulo 2. Principios de No
Cuantitativas. de la revisión de las lecturas discriminación y Excepciones específicas.
Semana 2 y el material multimedia. Ginebra, 2004. Págs. 35 a 64.
Documento disponible en el aula virtual
del curso.
Semana 3  Excepciones al cumplimiento Trabajo en grupo e individual Dinámicas de casos sobre  OMC. Curso Introductorio sobre la OMC.
de principios y obligaciones excepciones a partir de la Módulo 3. Normas relativas al acceso a
generales revisión de lecturas y las mercados. Ginebra, 2004. Págs. 64 a 81.
 Excepciones Generales. presentaciones. Documento disponible en el aula virtual
 Exenciones o waivers. del curso.
 Acuerdos Comerciales

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 Regionales (ACRs)
}
}

UNIDAD II: LIBRE CIRCULACIÓN DE MERCANCÍAS

Competencia(s): Evaluación de Oportunidades Internacionales

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante contrasta los principales compromisos asumidos en materia de acceso al mercado de bienes en el marco del sistema
multilateral del comercio en medidas aplicadas por países, ya sean casos reales o de laboratorio.
N.* de
Contenido (temario) Actividades de aprendizaje Evidencias de aprendizaje Bibliografía
semanas
Semana 4  Acuerdo sobre Medidas Trabajo en grupo e individual  VALVERDE, Marcelo (2016). Medidas
Sanitarias y Fitosanitarias Dinámicas sobre casos de MSF Sanitarias y Fitosanitarias, ¿Barreras al
 Acuerdo sobre Obstáculos y OTC a partir de la revisión de Comercio?: el Caso Peruano en el Asia-
Técnicos al Comercio lecturas y presentaciones. Pacífico. Journal of Business, Universidad del
Pacífico. Vol.8(1): 35-56
 OMC. Reducir las desavenencias
comerciales causadas por la aplicación de
normas y reglamentos – OTC. Ginebra,
2015. Pág. 1 – 8.
Semana 5  Acuerdo sobre Salvaguardias DD1 – Evaluación de Dinámicas sobre casos de  OMC (2004). Curso Introductorio sobre la
(Medidas de Defensa Desempeño grupal Asíncrona salvaguardias a partir de la OMC. Módulo 4. Medidas de Defensa
Comercial) Trabajo en grupo e individual revisión de lecturas y el Comercial. Ginebra, 2004. Pág. 103 a 130.
material audiovisual. Documento disponible en el aula virtual del
DD1 – Primera Evaluación curso
de Desempeño
Semana 6 Medidas de Defensa Comercial: Trabajo en grupo e individual Dinámicas sobre casos de  OMC (2004). Curso Introductorio sobre la
 Acuerdo Antidumping medidas de defensa OMC. Módulo 4. Medidas de Defensa
 Acuerdo sobre Subsidios comercial: medidas Comercial. Ginebra, 2004. Pág. 103 a 130.
antidumping y medidas Documento disponible en el aula virtual del
compensatorias a partir de curso
la revisión de lecturas y
material audiovisual.
Semana 7  Acuerdo sobre Facilitación del Trabajo en grupo e individual Dinámicas de casos sobre  OMC. Declaración de Bali. Acuerdo sobre
Comercio Facilitación del Comercio y Facilitación del Comercio. Pág. 12 – 34.
 Acuerdo sobre Procedimientos Licencias de Importación a Documento disponible en el aula virtual del
para el Trámite de Licencias de partir de lecturas, curso.
Importación. presentaciones y material  Revisa la sesión multimedia “Facilitación del
multimedia. Comercio y Licencias de Importación”.
Dinámica de repaso para el  UNCTAD. Próximos pasos a partir de la
examen parcial.
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 entrada en vigor del Acuerdo Facilitación
del Comercio. Nota Técnica No. 24.
Ginebra, 2017. Documento disponible en el
aula virtual del curso.
Semana 8  Toda la Unidad 1 y temas de la Evaluación individual. Examen parcial escrito
Unidad 2 estudiados en las sincrónico individual.
semanas 4-7.

