La biotecnología reseña histórica

La biotecnología moderna, en cambio, surge en la década de los ’80, y utiliza técnicas,

denominadas en su conjunto “ingeniería genética”, para modificar y transferir genes de un
organismo a otro. De esta manera es posible producir insulina humana en bacterias y,
consecuentemente, mejorar el tratamiento de la diabetes. Por ingeniería genética también se
fabrica la quimosina, enzima clave para la fabricación del queso y que evita el empleo del
cuajo en este proceso. La ingeniería genética también es hoy una herramienta fundamental
para el mejoramiento de los cultivos vegetales. Por ejemplo, es posible transferir un gen
proveniente de una bacteria a una planta, tal es el ejemplo del maíz Bt. En este caso, los
bacilos del suelo fabrican una proteína que mata a las larvas de un insecto que normalmente
destruyen los cultivos de maíz. Al transferirle el gen correspondiente, ahora el maíz fabrica
esta proteína y por lo tanto resulta refractaria al ataque del insecto.

En 1919, el ingeniero agrónomo húngaro Karl Ereky tuvo la visión de una época en la que
la biología podría utilizarse para convertir las materias primas en productos útiles. Fue él
quien acuñó el término biotecnología para describir esa fusión de la biología con la
tecnología.
La visión de Ereky se ha vuelto realidad ahora en miles de empresas y centros de
investigación. La creciente lista de productos biotecnológicos incluye medicamentos,
dispositivos médicos y diagnósticos, así como cosechas más resistentes, biocombustibles,
biomateriales y controles de la contaminación. A pesar de que la biotecnología es un campo
muy diverso, esta guía se centra en los medicamentos biotecnológicos.

la biotecnología tiene una larga historia, que se remonta a la fabricación del vino, el pan, el
queso y el yogurt. El descubrimiento de que el jugo de uva fermentado se convierte en vino,
que la leche puede convertirse en queso o yogurt, o que se puede hacer cerveza
fermentando soluciones de malta y lúpulo fue el comienzo de la biotecnología, hace miles
de años. Aunque en ese entonces los hombres no entendían cómo ocurrían estos procesos,
podían utilizarlos para su beneficio. Estas aplicaciones constituyen lo que se conoce como
biotecnología tradicional y se basa en la obtención y utilización de los productos del
metabolismo de ciertos microorganismos.

Razas, cruzas y VGEs de animales cruzados

Los modelos de evaluación genética se aplican generalmente a

reproductores dentro de una población, por ejemplo una línea o raza
de animales. Tradicionalmente, la selección y el cruzamiento han
sido consideradas como estrategias separadas para el mejoramiento
genético. El uso de cruzamientos es muy común en especies
productoras de carne, donde es deseable que las líneas femeninas
sean fértiles y relativamente ligeras para reducir los costos de
mantenimiento, mientras que los animales de engorda se espera que
sean de rápido crecimiento, lo que muchas veces está asociado con
una menor fertilidad y mayor peso adulto, dando mayores costos de
mantenimiento en raza pura.

Una manera de combinar estas ventajas es mediante el cruzamiento

de una línea (raza) ligera de hembras, con una línea (raza) de machos
de rápido crecimiento, de este modo se puede optimizar el sistema,
balanceando el mérito genético del crecimiento, con el de las
necesidades de mantenimiento de las hembras. Cuando las hembras
son cruzadas, se puede obtener mayor fertilidad y ventajas al usarlas
como madres. Otro aspecto muy importante del cruzamiento, reside
en el fenómeno llamado heterosis o vigor híbrido. Este fenómeno
permite explotar el hecho de que diferentes alelos han sido fijados en
diversos loci en razas distintas. Al cruzar dos razas, podemos esperar
un incremento en la heterocigosis, es decir en la proporción de loci
heterocigóticos comparados con los valores dentro de cada raza.
Generalmente, este incremento en la heterocigosis se asocia a un
mayor rendimiento productivo, una mayor fertilidad y una mayor
tasa de supervivencia. Este vigor híbrido o heterosis se explica con
teorías que postulan tanto efectos genéticos de dominancia como
epistasis. A nivel teórico se supone que un animal que contiene dos
tipos alternativos de genes es superior en su capacidad de adaptación
al medio ambiente. La depresión observada por consanguinidad es la
otra cara de la heterosis, dado que el incremento en el coeficiente de
consanguinidad está asociado a una pérdida de heterocigosis.

En especies de gran fecundidad, como las aves y los cerdos, el uso de

las ventajas de los cruzamientos se basan en la cría de animales
cruzados para las granjas comerciales a partir de cruzas entre
animales de raza pura, o bien en sistemas de cruzamientos que al
reemplazar las razas de los machos utilizados en forma rotacional,
permiten mantener altos los niveles de heterosis. En bovinos y
rumiantes en general, esta estrategia no es fácil de usar por su baja
fecundidad, que restringe el número de animales cruzados
comparados con el total de raza pura. Por esto, muchas nuevas razas
o poblaciones sintéticas, producto de diversos cruzamientos entre
varias razas y posterior reproducción entre sí, se han venido
desarrollado. La idea aquí es poder aprovechar la heterosis y realizar
la selección en una sola población. Asimismo, en muchos casos se
trata además de combinar características deseables que se encuentran
en poblaciones diferentes como la adaptación a medios ambientes
difíciles y la capacidad de producir con mayor eficiencia. Un
ejemplo de este tipo de animal es la popular raza Santa Gertrudis de
bovinos productores de carne, que fue desarrollada a partir de
cruzamientos entre las razas Shorthorn (Bos taurus) y Brahman (Bos
indicus). En ese caso se trató de combinar las mejor calidad de la
 carne, fertilidad del Shorthorn, con la mayor tolerancia al calor y las
garrapatas del Brahman. En el caso de las poblaciones sintéticas,
una proporción de la heterosis es retenida comparada con el nivel
exhibido por las cruzas entre dos razas puras. Dos principales
problemas que han limitado la difusión de razas sintéticas, son su
menor aceptación por parte de los granjeros y por el otro, en muchos
casos lo pequeño de las poblaciones, que ha llevado a incrementos
notables en la consanguinidad, con lo que se pueden perder las
ventajas de la heterosis y ofrece pocas oportunidades para lograr
mejoras importantes por selección.

Figura 1. La raza sintética Australian Friesian Sahiwal. Esta raza está

siendo desarrollada en Australia por el Gobierno de Queensland para ser
usada en áreas tropicales. La raza fue creada a partir de Sahiwal, una
variedad lechera de Cebú de Pakistán y la Holstein-Friesian Australiana.
Desde la decada de 1960, cuando comenzó la investigación sobre esta
raza, se han logrado notables progresos hacia el objetivo de combinar
reistencia a las garrapatas y tolerancia al calor con consistentes niveles
de producción de leche y fertilidad. Actualmente ha sido extensamente
probada en áreas tropicales y sub-tropicales de Australia. Bajo esas
condiciones, produce aproximadamente 15% mas leche que la Holstein-
Friesian. Nota: Esta foto e información se proporciona por cortesía de
Meat and Livestock Australia Locked Bag 991, North Sydney 2059,
Australia.

Una idea más nueva y posiblemente más práctica para explotar al

mismo tiempo las diferencias entre y dentro de razas, consiste en el
cálculo de VGEs de animales cruzados. Esto se puede lograr
corrigiendo para diferencias entre las medias, de cada raza y para la
 heterosis. De este modo se pueden obtener comparaciones entre y
dentro de razas, que permiten seleccionar animales dentro y a través
de poblaciones. Dado que algunos efectos son estimables a partir de
las bases de datos existentes, es posible aprovechar estas ideas para
hacer evaluaciones simultáneas de los valores genéticos dentro de
raza, los efectos de raza y de heterosis, con la idea de optimizar el
sistema. En muchos casos sin embargo, es necesario diseñar cruzas
específicas para obtener la información requerida.

Ejemplo de cruce animal:

Formación de híbridos

Se habla de hibridación de subespecies o variedades geográficas y de varianes obtenidas

artificialmente producidas por dos métodos:

 Hibridación natural: cuando el híbrido se cruza en ambientes naturales, sin intervención

humana.
 Hibridación artificial: cuando el híbrido se logra por un mecanismo como puede ser un
inseminador artificial, o simplemente porque en estado de cautividad el hombre aparea
animales. En el caso de vegetales se utiliza el procedimiento de polinización artificial.

Cíbrido: se trata de una célula viable que resulta de la fusión de un citoplasto

(citoplasma tras la enucleación celular) con una célula completa.6
Ejemplos de híbridos

Animales

Balfín Ligre

 Balfín: Delfín nariz  Coywolf: Coyo  Gato

 de botella hembra te y lobo. Savannah: Gato
y falsa orca macho.  Dzo: Yak mach y Serval.
 Beefalo: Bisonte mac o y vaca  Servical: Serval
ho y vaca doméstica. doméstica. macho
 Bengala: Gato  Dingodog o y caracal hembr
doméstico y gato de dingodo: dingo a.
bengala. y Perro .  Tigardo: Tigre
 Burdégano: Caballo  Grolar: Oso macho
y asna. Grizzly y oso y leopardo hemb
 Cama: Camello y lla polar. ra.
ma hembra.  Jaglión: Jagua  Perro
 Caraval: Caracal ma r macho lobo: Perro y lo
cho y serval hembra. y leona. bo europeo.

 Cebrallo o zebrallo:  Yakalo: Yak y  Perro lobo

Cebra macho bisonte checoslovaco: P
y yegua. americano. erro (Pastor

 Cebrasno o zebrasno  Leopón: Leopa alemán) y lobo

: Cebra y asno. rdo macho europeo.

 Coydog :Coyote mac y leona.  Red Parrot: pez

ho y perra hembra  Ligre o Tigón: midas y Amphilo

doméstica. León-leona y ti phus labiatus.

gre-tigresa.  Mulard: pato
 Motty: Elefant mandarín y ána
e de real.
asiático y elefa  Cabreja: cabra
nte africano. y oveja.
Solo hubo un  Zubrón: Ganad
caso o
comprobado. vacuno y bisonte
 Mula: Yegua y europeo
burro (asno).
  Pumapardo: P
uma macho
y leopardo hem
bra.
 Narluga: Narv
al y Beluga.

Las técnicas y sistemas que se emplean en la mejora vegetal pueden ser a tres tipos de
niveles, que son:

 A nivel de planta
 A nivel de células y tejidos
 A nivel de ADN
En cada nivel hay técnicas diferentes, como la micropropagación, cruzamientos
intraespecíficos, interespecíficos, de puentes, poliploidización, cultivo de ovarios y
embriones, entre otros. Es importante destacar que en Bioplan In Vitro no hacemos uso de
transgénicos o alteraciones base del ADN de las plantas.
Con estas técnicas las plantas mejoradas ganan características que las hacen resistentes a
heladas, enfermedades, plagas, sequías y también mejoran sus propiedades nutricionales
aumentando la cantidad de vitaminas, aceites saludables, entre otros.

la genética vegetal supone una solución definitiva a cada uno de esos problemas.
Entre los beneficios más relevantes que puedes obtener destacan los siguientes:

 Incremento exponencial de la producción

 Incremento del rendimiento
 Resistencia a los cambios climáticos
 Resistencia a plagas
 Resistencia a enfermedades
 Mejora de calidad de los productos
 Mejora nutricional de los productos
 Mejora en el aprovechamiento de los recursos limitados (agua, terreno, presupuesto, etc.)
 Mejores resultados en solo una generación
 Reducción de tiempo y esfuerzo
 Menor grado de riesgo

Ejemplo de cruce vegetal:

Las técnicas y sistemas que se emplean en la mejora vegetal pueden ser a tres tipos de
niveles, que son:

 A nivel de planta
 A nivel de células y tejidos
 A nivel de ADN
En cada nivel hay técnicas diferentes, como la micropropagación, cruzamientos
intraespecíficos, interespecíficos, de puentes, poliploidización, cultivo de ovarios y
embriones, entre otros. Es importante destacar que en Bioplan In Vitro no hacemos uso de
transgénicos o alteraciones base del ADN de las plantas.
Con estas técnicas las plantas mejoradas ganan características que las hacen resistentes a
heladas, enfermedades, plagas, sequías y también mejoran sus propiedades nutricionales
aumentando la cantidad de vitaminas, aceites saludables, entre otros.

Otro ejemplo es el trigo, cuyas variantes originales Einkorn y Spelt, muy antiguas, se
cruzaron para obtener el Emmer, un grano más grande, pero
poco resistente al ambiente, por lo que se mezcló a su vez con el Goat Grass, mucho más
resistente, con lo que se obtuvo el trigo con que hoy se fabrica el pan. Esta variedad tiene el
triple de cromosomas que su ancestro inicial.