 Acuerdo sobre Origen Trabajo en grupo e individual Dinámicas sobre casos de reglas  Mesías, Luis. Reglas de Origen. En: El Perú y El
Semana 9 de origen a partir de la revisión Comercio Internacional. PUCP: 2006. Pág. 103
de lecturas y presentaciones. – 119. Documento disponible en el aula virtual
del curso.

UNIDAD III: LIBRE CIRCULACIÓN DE SERVICIOS E INVERSIONES Y DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

Competencia(s): Ciudadanía - Evaluación de Oportunidades Internacionales
Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante diferencia los modos que establece el Acuerdo General del Comercio de Servicios y los compromisos en materia de
propiedad intelectual, con especial énfasis en aquellos que tienen repercusión en la atracción de inversiones.
N.* de
Contenido (temario) Actividades de aprendizaje Evidencias de aprendizaje Bibliografía
semanas
 Comercio de Servicios. Cobertura Trabajo en grupo e individual Dinámicas sobre casos de  Revisar los capítulos de inversiones del APC
Semana 10 del Acuerdo. servicios e inversiones a entre el Perú y los Estados Unidos. Link:
 Acuerdo en materia de Inversiones partir de la revisión de www.acuerdoscomerciales.gob.pe
y Comercio lecturas, presentaciones y  Revisar el bloque Preguntas Frecuentes de la
 Compromisos asumidos en materia material multimedia. página web de PROINVERSIÓN, ver pestaña de
de inversiones en la legislación Clima de Negocios. Link:
nacional. https://www.proinversion.gob.pe/modulos/JER/Pl
antillaStandard.aspx?ARE=0&PFL=1&JER=6985
 OMC (2004). AGCS, Realidad & Ficción.
Documento disponible en el aula virtual del
curso.
 Copeland, Brian y otro. The Basic Economics of
Services Trade. Abril, 2004. Pag.1 – 69
Documento disponible en el aula virtual del
curso.

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  Derechos de autor y derechos Trabajo en grupo e individual Dinámicas sobre casos de  OMPI. ¿Qué es la Propiedad Intelectual? ¿Qué
Semana 11 conexos. derechos de propiedad es la Propiedad Intelectual? Ginebra, 2015.
 Marcas intelectual (derechos de Págs. 1 a 25
 Denominación de Origen autor y conexos; marcas y
denominación de origen) a
partir de la revisión de
lecturas y presentaciones.

 Patente de Invención, Modelo de Trabajo en grupo e individual Dinámica sobre casos sobre  OMPI. ¿Qué es la Propiedad Intelectual?
Semana 12 Utilidad y Diseño Industrial derechos de propiedad ¿Qué es la Propiedad Intelectual? Ginebra,
 La patente farmacéutica intelectual (propiedad industrial). 2015. Págs. 1 a 25
 Protección a los conocimientos
tradicionales y la biodiversidad