Introduccion
La biotecnología no es, en sí misma, una ciencia; es un
enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias
(biología , bioquímica , genética , virología, agronomía, ingeniería , química , medicina y
veterinaria entre otras).
Hay muchas definiciones para describir la biotecnología. En términos generales
biotecnología es el uso de organismos vivos o de
compuestos obtenidos de organismos vivos para obtener productos de
valor para hombre. Como tal, la biotecnología ha sido utilizada por el
hombre desdelos comienzos de la historia en actividades
tales como la preparación del pan y de bebidas alcohólicas o el mejoramiento de cultivos y
de a animales domésticos. Históricamente, biotecnología implicaba el uso de organismos
para realizar una tarea o función. Si se acepta esta definición, la biotecnología ha estado
presente por mucho tiempo . Procesos como la producción de cerveza , vino, queso y
yogurt implican el uso de bacterias o levaduras con el fin de convertir un producto natural
como leche o jugo de uvas, en un producto de
fermentación más apetecible como el yogurt o el vino Tradicionalmente la biotecnología
tiene muchas aplicaciones. Un ejemplo sencillo es el compostaje, el cual aumenta la
fertilidad del suelo permitiendo
que microorganismos del suelo descompongan residuos orgánicos. Otras aplicaciones
incluyen la producción y uso de vacunas para prevenir eenfermedades humanas y animales.
En la
iindustria alimenticia, la producción de vino y de cerveza se encuentra entre los muchos
usos prácticos de la biotecnología.

Conclusión

Los avances biotecnológicos están presentes en la comida

y el agua que ingerimos, en el jabón en polvo que
utilizamos, en las pipetas desparasitantes de nuestras
mascotas, en el análisis de sangre que realizamos de vez
en cuando, en el test de embarazo, entre muchos otros.
Ahora bien, la biotecnología no representa algo bueno o
malo en sí misma, sino que cada individuo debería tener un
posicionamiento ético como profesional al momento de
evaluar su aplicabilidad. La implementación de
herramientas biotecnológicas requiere una toma de
conciencia e implica compromiso y responsabilidad para
con la sociedad. Demás está decir que dichas herramientas
van a estar a disposición de la sociedad y, por ende,
repercutirán en ella.

En conclusión, podemos decir que la biotecnología está

presente en muchísimos aspectos de nuestras vidas, a la
vez que varias de las aplicaciones utilizadas hoy en día
son, en verdad, prácticas antiguas con métodos
novedosos. Es que el objetivo siempre fue y será hacer
nuestra vida un poco más fácil. Básicamente, se trata de
proponer soluciones biológicas para problemas biológicos
o no biológicos.
Bibliografía

Autor: Lic Cecilia Lucía Centola

Grupo: Metabolitos de Interés en la Fisiopatología Gonadal

Editores: Ana Chiesa, María Noel Galardo, Héctor

Jasper, Patricia Pennisi, Rodolfo Rey

Consejo Editorial "CEDIE y Sociedad"

ingles uso de pronombres
Los pronombres en inglés o pronouns son una de las claves para demostrar el
dominio del idioma ya que permiten hablar o escribir con fluidez. Su principal
función es sustituir al sujeto de una oración, por lo que sirven para designar
personas, animales o cosas. Gracias a esto y a las diferentes funciones
específicas que cumplen, existe una gran variedad de ellos.

En este artículo te encontrarás con los distintos tipos de pronombres, tales como
personales, posesivos, reflexivos y más, así como sus funciones y algunos
ejemplos útiles con traducción al español para entender este tema de la gramática
inglesa con más facilidad.

Tipos de pronombres en inglés

No todos los pronouns son iguales. Cada uno de los tipos que te encontrarás a
continuación tiene un objetivo dentro de la oración y también se ubican en un lugar
específico en esta. Por lo tanto es importante conocerlos bien para evitar errores
al momento de usarlos.

Si bien las clasificaciones pueden variar de acuerdo a cada autor, podemos

encontrar 7 tipos de pronombres en inglés. Los cuales son:

1. Pronombres personales (en función de sujeto). Son los pronombres

encargados de sustituir al sujeto de la oración, es decir, quien ejecuta la
acción. A diferencia del español en el que se pueden omitir, por ejemplo, (yo)
sé hablar alemán, en inglés siempre debe hacerse explícito I can speak
german. Son los siguientes:

Pronombre (en Traducción Ejemplo Traducción

función de sujeto)

I Yo I am tall Yo soy alto

 You Tú You are my Tú eres mi amigo
friend

He Él He is your Él es tu tío
uncle

She Ella She is my Ella es mi maestra

teacher

It Ello/eso (sin It is raining Está lloviendo

equivalente en el
español)

We Nosotros We are a great Nosotros somos

team un gran equipo

They Ellos They are great Ellos son muy

musicians buenos músicos

2. Pronombres personales (en función de objeto). En inglés se

distinguen pronouns en función de sujeto y de objeto. Los primeros
sustituyen al sujeto de la oración, mientras que los pronombres personales
en función de objeto sirven como complemento directo, es decir, responden
la pregunta ¿en quién recae la acción? Por esto, suelen ir después del verbo
o de preposiciones como for, to, with y at. Son estos:

Pronombre personal Traducción Ejemplo Traducción

 (función de objeto)

Me …me/mí Can you help ¿Puedes ayudarme?

me?

You A ti/…te I can see you Puedo verte

Him …lo/…se/a él Give it to ¡Dáselo!

him!

Her …la/…se/a Can you see ¿Puedes verla?

ella her?

It …lo/se Show it to Enséñaselo a tu

your mom mamá

Us …nos/nosotros She will Ella se va a regresar

return with us con nosotros

Them Ellos This belong to Esto pertenece a

them ellos

3. Pronombres posesivos. Como su nombre lo indica, los pronombres

posesivos en inglés designan posesiones. Sirven para responder la pregunta
¿de quién es?

Pronombre Traducción Ejemplo Traducción

 posesivo

Mine Mío That smartphone is Ese celular es mío

mine

Yours Tuyo This is not my car, Este no es mi carro,

it’s yours es el tuyo

His De él/suyo (de His jacket is red La chamarra de él es

él) roja

Hers De ella/suyo (de This house is hers Esta es la casa de

ella) ella

Ours Nuestro Now, this is our Ahora, este es

secret nuestro secreto

Theirs Suyo (de ellos) This classroom is Este salón es de

theirs ellos

Nota: No confundas los pronombres posesivos con los adjetivos posesivos.

Aunque ambos coinciden en que expresan una posesión, los pronombres
posesivos sustituyen al sujeto, mientras que los adjetivos posesivos lo describen.

Por ejemplo:

 Pronombre posesivo: That dog is mine (aquí la oración completa sería that
dog is my dog, por lo que mine sustituye my dog).
 Adjetivo posesivo: That is my dog (aquí my califica al perro, no se trata de
cualquier perro, sino del mío).

Un tip para aprender a distinguir entre pronombre y adjetivo posesivo es que los
adjetivos posesivos siempre van antes del sustantivo al que califican.

4. Pronombres reflexivos. Los pronombres reflexivos en inglés se utilizan

cuando la acción recae en el mismo sujeto que la realiza, es decir, el sujeto
es también objeto directo.

Pronombre Traducción Ejemplo Traducción

reflexivo

Myself A mí mismo I’ve told myself that Me lo he repetido

hundreds of times cientos de veces

Yourself A ti mismo Take care of Cuídate

yourself

Himself A él mismo He sees himself as Él se ve a sí mismo

an important artist como un artista
importante

Herself A ella misma She excused herself Ella se disculpó y se fue

and went to her a su recámara
room

Itself A sí mismo It works by itself Eso funciona por sí solo

 Ourselves A nosotros We can defend Nosotras podemos
mismos ourselves defendernos a nosotras
mismas

Themselves A ellos They honoured Ellos se homenajearon a

mismos themselves in that sí mismos en esa
ceremony ceremonia

5. Pronombres indefinidos. Este tipo de pronombres sirven para ocupar el

lugar y función del sustantivo sin referirse a un sujeto en particular, sino a
una entidad. Son los siguientes:

body one thing where time

some Somebody Someone Something Somewhere Sometime

(alguien) (alguien) (algo) (en algún (alguna
lugar) vez)

any Anybody Anyone Anything Anywhere Anytime

(cualquiera) (cualquiera) (cualquier (en cualquier (en
cosa) lugar) cualquier
tiempo)

no Nobody None (nada) Nothing Nowhere (en No aplica

(nadie) (nada) ningún lugar)

every Everybody Everyone Everything Everywhere No aplica

(todos) (todos) (todo) (en todos
lados)

Ejemplos:
 Somebody has to clean this (Alguien tiene que limpiar esto)

 I won’t tell anyone your secret (No le voy a decir a nadie tu secreto)

 There is nothing for you to do here (No tienes nada que hacer aquí)

 I see your face everywhere (Veo tu rostro en todos lados)

6. Pronombres recíprocos. Este tipo de pronombre se utiliza para señalar que

una acción se corresponde entre el sujeto y quien la recibe. Es decir, el
verbo actúa en viceversa, tanto para el sujeto que lo realiza como para quien
está dirigido. En inglés solo hay dos:

 Each other: Se usa para hablar de dos personas. Por ejemplo: His sons take
care of each other (Sus hijos se cuidan unos a otros).

 One other: Se usa para hablar de tres a más personas. Por ejemplo: My
friends gave one another Christmas presents (Mis amigos se dieron regalos
de Navidad entre sí).

7. Pronombres demostrativos. Los pronombres demostrativos en inglés

suplen al sujeto dependiendo del contexto, ya que su uso depende de la
cercanía (en tiempo o espacio) que se tenga con él.

Pronombre Traducción Ejemplo Traducción

demostrativo

This Este/Esta Mom, this is Mamá, él es Michael

Michael

That Aquel/Aquella That was a great ¡Aquel fue un gran

concert! concierto!

These Estos/Estas These are my Estas son mis

favourite
 movies películas favoritas

Those Aquellos/ Those were sad Aquellos fueron días

Aquellas days after my tristes después de la
father died muerte de mi papá
Tabla de todos los pronouns
Con el fin de facilitar tu estudio de los distintos tipos de pronouns, a continuación
puedes encontrar una tabla con los siete tipos tratados en este artículo:

TABLA DE PRONOMBRES EN INGLÉS

Pronombres Pronombres Pronombres Pronombres Pronombres Prono

personales (en personales (en posesivos reflexivos indefinidos recípr
función de función de
sujeto) objeto)

I Me Mine Myself Somebody

You You Yours Yourself Someone

He Him His Himself Something

She Her Hers Herself Sometime

It It Its Itself Somehow

We Us Ours Ourselves Anybody

They Them Theirs Themselves Anyone

Anything

Anytime

Anyhow

Nobody

None
 Nothing

Everybody

Everyone

Everything

Los adverbios en inglés (o adverbs) son una parte fundamental de la lengua

porque permiten dar diferentes matices a las oraciones. Además, existen tantos
que cuantos más adverbios conozcas, podrás mejorar tu expresión oral y escrita.
En este artículo encontrarás la información adecuada para dominarlos, desde qué
son, cómo formarlos, dónde ubicarlos y los diferentes tipos que existen.

Adverbios en inglés, ¿qué son?

Los adverbios en inglés son palabras dentro de una oración que modifican verbos,
adjetivos y otros adverbios. Su labor es brindar más información acerca del
elemento que califican. Así, por ejemplo, en my mum walks slowly in the
street (mi mamá camina lento en la calle), slowly es el adverbio que califica al
verbo walk.

En cuanto a adverbios en inglés que califican adjetivos, un ejemplo es: my teacher

is extremely impatient (Mi maestro es extremadamente impaciente).
Aquí extremely (extremadamente)determina el nivel de impaciencia del maestro.

Y en el caso de adverbios que califican otros adverbios, un ejemplo es: the

concert tickets are almost fully sold out (Los boletos para el concierto están casi
agotados por completo). En este caso, almost (casi) modifica a fully (por
completo/completamente).

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cimentar tu confianza mientras hablas inglés

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Cómo formar los adverbios en inglés

Los adverbios en inglés se pueden formar de cinco maneras diferentes que
puedes encontrar a continuación:

1. Terminación –ly. La terminación más común consiste en agregar –ly a un

adjetivo para convertirlo en adverbio. Ejemplos:

 Bad (malo) | Badly (de mala forma/malamente)

 Eventual (eventual) | Eventually (eventualmente)

 General (general) | Generally (generalmente)

 Perfect (perfecto) | Perfectly (perfectamente)

 Wrong (equivocado) | Wrongly (erróneamente)

2. En los adjetivos que terminan en –y, se cambia esta consonante por –iy se le
agrega la terminación –ly. Ejemplos:

 Easy (fácil) | Easily (fácilmente)

 Speedy (veloz) | Speedily(velozmente)

 Happy (feliz) | Happily (felizmente)

 Lazy (perezoso) | Lazily (perezosamente)

3. A los adjetivos con terminación –ic, se les agrega una a (-ica) más el sufijo –
lly. Ojo: Este tipo de adverbios llevan doble ll. Ejemplos:

 Athletic (atlético) | Athletically (atléticamente)

 Academic (académico) | Academically (académicamente)

 Cabalistic (cabalístico) | Cabalistically (cabalísticamente)

 Specific (específico) | Specifically (específicamente)

 Tragic (trágico) | Tragically (trágicamente)

4. A los adjetivos terminados en –lese les sustituye dicha terminación por –ly.
Ejemplos:

 Accesible (accesible) | Accesibly (accesiblemente)

 Flexible (flexible) | Flexibly (flexiblemente)

 Honorable (honorable) | Honorably (honorablemente)

 Incredible (increíble) | Incredibly (increíblemente)

 Terrible (terrible) | Terribly (terriblemente)

5. Existen adverbios irregulares que se escriben igual que el adjetivo. Ejemplos:

 Early (temprano/tempranamente)

 Fast (rápido/rápidamente)

 Good (bien/buenamente)

 Late (tarde/tardíamente)

 Straight (directo/directamente)
Tipos de adverbios en inglés

Existen diferentes formas de clasificar los tipos de adverbios en inglés, sin

embargo, es posible clasificarlos en las siguientes nueve categorías. A
continuación encontrarás una breve explicación de cada una, acompañada de una
tabla con los más comunes, además de ejemplos.