UNIDAD IV: MECANISMOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS

Competencia(s): Ciudadanía - Evaluación de Oportunidades Internacionales

Logro de la unidad: el estudiante debate casos prácticos como miras a su solución a través de los distintos mecanismos de solución de controversias que ofrecen los
distintos acuerdos comerciales de los que el Perú es parte y sus efectos en los negocios internacionales aplicándolos a un caso donde asumirá un rol.
N.* de Actividades de Evidencias de
Contenido (temario) Bibliografía
semanas aprendizaje aprendizaje
 El Antecedentes Trabajo en grupo Dinámica sobre casos  PRADO, Javier. El mecanismo de solución de
Semana 13  Costos y costas del proceso. DD2: Evaluación de de solución de diferencias en la OMC y la supranacionalidad.
 Duración del proceso Desempeño Asíncrona controversias. Capítulo 2 a 3, páginas 37 – 62. Universidad
 Rol del Centro de Asesoría Legal Investigar sobre casos Andina Simón Bolívar. Serie Magister. Vol.91.
 El Perú y el ESD de la OMC. Trabajo en grupo e peruanos o asignados Quito, 2010. Ed. Abya Yala. Documento
Identificar la aplicación práctica del mecanismo individual por la profesora ante la disponible en el aula virtual del curso.
de solución de controversias de la OMC por el OMC y exponerlos en  GRANÉ, Patricio. Guía práctica de solución de
Perú. Bajo la rúbrica que se indica a clase. diferencias en la OMC. CEPAL y GTZ. Santiago de
continuación: DD2 – Segunda Chile, 2008. Pág. 9 – 17, y 45 – 55.
o Partes del proceso. evaluación de
o Acuerdo de la OMC o artículo del GATT desempeño.
afectado.
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  Etapas del proceso.
 La cláusula del Foro en los acuerdos
comerciales.
 Solución de controversias en la Comunidad Trabajo en grupo e Dinámica sobre casos  MONTAÑO, César. Relaciones jurídicas entre
Semana 14 Andina. individual de solución de los tratados de libre comercio suscritos por
controversias en la Ecuador y el derecho comunitario andino.
Comunidad Andina. Publicado: Anuario de Derecho Constitucional
Investigar sobre Latinoamericano. AÑO XV, Montevideo, 2009,
acuerdos comerciales y PP. 741 - 772.
el uso de la cláusula del  SGCAN. Manual de Procedimientos del
foro. Sistema Andino de Solución de Controversias.
Lima, 2008. Lima, 2008. Págs. 1 a 37.
 Dinámica en clase de solución de controversias. Trabajo individual Resolver dinámica
Semana 15 sobre casos sobre
solución de
controversias

 Dinámica en clase de solución de controversias. Trabajo grupal Dinámica de solución de

Semana 15 controversias en grupo
con trabajo escrito
(ensayo de 2 páginas)

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 6. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el
desarrollo de competencias, las que se promueven a través de un proceso de
enseñanza-aprendizaje donde el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje,
construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión, evaluación, exposición
e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas
maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o
simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional.

Las clases permitirán desarrollar en los alumnos las competencias de ciudadanía y

Evaluación de Oportunidades Internacionales tomando como punto de partida el
aprendizaje basado en problemas, tanto en forma escrita como oral.

Las actividades y productos desarrollados en el curso se sustentan sobre situaciones

problemáticas en donde los estudiantes, a través de la búsqueda de información
(consulta en fuentes especializadas, entrevistas) desarrollen una propuesta de solución
pertinente y creativa utilizando la tecnología, así como la información con la cuenta el
Centro de Información de la UPC, como medio para desarrollar y potenciar aprendizajes
significativos. El cumplimiento del logro de cada una de las unidades responde a la base
sobre la que se trabajará el siguiente, finalizando en una propuesta que engloba el
trabajo realizado durante todo el ciclo.

2. EVALUACIÓN

El estudiante evidenciará el desarrollo de las competencias de ciudadanía y de

evaluación de oportunidades internacionales en las dinámicas de clase y en las
evaluaciones orales y escritas.

FÓRMULA:

PF = 15% (DD1) + 10% (DD2) + 20% (PROM. PARTICIPACIÓN EN CLASE, GRUPAL E

INDIVIDUAL) + 25% (EXAMEN PARCIAL - EX1) +30% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

EX1 - EVALUACIÓN PARCIAL 25
DD1 - EVAL. DE DESEMPENO 15
DD2 - EVAL. DE DESEMPENO 10
TF1 – TRABAJO FINAL 30
PAR - PROM, PARTICIPACIÓN EN CLASE, GRUPAL E INDIVIDUAL 20

EVALUACIONES
Unida
Tipo Descripción Peso Semana Observaciones Recuperable
d
Evaluación Evidencia de
1y2 DD1 15% 5 NO
de aprendizaje: Prueba
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 EVALUACIONES
Unida
Tipo Descripción Peso Semana Observaciones Recuperable
d
escrita con análisis de
casos y control de
lectura - Asíncrona
Competencias
evaluadas:
desempeño
Ciudadanía
– grupal.
Evaluación de
Oportunidades
Internacionales
Trabajo grupal.