1. Adverbios de afirmación/negación/certeza

Sirven para confirmar o rechazar una idea. Los más comunes son:
Adverbios de afirmación Traducción

Certainly Ciertamente

Definitely Definitivamente

Indeed De hecho, efectivamente

Likely Probablemente

Naturally Naturalmente

Obviously Obviamente

Of course Por supuesto

Perhaps Tal vez

Really Realmente

Surely Seguramente
 Adverbios de negación Traducción

No/not (es adverbio, cuando es respuesta a algo) No

Never Nunca

Not at all Para nada

Ejemplos:

 I didn’t accept the bribe, naturally (No acepté el soborno, naturalmente).

 I have never eaten in that restaurant (Yo nunca he comido en ese

restaurante).

2. Adverbios de duración

Sirven para conocer el tiempo que duran algunas acciones. Por lo regular
responden a la pregunta for how long? (¿por cuánto tiempo?)

Adverbios de duración Traducción

All day Todo el día

All week Toda la semana

Ever since Desde entonces

For (x) minutes/hours/weeks/months/years Por (x) minutos/horas/semanas/meses/años

For a while Por un tiempo

Forever Para siempre

From now on De ahora en adelante

From the beginning Desde el inicio

Permanently Permanentemente

Since Desde

So far Hasta ahora

Temporarily Temporalmente

The whole morning Toda la mañana

Until now Hasta ahora

 Up to now Hasta ahora

Ejemplos:

 I waited for my dad all day(Esperé a mi papá todo el día).

 Since I got a new car, I don’t use public transport (Desde que tengo carro
nuevo, ya no uso el transporte público).

3. Adverbios de frecuencia

Expresan la periodicidad de acciones. La pregunta para encontrarlos es how

often? (¿qué tan seguido?)

Adverbios de frecuencia Traducción

Always Siempre

Annually Anualmente

Daily Diariamente

Ever Alguna vez

Frequently Frecuentemente

From time to time De vez en cuando

 Hardly ever Casi nunca

Never Nunca

Normally Normalmente

Occasionally Ocasionalmente

Once Una vez

Regularly Regularmente

Seldom Rara vez

Usually Usualmente

Weekly Semanalmente

Ejemplos:

 I always drink wine on by birthday (Yo siempre tomo vino en mi

cumpleaños).

 The magazine is published weekly (La revista es publicada semanalmente).

4. Adverbios de grado
Son útiles para expresar diferentes intensidades.

Adverbios de grado Traducción

Absolutely Absolutamente

Almost Casi

Barely Apenas

Extremely Extremadamente

Less Menos

Mainly Principalmente

More Más

Mostly Mayoritariamente

Much Más/Mucho

Nearly Por poco

 Not at all No del todo

Pretty Mucho/Muy

Rather Bastante

Relatively Relativamente

Totally Totalmente

Ejemplos:

 She showed too much interest in my presentation (Ella puso mucho interés
en mi presentación).

 I like dogs more than cats (Me gustan más los perros que los gatos).

5. Adverbios de interrogación

Sirven, como su nombre lo indica, para realizar preguntas. Son las WH questions.

Adverbios de interrogación Traducción

How? ¿Cómo?
 What? ¿Qué?

When? ¿Cuándo?

Where? ¿Dónde?

Which? ¿Cuál?

Who? ¿Quién?

Why? ¿Por qué?

Ejemplos:

 What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

 Where are my keys? (¿Dónde están mis llaves?)

Nota: Estos mismos adverbios pueden pueden cumplir la función de sujeto o

complemento en una oración. Por ejemplo.

What I want is a new computer (Lo que quiero es una nueva computadora).

She was where I asked her to be (Ella estaba donde se lo pedí).

6. Adverbios de lugar

Se utilizan para precisar el espacio donde ocurre algo. Se pueden identificar con la
pregunta where? (¿dónde?)
Adverbios de lugar Traducción

Above Arriba

Abroad Fuera del país

Ahead Adelante

Away Lejos

Behind Atrás

Below Abajo

Beyond Más allá

Far Lejos

Here Ahí

In Dentro
 Inside Adentro

Near Cerca

Opposite Opuesto/Del otro lado

Out Fuera

There Ahí

Ejemplos:

 There were trees around the stadium (Había árboles alrededor del estadio).

 You can put your coat right here(Puedes poner tu abrigo justo aquí).

7. Adverbios de modo

Sirven para expresar de qué forma se realiza algo.

Adverbios de modo Traducción

Badly Malamente

Carefully Cuidadosamente
Carelessly Descuidadamente

Clearly Claramente

Easily Facilmente

Fast Rápidamente

Happily Felizmente

Hard Dificilmente

Naturally Naturalmente

Separately Individualmente

Simply Simplemente

Slowly Lentamente

Well Bien
 Worse Peor

Wrong Equivocadamente

Ejemplos:

 The worm got the apple slowly (El gusano llegó a la manzana lentamente).

 I got an A+ in my test easily (Saqué 10 en mi examen fácilmente).

8. Adverbios de orden

Se usan para enlistar, enumerar y ordenar conceptos.

Adverbios de orden Traducción

At last Al final

Eventually Eventualmente

Finally Finalmente

First Primeramente

First of all Antes que nada

 In the end Al final

In the first place En primer lugar

Initially Inicialmente

Lastly Finalmente

Secondly En segundo lugar

Ejemplos:

 At first I disliked my new house, but now I love it (Al principio odié mi casa
nueva, pero ahora la amo).

 First of all, let me introduce you (Antes que nada, déjame presentarte).

9. Adverbios de tiempo

Son útiles para expresar cuándo ocurre una cosa. Responden a la

pregunta when? (¿cuándo?)

Adverbios de tiempo Traducción

After Después

Already Ya
Before Antes

Earlier Más temprano

Early Tempranamente

Just Solamente

Late Tarde

Later Más tarde

Now Ahora

Someday Algún día

Soon Pronto

Still Aún

Today Hoy
 Tomorrow Mañana

Yesterday Ayer

Ejemplos:

 My son is with my dad currently (Mi hijo está actualmente con mi papá).

 We went to the match with my school friends yesterday (Fuimos al partido

ayer con mis amigos de la escuela).

¿Cuál es la ubicación de los adverbios en inglés en

una oración?

En cuanto a su ubicación en las oraciones, esta depende de los diferentes tipos de

adverbios. Por lo que las reglas quedan de la siguiente forma:

1. Los adverbios de modo y de lugar se ubican después del objeto directo. En

caso de no haber objeto directo, detrás del verbo. Por ejemplo:

She pilots the plane fast(Ella controla el avión rápidamente).

You didn’t see me here(Tú no me viste aquí).

2. Los adverbios de tiempo se ubican al final de la oración. Por ejemplo:

I will go with you tomorrow(Yo voy a ir contigo mañana).

3. En cuanto a los adverbios de frecuencia hay variaciones. Por lo general van

antes del verbo principal de la oración. Por ejemplo:

I always go camping during the holidays (Yo siempre voy de campamento en mis
vacaciones).

4. El adverbio va después del verbo to be, sea este el único verbo en la oración
o el auxiliar de otro verbo. Por ejemplo:
They are usually there in the evenings (Ellos normalmente están ahí en las
tardes).

5. Finalmente, en construcciones con un verbo auxiliar, el adverbio se coloca

después de este. Por ejemplo:

I have never been abroad (Nunca he estado en el extranjero).

Los tiempos verbales del inglés y sus conjugaciones

¿Podrías identificar, entre las siguientes 3 oraciones, qué las diferencia?

 I was a doctor
 I am a doctor
 I will be a doctor
Entenderlo es fácil si lo ves de la siguiente forma: la primera oración corresponde
al pasado de una acción o situación (yo era doctor); en la segunda oración, se
habla del presente en donde la situación o acción aún están ocurriendo (yo soy
doctor); y en la tercera oración se habla de una acción o situación que se
desarrollará en el futuro (yo seré un doctor).

La división del tiempo, en todos los casos, siempre se muestra con el pasado, el
presente y el futuro; sin embargo, cada uno de estos se subdividen en tiempos
verbales para demostrar el momento exacto en el que transcurre una acción o
situación

Tiempo verbal Característica

Simple Muestra el momento mismo en el que sucede una acción

Continuo Indica que una situación o acción se desarrolla en un tiempo

específico

Perfecto Señala como una acción o situación se da por terminada en

 un periodo de tiempo específico

Perfecto Delimita el momento en el que se inicia y termina una acción

progresivo o situación

En términos generales existen 16 tiempos verbales en inglés que incluyen los

tiempos condicionales. A continuación, verás cada tiempo subdividido y algunos
ejemplos para que puedas ver sus diferencias.

Tiempo Subdivisión Ejemplo

Pasado Pasado simple I learned English

Pasado continuo I was learning English

Pasado perfecto simple I had learned English

Pasado perfecto continuo I had been learning English

Condicional perfecto I would have learned English

Condicional perfecto continuo I would have been learning English

 Presente Presente simple I learn English

Presente continuo I am learning English

Presente perfecto I have learned English

Presente perfecto continuo I have been learning English

Condicional simple I would learn English

Futuro Futuro simple I will learn English

Futuro simple (going to) I am going to learn English

Futuro continuo I will be learning English

Futuro perfecto I will have learned English

Futuro perfecto continuo I will have been learning English

Estructura y uso de los tiempos verbales del inglés

Veamos entonces cada una de las estructuras y usos correspondientes para cada
tiempo verbal:

Pasado en inglés

Pasado simple
En este tiempo verbal las acciones o situaciones se han desarrollado en un tiempo
específico, es decir, iniciaron y terminaron en el pasado. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + verbo en pasado + complemento

Ejemplo. We sang your song = Nosotros cantamos tu canción

Negativa Sujeto + auxiliar did + not + verbo + complemento

Ejemplo. We did not sing your song = Nosotros no cantamos tu canción

Interrogativa Auxiliar did + sujeto + verbo + complemento + ?

Ejemplo. Did we sing your song? = ¿Nosotros cantamos tu canción?

Pasado continuo
Este es inicialmente usado para demostrar cierta duración en las situaciones o
acciones del pasado. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + verbo to be en pasado + verbo en gerundio + complemento

Ejemplo. He was writing a novel = Él estaba escribiendo una novela

Negativa Sujeto + verbo to be en pasado + not + verbo en gerundio +

complemento
Ejemplo. He was not writing a novel = Él no estaba escribiendo una
novela
 Interrogativa Verbo to be en pasado + sujeto + verbo en gerundio + complemento + ?
Ejemplo. Was he writing a novel? = ¿Estaba él escribiendo una novela?

Pasado perfecto simple

En este tiempo verbal se describen acciones o situaciones del pasado que ocurren
secuencialmente. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar had + verbo en participio + complemento

Ejemplo. She had hidden the dessert before we finished the dinner = Ella
había escondido el postre antes de que termináramos la cena

Negativa Sujeto + auxiliar had + not + verbo en participio + complemento

Ejemplo. She had not hidden the dessert before we finished the dinner =
Ella no había escondido el postre antes de que termináramos la cena

Interrogativa Auxiliar had + sujeto + verbo en participio + complemento + ?

Ejemplo. Had she hidden the dessert before we finished the dinner? =
¿Ella había escondido el postre antes de que termináramos la cena?

Pasado perfecto continuo

Principalmente usado para destacar una acción o situación que ocurrió antes de
otra en el pasado. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar had + verbo en participio (been) + verbo en gerundio +

complemento
Ejemplo. They had been cooking cookies when he came with cakes =
Ellos habían estado cocinando galletas cuando él vino con pasteles

Negativa Sujeto + auxiliar had + not + verbo en participio (been) + verbo en

gerundio + complemento
 Ejemplo. They had no been cooking cookies when he came with cakes =
Ellos habían estado cocinando galletas cuando él vino con pasteles

Interrogativa Auxiliar had + sujeto + verbo en participio (been) + verbo en gerundio +

complemento + ?
Ejemplo. Had they been cooking cookies when he came with cakes? =
¿Ellos habían estado cocinando galletas cuando él vino con pasteles?

Condicional perfecto
Este tiempo verbal expresa situaciones o acciones que podían suceder pero
finalmente nunca ocurrieron. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar would + have + verbo en participio + complemento

Ejemplo. I would have finished first but I did not go to the race =
Hubiera terminado primero, pero no fui a la carrera

Negativa Sujeto + auxiliar would + not + have + verbo en participio +

complemento
Ejemplo. I would not have finished first but no one came to the race =
No hubiera terminado primero, pero nadie vino a la carrera

Interrogativa Auxiliar would + sujeto + have + verbo en participio + complemento + ?