Evidencia de
aprendizaje: Prueba
escrita con análisis de
casos y control de
lectura.
Examen
Competencias
parcial
1y2 EX1 25% 8 evaluadas: SÍ
escrito
Ciudadanía
individual
Evaluación de
Oportunidades
Internacionales
Trabajo Individual

Evidencia de
aprendizaje: Prueba
escrita con análisis de
casos y control de
Evaluación lectura - Asíncrona
de Competencias
2y3 DD2 10% 13 NO
desempeño evaluadas:
– grupal, Ciudadanía
Evaluación de
Oportunidades
Internacionales
Trabajo grupal.
Evidencia de
aprendizaje: ejercicio
de solución de
controversias en el
marco de la OMC o la
CAN.
Trabajo final
1, 2, 3 Y Competencias
TF – grupal e 30% 16 NO
4 evaluadas:
individual
Ciudadanía
Evaluación de
Oportunidades
Internacionales
Trabajo grupal e
individual
Evidencia de
aprendizaje: Prueba
Promedio de escrita y participación
Participación oral en clase.
en clase, Competencias
1, 2, 3 Y
PAR grupal e 20% 15 evaluadas: NO
4
individual a Ciudadanía, Evaluación
lo largo del de Oportunidades
todo el curso Internacionales
Trabajo grupal.

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 3. BIBLIOGRAFÍA

 Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD). (2017)

Próximos pasos a partir de la entrada en vigor del Acuerdo Facilitación del Comercio.
Nota Técnica No. 24. Ginebra: UNCTAD.
 Copeland, Brian & Matoo, Aaditya. (2004) The Basic Economics of Services Trade.
Nueva York: University of Columbia.
 Grané, Patricio. (2008) Guía práctica de solución de diferencias en la OMC. Santiago
de Chile: CEPAL y GTZ.
 Heller, Vanessa. (2015) Mecanismo de solución de diferencias en la OMC: ¿Los países
en vías de desarrollo realmente tienen acceso a este mecanismo? Lima: Universidad
del Pacífico.
 Mesías, Luis. (2006) Reglas de Origen. En: El Perú y El Comercio Internacional. Lima:
PUCP.
 Montaño, César. (2009) Relaciones jurídicas entre los tratados de libre comercio
suscritos por Ecuador y el derecho comunitario andino. Montevideo: Anuario de
Derecho Constitucional Latinoamericano.
 Organización Mundial del Comercio (OMC). (2004) AGCS, Realidad y Ficción. Ginebra:
OMC.
 Organización Mundial del Comercio (OMC). (2004) Curso Introductorio sobre la OMC.
Ginebra: OMC.
 Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI). (2015) ¿Qué es la Propiedad
Intelectual? ¿Qué es la Propiedad Intelectual? Ginebra: OMPI.
 Organización Mundial del Comercio (OMC). (2016) Declaración de Bali. Acuerdo sobre
Facilitación del Comercio. Bali: OMC.
 Organización Mundial del Comercio (OMC). (2015) Reducir las desavenencias
comerciales causadas por la aplicación de normas y reglamentos – OTC. Ginebra,
OMC.
 Ortega, Luis. (2012) 100 Casos sobre Valoración Aduanera. Lima: SUNAT.
 Pérez, María Cecilia. (2015) Sobre la aplicación de la cláusula de nación más
favorecida en los recientes pronunciamientos del Tribunal Fiscal. En: Revista Forseti,
N°2. Lima: Universidad del Pacífico.
 Prado, Javier. (2010) El mecanismo de solución de diferencias en la OMC y la
supranacionalidad. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar.
 Secretaría General de la Comunidad Andina (SGCAN). (2008) Manual de
Procedimientos del Sistema Andino de Solución de Controversias. Lima: SGCAN.
 Valverde, Marcelo (2016). Medidas Sanitarias y Fitosanitarias, ¿Barreras al
Comercio?: el Caso Peruano en el Asia-Pacífico. Journal of Business. Vol.8(1): 35-56
Lima: Universidad del Pacífico.

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