Ejemplo. Would I have finished first if I had not fallen? = ¿Habría
llegado primero si no me hubiera caído?

Condicional perfecto continuo

Como el condicional perfecto, este tiempo muestra cómo una acción o situación no
llegó a suceder, pero cuyo tiempo de duración es relevante. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar would + have been + complemento

 Ejemplo. We would have been happy but fate separated us = Hubiéramos
sido felices, pero el destino nos separó

Negativa Sujeto + auxiliar would + not + have been + complemento

Ejemplo. We would not have been happy and we parted = No
hubiéramos sido felices y nos separamos

Interrogativa Auxiliar would + sujeto + have been + complemento + ?

Ejemplo. Would we have been happy together? = ¿Hubiéramos sido
felices juntos?

Presente en inglés

Presente simple
Es usado para señalar situaciones o acciones del presente que se repiten con
cierta frecuencia, o que son parte de una rutina. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + verbo conjugado + complemento

Ejemplo. We cook spaghetti = Nosotros cocinamos espaguetis

Negativa Sujeto + auxiliar do / does + not + verbo + complemento

Ejemplo. We do not cook spaghetti = Nosotros no cocinamos espaguetis

Interrogativa Auxiliar do / does + sujeto + verbo + complemento + ?

Ejemplo. Do we cook spaghetti? = ¿Nosotros cocinamos espaguetis?

Presente continuo
En este tiempo verbal, las situaciones o acciones suceden con frecuencia y
expresan lo que sucede en el mismo momento en el que se habla. Su estructura
es:

Afirmativa Sujeto + verbo to be en presente + verbo en gerundio + complemento

Ejemplo. He is wearing a hat = Él está usando un sombrero

Negativa Sujeto + verbo to be en presente + not + verbo en gerundio +

complemento
Ejemplo. He is not wearing a hat = Él no está usando un sombrero

Interrogativa Verbo to be en presente + sujeto + verbo en gerundio + complemento + ?

Ejemplo. Is he wearing a hat? = ¿Él está usando un sombrero?

Presente perfecto
Este tiempo destaca una acción o situación que inició en el pasado y continúa en
el presente. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar have / has + verbo en participio + complemento

Ejemplo. They have opened the last can = Ellos han abierto la última lata

Negativa Sujeto + auxiliar have / has + not + verbo en participio + complemento

Ejemplo. They have not opened the last can = Ellos no han abierto la
última lata

Interrogativa Auxiliar have / has + sujeto + verbo en participio + complemento + ?

Ejemplo. Have they opened the last can? = ¿Ellos han abierto la última
lata?

Presente perfecto continuo

Como en el presente perfecto, este tiempo verbal del inglés habla de acciones o
situaciones que comenzaron en el pasado y siguen desarrollándose en el
presente. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar have / has + been + verbo en gerundio + complemento

Ejemplo. I have been learning English = He estado aprendiendo inglés

Negativa Sujeto + auxiliar have / has + not + been + verbo en gerundio +

complemento
Ejemplo. I have not been learning English = No he estado aprendiendo
inglés

Interrogativa Auxiliar have / has + sujeto + been + verbo en gerundio + complemento

+?
Ejemplo. Have I been learning English? = ¿He estado aprendiendo
inglés?

Condicional simple
Este tiempo verbal expresa situaciones o acciones hipotéticas que tienen algún
impedimento para cumplirse. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar would + verbo + complemento

Ejemplo. I would have a car if I knew how to drive = Tendría un auto si
supiera cómo conducir

Negativa Sujeto + auxiliar would + not + verbo + complemento

Ejemplo. I would not have a car even if I knew how to drive = No tendría
un auto aun si supiera cómo conducir

Interrogativa Auxiliar would + sujeto + verbo + complemento + ?

Ejemplo. Would I have a car if I knew how to drive? = ¿Tendría un auto
 si supiera cómo conducir?

Futuro en inglés

Futuro simple
Con este tiempo verbal puedes señalar situaciones o acciones espontáneas que
sucederán en el futuro. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar will + verbo + complemento

Ejemplo. We will pay for your trip = Nosotros pagaremos tu viaje

Negativa Sujeto + auxiliar will + not + verbo + complemento

Ejemplo. We will not pay for your trip = Nosotros no pagaremos tu viaje

Interrogativa Auxiliar will + sujeto + verbo + complemento + ?

Ejemplo. Will we pay for your trip? = ¿Nosotros pagaremos tu viaje?

Futuro simple (going to)

Este tiempo verbal permite mencionar con certeza situaciones o acciones que
ocurrirán en el futuro. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + verbo to be en presente + going to + verbo + complemento

Ejemplo. They are going to study in England = Ellos van a estudiar en
Inglaterra
 Negativa Sujeto + verbo to be en presente + not + going to + verbo +
complemento
Ejemplo. They are not going to study in England = Ellos no van a
estudiar en Inglaterra

Interrogativa Verbo to be en presente+ sujeto + going to + verbo + complemento + ?

Ejemplo. Are they going to study in England? = ¿Ellos van a estudiar en
Inglaterra?

Futuro continuo
Este es usado para describir situaciones o acciones que sucederán en el futuro y
tendrán cierta duración. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar will + be + verbo en gerundio + complemento

Ejemplo. He will be missing his parents = Él extrañará a sus padres

Negativa Sujeto + auxiliar will + not + be + verbo en gerundio + complemento

Ejemplo. He will not be missing you = Él no te extrañará

Interrogativa Auxiliar will + sujeto + be + verbo en gerundio + complemento + ?

Ejemplo. Will he be missing us? = ¿Él nos extrañará a nosotros?

Futuro perfecto
Este tiempo destaca una acción o situación que concluirá en el futuro. Su
estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar will + have + verbo en participio + complemento

Ejemplo. They will have died at autumn = Ellas habrán muerto en otoño
 Negativa Sujeto + auxiliar will + not + have + verbo en participio + complemento
Ejemplo. They will not have died at autumn = Ellas no habrán muerto en
otoño

Interrogativa Auxiliar will + sujeto + have + verbo en participio + complemento + ?

Ejemplo. Will they have died at autumn? = ¿Ellas habrán muerto en
otoño?

Futuro perfecto continuo

Como en el futuro perfecto, este tiempo verbal del inglés expresa acciones o
situaciones que ocurrirán en el futuro y cómo terminarán. Su estructura es:

Afirmativa Sujeto + auxiliar will + have been + verbo en gerundio + complemento

Ejemplo. I will have been working with you for 2 years = Habré estado
trabajando con ustedes por 2 años

Negativa Sujeto + auxiliar will + not + have been + verbo en gerundio +

complementoEjemplo. I will not have been working with you for 2 years
= No habré estado trabajando con ustedes por 2 años

Interrogativa Auxiliar will + sujeto + have been + verbo en gerundio + complemento +

?Ejemplo. Will I have been working with you for 2 years? = ¿Habré
estado trabajando con ustedes por 2 años?

Aprender a usar los tiempos verbales del inglés no será difícil si aplicas
correctamente sus estructuras; además, te darás cuenta de que utilizarlos hace
parte esencial de la claridad al expresarse cotidianamente en inglés.En el British
Council Colombia puedes estudiar y practicar tu inglés con cursos hechos a tu
medida y profesores nativos.
 El VERBO TO BE EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA
A continuación se dan las que para algunas personas son las formulas para
la utilizar del verbo ¨to be¨ tanto en forma afirmativa, negativa e
interrogativa.

Afirmativa:

Sujeto+verbo to be+complemento

Negativa:

Sujeto+verbo to be+not+complemento

Interrogativa:

verbo to be+sujeto+complemento+?

Ejemplos de conjugación del verbo to be en oraciones afirmativas,

negativas e interrogativas:

Afirmativas Negativas Interrogativas

I am in the school I am not in the school Am I in the school?

You are a student You are not a student am I in the school?

He is a Doctor He is not a doctor Is he a a doctor?

She is a teacher She is not a teacher Is she a teacher?

It is a pen It is not a pen Is it a pen?

They are in New York They are not in New York Are they in New York?

We are students We are not students Are we students?

 Crear oraciones negativas e interrogativas con las que a
continuación se dan:

Oración afirmativa Negativa Interrogativa

Henry is a big boy Henry is not a big boy Is Henry a big boy?

Mary is a girl Mary is not girl Is Mary a girl?

Fred is a student Fred is not a student Is Fred a student?

Mr. Jones is in the classroom Mr. Jones is not in the classroom Is Mr. Jones in the classroom?

This is a Windows This is not a windows Is this a Windows?

This is a box This is not a box Is this a box?

This box is big This box is not big Is this box big?

This boy is Mike This boy is not Mike Is this boy Mike?

This is book on my desk This book is not on my desk Is this book on my desk?

Is there a store in the corner?

There is not a store in the corner
There is a store in the corner

Oraciones Afirmativas
Para realizar preguntas con el verbo to be tenemos que escribir el verbo antes que el
sujeto o pronombre personal

Am I…? (¿Soy yo…? o ¿Estoy yo…?)

Are you…? (¿Eres tú…? o ¿Estás tú…?)
Is he…? (¿Es él… ? o ¿Está él…?)
Is she…? (¿Es ella…? o ¿Está ella…?)
Is it…? (¿Es eso…? o ¿Está eso…?)
Are we…? (¿Somos nosotros…? o ¿Estamos nosotros…?)
Are you…? (¿Son ustedes…? o ¿Están ustedes…?)
Are they…? (¿Son ellos…? o ¿Están ellos…?)

ejemplo :

1. Am I a good student? (¿Soy un buen estudiante?).

2. Are we old friends? (¿Somos viejos amigos?).
3. Is he a student? (¿Él es un estudiante?).
4. Is the pencil on the desk? (¿El lápiz está sobre el escritorio?).
5. Is she absent from class today? (¿Ella está ausente en la clase hoy?).
6. Are they friends? (¿Ellos son amigos?).
7. Is the weather good? (¿El clima está bien?).
8. Is the sky clear? (¿El cielo está limpio?).
9. Are they brothers? (¿Ellos son hermanos?).
10. Is the child in the garden? (¿El niño está en el jardín?

Oraciones Negativas
Para formar el negativo del verbo to be se debe agregar not después del verbo:
I am not (Yo no soy o Yo no estoy)
You are not (Tú no eres o Tú no estás)
He is not (Él no es o Él no está)
She is not (Ella no es o Ella no está)
It is not (Eso no es o Eso no está)
We are not (Nosotros o nosotras no somos, o Nosotros o nosotras no estamos)
You are not (Ustedes no son o Ustedes no están)
They are not (Ellos no son o Ellos no están).
ejemplo:

1. I am not a good student. (Yo no soy un buen estudiante).

2. We are not old friends. (Nosotros no somos viejos amigos).
3. He is not a student. (Él no es un estudiante).
4. The pencil is not on the desk. (El lápiz no está sobre el escritorio).
5. She is not absent from class today. (Ella no está ausente en clase hoy).
6. They are not friends. (Ellos no son amigos).
7. The weather today is not good. (El clima no está bien hoy).
8. The sky is not clear. (El cielo no está limpio).
9. They are not brothers. (Ellos no son hermanos).
10. The child is not in the garden. (El niño no está en el jardín).
11. We are not cousins. (Nosotros no somos primos).
12. She is not sick today. (Ella no está enferma hoy).
13. She is not a young woman. (Ella no es una mujer joven).

oraciones interrogativas

Interrogative-Interrovativas:
1. Is that your dog?
-¿Ese es tu perro?
2. Is your mother a nurse?
-¿Tu mamá es una enfermera?
3. Are you a student?
-¿Eres estudiante?
4. Are they your cousins?
-¿Ellos son tus primos?
5. Is he your boyfriend?
-¿Él es tu novio?
6. Is this your favourite song?
-¿Esta es tu canción favorita?
7. Are we in the park?
-¿Estamos en el parque?
8. Is María your sister?
-¿María es tu hermana?
9. Are you the best in your classroom?
-¿Eres el mejor en tu salón?
10. Is Dolly your teacher?
-¿Dolly es tu profesora?
Conclusión
Dominar el uso de los pronombres personales en inglés es esencial para lograr una
comunicación efectiva y fluida en este idioma. Estos pronombres permiten simplificar y dar
claridad a las oraciones, evitando la repetición innecesaria de sustantivos. Recuerda practicar
y aplicar correctamente las reglas gramaticales para utilizar los pronombres personales sujeto,
objeto y reflexivos en inglés.
Introducción a los pronombres personales en
inglés
Los pronombres personales en inglés son fundamentales para dominar la gramática y la
comunicación fluida en este idioma. Estas palabras reemplazan a los sustantivos o nombres
en las oraciones, permitiendo una mayor sencillez y claridad al expresarse. En este artículo,
profundizaremos en el uso correcto de los pronombres personales en inglés, sus categorías y
ejemplos prácticos.
Bibliografía
By los Profesores de Inglés, British Council en México
17 de Mayo de 2021